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校園規劃及景觀設計

時間：2024-07-02 14:20:41 設計我要投稿

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校園規劃及景觀設計

校園規劃及景觀設計1

　　在研究學生的行為習慣和校園公共空間設計的關系中，以城市設計的理論為基礎，結合相關理論包括：環境心理學、人體工程學、環境行為學概論等一些涉及到環境和行為關系的理論。以遼寧工業大學校園為例進行實地調研分析和課題分析，通過問卷調查等方式得出第一手數據材料，在了解當代大學生心理變化和一定的行為模式特征后，進一步把握大學生這一特殊群體的心理趨向，研究學生行為習慣的變化對校園公共空間設計長生哪些方面的變化。以此為基礎，對現代大學校園的發展和未來趨勢的現有藍圖進行分析，為校園設計建立一套有效的體系和設計理論。

校園規劃及景觀設計

　　經過對本課題的研究，總結了關于校園公共空間應具有多元化、公共化、秩序性、開放性的設計要素，特別是校園公共空間設計的重要性。指出適宜的校園公共空間是促進形成學生們學習生活和交流的空間誘因，在一定程度潛移默化的影響著學生的行為模式。校園公共空間的設計應滿足學生的行為習慣和心理需求，通過設計人性化的校園公共空間能夠增強學生的上進心、求知欲，促進學生的交流并營造出良好的校園氣氛。論文最后輔之以遼寧工業大學新校區的規劃設計方案，作為對本文研究結論應用的嘗試。

　　1研究的意義

　　在當代高等教育規模飛速發展，大學校園承載能力不足，適當地進行擴建活動以適應人流量的增長。在校園設計中，在空間利用率、用戶保養和空間尺度方面存在著一些問題。校園外部空間作為在校生活的用戶的重要場所，應該是是最有活力的地方之一。學生發生在校園外部空間的活動是校園學生生活的重要組成部分是生成公共記憶的地方。良好的校園環境有助于為校園營造良好的氛圍，營造出豐富的校園生活，學習空間會從教室擴展到整個校園空間中去。因此，對校區外部環境空間設計亦應考慮給予受足夠的關注度。通過學生行為的變化對于本校園功能設計的影響，提出這一研究課題，力求通過課題研究對校園設計方面的理念進行一個較全面的整理并根據現在學生行為發展變化進行一定的補充。

　　2高校校區研究的必要性

　　根據當今我國高等教育事業飛速發展的現狀。有一些高等學府需要進行擴建新校區或建成新的高校。校園是青年學子放飛希望與夢想的地方，是青年人集中聚集的區域。它的'規劃關乎著校園氣氛和教學環境的質量。通常的方式是引入城市設計的做法來設計校區。在這個過程中側重的不是單純的景觀規劃和混凝土建筑物的設計，應當是一個有組織方向的規則，在人的潛意識里人人可以參與在建筑單體與單位空間的使用走向和設計流程中來。對于校園內的空間應考慮其建設的年代性，使不同年代的建筑在同一個校園平臺中和諧共存，應用新建建筑功能上的優勢來彌補其他建筑的不足，連貫整合建筑內外部空間，打造出一個不僅具有時代感而且能保留校園建筑所特有的精神縮影和文化內涵。本課題研究目的是改進功能主義規劃原則的不足之處，呼吁對人的行為習慣應給予關注并深刻理解，并力圖為設計者、行為學者和日常使用者之間架設起聯系的橋梁，以行為理論為基礎，把視覺信息分析做為工具，探討使用者在既定環境中的心理需求和行為特征。隨著社會發展，學生的行為習慣和交流方式發生了相應的變化，學生對校園環境的要求也隨之改變，從而提出改造，的評價體系和設計程序，在教學研究與現實設計中進行應用。

　　3大學校園研究的特殊性

　　大學園區建設區別于常見的單體建筑設計，它有著自身的特殊性。首先，他是單體的建筑營造方式，而是多個上萬平方米的建筑單體，依照不同功能和用途進行的建筑空間整合，其次，它不會受到社會政治、人民經濟因等素的影響，而是使用方式相對單純，占地面積廣闊的綜合設計，校園建設不能單單只的從平面分區規劃出發，也不應該只側重于單純的建筑設計上。

校園規劃及景觀設計2

　　一、基地概況。

　　設計基地位于鄭大南校區北側，基地東西長200米，南北270米，面積54000㎡（含建筑）。基地北端為鄭大北校門，目前禁止機動車通行，僅供行人出入；中部為佛羅里達學院辦公樓，周圍被校園道路環繞，樓前主要用于停車，樓后西側為綠地，東側為水泥地面的籃球場；南部為校園內部大門，除節假日關閉外，平時開放；基地周圍為學校相關用房。

　　二、目標群體與潛在使用者的行為特征。

　　該場地的功能主要包括以下幾點：

　　（1）視覺功能它是校園景觀所承擔的第一大功能，該場地的景觀主要集中在位于軸線上的兩塊綠地和籃球場以及道路兩邊的樹木。

　　（2）交通功能，該場地的北段和南端為學校出入口，同時場地內部散落了了教學辦公，宿舍及食堂等功能建筑，兼有了學校內外以及內部之間的聯系交通作用。

　　（3）休閑與娛樂學習功能，該場地景觀可分為幾個部分：林蔭道，中心綠地，疏散廣場（目前大部分用來停車），以及散落于建筑圍合空間中的小景觀。這幾部分滿足了師生課外學習，交流。觀賞等一系列的活動，為校園生活增添很多樂趣。

　　三、景觀綜合分析；

　　1、基地北側為鄭大北校門，在其南北軸線上依次分布著入口廣場，中心綠地，辦公樓前廣場，學院辦公樓，中心綠地及籃球場，宿舍樓，軸線兩側則分布著各個辦公樓、食堂及相關用房，在功能分區上做的不錯，中心綠地起到了很好的交流娛樂休閑作用，也是基地中最富有活力的地方，同時又做為各個功能區的隔離地段，減低噪音，且距離較近，利用率高。缺點：內部沒有長廊，座椅等休息設施等相應的休閑設施，沒有明顯的景觀標志，如噴泉、雕塑等。廣場也大部分被停車所占據，沒有很好的發揮作用。

　　2、植物方面種植比較單一，層次配置上不夠豐富，草坪也過于單調，沒有很好的安排樹木的變化，沒有較好的'觀賞點，主題不明確。

　　3、基地內建筑立面過于灰暗，散落的各種小賣報亭等便利店雖然使用方便，但形象不佳，需要改整。

　　四、結論。

　　大學校園不僅只是傳授知識的教育場所，也是陶冶情操，全面發展的生活環境，它猶如一座小型城市，出入人員較為復雜，根據此次調研分析，特提出以下建議：

　　1、關于景觀區內綠化草坪問題，一是增加休息設施，來解決草地因過度踩踏和坐壓而被破壞的問題，并同時提高草坪利用率，吸引更多的師生。二是采用一些花墻竹墻、群體樹木等，營造出一些半圍合空間，增加空間層次。

　　2、關于空間層次單一問題，設計應重視環境的融合問題，在原有建筑軸線格局的基礎上，加強視覺軸線的塑造，創造借景，創造出自由流通的，不斷變化的動態統一的空間。同時要注重高低錯落、疏密有致的樹木植物分隔出來的隔而不斷的軟質空間。

校園規劃及景觀設計3

　　校園建筑并不是很復雜，但校園設計包含著校園整體規劃，對校園的空間和單個建筑需要進行合理的規劃與設計。校園規劃需要將校園文化理念、人文情懷等與校園建筑結合在一起，給廣大師生以舒適的學習生活環境。除去功能和形式，也應該強調精神和文化內涵。

　　功能

　　現在各大高校在強調功能分區的時候，已經不滿足于僅僅區分開功能，已經不再滿足學生、老師的'使用需求。因此，在設計時應注意各大功能區之間的相互結合滲透，合理的安排功能區之間的穿插。要完成這一點，就要堅持“以人為本”的理念。

　　自然環境

　　在規劃設計校園時，應充分利用自然條件。將自然條件與建筑相結合，在最大程度利用自然環境的情況下，創造出園林化、生態化的環境。

　　可持續發展

　　校園規劃應該充分考慮到未來的發展，規劃結構要協調、有可調性，能夠適應未來的變化，滿足可持續發展。建筑單體要自身協調，互相之間要和諧，與整體環境融合，以形成道路立面和外部空間的整體連續性。從校園整體風格出發，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統整體中的一個單元，外部空間和建筑空間的設計是不可分的，規劃建筑景觀設計，應成為校園建設發展中的一項重要工作。

　　校園設計要傳承大學文化，結合地域特色，在整體規劃時應將學校文化進行巧妙融合，打造能夠反映學校人文精神和特色的校園特色環境。

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