練書法作文大全（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的練書法作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

練書法作文1

　　我國有著豐富的傳統(tǒng)文化，其中，書法藝術(shù)是我感興趣的傳統(tǒng)文化。中國書法是一門古老的藝術(shù)，歷史悠久，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書法大體可分為篆書、隸書、楷書、行書、草書種，具有很高的.審美價(jià)值。

　　我特別喜歡書法，我學(xué)書法已經(jīng)一年多了，我跟老師學(xué)習(xí)硬筆和毛筆。我沒事的時(shí)候，就會拿起筆寫幾個(gè)大字。在我開始學(xué)毛筆的時(shí)候，第一次寫的亂成一團(tuán)，第次寫的歪七八扭，第次寫的終于像樣了。原來毛筆字這么難學(xué)啊！經(jīng)過我刻苦的練習(xí)，終于掌握了毛筆字的寫法，那就是“一樣”：大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有“正確”：執(zhí)筆正確、筆順正確、筆劃正確、結(jié)構(gòu)正確、位置正確。另外，寫好字還要做到八個(gè)字：方平中齊勻凈直快。

　　11月9日，我們在班里舉辦了中華傳統(tǒng)藝術(shù)交流大行動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)都選了書法藝術(shù)。我還在課堂上寫了兩個(gè)大字呢！通過這次活動(dòng)，我知道了毛筆是怎樣創(chuàng)造的、毛筆是誰造的？……

　　書法給我?guī)�來了快樂，以后我要每天練一張毛筆字，學(xué)好書法，弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)藝術(shù)。

練書法作文2

　　人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

　　在年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會到其中的樂趣。

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了年級，書法字的`書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要天就得達(dá)到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺上書寫展示的機(jī)會，但是我卻寫得一塌糊涂。當(dāng)我聽到老師板著臉嚴(yán)厲地說，這首古詩如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

　　走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語重心長地說道：“孩子，堅(jiān)持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵(lì)的話語，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負(fù)有心人，第天回到學(xué)校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。

　　每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會獲得新的成功。

練書法作文3

　　這個(gè)寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學(xué)書法。不說別的，寫的普通也行。就是我寫的太差了，又不像楷書，又不像行書。看起來就是用圓珠筆在亂劃拉。堪比“草書”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學(xué)書法了。

　　“恩……書法500元，書本費(fèi)20元。”我聽到這里，嚇了我一跳。這里的學(xué)費(fèi)也未免太貴了吧。不過幸好我?guī)�夠了錢，同時(shí)，我也想。我一定不能辜負(fù)了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢也白花了。

　　因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以沒有作業(yè)的分。每天根據(jù)課上表現(xiàn)，和作業(yè)完成情況。都會給出一定的'積分卡。而這些積分卡可以用來兌換東西。也可以攢著，然后跟馮老師說自己想要的東西。馮老師就會給買來，不過需要的積分卡就不會低于300分了。

　　我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎(jiǎng)品就不遠(yuǎn)了。

　　希望我能天天進(jìn)步，早日完成我的1000分獎(jiǎng)品。早日把我的書法給練好！

練書法作文4

　　我的特長愛好是書法，其實(shí)我開始一點(diǎn)也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管弦樂，但是現(xiàn)在我也喜歡上了書法，因?yàn)橛羞@樣兩件事讓我改變了對書法的觀點(diǎn)。

　　那是四年級的事了，那時(shí)我是討厭書法，因?yàn)槊恳淮卫蠋煻家獙懳辶�排的字，將近幾百字。所以，美去我都會很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……

　　這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，都是這樣……上書法課有什么用呢？

　　但就是這一節(jié)課，讓我對書法課改變了觀點(diǎn)看法。

　　這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫了。這時(shí)我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，為什么不寫呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。

　　我們下去時(shí)，我們會都欣喜若狂，都在想：這節(jié)課不是書法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽從西邊出來了？休息結(jié)束后，也正好下課了，我們還可以繼續(xù)在操場上玩。

　　上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫不好也是廢的.。字要干凈整齊地寫在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分?jǐn)?shù)就會決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫字、語文丟了的話，那么準(zhǔn)落后，誰將被社會選中，誰又會被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵(lì)了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎(chǔ)。

　　這幾句話啟發(fā)了我的人生，它教會了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會了我人生的各種哲理。

練書法作文5

　　“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鉆進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會應(yīng)付她一句，然后依舊做自己的事。

　　書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

　　很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”

　　這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進(jìn)來，他都這樣說。

　　“練毛筆那幾個(gè)，過來，我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫首詩，你寫幅對聯(lián)。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯(lián)。所有人如果沒寫完，第二節(jié)課就不能參加大食會。”

　　這是什么鬼，兩首詩加一幅對聯(lián)！對聯(lián)我已經(jīng)寫了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫得完這么多？

　　外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

　　我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來：“一首詩里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細(xì)心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢？

　　我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對聯(lián)沒寫。這幅對聯(lián)是我的'“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。

　　大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)亍！扒裾缜缤瑢W(xué)要表揚(yáng)，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯(cuò)。”呼，還算他有點(diǎn)良心。

　　回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級的古詩

練書法作文6

　　爸爸熱愛書法，是本單位有名的書法家。

　　有一天放學(xué)回家，我以為爸爸已經(jīng)下班了。我每天都在書房寫作業(yè)。我把作業(yè)拿到書房，看見爸爸在練字。聽說他們單位需要個(gè)人來競爭。爸爸一天天練習(xí)。有一天，爸爸拿著寫好的字，說他已經(jīng)完成了比賽，不知道能不能得獎(jiǎng)。但是沒過多久我爸就告訴了我媽，我沒得獎(jiǎng)，我很失望。但是，爸爸還是每天都在練習(xí)。每天爸爸都堅(jiān)持練習(xí)，爸爸的字寫的.很漂亮

　　有一天我在寫毛筆字的時(shí)候，爸爸來書房看到我在寫毛筆字。我寫的不是很好看，但是爸爸說要慢慢寫。我讓爸爸寫一個(gè)字，真的很好看。我說什么時(shí)候我的字能寫得跟我爸一樣，我爸說我堅(jiān)持下去會比我爸好。父親耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的練，這樣堅(jiān)持下去總有一天會把父親打一頓。

　　我讓爸爸給我買了本練習(xí)書法的書。我每天都練習(xí)。我的書法已經(jīng)寫得很好了。不知道什么時(shí)候能寫得和爸爸一樣好。朋友，只要堅(jiān)持，就一定會贏。

　　孩子們也來感謝爸爸的特殊技能。

練書法作文7

　　暑假的一天，小剛一起床。就跑到書房練起書法來。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書法來。他雖然不是大書法家，但是他練書法的姿勢像一個(gè)大書法家。他的每橫和每豎都寫的像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過去了。不過一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來欣賞的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來越快了。”小剛說：“謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)。”

　　我想對小剛說：“你這麼喜歡練書法，希望你以后能當(dāng)一個(gè)大書法家。“

　　暑假的一天，小剛一起床。就跑到書房練起書法來。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書法來。他雖然不是大書法家，但是他練書法的姿勢像一個(gè)大書法家。他的每橫和每豎都寫的像筆一樣直。要拐彎的.時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過去了。不過一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來欣賞的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來越快了。”小剛說：“謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)。”

　　我想對小剛說：“你這麼喜歡練書法，希望你以后能當(dāng)一個(gè)大書法家。“

練書法作文8

　　我們的生活豐富多彩，有籃球班、足球班、而我更喜歡學(xué)書法，因?yàn)閷W(xué)書法別有一番樂趣。

　　書法是中國人的一絕，可以使人修身養(yǎng)性，把人的性格調(diào)整到最好。我從小到大遇到一順心的事就發(fā)火，學(xué)書法了自然也少不了許多“火”。有時(shí)我練書法時(shí)手老抖，怎么也寫不好，這就讓我十分火大，恨不得把筆扔了。可練了一段時(shí)間以后，我的字變得好看起來，愛發(fā)火的脾氣也漸漸的.消失了，樂的我直唱：“書法，書法我愛你就像老鼠愛大米。”那種滋味比吃了糖還甜，但這不代表就萬事大吉了。書法班的練字字?jǐn)?shù)越來越多，練書法，練練練，啞巴吃黃連喲！

　　一年過去了，我已是個(gè)小小書法家了，去參加了書法比賽，可是當(dāng)時(shí)太緊張被淘汰了，心里十分難受流下了傷心的眼淚。

　　練書法有甜、有苦、有辣，既需動(dòng)手，又長知識，這就是學(xué)書法的樂趣。

練書法作文9

　　爸爸酷愛書法，他在單位上是小有名氣的書法家。

　　有一天在我放學(xué)回家，我想爸爸已經(jīng)下班了。我每天在書房里寫作業(yè)，我把作業(yè)拿到書房看見了爸爸在練書法，聽說他們單位要個(gè)人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫下的字說已經(jīng)比賽完了不知能不能得獎(jiǎng)。可是沒過多久爸爸對我和媽媽說沒有得獎(jiǎng)，我很失望。可是爸爸還是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅(jiān)持練，爸爸的`字練的很好看了

　　一天我在寫毛筆字的時(shí)候，爸爸來到書房看見我在寫毛筆字，我寫得很不好看，可是爸爸說慢慢寫，我讓爸爸寫了一個(gè)字真是太好看了，我說什么時(shí)候我的字能寫的和爸爸一樣呢，爸爸說只要堅(jiān)持一定會寫的比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的就這樣堅(jiān)持不懈地練，這樣只要堅(jiān)持有一天我會賽過爸爸。

　　我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書，我天天堅(jiān)持練，我現(xiàn)在的毛筆字已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了，不知什么時(shí)候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅(jiān)持就是勝利。

　　小朋友也來謝謝爸爸的特長吧！

練書法作文10

　　我一大愛好就是書法，可是我的毛筆字就是寫不好，所以爸爸就帶我去學(xué)書法。

　　我一進(jìn)去，老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語：“我一定要學(xué)好毛筆字，讓全班同學(xué)刮目相看。”爸爸聽了，會心一笑。

　　上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后，我照著老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無名指一頂，這支筆就老老實(shí)實(shí)地聽我話了。我瞄了旁邊的同學(xué)，嘿！他握筆的`手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂。

　　啊！終于可以“開工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀！“一”長得奇形怪狀，有的細(xì)細(xì)的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲子；還有的中間供了起來，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來來回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經(jīng)歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字，說：“這個(gè)‘一’字寫得不錯(cuò)！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。

　　哎！看來練好書法可不是件容易的事！

練書法作文11

　　書法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。

　　我是從小學(xué)一、年級開始學(xué)習(xí)的，每個(gè)星期下午兩節(jié)課后，留下來學(xué)習(xí)，一直上到5點(diǎn)結(jié)束。老師一筆一畫地教我們?nèi)绾螌懀�然后慢慢的練�?xí)寫古詩。我初寫的一首古詩是《尋隱者不遇》，所以，我從年級就會背這首古詩了。

　　可惜的是啊，到了年級的時(shí)候，我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且年級的作業(yè)變多了，來不及寫。所以，我從年級開始就不上書法課了，但我堅(jiān)信如果我一直堅(jiān)持下去的話，我寫的字肯定會比現(xiàn)在要好看上一百倍！我真的很后悔當(dāng)初沒堅(jiān)持下去。哎！

　　不過即使這樣，也“毀滅”不了書法在我心中的`地位，我仍然熱愛著書法。現(xiàn)在，我在家沒事的話，會找來毛筆、硯臺、宣紙和墊子來寫一寫，只不過寫的沒以前好看了，可我還是和很歡寫。

　　的確，書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長壽哩！你瞧，著名的書法家——大癡看起來一點(diǎn)兒也不老，其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子，例如我校校長：薛凱，就是這樣的。

　　所以，不管你喜不喜歡寫書法，適當(dāng)?shù)木氁痪殻瑢ξ覀兪怯泻锰幍呐叮?/p>

　　我愛書法！

練書法作文12

　　我的爺爺年近六十，臉上布滿深深淺淺的皺紋，一對芝麻大小的眼睛，笑起來就瞇成了一條縫，還會露出一排黑乎乎的“牙齒士兵”，有的“牙齒士兵”已經(jīng)退休。

　　爺爺養(yǎng)了一對虎皮鸚鵡，取名為“韓公子”與“韓非子”，爺爺喜歡他的兩只鳥兒，勝于喜歡我，每天細(xì)心地為它們梳理羽毛，準(zhǔn)備鳥食，從沒為我準(zhǔn)備過一次早飯，只是用幾塊錢打發(fā)我。

　　記得有一次放學(xué)，外面下起了雨，坐在教室里的我心情也如同下雨天一樣糟糕，因?yàn)槲彝�記帶雨具了。望著漸漸消失在雨中的`人群，我睜大眼睛仔細(xì)搜尋著雨海中的身影，始終沒有看到爺爺，我的心情更加糟糕了。

　　眼看天都快要黑了，我咬咬牙，一跺腳沖進(jìn)雨霧中……當(dāng)我濕漉漉地推開門，爺爺似乎忘了我的存在，哼著歌兒在為他那兩個(gè)“寶貝鳥”做玩具。藏在我心里的怒火瞬間爆發(fā)了，大聲問爺爺：“爺爺，難道您良心不會痛嗎？明知道外面下雨了，為什么不去接我？”一聽到下雨了，爺爺連忙向陽臺跑去，“哎呀，什么時(shí)候下的雨？韓公子和韓非子都在外面呢!”把它倆提進(jìn)來后，爺爺仔細(xì)地為它們擦著身體，完全無視我的存在。

　　哎!媽媽如果生的是只鸚鵡，爺爺會不會多喜歡我一點(diǎn)呢

練書法作文13

　　自從上小學(xué)后，我學(xué)會了許多本領(lǐng)，其中我最喜歡的要數(shù)軟筆書法了。

　　記得有一次在電視里看到比我還小的小朋友能寫出一手漂亮的毛筆字，我十分羨慕，于是讓媽媽給我報(bào)了書法班。

　　第一次上課，聽到老師說要從描紅練起，我心想：這還不簡單，小菜一碟！誰知道還沒有開始寫字，光是握筆姿勢就練了一節(jié)課。隨著每天的練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)軟筆書法不是那么容易的，那些看似簡單的筆畫描紅很難一筆寫成。枯燥乏味的練習(xí)讓我感到乏味，我想要放棄，但還是在媽媽的督促和老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來。

　　剛開始學(xué)習(xí)臨帖的時(shí)候，我興奮地提起筆來就寫，寫完以后自己覺得很滿意。誰知老師卻批評道：“沒看字帖，重寫。”老師又給我詳細(xì)地講解了臨帖的.方法。回到家里，我認(rèn)真地按照老師的要求寫了起來。首先我仔細(xì)觀察字帖，看筆劃粗細(xì)、字形結(jié)構(gòu)、字內(nèi)空間。然后在大腦里臨摹一遍。接下來，我拿起筆一筆一劃地寫到紙上。最后，我把自己的字和字帖進(jìn)行對比，找出不一樣的地方。就這樣，我越寫越起勁兒，越寫越漂亮。雖然每天的作業(yè)很多，但我還會擠出時(shí)間練習(xí)書法。當(dāng)老師和同學(xué)們看到我行云流水的作品時(shí)，全都贊不絕口，這時(shí)候我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　學(xué)書法不僅讓我擁有一手漂亮的好字，而且還讓我學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化知識。記得有一次，同學(xué)笑話我寫錯(cuò)了名字，把“楊”寫成了“楊”。我笑著說：“這是繁體字，軟筆書法課上老師教我的。”

　　我認(rèn)為在書法學(xué)習(xí)的路上，沒有最好，只有更好。古有顏體柳體，我要多學(xué)多練，創(chuàng)出自己的楊體，讓書法陪伴我一生！

練書法作文14

　　在我6歲時(shí)，看見爸爸每天早晨都拿著一根毛茸茸的筆在紙上寫著什么。我問爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？”爸爸笑著說：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫毛筆字。”并告訴我說：“中國是書法的故鄉(xiāng)，我們應(yīng)該將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這樣才無愧于我們的祖先。”聽了這些話我似懂非懂，只覺得自己想學(xué)寫毛筆字。于是對爸爸說：“您可不可以教我寫呢？”爸爸爽快地答應(yīng)了。

　　爸爸先讓我認(rèn)識了毛筆、墨汁、硯臺、臨帖，并告訴我學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從楷書入手，才能根底扎實(shí)。接著就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運(yùn)筆方法。剛開始寫毛筆字時(shí)，總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢？這時(shí)一種不想寫的念頭飛進(jìn)了我的心里。爸爸似乎看出了我的`心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著爸爸又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習(xí)書法的故事，聽后我明白了寫好毛筆不是一朝一夕的事情。從此，我靜下心來一筆一筆的去寫。

　　如今，在爸爸的嚴(yán)格要求之下，經(jīng)過一年多的練習(xí)，我的毛筆字書寫水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫完毛筆字，還會欣賞一番，爸爸總愛開玩笑地說：“我家的“王羲之”感覺如何啊？”，每當(dāng)聽到這句話，心里感到美滋滋的，因?yàn)槲乙严矚g上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利！”

練書法作文15

　　我是左撅子，沒辦法，誰叫這是天生的。

　　小時(shí)候，老媽就教我寫字，我是一個(gè)小“才女”，寫的字多么“好”：寫個(gè)“付”，“寸”寫反了，調(diào)到了左邊；“亻”也反寫了，在右邊安了家，其他字兒不用說，丑得要命。

　　老媽一開始覺得沒啥，時(shí)間一長，她發(fā)現(xiàn)我的字兒不僅歪七扭八，還是反的。無奈之下，送我去了“魔鬼書法班”。

　　“魔鬼書法班”每周都有練字兒作業(yè)，兩張畫圓圈的.，四張練習(xí)筆畫的，五張地畫豎線兒的，又有三、四張練字兒的。作業(yè)眼花潦亂，整個(gè)人都要崩了。有n次，我覺得右手寫字都要慢到天際了，在無可奈合的情況下，我使出個(gè)人的獨(dú)門秘籍——左手寫字！那些圈圖畫畫的作業(yè)還好，但練字兒的就反了，因此我沒少挨批。

　　我慢慢地學(xué)會了用右手寫字，右手與左手一樣靈活了，字慢慢地寫快了，在這基礎(chǔ)上又寫漂亮了，至于這左手嘛——除了寫字畫畫也靠它，別人都老羨慕我的兩只手都可以用，還有同學(xué)請教我，咋用左手畫畫呢。

　　這書法讓我經(jīng)歷了人生的第一次蛻變，兩只手都能用，“左右開工”真是個(gè)好事，讓我很自豪。

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