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學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿1
謙讓是小事。小到兩個(gè)人并排走，一個(gè)人會(huì)稍稍后退一步，讓別人先行；謙讓是小事，小到同學(xué)之間發(fā)生不愉快的時(shí)候，不是爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，而是充滿包容地微微一笑……
有一個(gè)經(jīng)典的小游戲：一個(gè)大瓶子里面有很多連著線的小球，瓶子的口卻非常窄小，每次只能剛好通過(guò)一個(gè)球。參與游戲的孩子每人拿著一根繩子，看最短的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的人能把小球全部拉出來(lái)。
很多急急忙忙只顧著自己的球的孩子們都卡在了瓶口處。結(jié)果，當(dāng)然是小組內(nèi)能有人有序指揮，全體成員都知道謙讓和等待，一個(gè)個(gè)輪流拉出小球的小組獲得了勝利！
這個(gè)游戲在生活里上演的時(shí)候，卻是非常恐怖的一幕。某某劇院，大火中，人群逃出時(shí)，因過(guò)道擁擠，互相踐踏，造成慘劇。可見(jiàn)有時(shí)候“學(xué)會(huì)謙讓，遵紀(jì)守法”，是與我們生命息息相關(guān)的大事。
一個(gè)人的謙讓是花開(kāi)一朵，一群人的謙讓則是生命之春。如果人人都學(xué)會(huì)了謙讓守紀(jì)，我們春運(yùn)時(shí)的車流堵塞也許不會(huì)發(fā)生；就算堵了，還有一邊的應(yīng)急車道是暢通的，不會(huì)讓急救車也堵在路上，眼睜睜地看著等待救援的`生命白白流逝！所以說(shuō)，學(xué)會(huì)謙讓，是需要人人都重視、共同踐行的大事！
禮貌和謙讓其實(shí)是一種寬廣的心態(tài)。它是“文明”的標(biāo)志，讓我們更遵守社會(huì)秩序，比如排隊(duì)不擁擠不插隊(duì)；讓我們更遵守公共道德，比如，公共場(chǎng)所很安靜，在食堂就餐、乘坐電梯的時(shí)候都不大聲說(shuō)話……它會(huì)讓我們更遵守紀(jì)律，樹(shù)立一種規(guī)則意識(shí)，知道每個(gè)人的行為都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。
要知道：小時(shí)候不遵守紀(jì)律，大了就可能漠視法律，這樣的人，平時(shí)會(huì)成為不受歡迎的人，甚至還可以成為危害社會(huì)的人。所以：
我們要學(xué)會(huì)謙讓，遵紀(jì)守法，做一個(gè)文明的、心胸寬廣的人！
學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿2
各位老師，同學(xué)：
大家早上好。今天國(guó)旗下講話的主題是“懂得謙讓,學(xué)會(huì)交往”。
中國(guó)素有“禮儀之邦，文明古國(guó)”的美稱。許許多多古今賢哲都宣揚(yáng)著華夏的傳統(tǒng)美德，而正在文化熏陶中成長(zhǎng)的我們，正應(yīng)接過(guò)文明的接力棒，傳承中華的美德。
“滿招損，謙受益”。謙讓，是一種美德，更是人生前行的一張通行證；謙讓，是幸福與微笑的催化劑，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，但，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵依舊時(shí)有發(fā)生，瑣碎的小事卻嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭(zhēng)執(zhí)中退讓一步，也許問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。由此可見(jiàn)，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦！
謙讓，會(huì)使“大事化小，小事化了”，同時(shí)，別人也會(huì)欣賞、敬佩你的風(fēng)度；謙讓，意味著不要“無(wú)理爭(zhēng)三分”“得理不饒人”；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會(huì)讓彼此心中暖意融融；謙讓，會(huì)讓我們這個(gè)大家庭更溫暖可愛(ài)，讓我們收獲更多的友誼與快樂(lè)。而懂得謙讓的同時(shí)，我們與他人的交往也會(huì)更進(jìn)一步。學(xué)會(huì)交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。
學(xué)會(huì)交往，意味著需要我們敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地與人交流，在相互接受與傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)平等參與，共同成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)交往，意味著在與他人交往和合作中，我們要主動(dòng)融入，在傾聽(tīng)和參與中陶冶情操，學(xué)會(huì)寬容和接納他人。只要我們?cè)谏钪卸酁閮?nèi)心開(kāi)點(diǎn)窗口，對(duì)身邊的同學(xué)朋友坦率些，那么我們就會(huì)成為別人愿意接近的人。學(xué)會(huì)交往，還要善于自知，能在交往中以他人為鑒，不斷調(diào)整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，在真誠(chéng)的交往中互相幫助，和諧成長(zhǎng)。
懂得謙讓，會(huì)讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂(lè)，收獲寶貴的友誼。學(xué)會(huì)交往，會(huì)讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)度和善意，營(yíng)造出和諧愉悅的'生活氣氛，增進(jìn)與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂(lè)。
為了我們的校園更寧?kù)o祥和，為了我們的學(xué)習(xí)更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開(kāi)彼此的心扉，用微笑叩開(kāi)友誼之門，用心靈溫暖和關(guān)愛(ài)他人。在真誠(chéng)的交往中為生活儲(chǔ)蓄歡樂(lè)，為校園灑滿陽(yáng)光，為彼此的學(xué)習(xí)增添和諧。同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓與真誠(chéng)，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂(lè)吧！
學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿3
謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。
在祖國(guó)媽媽六十二歲生日那天，我家的表叔們都不約而同的來(lái)到我家。正在專心一道數(shù)學(xué)題的我，突然聽(tīng)到從廚房傳出了媽媽急促的聲音：“快點(diǎn)去煮飯”。正心煩意亂的我，拿起鍋，就隨便打了幾杯米，便煮上飯了。
到了吃飯時(shí)，我揭開(kāi)鍋一看，發(fā)現(xiàn)飯煮少了。“這可怎樣辦啊。”我急的`像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，“那就把今日早上的剩飯，倒進(jìn)去，熱一下吧。”我照媽媽的提議做了。飯很快就熱好了，我們最終能夠動(dòng)餐了。
飯后，我收拾好了桌子，在準(zhǔn)備把飯蓋上時(shí)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，鍋里剩下的，是今日煮的熱乎乎的白米飯。我的心為之觸動(dòng)。
古有孔融讓梨，今有家人讓飯，不為別的，只因中華有種美德叫謙讓。
學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿4
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（3）班的邱子淋，今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓，友誼長(zhǎng)存》
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的'人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”大戶人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎？你們也想讓生活充滿陽(yáng)光，溢滿芬芳嗎？那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走；出教室門時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)；看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè)吧！
我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自八（8）班的xx，很高興能夠在國(guó)旗下為大家講話，今天我講話的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)謙讓，文明相處》。
中國(guó)自古就有“禮儀之邦，文明古國(guó)”的美稱。我們是華夏子女本應(yīng)接過(guò)文明的`接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時(shí)有不文明、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生。
例如：每至中午，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)食堂。在食堂中，我看見(jiàn)了：插隊(duì)、打鬧、你爭(zhēng)我搶，這樣是謙讓嗎？每至晚上，坐公共汽車時(shí)，我看見(jiàn)了：插隊(duì)、你推我，我推你，打打鬧鬧，甚至罵人動(dòng)粗，這樣是謙讓嗎？同學(xué)之間有了矛盾，不是和平解決，而是在社會(huì)上集結(jié)一幫所謂“志同道合”的兄弟，想用這種粗暴地方法“一決勝負(fù)”，這是所謂的謙讓嗎？
謙讓不是“無(wú)理而要爭(zhēng)三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓，學(xué)會(huì)謙讓，能夠在爭(zhēng)執(zhí)中退一步，這會(huì)使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了寬容的你，會(huì)讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會(huì)使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。
謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀(jì)青年的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓，用謙讓打開(kāi)彼此的心扉，用寬容的微笑叩開(kāi)相處的大門，用真誠(chéng)的交流溫暖他人。
同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)謙讓發(fā)言稿6
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓》。
在我們安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛(ài)講起這條巷子的來(lái)歷：清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，張英收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫(xiě)了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”意思是說(shuō)，從千里之外來(lái)的家書(shū)只是為了一堵墻，你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城今天依然蜿蜒曲折，但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩(shī)就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計(jì)較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ツ兀繌埣胰丝戳T來(lái)信，深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。
是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。英國(guó)的《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)鞔穑麄儚陌巳f(wàn)多封來(lái)信中統(tǒng)計(jì)出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè)！因?yàn)椋覀兊闹t讓，會(huì)換來(lái)別人的'感謝和微笑，也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。可是，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。謙讓，讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài)；謙讓，讓我們心胸寬廣，收獲了更多的友誼和快樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè)吧！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！同學(xué)們，你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎？對(duì)，星期四。今天我在國(guó)旗下講話的題目是——《話明月迎中秋》。
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開(kāi)始于宋朝。為什么叫“中秋”呢？因?yàn)槊磕甑霓r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、等。中秋節(jié)原來(lái)是豐收的節(jié)日。過(guò)去，人們?cè)谪S收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番，慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時(shí)節(jié)除了要舉行賞月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。此外，中秋節(jié)還有許多美好的傳說(shuō)，如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》。
2、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。——李白《古朗月行》。
3、海上生明月，天涯共此時(shí)。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》。
4、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》。
5、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。――王昌齡《出塞》。
6、明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋瞑》。
看來(lái)大家的學(xué)識(shí)還真豐富！最后，我衷心地祝愿我們每一位同學(xué)、每一位老師：中秋快樂(lè)，幸福安康！
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