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信息技術(shù)個人研修計劃

時間:2024-07-09 17:40:58 信息技術(shù) 我要投稿

信息技術(shù)個人研修計劃[必備15篇]

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)個人研修計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

信息技術(shù)個人研修計劃[必備15篇]

信息技術(shù)個人研修計劃1

  20xx年1月15日,《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》開班了。我有幸參加了培訓學習,這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定了如下研修方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1.提高自己對信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1.聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。小學科學信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修計劃。

  2.反思提升

  加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。小學科學信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修計劃。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。小學科學信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修計劃。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用能力。

  四、具體措施

  1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的.喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習信息技術(shù),并學以致用!

  希望能在專家和各位老師的指導(dǎo)下,使我在知識與技能應(yīng)用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術(shù)個人研修計劃2

  我很少使用電腦,對信息技術(shù)的了解和運用非常有限。根據(jù)測評結(jié)果,我意識到自己在信息技術(shù)方面的能力很差,尤其是在利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學和引導(dǎo)學生改變學習方式方面。在這個信息爆炸的時代,作為一名教師,我必須深刻理解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,積極探索和應(yīng)用信息技術(shù)改變學生的學習方式。

  我所在的學校是一所農(nóng)村學校,學校的硬件設(shè)施比較簡陋,缺乏必備的多媒體設(shè)備,信息化環(huán)境和資源庫也比較匱乏。在日常教學中,很少有機會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,對于多媒體教學環(huán)境的類型和功能以及常用設(shè)備的操作并不熟悉。因此,需要進一步學習和提升,以優(yōu)化教學方法和課堂教學效果。

  發(fā)展目標:通過本次培訓,我希望能夠提升課堂教學中運用信息技術(shù)的能力,同時也希望能夠?qū)W會如何利用信息技術(shù)來幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式。希望能夠在這兩方面取得顯著的進步。

  具體內(nèi)容如下:

  1、提高技術(shù)素養(yǎng)。

  了解相關(guān)知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字 教育 資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  2、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件,選擇適當?shù)慕虒W方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生 進行自主、合作、探究學習的`信息化教學過程與學習活動。設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

  3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。

  利用技術(shù)支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。

  4、了解如何科學的進行評估與診斷。

  嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學問題,提出針對性的改進措施。引導(dǎo)學生利用 評價 工具開展自評與互評,做好過程性和終結(jié)性評價。嘗試建立學生學習電子檔案,為學生綜合素質(zhì)評價提供支持。

  5、提高運用信息技術(shù)的能力,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長。

  利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,不斷提升教育教學能力。

信息技術(shù)個人研修計劃3

  通過對信息技術(shù)、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習,進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”課程進行研修。下面就和小編一起看看小學教師信息技術(shù)的研修計劃吧。

  信息技術(shù)課程由是計算機課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術(shù)訓練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術(shù)課程的教學面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型。要完成這一轉(zhuǎn)型,關(guān)鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)課程短暫歷史中積累的教學經(jīng)驗;另一方面,更需要每一位信息技術(shù)教師在認真研究課程特點的基礎(chǔ)上,加強理論學習,結(jié)合教學實際,探索行之有效的教學方法和教學模式。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體,具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點,它作為當前基礎(chǔ)教育鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學心得:

  一、營造良好的教學環(huán)境

  良好的信息技術(shù)學習氛圍是有效教學的前提。學校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術(shù)的環(huán)境。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點,設(shè)計與學生的學習、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。

  其次,要營造好學生課堂學習的小環(huán)境,教師應(yīng)在引導(dǎo)學生把握知識體系的基礎(chǔ)上,適當放手,讓學生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認識和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設(shè)計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維、膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。

  二、從教學方法方面入手

  信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用守鍵,選擇合適的教學方法,將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎(chǔ)上膽,探索新的教學方法與教學模式。

  要從教學實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上小學教師信息技術(shù)個人研修計劃小學教師信息技術(shù)個人研修計劃。譬如,“任務(wù)驅(qū)動”教學強調(diào)讓學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完成任務(wù)來學習知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此,要正確認識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)小要適當、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。

  三、處理好教師、學生及教材的關(guān)系

  首先,教師要關(guān)注學生的情感,以學生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展、課程的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導(dǎo)、灌輸,隨意擺布的教學行為應(yīng)徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學"個體,是一個立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程。

  其次,信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非常快。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應(yīng)教會學生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識"活"起來,要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的、藝術(shù)的'處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學生的面前,學生看到的是思維的結(jié)果——教學結(jié)論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學目標,在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。

  再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學科自身的特殊性。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關(guān)操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學生學會看書看助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線助等獲取。因此,老師的引導(dǎo)還是必要的,教材的引導(dǎo)也是必要的,當學生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候,我們才去引導(dǎo)學生通過看書、看助等途敬獲得新知,這才符合學生的心理特征。

  四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異

  鼓勵個性化發(fā)展“一切為了學生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程的核心理念,關(guān)注學生、關(guān)組學生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學生發(fā)展為出發(fā)點,了解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人發(fā)展。

  學生在信息技術(shù)學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便。教師應(yīng)該在教學中充分了解學生已有的信息技術(shù)學習水平,關(guān)注學生的學習特點、個性發(fā)展需求等方面的差異,靈活設(shè)計與組織教學活動。

  教師可以通過設(shè)立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應(yīng)給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學;對于基礎(chǔ)較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資源,讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學習任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才。

  五、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力

  信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿海l(fā)展日新月異,光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術(shù)不僅是學習的對象,更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,既是當前教學的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。

  教師應(yīng)在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規(guī)律的基礎(chǔ)上,注重引導(dǎo)學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎(chǔ)上適應(yīng)技術(shù)的變化。在教學過程中,要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學生發(fā)展的目的。

  教師要引導(dǎo)學生學會自主合作學習小學教師信息技術(shù)個人研修計劃工作計劃。在給出任務(wù)之后,通過組織學生共同研討、分析任務(wù),盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學生對結(jié)果進行評價,使學生真正成為學習的主人,從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。

  教師還應(yīng)引導(dǎo)學生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的要引導(dǎo)學生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進心得,養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習慣。

  六、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)

  中學信息技術(shù)課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學內(nèi)容、教學方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學研究,努力提高自己的教學水平和科學研究水平。中學信息技術(shù)教師肩負著信息技術(shù)教學和教學科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學習信息技術(shù)方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學信息技術(shù)教學的不斷發(fā)展。

信息技術(shù)個人研修計劃4

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的'要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  四、學習安排:

  時間、學習內(nèi)容

  20__.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  20__.10photoshop繪圖軟件的學習

  20__.11Photoshop繪圖軟件的學習

  20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

  20__.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

  20__.4flash動畫的制作

  20__.5學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

  20__.6計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術(shù)個人研修計劃5

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的`先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  四、學習安排:

  時間、學習內(nèi)容

  1、閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  2、oshop繪圖軟件的學習

  3、音頻視頻處理軟件的使用編輯

  4、《愛心與教育》

  5、計算機的保養(yǎng)與維護

  6、《教育新理念》

  7、《電腦報》

  8、h動畫的制作

  9、學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

信息技術(shù)個人研修計劃6

  個人信息技術(shù)研修計劃一:信息技術(shù)教師個人學習計劃

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  四、學習安排:

  時間、學習內(nèi)容

  20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

  20xx.11Photoshop繪圖軟件的學習

  20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

  20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

  20xx.4flash動畫的制作

  20xx.5學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

  20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

  個人信息技術(shù)研修計劃二:信息技術(shù)個人校本研修計劃(906字)

  “校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:

  一、校本研修的基本內(nèi)容

  1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;

  2、信息技術(shù)新課程標準

  3、教育政策法規(guī);

  4、教師職業(yè)道德;

  5、校本課程的研究與開發(fā);

  6、學生成長與身心發(fā)展;

  7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

  8、教學藝術(shù)與教學風格。

  二、具體措施

  1、加強理論學習,豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每期有一本學習筆記。

  2、加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

  3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。

  4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的

  教科研成果征集活動。

  5、以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計教學流程,課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,對每一次的教學活動認真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

  6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。

  7、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  8、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好!

  個人信息技術(shù)研修計劃三:信息技術(shù)個人研修計劃(1216字)

  要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

  一、研修的目標:

  結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

  二、研修計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的.教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

  三、具體措施

  1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。

  2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。

  互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題,以研促教。

  4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。

  5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  6、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點

  個人信息技術(shù)研修計劃四:信息技術(shù)個人研修計劃(705字)

  一、自我分析:

  成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。

  二、環(huán)境分析:

  問題永遠在自己身上。

  我校是一所區(qū)級中學,信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個電子備課室,沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,學校資源庫還不夠健全,可用資源有更少之又少

  三、發(fā)展目標:

  目標是前進的動力,無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

  1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

  3、熟練制作多媒體課件,并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

  四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

  “書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

  時間不夠用:本人擔任六個班地理教師,在校內(nèi)擔任學科組長一職,在校外擔任“市級兼職地理教研員”,在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在和暗中摸索。

信息技術(shù)個人研修計劃7

  一、信息技術(shù)課堂應(yīng)用能力情況

  1、硬件操作技能

  ①了解和掌握計算機的基本功能和操作,常用計算機輸人、輸出設(shè)備的基本操作(如常用的鍵盤、標、光驅(qū)U盤、顯示器等);

  ②會正確開關(guān)計算機;能夠正確使用校內(nèi)所配備的各類電教教學設(shè)備。

  2、軟件使用技能

  ①熟悉常用計算機操作系頁面和基本操作(如文件管理、啟動運行應(yīng)用程序)

  ②熟練掌握一種漢字輸入法,每分鐘可輸入10個漢字;

  ③掌握在計算機上新建、重命名文件夾及復(fù)制、粘貼、刪除、移動文件等操作;

  ④會使用Wod辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內(nèi)容、格式編排和打印;

  3、信息技術(shù)課堂應(yīng)用:樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷,選擇與任教學科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學。

  二、所選擇的微能力點及原因

  三個微能力點:技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入、探究性學習活動設(shè)計、自評與互評活動的設(shè)計與組織

  原因:這三個微能力點難度較小,通過努力認真學習可以學會,觀看視頻,并且能完成相應(yīng)作業(yè),另外對學生的音樂課堂學習有很大的益處,能激發(fā)興趣,應(yīng)用信息技術(shù)有效完成音樂學習任務(wù),輔助音樂教學。

  三、研修愿景或目標

  運用信息技術(shù)成就共同的專業(yè)人生,“超越自我”的愿景,需要激勵與喚醒。教師在剛開始研修的時候可能被動參與,甚至抗拒改變完全是可以理解的,因為這是教師出于個體趨利避害的'本能。主導(dǎo)者帶著關(guān)懷的原某某,不能忽視一線教師在研修過程中的感受,需要組織集中或虛擬的開班活,分享好教師的標,激勵教師做最好的自己喚醒教師超越自我的愿景,喚醒教師內(nèi)心深處的創(chuàng)造性張力。通過信息2.0的研修能夠達到合格水平,爭取在本次研修活動中學會一種或兩種信息技術(shù)并應(yīng)用于課堂教學,使音樂教學達到高效。

  四、研修方法或措施

  隨著課改的深化與發(fā)展,教師轉(zhuǎn)變了角色,更新了理念努力營造寬松自由的學習環(huán)境,學生自主性得到充分發(fā)揮,個性得到充分彰顯,課程改革,為課堂教學注入了甘露,許多教師在課堂教學中,充分體現(xiàn)著新課程所倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學?,課堂教學充滿了生機與活力。如下研修方法:

  1、觀看視頻,學習課程,了解方向,知道應(yīng)用于本科的技術(shù)軟件,并掌握應(yīng)用方法,學習過程中做好筆記,提煉精華。

  2、線下研修,并以課堂為載體,選中某一課進行信息技術(shù)使用的講授,學以致用并且錄制視頻。

  3、提交相應(yīng)作業(yè),活動設(shè)計或者視頻

  4、作業(yè)互評,取長補短。每個人的作業(yè)活動設(shè)計都會有長處,也會有不足的地方,互相學習,互相成長。

  五、總體目標

  個人信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(每人不少于50學時,其中實踐應(yīng)用學時不少于50%),基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標,全面促進本人信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

  六、主要任務(wù)

  1、制定個人研修計劃。加強信息化應(yīng)用能力學習,提升信息化應(yīng)用能力。

  2、認真參加培訓,提升本人教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  完成至少50學時的研修學時任務(wù),其中線上研修25學時,線下實踐應(yīng)用25學時,將必修與選學相結(jié)合,開展教學網(wǎng)絡(luò)研修,保證網(wǎng)絡(luò)研修質(zhì)量,提升本人教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  七、具體措施

  1、首先,參加信息化能力提升語文教研團隊,虛心聽取其他老師的建議,結(jié)合本教研組特點,根據(jù)信息化硬件和教學問題診斷,選擇適合自己的微能力點。

  2、然后,根據(jù)自身需要,量體裁衣,制定適合自己的個人研修計劃。

  3、其次,落實線上學習,線下實踐。最后,參加相關(guān)資源成果的申報與評選活動。

  4、最后,形成經(jīng)驗,與團隊成員分享,使信息技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。

信息技術(shù)個人研修計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  20xx-20xx學年是學校信息化推進年,本處室將以學校的20xx年工作要點為指導(dǎo),堅持以“推進學校教學資源信息建設(shè),加強信息技術(shù)設(shè)備的維護與管理”為主題,在學校和主管部門的指導(dǎo)下做好服務(wù)性工作。

  樹立主動服務(wù)意識,能到教學一線征求教師意見,積極協(xié)助教師開展教學、教研活動,為教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導(dǎo)與幫助,不斷滿足教師教學需要。

  二、主要工作

  1、制定并落實信息技術(shù)工作計劃與職責

  信息技術(shù)處是本學年新成立的,是學校信息化建設(shè)的重要部門,應(yīng)制定科學、完善的、有切實指導(dǎo)作用的工作計劃,并要落到實處。

  信息技術(shù)處內(nèi)部管理要有明確的職責,通力合作。信息技術(shù)處內(nèi)試行“首問負責制”。

  2、加強和落實校園信息技術(shù)設(shè)備的使用與管理

  學校多媒體設(shè)備的管理與維護是一項復(fù)雜的工程,將發(fā)揚分工協(xié)作的精神,加強對學校信息技術(shù)設(shè)備的日常規(guī)范管理,督促全校師生共同遵守,杜絕違規(guī)使用設(shè)備現(xiàn)象,延長設(shè)備的使用壽命。積極爭取條件,做好對電教和試驗設(shè)備的維護、更新工作,極大地滿足教師的教育教學工作的需求,優(yōu)化教師的教學手段。

  3、探索永安六中信息技術(shù)特色化應(yīng)用的途徑

  接收學校新建錄播教室,充分了解錄播教室的工作原理,掌握錄播教室設(shè)備軟、硬件的使用與維護,并做好有關(guān)人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度,管好、用好錄播教室,努力使錄播教室發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  教師信息技術(shù)個人研修計劃4

  一、學生基本情況

  本計劃針對八年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;

  學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

  二、教材分析

  本學期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。

  知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品

  三、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的.基礎(chǔ)。

  四、教學目標:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

  2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

  5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  6、做一個多媒體作品出來

  五、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

  六、教學進度具體安排如下表

  課時內(nèi)容

  第一課時講解學好信息技術(shù)的方法、本學期課程計劃

  第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

  第三課時了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源

  第四課時獲取、安裝和卸載軟件

  第五課時了解病毒,防范惡意代碼

  第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

  第七課時學會處理加工圖像

  第八課時采集、錄制聲音

  第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

  第十課時獲取與剪輯視頻

  第十一課時初步認識powerpoint

  第十二課時籌劃一份演示文稿

  第十三課時添加文字、圖片、圖表

  第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

  第十五課時設(shè)置對象的放映效果

  第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果

  第十七課時發(fā)布演示文稿

  第十八課時綜合活動:制作演示作品

  第十九課時復(fù)習

信息技術(shù)個人研修計劃9

  很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

  一、自我分析

  通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術(shù)方面的'能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。

  二、研修目標

  1。通過學習,提高自己對信息技術(shù)在英語教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  2。能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應(yīng)用于日常教學之中。

  三、具體措施

  1。嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2。除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3。堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  4。保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。

  5。多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<摇⑼姓埥獭?/p>

  6。養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)個人研修計劃10

  一、研修方式

  1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學相關(guān)的刊物、學習多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。

  2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā),積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設(shè)計,積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

  二、具體措施

  1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好

  4、多閱談信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習,并學以致用。

  教師信息技術(shù)個人研修計劃9

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學。課堂上應(yīng)用較多的.是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術(shù)個人研修計劃11

  “校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名中學英語教師,只有不斷通過個人研修方式提升自己、完善自己,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要,與時俱進。為此,我特制定個人的研修計劃如下:

  一、研修目標

  1.提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對英語教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  二、研修方式

  1.聆聽請教

  積極參與線上研修培訓,認真聆聽A1技術(shù)支持的學情分析、A6技術(shù)支持的課堂講授、B2微課程設(shè)計與制作的相關(guān)教程,提升信息技術(shù)的專業(yè)素養(yǎng)。

  2.反思提升

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線交流、研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、教字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  二、具體措施

  1.每天利用1-2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間的各項任務(wù)及作業(yè)。

  2.認真聆聽專家們的視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的`服務(wù)于我們的教學。

  4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用的軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  5.積極參加學校及五市進修校組織的各項研討活動,在活動中不斷學習。

  總之,我將以科研型教師為目標,在教學實踐中,認真學習、自覺反思、深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題,提高教學效率,提升教育研修能力。

信息技術(shù)個人研修計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《株洲市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。

  二、研修主題

  根據(jù)精準的學情分析,進行更科學有效的的教學設(shè)計。

  三、研修目標

  根據(jù)學校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃,本學期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作,立足學科特征,聚焦課堂,依托教研活動,改進教師教學行為,提高教師信息化教學水平,切實研究、解決信息技術(shù)與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況,全面提高課堂教學質(zhì)量。

  四、工作安排

  1、所有成員完成前沿課程的學習,20xx年11月3號前。(蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)

  2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(蔡楊帆負責)

  3、制定方案:提交——份學科信息化教學的研修活動計劃:依據(jù)學校整校推進實施方案,結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀,設(shè)計完成本教研組的信息化教學研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)

  4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術(shù)與學科應(yīng)用實踐的示范指導(dǎo)案例(基于本學科選擇的能力點),20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)

  5、所有成員完成在線測評,完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評,完成能力點的選擇,20xx年11月8前完成。

  6、完成相關(guān)能力點的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號前完成。

  7、基于本組能力點的選擇,發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成。(蔡楊帆負責)

  8、所有老師完成校本研修任務(wù),20xx年11月27號完成。

  9、提交校本研修成果:提交本學科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(蔡楊帆負責)

  五、研修任務(wù)

  網(wǎng)絡(luò)研修:11月1日開始,學校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。

  (1)技術(shù)學習:進行信息技術(shù)培訓和應(yīng)用實踐,掌握相關(guān)技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網(wǎng)學習在線教學策略,能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學活動;

  (2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課,確定一兩個應(yīng)用突破口完成教學設(shè)計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。

  (3)應(yīng)用實踐:每位青年教師利用多種技術(shù)手段,創(chuàng)新教學方式,融合學科特征,進行信息化教學研討課。

  (4)創(chuàng)新教學成果:基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式,如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。

  個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修計劃5

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個人研修計劃3

  根據(jù)測評結(jié)果,使我清楚地意識到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的'專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,應(yīng)該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,優(yōu)化教學方法和教學課堂。

  我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。

  通過本次培訓,我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。

  1、提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  2、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件,選擇適當?shù)慕虒W方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

  3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。

  4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學問題,提出針對性的改進措施。

  5、提高運用信息技術(shù)的能力,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣。

信息技術(shù)個人研修計劃13

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  教師個人信息技術(shù)研修計劃9

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學。課堂上應(yīng)用較多的.是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術(shù)個人研修計劃14

  但由于受多方面因素影響制約,雖經(jīng)過一些電腦基礎(chǔ)培訓,但教師整體電腦操作水平仍然不高,許多教師不會操作多媒體設(shè)備,多媒體設(shè)備使用率效低。這就造成了大量教學設(shè)備和資源的浪費,各個學校的多媒體優(yōu)勢不能得到很好的發(fā)揮。而且由于缺乏多媒體設(shè)備的`日常保養(yǎng)維護知識,各種故障不能得到及時解決,維護費用日漸增加。

  為了盡快提高農(nóng)場中小學教師多媒體設(shè)備操作技能,借助多媒體工具來完成教學工作,現(xiàn)擬定采取"以點帶面"的方法,在每個學校培養(yǎng)3—5個骨干電腦教師,再由他們帶動,輔導(dǎo)其他教師進行多媒體操作,從而快速提高全體教師的多媒體操作水平,加快農(nóng)墾教學信息化步代,提高中小學的教學質(zhì)量。

  一、培訓對象:

  各農(nóng)場學校教師,每學校3—5人。

  二、培訓地點:

  海口市海秀路87號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓中心

  三、培訓時間:

  每期8天。

  四、培訓內(nèi)容:

  教學課件制作,常用工具軟件的操作,網(wǎng)絡(luò)知識,各種電腦外接設(shè)備及多媒體設(shè)備使用,多媒體設(shè)備日常維護知識,基本的多媒體設(shè)備維修知識。

  五、培訓目標

  會用PoWERPoINT制作課件,會利用常用辦公軟件進行日常電腦維護,掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識,會使各種多媒體設(shè)備,能懂得日常多媒體設(shè)備維護常識,能夠?qū)Χ嗝襟w設(shè)備進行簡單的維修。

  六、每期人數(shù):

  每期48人。

  七、培訓方式:

  實踐為主,教學理論為輔。

  八、培訓費用:

  400元/人(包括教材及辦證費用)

  九、培訓食宿安排:

  60元/人/天(包住宿及一日三餐)

  住房標準:二星級雙人標準間伙食標準:中餐,晚餐八菜一湯

  十、證書頒發(fā):

  培訓結(jié)束后通過考核合格者,即可獲得海南省人事勞動保障廳頒發(fā)的《計算機職業(yè)技能培訓結(jié)業(yè)證書》。

信息技術(shù)個人研修計劃15

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的`應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  四、學習安排:

  時間、學習內(nèi)容

  1.閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  2.photoshop繪圖軟件的學習

  3.Photoshop繪圖軟件的學習

  4.音頻視頻處理軟件的使用編輯

  5、《愛心與教育》

  6.計算機的保養(yǎng)與維護

  7.《教育新理念》

  8.《電腦報》

  9.flash動畫的制作

  10.學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

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