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聊聊書法作文

時間：2024-06-30 14:00:00 繪畫/書法我要投稿

(推薦)聊聊書法作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的聊聊書法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)聊聊書法作文

聊聊書法作文1

　　書法是我國的國粹，是藝術的精髓，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時候我國有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權，歐陽詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無論橫豎點撇鉤捺，真可以說極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書法豐盈飽滿，莊重豁達。關于他們刻苦練習書法的故事，數也數清，其中就有一個王羲之在池水邊練字的故事。

　　王羲之7歲時就開始寫書法，十分勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字，送走了一個個黃昏迎來一個個黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

　　練習書法真的投入的話，你可以感受到許多樂趣，開始練字時，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來的字十分難看，寫豎時歪歪扭扭，整個字好像無精打采似的。可是，經過不斷的練習，不懈的努力，我的字越來越好看，從個個垂頭喪氣的.字變成了一個個神采奕奕，精神抖擻的字。

　　在練習書法的同時也給我的本身來了好處，通過學習書法提高了我綜合素質能力，培養認真細致的作風，陶冶了我的情操，幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習書法還提升了我身體的協調性以及手指的靈活性。

　　練習書法可以看出一個人的修養。在書法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個開始，書法中蘊含的知識我永遠也學不完，我要在書法的世界里，繼續學習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。

聊聊書法作文2

　　書法作為我國傳統文化的一部分，具有悠久的歷史和獨特的魅力。它不僅是一種藝術，更是一種修身養性的方式。多年來，我一直對書法充滿了濃厚的興趣，并借此學習、領悟到了許多道理。下面，我將分享我的書法心得體會。

　　首先，學習書法要有恒心。書法并非一朝一夕之功，也不是一蹴而就的。想要取得進步，就必須付出長時間的努力和持續的學習。我記得當初剛開始學書法時，字跡歪斜、布局不整齊，幾經嘗試始終不能達到理想的效果。但是，我沒有放棄，而是堅持不懈地練習。每天都會抽出一定的時間，專心致志地握筆寫字。慢慢地，我發現自己的書法水平有了明顯的提升。這讓我明白了，只要有毅力和耐心，不斷地精進自己，最終定能獲得成功。

　　其次，書法的修養不僅僅體現在字跡的端莊，還要注重情感的表達。書法作品要能夠傳遞出豐富的情感與內涵，而不只是形式的美。我想起一次寫春聯的經歷。當時我要給家人寫春聯，選擇了“家和萬事興”這句傳統的祝福語。通過反復琢磨，我將自己對家庭溫暖、和諧的感受融入到作品之中，力求用自己的筆尖表達出濃濃的親情和美好的祝福。這件作品得到了家人的稱贊，也讓我明白了書法是有情感的藝術，只有真正將心靈的感悟融入到其中，才能讓作品更加生動而有力。

　　再次，書法是一種修身養性的方式，能夠讓人內心變得更加深刻。書法的過程需要靜心，需要放松自己，專注于墨香紙韻之間。只有當心靈與字體合為一體的時候，才能更好地抒發情感。在書法的過程中，我經常會忘記時間，心中只有筆尖與紙墨，那種寧靜與專注的狀態讓我忘卻塵俗紛擾，得到內心的凈化和升華。書法不僅僅是一種藝術的`修養，更是一種修身養性的方式，使我變得更加內斂、深沉而扎實。

　　此外，書法還能幫助我發掘自我，塑造個性。每個人的字體都是獨一無二的，它能體現出個人的氣質和性格特點。通過學習書法，我漸漸發現了自己字體的獨特之處，從練字的過程中逐漸發現自己個性的一些特點。比如，我喜歡用勾掄的筆法，這種線條在我字體中頻頻出現。對于這一點，我并不是特別滿意，因為它雖然可以體現我的堅韌和果敢，但缺少了一些細膩和柔和之處。于是，我就開始嘗試練習其他字體，比如行書、楷書等，并借鑒一些老師的意見。經過一段時間的努力，我慢慢地改變了自己字體的風格，讓它變得更加柔和和諧。這個過程讓我深刻認識到，書法不僅僅是模仿和學習，更是通過創作展現自我和發現自我。

　　綜上所述，學習書法的過程既需要堅持與恒心，又需要注重情感的表達，同時也是一種修身養性、發掘自我和塑造個性的方式。通過學習書法，我更加喜歡并深入了解這一藝術。在今后的日子里，我會繼續努力學習和鉆研書法，不僅是為了提高自己的藝術水平，更是為了感受到書法所帶來的心靈的愉悅和內心的提升。

聊聊書法作文3

　　書法作為一種古老而優雅的藝術形式，一直以來都受到眾多藝術愛好者的喜愛。在我與書法結緣后，我深深感受到了書法所帶來的美妙與樂趣，并從中領悟到了一些心得體會。在此我想和大家分享一下我對書法的理解和感悟。

　　首先，我想說一下書法的“獨特之美”。書法作為一種藝術形式，不同于繪畫和雕塑等，它的美妙之處在于運用了筆墨和紙張的力量，令人產生獨特的審美感受。書法作品中那一道道紋理線條和墨色交錯，仿佛在講述著一個個動人的故事。當我在書法作品中體會到這種線條的流動和墨色的沉穩時，我常常會被書法所帶來的獨特之美所震撼。

　　其次，對我而言，書法也是一種“修身養性”的好方法。書法需要我們專注而認真地描摹每一個筆畫，而這種專注也會令我們心境安寧。在書法的世界中，我可以忘卻一切煩憂和雜念，只將精力投注于觀察、體驗和創作之中。這種枯燥而又沉浸式的過程讓我獲得內心的平靜和寧靜。通過與書法的相處，我能夠更好地修身養性、陶冶情操。

　　再者，書法教會了我“追求卓越，細致入微”的藝術追求。在書法的創作過程中，每一筆每一劃都需要我們精確而細致，不容一絲馬虎。這讓我明白了藝術創作不僅需要才華的支撐，更需要我們付出持久的努力和堅持的意志。只有我們用心才能感受到書法作品中的.每一個細節，才能達到藝術的高度。這種追求卓越的精神也潛移默化地影響了我對待生活和工作的態度。

　　此外，書法也經常幫助我“拓展視野，開闊心胸”。書法作為中華傳統文化的瑰寶，承載著歷史的記憶和智慧的結晶。通過學習書法，我得以了解許多歷史文化的內涵和特點。我逐漸體會到書法的深遠影響和其在中華文化中的獨特地位。同時，通過欣賞和學習他人的作品，我還能夠接觸到各種不同的藝術風格和創作思路，這讓我更加敏感于細微之處，也開闊了我的心胸。

　　最后，我發現書法也是一種有助于我“成長和進步”的力量。書法的學習需要不斷的努力和耐心，并能夠幫助我培養一種持之以恒的態度。通過反復練習和不斷的探索，我逐漸掌握了一些書法的技巧和規律。這不僅增強了我在書法創作上的自信，也提高了我在其他領域中的學習和工作能力。我相信，只要我保持對書法的熱愛和堅持，我能夠不斷成長和進步。

　　總之，書法的魅力源于其獨特之美、修身養性的功效、追求卓越的藝術追求、拓展視野與開闊心胸以及助于成長和進步的力量。通過與書法的相處，我得以感受到其中的樂趣和意義。希望我能一直堅持書法的學習與創作，繼續探索書法的奧秘，并從中獲得更多的心得體會。

聊聊書法作文4

　　書法是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。自倉頡造字，到秦代篆書、漢代隸書、東晉和唐朝的楷書、行書、草書，作為漢字書寫藝術的書法逐漸成熟、繁榮，成為中華民族乃至世界文化藝術寶庫的文化瑰寶。近日，2六（4）中隊隊員們在張靜老師帶領下，走近國粹經典，一起“聊聊書法”。

　　認識書法

　　漢字是建構中華文明的基石，書法以漢字為載體，體現了書寫者的審美情趣和胸懷襟抱。

　　梁啟超說：“如果說能夠表現個性，這就是最高的美術，那么各種美術，以寫字為最高。”

　　林語堂認為：“書法提供給了中國人民以基本的美學，中國人民就是通過書法才學會線條和形體的基本概念的`。因此，如果不懂得中國書法及其藝術靈感，就無法談論中國的藝術。”

　　豐子凱提出：“世界藝術園地有兩個高原，如果書法是東方藝術的高原，那么音樂就是西方藝術的高原。”

　　這些觀點雖有溢美之處，但也十分形象地描繪了書法的藝術地位。

　　聊聊書法家王羲之

　　被后人譽為“書圣”的東晉書法家王羲之，歷代對他的書法都推崇備至。唐太宗認為其作品“盡善盡美”“心慕手追”，近代則評價為“既表現以老莊哲學為基礎的簡淡玄遠，又表現以儒家的中庸之道為基礎的沖和”。

　　感受書法中的美育精神

　　在“禮、樂、射、御、書、數”中，“書”既指文字學，也指書法。書法一直是中華民族傳統美育的重要載體，如“中和之美”“書之妙道，神采為上”“達其情性，形其哀樂”等。通過認識書法、練習書法，不僅可以提升對美的感悟力，還有助于樹立健康的人生觀和世界觀。

聊聊書法作文5

　　很多人一提起書法就愁眉苦臉，因為他們寫的字并不好看。有一些人卻笑逐顏開，因為他們的字寫得無可挑剔。

　　老師常常教導我們要練好書法，寫好字，我們卻左耳朵進右耳朵出。因為在我們的認知里，寫好字無非就是因為以后考試是電腦批卷，字寫得好電腦不會批錯。更有一些人，覺得寫字是為了老師，為了家長，而不是為了自己。他們并不知道，寫好字并不是為了別人，而是為了自己。

　　書法堪稱中國的“第四宗教”，有著強大的吸引力，儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習書法，久而久之就能養成嚴謹認真的好習慣。同時，通過一筆一劃的書法練習，能糾正草草了事，粗枝大葉、馬虎的.毛病。不僅如此，對書法學習的不斷深入，學生對美的感受力、感悟力、分辨力以及創造能力就會越強，對書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會發生質的飛躍。

　　所以學習書法是一舉多得的事，為什么不去做呢？

　　古代多位古人就是因此而成名的。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長行書、楷書，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。自云：“我書造意本無法。”他的代表作就有《黃州寒食帖》。

　　而我則是一個字寫得極不好的人，所以媽媽會給我報了一個書法班。

　　我們給那個給我們教書法的老先生取了一個外號“李白”，并不是他多么愛寫詩，而是因為他姓李，喜歡穿白色的中山裝。

　　他寫的是柳宗元的字體。他告訴我們：“學書法不是一朝一夕的事，而是需要持之以恒。”而我卻十分不耐煩，心里打著小算盤：隨便上上就完了。就這樣，我熬過了一節課。而第二節課，我就很不開心了，因為那時實在是太無聊了，屋外還有人在唱歌，唱得十分難聽，聲音還極大。我看著手底下的字貼，真恨不得把他五骨分尸了算了。

　　第三節課，我干脆不去上課了，躲在家里不出門。后來，他們也不管我了，我倒是樂得自在。直到那天上午，我在一個博物館里看到書法作品，體會到了書法的博大精深，才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天，我的字才好了一點。而身邊一直堅持的同學，字已經無可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。

　　書法博大精深，中華五千多年來，代表人物燦若星河，讓我們更加努力，好好傳承先人的文化瑰寶吧！

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