第二課《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》說課稿

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的第二課《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　說教材：本課是人教版九年級美術上冊第一單元的第二課，屬于鑒賞課。介紹中國古代的雕塑、工藝和建筑，讓學生了解中國古代的藝術的輝煌。同時，培養學生高尚的審美情趣和愛國熱情。

　　說學情：九年級的學生抽象思維已經形成。雖然這些藝術作品離學生的生活年代久遠，但是學生能從更高一層的角度去鑒賞、去評析。感受中國古代雕塑、工藝和建筑散發出來的獨特魅力。

　　說教學目標

　　以雕塑、工藝、建筑為契機讓學生了解中國古代藝術。并通過中國古代藝術向學生展開中國5000年歷史文化的輝煌畫卷。讓學生欣賞藝術的同時增強學生的審美情趣及愛國熱情。

　　說教學重難點

　　教學重點中國不同朝代及歷史時期的藝術特點及影響

　　教學難點對不同歷史時期作品的背景、審美及藝術表達方式的理解。

　　教學手段多媒體

　　說教學過程

　　一、設問導入

　　同學們出去旅游過嗎？見到過一些文物古跡和藝術品嗎？它們來自于哪個朝代？都有哪些特色？你知道隱藏在它們背后的故事嗎？

　　學生進行思考，并根據自己的旅游經歷和想法進行發言和討論。

　　如果自己的經歷與同學介紹的相似可進行補充或糾正。

　　先入為主的導入方式，拋出多個問題讓學生有目的的進行思考，并結合自己旅游的經歷可以迅速使學生進入課程情境中，并有助于課程的進一步開展。

　　二、展開新課

　　中國古代的藝術發展過程

　　1、中國藝術的起源——新石器時期（距今6500年前）

　�。�1）雕塑代表：半山人首器蓋、陶人頭

　　（2）工藝代表：玉鷹、舞蹈紋彩陶盆

　　教師通過課件圖片的播放向學生展示了遠古文化的魅力。學生通過欣賞來思考，在這些精美的作品有哪些藝術特點？作品的背后又反映了當時社會有怎樣的文化？你能從這些作品背后能了解當時人們的生活狀態和審美嗎？

　　除了老師展示的作品之外，你還知道其他新石器時期的藝術品嗎？他們的有哪些藝術特色？

　　一個時期的藝術表現是這段時期歷史背景發展的縮影，它濃縮了那個時代的經濟、文化、信仰和審美。

　　但是因為年代過于久遠，學生對知識的理解難度較大，所以教師在講解作品時要從歷史背景入手對作品進行剖析，然后再對藝術形式與特點進行講解，從而使學生為了學生盡快的理解作品的含義。并為學生對下一階段作品的欣賞打下基礎。

　　中國藝術的發展時期——夏商、先秦、兩漢時期 （1）雕塑代表：

　　夏商時期作品：三星堆青銅面具、四羊方尊 秦漢時期作品：秦始皇兵馬俑、漢代仕女俑 （2）工藝代表：錯金銀云紋青銅犀牛尊（西漢）、擊鼓說唱俑（東漢）

　　（3）建筑代表：秦長城、阿房宮夏商時期是中國的青銅時代。由于人類文明的進步，石器漸漸被歷史淘汰，青銅器的廣泛使用預示著新時代的到來，青銅器不光提高了人們的勞動效率，它的可溶性和塑造性也為藝術的發展帶來了新的生機，夏商的青銅時代打開了歷史新的一頁，詮釋著人類文明的輝煌。

　　秦漢時期是中國藝術大發展時期，藝術表現手法日益成熟、多樣、細膩。大量優秀作品涌現，為后世藝術的發展奠定了重要基礎。

　　通過對歷史的了解使幾段時期的作品相比較，通過比較讓學生找出不同，并通過作品的區別來詮釋文明的進步，并通過文明的進步引出藝術在歷史中的價值。

　　中國藝術鼎盛時期：唐宋時期

　�。�1）雕塑代表龍門石窟（唐石窟）、昭陵六駿、侍女彩雕

　�。�2）工藝代表唐三彩、玫瑰紫釉花盆

　�。�3）建筑代表唐式建筑：包括魏晉和宋代早期。建筑本身分為兩大類，一類是地下建筑，也就是陵墓。其代表有唐代的乾陵。二類是地面建筑分為磚石建筑，比如塔寺等，如五臺山佛光寺東大殿（唐宣宗大中十一年公元857年重建）和大雁塔等。宋代建筑代表有晉祠、保國寺、開元寺塔等。

　　設問：大家知道唐宋的審美觀嗎？兩個朝代的審美觀有所不同嗎？是什么造成了兩個朝代審美的差別？唐宋時期的藝術品又有哪些相似之處？

　　唐宋時期是我國政治、經濟高度發展，文化藝術繁榮昌盛的時代，是封建文化燦爛光輝的時代，是中國封建社會的鼎盛時期，也是中國藝術發展的黃金時期。

　　通過對唐宋時期藝術作品的欣賞，讓學生思考：為什么唐宋時期能夠使中國藝術達到鼎盛？藝術的發展由什么決定？（可以留作課題，由小組討論完成）

　　通過對唐宋作品的欣賞引發學生更進一步的思考，從而對藝術的發展進一步了解，并嘗試以課題的形式讓學生進行小組討論，從而得到藝術的發展是得益于社會和文明的進步的結果，而強大的政治和經濟的支持以及對外的交流都為藝術的發展提供了良好的生長土壤。

　　這一階段可激發學生的民族自豪感和愛國熱情，從而使課程內容得到升華�？勺鳛橹攸c講解。

　　中國藝術中興時期-元明清

　　（1）雕塑代表襄汾普凈寺的華嚴三圣、華表、清九龍壁

　�。�2）工藝代表元青花龍紋大盤、明清琺瑯彩盒

　　（3）建筑代表北岳廟德寧殿、故宮、天壇、頤和園 提問：你們都知道哪些元明清時期的藝術品？它們都有哪些特色？和唐宋相比又有哪些不同？

　　元明清是中國藝術發展的中興時期,元明清時期的藝術創作在繼承了唐宋藝術的精華的基礎上又進門行了創新發展.尤其是元、清兩個朝代，雖然是由少數民族建立，但是他們卻對漢文化和藝術非常推崇，在元代他們不光繼承了漢代藝術的特色還對西亞文化倍加青睞，所以很多元代作品都有西亞藝術的影子，為中國藝術的發展起到推動作用。在清中期由于受到歐洲藝術的影響，中國藝術漸漸向西方靠攏，在很多藝術作品和建筑中都能夠看到（如圓明園）。但由于清中晚期封關鎖國政策的推行，使得藝術發展一度發展緩慢，歐洲藝術的影響如曇花一現。通過與唐宋的對比講解的方式能夠激發學生的學習主動性，并對元明清的藝術特點的展開起到了鋪墊作用，知識鏈接自然清晰。

　　通過對元、清兩個朝代的講解，可以激發學生的民族自尊心，尤其是在清晚期特殊歷史背景下，可對學生進行愛國主義教育，在德育上進行升華，激發學生的愛國熱情。

　　三、小結

　　通過本課的講解，相信同學們對中國古代雕塑、工藝和建筑有所了解。古代雕塑、工藝和建筑是古代藝術重最精彩的篇章，它濃縮了中國文化藝術的精華，代表了中國5000年歷史的發展和進步，是我們中華兒女的驕傲。希望我們在學習繼承古代藝術精華的同時也能為我們國家的現代藝術的發展做出貢獻。

　　通過小結對本科的內容進行總結、升華。提升學生對美術的興趣和熱情。

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