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音樂的作文

時間：2024-07-09 17:46:20 音樂我要投稿

音樂的作文[精華]

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的音樂的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂的作文[精華]

音樂的作文1

　　有句俗話說的好：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州和杭州可是并稱為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來到了這個美如詩畫的杭州。

　　聽大家說杭州最美的旅游景點就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂噴泉。來到這兒時已經是晚上了，本來打算要去觀西湖的，可現在總不能來個“夜觀西湖”吧！那多沒意思呀！我想了想，拽著媽媽，擠過“人海”來到音樂噴泉欄桿邊。其實音樂噴泉是通過千變萬化的造型，結合五顏六色的燈光照明，來反映音樂主題及內涵，所以水的變化也就能充分變現了樂曲。

　　我細細觀察起來：水隨著音樂舞動著節拍，一上一下，變幻著各種圖案：一會變成蝴蝶，一會變成高山，一會變成一根柱子……有時水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時像一條鯨魚在“哧哧”的吐水；有時像一只大魚在活蹦亂跳；有時像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來，真是壯觀極了！

　　給我印象最深的是，當《梁祝》這首歌響起時，優美的`旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風舞動，中間的燈慢慢化成了紅色、藍色……最后歸為平靜。一會兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，成為幾個漩渦……把人們的目光都吸引住了。不知道什么時候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來那邊又升了上去，繽紛無比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉變形式，圍繞著燈光，升起了一個小型瀑布……最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來，為這個美妙的夜，帶來一絲生機，帶來一份氣氛……

　　哇！真的太美了！我聽了一曲還想聽，回味無窮……音樂噴泉，你真是杭州一顆璀璨的明珠！

音樂的作文2

　　我喜歡音樂，雖然我不會創作音樂，也唱得不好；但會欣賞，能感受，一曲優美的音樂彌漫在空中，讓人一下就能心情平靜，舒坦······

　　我喜歡音樂，因為她有萬千種理由令人向往！我喜歡音樂；音樂不僅豐富了我的生活，增添了生活的樂趣！還讓我從音樂中咀嚼了生活的酸甜苦辣！在不愉快時，音樂讓我敞開心扉向她訴說，從而擺脫郁悶的烏云！我喜歡聽音樂；喜歡感覺音樂飄出那些美妙的旋律和唯美的歌詞；喜歡音樂的人，大多性子柔和，我也是。世間每天、每時每刻，都在上演著關于喜怒哀樂，悲歡離合的故事，都在重復著關于親情、友情、愛情，理解和誤解，信任和背叛之類的戲碼！但所幸有音樂陪伴，當美妙的音符在耳邊響起，如飲甘露，沁人心肺，如癡如醉！

　　歲月可以輕易的逝去；紅顏可以匆忙的蒼老；唯有那感人至深的樂符；沒能改變它最真至純的本色······閑暇之時習慣了用音樂來打發時光；經常會沉醉在音樂的旋律里！許多年了，音樂伴隨我生命的每一個日子；從春到夏；從秋到冬；心情和這音樂，琴聲一樣，也是可以調試的，此刻，音樂如蔚藍的海水，再一次，再一次洗滌著我的心靈······

　　我喜歡音樂，在我開心的時候，音樂是我分享的伙伴；在我孤獨的時候，音樂是我心靈的`伴侶；我喜歡音樂，在我傷心的時候，音樂是安慰我的摯友；我喜歡音樂，在我緊張的時候，音樂是我的鎮定劑; 我喜歡音樂，在我起舞的時候，音樂是我的啟動開關；我喜歡音樂，在我牽愛人手時，音樂是我的浪漫香水；我喜歡音樂，當朋友離去的時候，音樂仍伴隨我身邊......

音樂的作文3

　　人的生命不能缺少音樂，人的生活不能拒絕音樂。因為，我們都需要美的享受，都需要靈魂的釋放。

　　——寫在前

　　音樂給生活帶來快樂

　　我們都渴望快樂，而音樂則可以帶給我們快樂。

　　繁忙的都市中，我們在做著屬于自己的工作，卻又在放棄著屬于自己的快樂。如果我們停下忙碌的腳步，靜靜傾聽身邊的聲音，你會發現，原來音樂是如此的美妙。

　　由于音樂的旋律不同，所以給人的感覺也會有所不同。有時它緩如溪水，有時它急入飛瀑；有時它仿佛在訴說著一個故事，有時它又好似在隱瞞著什么，這就是音樂，讓人難以捉摸的音樂。

　　但是，無論它的旋律如何，唯一不變的，是音樂的真實。

　　真實的音樂在演繹著真實的.音符，演繹著真實的旋律，把你帶入音樂的殿堂。當耳邊響起音樂的共鳴時，你會忍不住擊掌，忍不住歡呼雀躍。

　　人們在音樂中尋找屬于自己的那份微薄的東西，不同的音樂有他們不同的需要，不同的音樂也有他們不同的獲得，因此他們總能從音樂中獲得快樂，得到幸福。

　　音樂給生活帶來滿足

　　我們都渴望滿足，而音樂則可以帶給我們滿足。

　　懂得欣賞音樂的人會發現，音樂存在著許許多多的奧秘。的確，音樂是人創造的，當然人們對它情有獨鐘，它所飽含的東西，所流露的情感，也唯有人們可以心領神會。我認為，音樂最最使人感動的地方，大概是它的內涵，也就是一首曲子所體現的故事情節。隨著旋律的高低起伏，低矮高亢，我們能夠體會到故事所體現的情感變化，在頭腦中生成一幅幅接連不斷的畫面，情景交融，讓我們更有一種身臨其境的感覺，就像我喜歡小提琴獨奏的曲子——《梁祝》，隨著最初旋律的升起，腦海中的畫面便漸漸清晰：“綠草蒼蒼，花盛開，誰知一別在樓臺。十八相送，淚如海，天長地久共徘徊……”我徜徉在這優雅的旋律之中，仿佛身臨其境，靜聽音樂為我講述，講述這梁山伯與祝英臺的神奇而又浪漫的愛情故事，悲歡離合，交織在音樂里；喜怒哀樂交織在音樂里，我陶醉了，陶醉在音樂為我營造的完美世界中了。

　　很多時候，生活并不能夠給予我們我們想要的滿足，但是音樂卻可以毫無保留的為我們付出。我們的滿足可以頃刻間畫上句號，也可以瞬間延續。

　　音樂并不是完美的，但它可以帶給我們完美的情感，帶給我們完美的瞬間。這個現實社會中我們有很多想要得到的東西卻怎么的都得不到，但是在音樂中，我們可以輕易的得到滿足。音樂就在我們的身身邊，近地觸手可及，但你是否能夠體會到音樂帶給我們我們現在所擁有的東西呢？能否體會音樂最終的含義呢？在音樂里，雖然也有生活中的風風雨雨，坎坎坷坷，也有許多貪婪和自私的陰影，但音樂本身反應的就是社會的生活風貌，更多的還是快樂、幸福和滿足。這也就是我喜歡音樂的根本原因。

音樂的作文4

　　“同學們，上課了！”教音樂的楊老師精神抖擻地站在講臺上：“我們今天要學習《月亮月光光》這首歌。”

　　楊老師手腳麻利的把光盤放進錄音機，不一會兒就傳出了悅耳的歌聲“月亮啊月光光，起厝田中央，樹仔干，花開香，親像水花園……”

　　一陣陣優雅的歌聲傳入我耳中，我就像站在一朵朵桃花圍著的花園里，沒什么比這更美的了，我的家就在這里，就在這桃花園里。一陣陣優雅的音調把我帶到了月光下，恍如身臨其境，就像在月光照耀的水花園里。

　　“孩子們，這首歌是臺灣民歌，誰能告訴我這首歌用的什么方言？”大家爭先恐后說著自己的答案，好熱鬧。

　　楊老師公布了答案“孩子們，這首歌用的是閩南語，大家聽聽用方言唱的。”閩南語一響起，大家就七嘴八舌地說“這歌就像在唱音符”，“這歌唱的好奇怪……”

　　大家紛紛討論著，只有我一個人還沉醉在音樂之海中，隨著音樂的'起伏，我的身子也在晃動，我在音樂中展翅高飛，一會飛入音樂之海，一會飛進音樂天空，好像全世界都是音符、歌譜。

　　我輕輕地晃著、唱著里面的歌詞，同學們都驚訝地問我：“你聽的懂嗎？”我沒有理會，我想象自己是一只音樂小鳥，飛入音樂天空。

　　“月亮啊月光光，起厝田中央，樹仔干，……”一直到今天，這歌詞還一直回蕩在我耳邊。

音樂的作文5

　　我固執的以為，音樂是這個世界上通用的語言，沒有什么比旋律更能打動人心。聆聽音樂時，她的每一個平仄起伏的音符都嵌入了我的心扉，冥冥中似乎與她有一種默契。不管是悲傷的、快樂的、淺顯的、深奧的，抑或是讓我渾沌的時候，她就像一劑清醒劑隨時把我提醒：以平常的心態對待一切，支使我只管聆聽，不去評價。也許覺得這樣很消極，但不失為一種處事方式和藝術。難怪有人說“音樂是心靈的治療儀”，我想不無道理。

　　一次，路過鬧市的面鋪，從面鋪里傳出委婉的曲調：“你問我愛你有多深……愛你有幾分……”，這首《月亮代表我的心》在我看來算是一首老歌了，但從這音符的旋律中可以想象：在錚亮的月光下，一對相依的戀人低聲私語，互訴衷腸，許下了“天荒地老、海枯石爛”的誓言。有靜謐的夜色做幕帷，有夏日漸脆蟬鳴的伴奏，有微風吹拂恰似纏綿的歌聲，我想這意境很羅曼蒂克。不過，在這之前我一直是不喜歡這種歌曲的，音調雖然朗朗上口卻毫無新意。這種想法一直持續到20xx年的音樂盛典上，當流行樂壇的小生張杰與韓國歌手共同演繹《月亮代表我的心》，當韓國姑娘把一雙靈巧的手放在黑白相間的琴鍵上的時候，一曲協奏感十足的鋼琴曲像從天宇間飄了過來，琴聲彌漫整個音樂大廳，配上張杰磁性的男中音，使這首上世紀八十年代的老歌極具現代風韻，魅力十足。我體味：時代音樂的旋律原來就是這樣能讓陳舊的東西煥然一新。這旋律第一次震撼了我的心田。

　　“當火車開入這座陌生的城市，我聽見有人歡呼有人在哭泣……”，說不出什么原因，我非常喜歡陳楚生的這首《有沒有人曾告訴你》這首歌。每當我聽見這首歌的`時候，我幻想著火車站坐落在都市的郊外，火車來去匆匆，日復一日、年復一年地重復著昨天的故事。火車帶走的是希望、寄托、憧憬和思念；帶回的是收獲、行囊、失落和團聚的歡快。當夕陽的余暉灑落在火車站露天站臺烏黑頂棚上的時候，天地如涂上蛋清的油畫，光彩繽紛，站臺上的人們或聚或撒，或是離別時的淚眼迷離、或是相見時的感慨萬分，不過這所有的一切都會在火車的遠行中慢慢變成音符，隨著火車的漸行漸遠逐步消失。

音樂的作文6

　　20xx年1月15日，我參加了由妙卡音樂舉辦的迎新年音樂會。我和閆溪恬還有別的小朋友一起跳了開場的奶牛舞，在音樂的伴奏下我們變成了一群可愛的小奶牛。

　　跳完奶牛舞我坐在椅子上看小朋友表演節目。有的.唱歌、有的彈鋼琴、有的彈古箏、有的拉小提琴、有的拉二胡、還有人吹長笛等等。好聽極了！

　　最后我和小朋友穿上了漂亮的新疆服，我們扭著脖子，露著肚皮一起跳著美麗的新疆舞，臺下掌聲響起，我開心極了！

音樂的作文7

　　音樂是思維著的聲音。——雨果——題記

　　音樂總是給人帶來無限遐想。音樂時而安靜，時而悲傷，時而煽情，時而緊張。今天，當我聽了鋼琴家李斯特的鋼琴曲《鐘》時，腦海里浮現出一段段精彩的畫面。

　　夜幕像一條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的.寶石。一位穿著破舊黑衣，頭發十分繚亂，蒙著臉的小偷鬼鬼祟祟的來到一棟別墅前，別墅主人并沒有仔細的把鎖住而是虛掩著的。小偷屏住呼吸，慢慢地把鐵門拉開，左顧右盼，成功潛入別墅。

　　別墅里，小偷心里暗喜，只要小心翼翼，他就能成功盜取。窗外的月光透過微風吹拂的白色窗簾照了進來，顯得十分幽靜。小偷打探了一下一樓沒有值錢的東西，便踮起腳順著樓梯慢慢地摸上了2樓。

　　遠遠地，小偷聽見了別墅主人的呼嚕聲，心想：“別墅主人一定睡得很熟，我手腳麻利點就不會被發現！勝利就在眼前。”小偷的心開始緊張起來，又帶著一點興奮。他輕輕地跪在地上，慢慢地爬去別墅主人的床頭柜。每爬一步他就伸頭出來望望床上沉睡的人，再繼續挪。小偷順利爬到柜子前，現在是關鍵，拿到錢財馬上逃！

　　小偷，望著眼前沉睡的人，又順著手，看到了柜子上的一千人民幣，慢慢的伸手去拿。突然，床上的人翻了一個身，小偷嚇得把柜子上的水杯摔下來了，小偷的心提到了嗓子眼，心開始撲通撲通的跳了起來，滿是緊張。本以為床上的人會驚醒，但床上的人用手撓了撓臉，便繼續打著呼嚕睡。

　　小偷再次把手伸向柜子上的前。再近一點就拿到了，再近一點，再近……“咔噠”一聲，屋里的燈便全部亮起，小偷驚慌地望了望周圍，別墅主人正驚奇地看著他。最終，小偷盜取失敗，被抓捕。

　　小偷的盜取過程，就像《鐘》一樣，開始是輕快的，接著接著中潮，高潮開始緊張不安起來。

　　音樂陶治情操，帶給我們無限遐想。

音樂的作文8

　　星期五，學校組織我們去慈城春游。高高興興上了車，一路歡笑著我們出發了。看著車窗外的美景，同學們把語文課學到的“春天”都用上了，一個說柳綠花紅，一個說鶯歌燕舞，還有同學干脆背起唐詩《春曉》和《村居》。

　　突然，車停了。糟糕，車壞了！為了安全，我們要換另外派的車，大概要等半小時。４月的早晨，天還很涼，站在路邊吹著風我感覺有些冷，有同學忍不住抱怨我們怎么這么倒霉。正在著急，不知是誰唱起《喜羊羊和灰太狼》的歌：“當困難來臨的.時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，它不會向困難低頭；當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會為挫折發愁……”慢慢地，越來越多同學加入了，而且變著花樣唱，一會兒是男女輪唱，一會是前后分聲部唱，直到老師叫我們上車，同學們才驚覺半小時這么快就過去了。老師說：“音樂是有魔力的。”

　　原來，音樂的力量這么強大。我覺得這次春游一點也不倒霉，因為我們收獲了別人沒有的體會。

音樂的作文9

　　當我聽到音樂時，便有一股激情蕩漾。許懷鈺的《冒險氣球》一歌，使我感受到生活的美好及青春的活力；一曲幽雅動聽的《彩云追月》，使我浮想聯翩，似乎覺得月宮中的嫦娥在隨著美妙的琵琶樂翩翩起舞；張韶涵的'《隱形的翅膀》，那優美的調子，陶醉了我……那一個個動人的音符，一句句優美的旋律，令我陶醉不已，整個宇宙都在隨著音樂聲飛旋，啊，是音樂給我了我無盡的快樂。

　　我鐘情于音樂，還要從二年級開始說起。當我看著成績單上各優異的成績中夾雜著刺眼的65分，不禁懊惱極了，這便是我的音樂成績。正在心煩意亂之際，聽到了S.H.E的一首歌，我側耳傾聽，心中的煩惱也消失了。頓時我感受到了音樂的無窮魅力。

　　練！我橫下一條心，不成功不罷休！從“哆來咪”開始，把住音標，調準音量，一本正經地唱起來，我逐漸沉浸到了動人的音樂中，每當聽到音樂響起，我便用心去欣賞，遨游在音樂王國中，我感受到生活的充實，整個身心都沉醉在快樂的旋律中。

　　經過努力，每當拿到成績單時，看到了一個鮮紅的95分時，我的心里不知有多高興！

音樂的作文10

　　我喜歡聽音樂。他能讓我一天的煩惱都忘掉，給我帶來開心和快樂我喜歡聽音樂，我最喜歡聽歌曲和舞曲聽見他我情不自禁跟著舞曲跳起來，我喜唱歌歡跳舞每天晚上我都去廣場那里好熱鬧啊!因為我們的生活好了就在茶余飯后出去鍛煉身體，有的老太太和老爺爺比我們年輕人玩的還開心呢，我看了他們心里特別的高興給他們比我好像個孩子啊!

　　每天我都沉醉在音樂沒有事的時候一邊上網聊天一邊聽著歌曲和舞曲，我就像小鳥一樣自由自在，在音樂王國里飛翔開心快樂的`過好每一天，我在這里歡迎你們來做客我喜歡聽音樂。

音樂的作文11

　　1、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾

　　2、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。羅曼羅蘭

　　3、詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時，就為一首好歌曲了。杜那耶夫斯基。

　　4、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。柴可夫斯基

　　5、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。愛因斯坦

　　6、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的.目的來探求，把人教育成美和善的。柏拉圖

　　7、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子（英）海倫辛普森

　　8、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。馬丁路德

　　9、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情節也。解明情節，知其意之所在，則唱出口時儼然此種神情，問者是問，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不得稍有瘁容；且其聲音齒頰之間，各種俱有分別，此所謂曲情是也。李漁。

音樂的作文12

　　或許沒什么人知道我喜歡聽音樂，畢竟認識我的人都在埋頭讀書。在學校，又會有什么時間可以去聽音樂呢？

　　快要上六年級的我，學業增多，更加繁忙，在學校的學習也更加復雜，哪有什么時間聽音樂？

　　想起以前，低年級的我可以馬上做完作業，然后捧起手機，好好點歌，悠閑地欣賞音樂帶給我們的片刻輕松。那時，也不會有人催我干什么事，哪怕什么也不干，就干坐著聽歌，也沒有人會管，不知道有多幸福。

　　不過，就算現在被暑假作業、補習班作業包圍著，我也一定要抽那么十幾分鐘聽歌。我想出了很多辦法：在車上聽，在睡前聽，吃飯時聽……

　　我不是很喜歡聽現在很火的歌，我喜歡老歌或純音樂，比如《慢慢》、《疤痕》、《癢》之類的。在車上，我可以閉上眼睛，聆聽歌曲。在聽的過程中，去想想歌的畫面和唱歌人的心情。

　　我喜歡聽音樂不是因為我喜歡唱歌，相反，我是個五音不全的人。我只是認為音樂能凈化心靈，治愈心靈。

　　雖然學業占據了我很多的自由時間，但是只要擠一擠，我仍可以留出一點聽歌的.時間去做自己喜歡、感興趣的事。

　　聽一會兒音樂，可以讓緊張學習的我放松一會兒。

音樂的作文13

　　“音樂能陶冶人的性情”

　　——題記

　　音樂是什么？我想請大家與我共同進入音樂的論壇……

　　音樂的形式多種多樣：搖滾的DJ舞曲予人勁爆的感覺；輕松閑適的輕音樂，領人飛上云端；浪漫的情歌更是帶給性情中人幸福的聲音……

　　可是隨著當今流行歌手與其的流行情歌橫霸樂壇，為什么呢？時尚的情歌之所以受年輕人和中學生的靑睞，是因為年輕人的`情感需要可借以得到與中學生青春期好奇心驅使而得到大票支持吧。這樣的話，音樂會不會只被往后的人們認為是情歌？不一定。當今人人貪圖新鮮個性潮流，搞不好那天就興回古代音樂了。

　　我想無論何種音樂，受人青睞且當之無愧的自然是音樂的重核心：創作者的靈魂與演唱者的牽引。你想，歌再好，唱的不好與歌不好，唱的再好亦難以帶領聽者進入其中的靈魂。

　　德國，這座音樂之都大概是牢牢抓住了這一點，不然近日德國舉行的電子“愛的游行”音樂狂歡節如何吸引全世界數以百萬計的樂迷參與？可是這次大規模的音樂會卻因樂迷們人熱情過于高漲兼會場雙通道混亂以致幾百人死傷！因自己喜愛的音樂而死，死者身處天堂心里應該也是七上八下地吧。次日，發生踩踏傷亡的街道的死者身上被撒上悼念的花瓣。整條街人人由心底里發出的寒顫和悲哀把昨日的熱情趕走得無影無蹤。唉，德國的樂迷們，安息吧。我會替你們更愛音樂的！

　　本來呢，我跟音樂是扯不上關系的，以前看到好友如此酷愛音樂，便開始聽些雜歌，比如：流行音樂、DJ、輕音樂、等，漸漸地對音樂有了感覺。后來又聽朋友介紹她崇拜的偶像歌手，這個歌手不僅歌唱得好，而且人品也很好。我好不容易從她的一大堆的贊語中省出來了“不過他的歌確實很有文學底蘊，初次聆聽，迷霧上眼；再次細聽，探索奧秘；多次傾聽，深入歌髓，以至“愛不釋聽”怪不得朋友椒他的鐵桿粉絲！近來我比較喜歡他的歷史慢歌《半城煙沙》與輕快上口的《多余的解釋》，《多余的解釋》并不多余，輕快的嵩風帶給人的快感，是那么上口，總忍不住哼上整首歌。

　　心靜，細心聆聽。偶爾微風一過，頭頂的風鈴發出清脆的響聲。此刻，你愜意嗎？

音樂的作文14

　　我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽音樂，好像就是為了找出那種靜謐的感覺。窗外是漫天繁星，窗內是盈滿房間的純潔的音樂，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進去了。

　　已經有無數次用文字來表達我對音樂的情感了，這或許是一種熱愛，或許是一絲眷戀，或者，那是一種似曾相識的回憶？

　　其實，我并不知道是什么讓我對音樂充滿了迷戀？我曾經猜想，是因為我彈鋼琴的緣故嗎？可又總覺得和彈鋼琴有那么一點扯不上關系。要不，就是音樂里那份天然的純凈所帶給我的震撼了。

　　，在享受音樂的時候，我也把自己的情感傾入其中了，不那么刻意的'，在不經意間地就投入進去了。在音樂中，也是一個五彩的世界，那里面是一個無際的天地。那些充滿著大自然氣息的鳥語花香，一草一木，那藍色天際，迷霧森林，日光海岸，琉璃湖畔，都在聽覺中慢慢呈現到眼前，使人進入一個充滿夢幻、詩意的天堂。陶冶在這樣一個感情豐富的意境，難道還觸發不了你心中的那分真情嗎？

　　充滿音樂的生活，每天都是那么無悠，日子一天又一天地度過，平日里的憂愁與傷心，喜悅與愉快便都在這音樂里彌散了。

　　音樂啊，我欣賞你，你就是我回歸淳樸、升華心靈的知己！

　　音樂·情感·自我，我的生活中永遠充滿美麗與希望！

音樂的作文15

　　音樂,作為人類的第二語言.它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性.音樂又是一種表現藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.一堂優秀的音樂課便是大家追求的目標.我認為上好一堂課,首先要讓孩子愛上你的課堂,并且在課堂中體會到快樂,體會到進步和成功.我一般采取以下方法“虜獲”他們的.心.

　　真誠的贊揚

　　對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們取得的每一點成績;仔細尋找發現每個人的閃光點,并且及時、適當地給予贊揚;尤其對于那些沉默的學生,一個關注的眼神,一句真誠的贊揚會讓他們充分發揮內在的潛力,給你大大的驚喜.

　　中肯地分析

　　通過我耐心細致又合理的分析,讓學生明白這么一個道理:也許別人在有些方面比你強,但你卻在另一個方面要比他強.當學生在由于嗓音不佳、音唱不準或其它原因而不敢開口唱歌時,我一般明確地告訴他,他在器樂演奏或節奏模仿等方面能夠超過別人,鼓勵他用其它音樂形式表現音樂,給學生增添勇氣,戰勝自卑.

　　隨時鞏固學生的自信心

　　當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持、鼓勵,以鞏固他們的自信心.在音樂課上,我以自然、親切的微笑面對學生,經常用“你真棒、你能行”等鼓勵性的語言,創設出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍.學生在這樣的環境中,都會不斷地努力,音樂課的效果也就越來越好.

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