生物作文（優選15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的生物作文，希望能夠幫助到大家。
生物作文1
又到生物課了，同學們很激動，因為上節課我們講了魚，就在水下上了一節課，這節課我們要講鳥類，所以同學們都在想，這節課老師會不會把我們帶到天上呢？我們都在想著。
上課鈴聲響了，老師進來了，還拿著一個盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來。這時候，老師發話了。同學們靜一靜，聽我說。這節課我們要講鳥類，所以我們要去看鳥。請班長上來一下，把這些糖果每人一塊，請同學們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學們也都發出了這樣的反應。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來，在空中行動著。老師說：“請同學們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥類。我們都從窗戶飛了出去。
哈，飛的感覺真好，我們在天空中自由的飛翔著。老師說讓大家不要亂，但還是有些同學不聽話，假裝系鞋帶，其實是想趁老師不管，多飛一會呢！老師看見后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來個小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個同學邊，轉了一圈，那個同學就和紙似的`，輕飄飄的來回逛蕩了下去。然后就沒飛起來，同學們看到這一場景后，都很遵守紀律，因為他還想多飛會呢。
我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥兒們朝我們飛了過來，我們也朝鳥兒飛了過去我們在和鳥兒玩耍著，老師還不時講解著這是什么鳥，他的特征。我們聽著老師講課，也不時的摸摸身旁鳥兒的頭。過了一大會，老師的表發出了叮鈴鈴的聲響。老師說：“下課了，各位同學快回教室吧。”我們就這樣回了教室。
我想起來了，下節生物課要講蟲類，老師不會把我們變成蟲子吧！
生物作文2
課上了很久，一切似乎都變得疲倦起來。老師的擴音器累了，沒有電休息了。窗外的`小鳥也不嘰嘰喳喳的叫，都有些無精打采，溜走了。同學們哪，似乎都快要睡著了。這時，下課鈴響了，鈴聲激起了變得活躍的小鳥，教室里也躁動起來。老師一喊下課，同學們一下子就沖了出去，一改那快睡著的狀態。你看吧，一下課，同學們是不是就活躍起來了呢？
生物作文3
星期五的最后一節課是生物，我們在教室里做了個有趣的生物實驗。
上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實驗工具，剛進初中的我們以前沒做過實驗，所以同學們都很激動。
老師認真地給每個組的小組長講，講完了實驗步驟和重點難點，然后她給我們很認真地示范了一遍，并且問我們是否會做，我們都說會做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個組員都要參與。發完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實驗。
我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃一個十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現很多氣泡，試驗就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實驗就成功了。
輪到陶永樂做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的.時候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現了很多氣泡，實驗失敗了。下一個是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說的做，但結果和陶永樂一樣，出現了很多氣泡，實驗也失敗了。趙飛越做的時候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個人成功，剩下沒成功的三個人希望以后繼續努力。
我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實驗課。
生物作文4
今天的第二節課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進來。對我們說：“這節課是生物課，請大家拿好生物書。”沒想到老師手臂放了下來，結果十三只鳥籠全部掉了下來！
每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個人的面前，我們騎上它，飛上了高空。
我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍色的。我用我的藍翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字。”說著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精。”老師拿出一些雞精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當然是朱心怡啦，因為她肯定十分地自豪。
過一會兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學全部笑的肚子疼。
接著我們騎著我們的'鳥兒繼續飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了。”沒想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的那只“可惡”的藍色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯啊，下次真的可以再”請“它們來帶我們上蔚藍的高空。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節課是體育課，大家肯定哀求老師用一個籃球或足球把我們引到某個地方去，最好把我們帶上太空吧！
這節生物課上的真是一個字：好！
生物作文5
今天上午，媽媽和我去奧體進行了一次有趣的參觀活動，就是參觀“海洋生物科普展”和“3D畫展”。我在門口售票處還遇到了同班同學“洪敏行”了呢！
走進海洋生物展館，印入眼簾的是許多裝著的海洋動物的大玻璃缸，有各式各樣的熱帶魚、大海龜、鱷魚……看得我眼花瞭亂。在這里我見到了書中所描寫的古老的生物活化石“中華鱟”，它在地球上生存至今差不多已經有三億年了，比恐龍還要古老呢！介紹上說中華鱟的血液是藍色的，好奇怪哦！我回去一定要查一下原因。我還看到了一種奇特的龜——鱷魚龜。它的殼上有三角形的突起，非常鋒利，酷似鱷魚，因此稱“鱷魚龜”。它與別的.龜不同之處還有：它的頭、腳和尾巴不能縮回到殼里。我好喜歡可愛的“小丑魚”，它們顏色鮮艷，活潑好動。因為它們經常和海葵在一起，所以又叫“海葵魚”。
參觀完了海洋生物館后，我又看了3D畫展。哇，這些3D畫好逼真啊！媽媽給我在畫前拍照：有用吸管喝果汁的、舉重的、大戰恐龍的、憤怒小鳥的……最用趣的一張咧著大嘴的畫子，我和媽媽一人一邊指著嘴角，大嘴仿佛就是被我倆拉得老長！這些3D畫是利用“視覺錯覺”原理產生的奇妙效果，真有意思！
參觀結束后時間也不早了，在媽媽的催促下，我只好戀戀不舍地回去了。這次參觀讓我增長了不少知識，真希望以后多一些這樣的活動。
生物作文6
我們從娘胎呱呱的落地了，我們喝著母親的新鮮的乳液慢慢的成大，我們都有一個共同的名字叫做生物。現在世界上的生物存在千萬種，每種生物都有自己的奇妙之處，我的心頭也有很多困惑，久久不能忘去。
不知道為什么這個世界存在那么多種生物仍然能夠和平共處，共享地球上的種種資源，相互限制，相利共存。直到有我們開始學習了《生物》這一門課程，慢慢的解開了生物神秘的面紗。讓我印象最為深厚的是達爾文的《進化論》，這本書里面記載了很多的關于生物的故事。我記得生物書上說過的獅子和麋鹿的共同進化的故事。我們現在看到的獅子和麋鹿都是這個世界上奔跑的最快的動物，但是在很久之前不是如此，以前獅子和麋鹿的都是奔跑不快的'動物，獅子以麋鹿為食，麋鹿為了保命只能不斷的奔跑，獅子為了獲取食物也在不斷的奔跑，就在這樣的追逐逃亡之中，它們都成了草原上最快的動物，獅子和麋鹿也達到了一個相對平衡的狀態。
這樣的淘汰制度，為自然界的最為神奇的手段，比人類制定的制度實在高明的太多。
在非洲的戈壁灘上生長著一種依米的小花，它的花期僅僅兩天，就要隨著母體一起隕落。但是它經歷開花卻要經過五年的準備，在第六年的春天才會綻放。這樣偉大的奮斗精神實是我們學習的榜樣呀。生物的偉大還有傳承精神，黑寡婦蜘蛛以用毒其名，但是在繁殖后代的時候公蛛會奉獻自己的生命繁殖后代，這等溫暖可謂是人間暖情。
自然界存在各種奇妙的事情，我們存在于這個奇妙的世界，和各種各樣的生物打著交道，但是我們僅僅是這個奇妙的世界微不足道的一部分，我們應該遵循自然各種規則，才能和自然界共處千秋萬代。
生物作文7
今天是開學的第一天，我們班新來了一位生物老師。
他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目，但在我的心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課，我們所學的是《曲線動物和環節動物》，從我小的時候開始，我就認為我們肚子里的蛔蟲很恐怖，再看那蚯蚓的樣子就更惡心了，更何況那會吸人血的蛭了。
第一次我從書中看見了蛔蟲的長相，那是叫人吃驚，令人毛骨悚然，詐一看那蛔蟲的解剖，有口有肛門，中間只有一根腸子，一次可以產1000萬個卵。可在我們老師的講解下，變的`慢慢的可愛了起來，一堂課可以從歡快中學到了知識。并且從中明白了文中的道理。
我的新老師用他的實際行動告訴我，無論哪門科目，只要你用心去學，終有一天，你會學以致用的。
生物作文8
今天，生物老師又來給我們上生物課了，自從那次在魚缸里上了一次生物課后，我一直在想，今天的主題是鳥類，老師會不會不小心讓教室飄到天空中呢？
正想著，老師就和幾個同學提著幾個鳥籠進來了，他嚴肅的對同學們說：“今天我們要學習鳥類的知識，鳥呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要讓大家親身體會一下……”我想：老師說的親身體會是不是要讓我們到天空里去呢？就在這時老師把鳥籠打開了，那幾只小鳥就飛出來了，這時，我們非常的暈，而且有一種透不過氣的感覺，忽然一睜眼，看到周圍全是白色的氣，還有許多的小鳥圍著我們轉，這時老師拿著教鞭在講桌上敲了三下，小鳥都飛了過去，有時候我們還不時的假裝撿東西，浮在云上，現在我們就像孫悟空一樣翻一個跟頭就可以飛出十萬八千里，真是厲害。
現在老師開始給我們講各個鳥的特點，先講的是畫眉鳥，老師說：“畫眉鳥他的個是非常動聽，優美，你聽了絕對后陶醉其中。”接下來老師講的是鴿子，老師說：“個字可以傳信，也代表吉祥。”老師邊說邊叫著鴿子，第一聲和第二聲都沒叫出來，到第三聲的時候，卻傳來一個大氣團，老師正想撥過去，可是里面卻傳來唧唧喳喳的'叫聲，老師聽完后說：“哦，我明白了，這是鴿子的語言，他在說他在……”老師還沒說完就從我的桌框里飛了出來，我連忙辯解說：“老師，是他先啄我的面包的。”我是沒管我繼續上課。
后來，老師又讓小鳥們轉圈，擺成各種各樣的圖形，還讓小鳥們展示自己的特長，他們唱出了美妙、動聽的歌聲，我們都陶醉在了里面。
表演后，老師給了他們一些面包渣，小鳥們高興的飛來飛去，看著非常可愛。
不知道什么時候，老師把籠子打開了，小鳥們都飛了進去，瞬間又暈了好一會兒，又回到了我們舒適寬敞的教室，我忽然想起來，下節課講得是海洋，老師會不會把我們帶到大海里去呢？
我想，定好是那樣。
生物作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴響起來了，今天星期二，是第三節課，所以要上生物課，這一課將要講鳥類，同學們懷著興奮的心情來到了教室。
只見生物老師，慢吞吞的提著好幾個鳥籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室。
“哇！好漂亮的鳥啊！”同學們議論紛紛。這時老師打開鳥籠，把鳥兒們放了出來，鳥兒們都飛出窗戶了，老師卻微微一笑。
“老師，為什么要……”還沒等汪小旺說完，全班同學都發出了驚叫聲！原來是教師在緩緩上升！
忽然教室停止了上升，鳥兒們都從窗戶外面飛進來了，而卻還有好幾種鳥類呢！
一個同學跑到窗戶前看了一眼，說：“我們的教室在云朵上！”全班同學都發出了和上次一樣的驚叫聲。
這時，老師像變魔術似的拿出了一顆棗子，說：“七彩鳥！”忽然，一只七種顏色的鳥兒從教室的后面向講臺飛去，它的.尾巴長長的，好像孔雀的尾巴，身上的羽毛五顏六色，令同學們看的眼花繚亂。突然，它發出了一陣尖叫聲，老師一看，原來是汪小旺抓住了七彩鳥的尾巴，痛的它直叫。“放手！”老師特別嚴厲的說。“哦……”汪小旺很不情愿地松手了。
接著，老師講到七彩鳥的翅膀是，他就故意拍拍翅膀；養到它的尾巴時，它就故意抖抖尾巴。
“叮鈴鈴！！！”真奇怪，我們是在天上，下課鈴怎么聽得這么清楚？汪小旺，推開門一看，說：“我們早就回到教學樓里了！”
“老師再見!”同學們剛說完，就開心的跑出去玩了。
生物作文10
她，讓我們在有絲分裂中感受生命的神奇，她，讓我們在減數分裂中體會愛的傳遞;
她，兢兢業業，如同核糖體一樣，忙忙碌碌;
她，默默無聞，就像中心體一樣，低調處世;
她，帶領我們在無窮的生物海洋中盡情遨游，她，就是我們十五班永遠的“琪琪格”——生物組司春彥老師!
如果把我們十五班比作成是一個葉綠體，那她就是一道光，一道溫暖而明亮的光，提供給我們能量，分解我們的壓力，讓我們積累足夠的知識;
如果我們是線粒體，那她就是葡萄糖，分解了自己，成就了我們!
生物，是一門學科，更是一門藝術，一門偉大的藝術，是自然給人類的恩賜!!
老師，您在生物這門學科上，是我們的指路人;
而您在這門藝術上，是至高無上的藝術家!
您有時是一位畫家，在堅硬的黑板上，畫下那色彩斑斕的細胞：紅色的線粒體、綠色的葉綠體、藍色的高爾基體，還有那五顏六色的染色體……
您有時是一位設計師，在枯燥無味的課本中，講解自然的結構：具有流動性的細胞質、具有選擇透過性的細胞膜、廣大的遺傳信息庫——細胞核，還有那細小重要的.細胞器……
您有時是一位音樂家，用美妙的樂章，提高我們的興趣：神奇的《減數分裂》、激情的《小細胞》、歡樂的《TheFox》，還有那不計其數的小音樂片段……
所以說，在藝術上，您是個多才多藝的藝術家。
如果把十五班比作是一個合子，這個合子，曾經、正在、未來，或許都會經歷這些事情：當這個班集體剛剛組成時——這個合子誕生了;當小組已經分好后——這個合子分裂了;您會根據每個人不同的學習方法，來確定對他們的不同的管理方法——這個合子分化了;考試前，您就是其中的線粒體——分解我們的壓力，給我們能量;考試時，您就是其中的核糖體——躁動不安，等待成績的公布;考好了，您就是其中的中心體——不驕不躁，能耐大了，要讓我們學會去幫助別人;考砸了，您就是其中的高爾基體——用精神的囊泡來包裹我們的悲傷;未來，這個神奇的細胞將會更加輝煌!
最后，我要代表全體同學說一句，老師——謝謝您!
生物作文11
想必生物大家一定都有所了解吧，同時也有自己喜歡的生物吧。就像有的人喜歡五顏六色小魚，看著它們快活的在水里游來游去，心情就變得十分愉悅了；有人喜愛玫瑰，紅的、白的、粉的種滿花園，散發淡香；有人對忠實的小狗十分喜愛，永遠一心向著主人，不離不棄可是，這些生物未免也太簡單、太常見了些，所以，這些神奇的生物你一定都沒有見過。
比如，想象之樹。想象之樹的枝干又粗又壯，還是五彩繽紛的。想象之樹的葉子有的是翠綠色，有的是天藍色，掛滿一樹；樹葉都是透明的，如同水晶。透過樹葉往里看，可以看到人們的各種想象。每當你站在樹下，靠著枝干，自己的想象都會變成一片樹葉從想象之樹上長出來，你可以自己欣賞自己剛才的想象。想象之樹有時還會開出想象之花呢。想象之花只有西紅柿那么大，花瓣都是墨綠色的，如同毫無瑕疵翡翠雕刻而成，它并沒有牡丹那么艷麗，也沒有茉莉那么樸素。它總是散發著優雅的甜香，既不像桂花那么濃郁，也不像蘭花那么平淡；但是它的香味哪怕在十里之外都可以聞到，讓人一聞到就能分辨出來。善良人路過，身上就會永遠散發著暗香；卑鄙人路過，身上就會永遠沾滿惡臭。想象之花無論春秋冬夏，無論嚴寒酷暑，都會一直盛開，越開越精神；除非有人來取走它的花蜜，它的花瓣就會一片一片的落在地上，隨風化成泥土，想象之樹也會一點一點枯萎、凋零。用想象之花釀出的花蜜有著淡淡的花香，有著絲滑的口感，味道甜而不膩。而且，吃了它解百毒，治百病，還能祛斑養顏，是所有人求之不得的靈丹妙藥。
瞌睡草這個神奇的生物才是最招人喜愛的。瞌睡草沒有根，可是它照樣可以生長。無論放在哪里，不需要澆水施肥，就可以長的十分繁茂，畢竟它沒有根嘛。瞌睡草的莖像西紅柿的莖，葉子則像嫩葡萄葉。而它結出來的果子既不像葡萄也不像西紅柿，而是一個巴掌大的`小嬰兒！果子剛剛結出來的第一件事就是睡覺，一天二十四個小時，它有十二個小時都是在睡眠中度過的。它不僅自己瞌睡，還要讓別人和它一起瞌睡：每當它打哈欠或者伸懶腰時，瞌睡蟲就從瞌睡草的葉子上和小嬰兒身上爬出來，在房子里到處的飛；一會兒飛到被子里，一會兒飛到筆盒里，弄的人總是哈欠連天，打不起精神。不一會兒，和它在一起的人就一個個的連眼睛都睜不開了，一覺睡到大天亮，睡眠質量那是相當的好啊，連夢都不做的。但是它醒著的時候還是十分活潑可愛的，它會叫你給它倒水水，喂它吃飯飯，陪它玩游戲簡直像你的小寶寶，真是體會到了當爸爸媽媽的辛苦啊！要是你把它的果實摘下來，就會變成人參果，絕對包治百病。可是它那么可愛，有誰舍得把它吃掉呢？
偷聲音的小賊聽說過嗎？那可是個難纏的小東西啊！它沒有形狀，只是灰色的，里面裝著偷走的聲音。它像一陣風，溫柔的拂過你的面頰，惹得你說：啊，好舒服啊！就會趁著你說話的時候偷走你的聲音，讓你張嘴說不出話。但是抓住它才是最困難的，人怎么也沒有風跑的快，還沒等你反應過來，它就趕緊溜之大吉，調皮的把偷來的聲音掛在樹上，扔到水里，讓你哭笑不得。如果你抓住了它，它就像一個玩游戲輸了的小孩，灰溜溜把聲音還給你，撒腿就跑；又或是你拿回聲音，再把它關起來當個小寵物也挺不錯的，天天看著它在玻璃瓶里暴躁的扭動，成就感真是油然而生；假如，那個小賊被你馴服，心甘情愿跟著你的話，那你可就真的是個老大了，沒有一個人趕來招惹你，惹翻了可是得罪不起的。背后有這樣一個讓人避而遠之的寵物，真是神氣啊！
神奇的生物還有好多好多，只有等著你慢慢發掘嘍。
生物作文12
我是一個小得不能再小的微生物。人們用肉眼根本看不見我。但我家族的成員卻遍布全世界。風伯伯是我們“免費”的公交車。我們還經常去人體內旅游。那里簡直是微生物的天堂。
一個陽光明媚的下午，我正美美地睡大覺。我的一個親戚——乳酸菌跑來叫醒了我，他故作神秘地對我說：“喂，我們去坐“飛機”——蝴蝶一起四處轉轉吧！”我爽快地答應。
我們坐上“飛機”，蝴蝶在天空中翩翩起舞：在花園里飛翔；在城市上空游蕩；在森林中左沖右撞。一路上，也遇到了許多同伴和我們一樣正在旅行——微生物，那簡直是“菌”山“菌“海了。微生物飄浮在空中，能降低太陽光的強度，人類能避免陽光照射帶來的`傷害，世界上如果沒有微生物，就沒有人類……我得意洋洋地想著。
不料，前面有小孩正拿著網子捉蝴蝶。蝴蝶一看，大叫：“哎呀！不好！——”它連忙一轉身，飛進花叢中不見了。我和乳酸菌卻被甩進了這個小孩的嘴巴，吸到了食管。食管就像一個巨大的、復雜的滑滑梯，我與乳酸菌手拉手，生怕再被分開。順著“管道”一直向下走，我們最后來到了腸胃。
在這里，我們又遇到了不少乳酸菌伙伴。大家你一言，我一語，別提多熱鬧了！正在這時，忽然闖入了一群不速之客。我定睛一看，原來是臭名遠揚的大腸桿菌、致病菌、產氣夾膜桿菌、綠濃桿菌等等。致病菌大聲對“壞”菌們說：“兄弟們，只要過了這，就能進入血液，進入大腦。到那時誰也管不了我們了。這里將是我們的天下。那個小孩真是活該，居然吃過期的面包。嘻嘻！”一大群“壞菌”成群地朝我們涌來。
乳酸菌們趕緊團結起來，手拉手擋住了它們的去路。“壞”菌頭目氣急敗壞地叫到：“哎呦！不好，兄弟們上！”它們一個勁地往前沖。乳酸菌們奮力抵抗。十幾個回合下來，我們寡不敵眾，難以抵抗。正在這千鈞一發之時，我們的援軍“抗生素”到了。“壞”菌們節節敗退，最后只得落荒而逃。我們一起慶祝戰斗勝利。
我為自己是微生物中的一員感到驕傲。我們是人類不可缺少的朋友。
生物作文13
我小時候非常喜歡小動物，便對爸爸說：“爸爸，我以后要做個生物學家。”這個詞還是我不知道從哪兒聽來的。爸爸笑著說：“真的嗎？但是你知道生物學家可是很辛苦的哦！不但要到危險的深山老林里去尋找大老虎、獅子等兇猛的動物，還要收集動物們臭臭的糞便做研究呢，你愿意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護理員吧！”我一聽要做這么多臟、臭、累的工作，而且森林里還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說道：“我還是去做護理員吧。”由此這個夢想就一直被我埋藏在心中……現在我逐漸長大了，懂得了生物學家之所以要冒著生命危險進行研究的原因。如果不進入森林里尋找、追蹤動物，大家又怎么會知道有沒有新生的物種，了解動物們的生活習性呢？如果不去找動物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動物們吃些什么呢？我很敬佩生物學家的`那種無畏的精神，并下定決心一定要當上生物學家以解開生物之謎，于是我開始為實現這個目標而努力。
現在我每個星期天都會安排時間去天河購書中心看一些生物學之類的書籍，了解生物們的生活習性，知道了它們的繁衍生息，通過大量的閱讀積累一些常識；同時經常觀看一些生物學方面的紀錄片，了解研究人員是怎樣開展工作的；觀察蠶寶寶的生長過程、做一些昆蟲的小標本，這些都成了我學業以外首選的“研究”項目。這一切都使我朝著目標又前進了一步，讓長大后成為“生物界的明珠”這一目標更加明確。
要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今后的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類更加了解世界做貢獻。當我逐一克服了這路途中的困難，就會讓我嘗到一步步邁向成功的喜悅，我也會覺得自己離夢想越來越近。人生道路上，困難并不是最可怕的，最可怕的是我們沒有夢想，尋不到通往未來的道路。
有了夢想，我們就應該付諸于行動。所有的成功與收獲，都是要我們付出無數的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收獲。”面對前進路上的困難只有你付出最大的努力，才會有所獲得。通往夢想的道路是沒有捷徑的，我們要腳踏實地，隨時準備好迎接困難和挑戰才能到達。夢想是需要堅持的，只要我們有信心，堅持不懈，我相信我長大后一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！
生物作文14
地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲。他小心翼翼地打開了門，只見一個大型UFO停在他家花園里，一群外星高智生物整齊地排列著。他不由地打了個哆嗦，這些人是敵是友，是好是壞，來這里做什么……一連串問題劃過他的腦海。
“你好，我們來自半人馬座A星球，我們監測到地球上只有你一個人了，我們決定來托管。你要是愿意，可以成為我們半人馬座A星球的第一代爬蟲，要是不愿意，我們只好消滅你了！”敲門的那個高智生物頭頭趾高氣揚地說到。一陣怒火從地球人心中燃起，他堅定地說：“我是不會把地球讓給你們的，請你們立刻離開！”
“喲，小子，志氣挺大的'嘛。”只見那個高智生物頭頭大手一揮，那群高智生物拿出了狙擊槍射擊，沒想到地球人穿的是刀槍不入的防彈衣，這些子彈就像在給他撓癢癢。高智生物們立刻換了激光彈對地球人進行掃射，沒想到他靈巧地躲過了一次又一次的攻擊。高智生物們見此情景，跑到UFO上拿來了他們星球最厲害的武器——極光掃射炮，地球人躲進了屋子，開啟了終極防護罩功能，高智生物們無計可施。
地球人在房間里苦思冥想，想到了一個絕妙的主意。他向屋外放出地球上的各種細菌和病毒，預料之中的事情發生了，因為半人馬座A星球沒有地球上的這些東西，所以也沒有抵抗這些細菌和病毒的細胞，他們全都死了……地球又恢復了安寧。
地球上的最后一個人獨自坐在房間里，寫下了這個故事。
生物作文15
太棒了，今天我們要上生物課。現在我們全班已經瘋了，我也不另外。
上課鈴聲剛一響，生物老師就走進了教室。我們一會兒激動，一會兒失望。激動是因為這次我們不知道生物老師又要帶我們去哪里，失望是已經過了好幾分鐘，生物老師還是一言不發。
過了10分鐘以后，生物老師終于說話了，生物老師笑瞇瞇的說：“我知道大家都想知道我們這次要到哪里去，對不對？！”我們異口同聲地說：“對！”生物老師說：“那么就請大家猜一猜吧！”很快，我們就都刷刷的'舉起了小手，我們班的張小雨說：“我覺得是去大海里。”生物老師說：“你說的地方倒不錯，但是，我們這次不去那里。”然后是我們班的王麗鳳說：“我感覺是去森林中探險。”生物老師說：“森林中探險我們以后會去的。”......
說了這么多也該讓我說了。我們是要去大樹里。我現在請大家閉上眼睛，我們就閉上了，然后，我們一睜開眼睛，就來到了木頭的世界里，這讓我們很高興。我們都到處摸一摸，生物老師說：“只要是下課鈴聲一響，我們這就會變成原來的模樣，請大家不要驚慌。”說完就走了。我們也就自己的去發現。直到上課。
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