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書法活動方案

時間：2024-09-06 12:18:33 志華繪畫/書法我要投稿

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書法活動方案（精品15篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的書法活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法活動方案（精品15篇）

　　書法活動方案 1

　　一、活動宗旨：

　　通過組織全校慶六一繪畫書法作品展，廣泛開展校園文化活動，提高全校學生的`藝術素質，進一步促進我校學生的繪畫、書法水平的提高。

　　二、項目設置和要求：

　　本次慶六一繪畫書法作品展圍繞著六一兒童節這一中心，設置了繪畫和書法兩項比賽。

　　參賽內容以凈暢寧美，歡慶六一兒童節、反映青少年兒童精神風貌、校園學習、生活等為主，作品要求主題鮮明、內容健康、充滿時代感，藝術創作力求新穎。

　　三、比賽安排及要求：

　　1.比賽面向全校學生，人人參加。

　　2.參賽要求：

　　繪畫作品A4大小，材料不限；書法作品不超過四尺三開，字體不限。

　　3.時間安排：

　　① 5月9日5月22日：全校學生美術課作畫，教師輔導，兩節課時間完成。

　　② 5月23日5月24日：評選優秀繪畫作品，其中每個年級一等獎4名、二等獎9名、三等獎12名、優秀獎若干，視情況而定。布置展板4塊，展出獲校一、二、三等獎作品。

　　③ 5月25日：作品展出，慶祝六一兒童節。

　　書法活動方案 2

　　一、活動背景：在當今社會中，隨著電腦、打印機等設備的普及，需要人們動筆書寫的機會越來越少，許多人出現了提筆忘字、亂用別字錯字的現象，許多人書寫的字體也很不規范，有時甚至難以辨識，這不僅容易產生歧義繼而影響日常的工作效率，而且不利于華夏民族千年優秀文化的傳承。鑒于此種情況，國務院先后頒布《國家通用語言文字規范化工作指導與使用手冊》等一系列規范標準推動規范漢字的使用。作為新時代的大學生，我們不僅應該會使用電腦打字同時也應該會寫規范字，能寫“漂亮”字。

　　二、活動目的和意義：通過比賽激發同學們對硬筆書法的興趣，使其重視自己的書寫質量，從而有效改善整體書寫欠佳的狀況；同時，這也是繼承我國優良的文字文化傳統的活動，在豐富同學課余文化生活的同時也給他們一個展現自我的`舞臺。

　　三、活動時間與地點：

　　時間：20xx年xx月xx日（周末）19：00——20：00地點：

　　四、參賽對象：全校自愿參加的同學；

　　全院大一、大二各班需選派兩名選手參加。五。活動開展：

　　1、宣傳階段（于活動正式舉辦前兩周開始宣傳工作）

　　（1）在學校內懸掛宣傳橫幅。（內容有比賽主題、參賽時間以及聯系方式）

　　（2）通知其他各學院聯系人，邀請他們選派選手參加比賽。（3）在全校各相關QQ群中發布有關信息。

　　2、比賽形式和要求

　　（1）學生報名參加，參賽者要在規定日期內（即截至日期前）上交一份硬筆書法作品，否則無效。

　　（2）要求參賽者使用鋼筆或是黑色簽字筆書寫，不得使用涂改工具，書寫工具由參賽者自備，稿紙由承辦方提供。

　　（3）作品要求整潔、美觀、大方，使用規范標準簡化漢字書寫，不得有錯字、別字，不得添字、漏字，不得涂改。

　　3、比賽評獎

　　（1）比賽結束后由學生會全體干部共同評選獲勝者。

　　（2）本次比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎6名，分別發放獎品。

　　（3）比賽結束之后制作宣傳板，將優秀作品公開展覽。附：評分標準：

　　1、內容（25分）：要求書寫規范準確，不寫錯別字，若出現錯別字每字扣5分；

　　2、字體（45分）：要求書寫字體規范、美觀、勻稱、大小適中。美觀大方、有風格，間架結構合理，行筆流暢、力度適中；3。卷面（30分）：要求版面設計、布局合理，注重整體整齊美觀效果；參賽者保持卷面整潔，盡量不做涂改，每涂改一處扣5分。

　　六、經費預算：

　　1、活動宣傳：制作宣傳橫幅，預計50元

　　印制宣傳單，預計30元共：80元

　　2、比賽稿紙：每位參賽選手一至兩張，預計200張共：40元

　　3、比賽獎品：預計500元

　　4、比賽之后進行公開展覽：展板制作預計150元

　　合計：770元七。注意事項

　　1、活動準備期間應確保比賽所需用品完備，教室或是報告廳借用手續完成。

　　2、由于沒有提前報名，比賽時應多準備稿紙，以備不時只需。

　　3、大力度做好宣傳工作，使更多的同學參加到活動中來，使獲得更好的效果。

　　書法活動方案 3

　　為深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實《教育部關于開展書法教育的意見》（教基【2016】27號）、川辦發【20xx】7號文件和廣安市開展“三進校園”活動(廣委辦【20xx】108號)精神，促進學生德智體美勞全面發展，我校積極投入本項活動之中，深入領會文件精神，認真貫徹執行，為武勝中學特色示范校再鼓東風，為翰墨書香再添芬芳。

　　一、領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　二、活動目標：

　　（1）總目標：堅持素質教育，實現全面發展，創建書法教育示范學校

　　學生目標：幫助學生養成良好的書寫習慣，不斷提高學生的書寫能力和欣賞水平，培養一批具有一定書法水平和藝術修養的中學生，讓每一個學生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質。

　　教師目標：有計劃地培養，逐步提高教師書法教育教學能力和水平，力爭使我校成為有名氣的書法特色學校，形成武勝中學“博學、尚行”的教師文化。

　　通過六個解放：解放思想，使學生有思想；解放學生的眼睛，使他能觀察；解放學生的嘴巴，使他能表達；解放學生的雙手，使他能書寫；解放學生的空間，讓他們接觸大社會、大自然；解放學生的時間，使他們能夠接觸到大社會和大自然。在豐富多彩的學習、生活中緊緊抓住“養成教育”這條主線，培養學生良好的“書寫”習慣，為學生的終生發展服務。

　　通過全校書法實踐，營造藝術教育氛圍，培養學生的審美能力、人文素質，提高學生的綜合素質。

　　（二）階段目標：

　　1短期目標：（一年目標）特色基礎夯實工程（20xx年9月至20xx年12月）

　　要成立書法教育領導小組，形成書法教育管理網絡。為了協調書法與其他學科的關系，全員參與書法實踐，提高了師生的整體寫作水平。加強書法教學，提高書法教學水平。

　　編寫書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設。進一步完善習慣培養體系，學校形成以“養成教育”為主線，以“潛能開發，端正書寫”為突破口的特色學校創建理念、可操作策略和運行機制。

　　建設研究型團隊，深化書法課堂研究模式，實現學校特色項目。

　　2中期目標：（三年目標）特色升級項目（20xx年9月-2020年7月）

　　建立學校書法教育工作常規，規范全體教師的書法教育行為，培養“名師”（優秀書法教師），建立權威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。實施寫字特色“

　　十、百、千”工程（即5年內評選出書法特色班10個，書法獲獎者100名，書法小能手1000名），不斷提高學生的書法水平。通過多個平臺、不同的策略做精、做實“潛能開發，端正書寫”特色項目，構建出“以書畫為核心”的校本課程開發模式。實現全員培訓，發揮各教研組的團隊智慧，以文字學科為引領，全面輻射，讓書寫習慣養成文化根植于教師、學生的行為舉止之中，實現育人成長的目標，形成學校的養成文化。

　　三。長期目標：（五年目標）品牌示范項目（20xx年9月-20xx年12月）

　　資料收集、經驗總結：向社會和家長展示學校近年來開展的書法實驗成果；申請書法教育相關教學科研項目。力爭使我校成為有名氣的書法特色學校，形成武勝中學“博學、尚行”的教師文化，讓每一個學生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質。

　　在武勝中學培養教育模式下，推出系列化、梯次化的精品校本課程，形成文化品牌。

　　三、活動措施：

　　（1）我們要建設一支優秀的教師隊伍。

　　協調書法與其他學科的關系，組織教師對學生的寫作情況進行調查分析；針對學生日常寫作中存在的問題，采取有效的糾正和強化措施；通過開設專題講座與個人練習相結合的方法，提高教師自身的書寫水平與指導水平。

　　認真上好寫字課，確保寫字課的教學質量。加強校本教研，促進全體學生寫作水平的全面提高。

　　建立校園書法興趣小組，加強對興趣小組的.領導與管理，力爭在不長的時間內，首先在書法興趣小組的活動開展方面，有新的較大的突破。

　　組織教師走出去，了解校外書畫教學動態，提高學校教學特色。努力處理好寫字大課與小課的關系：大課注重于學生習字方法的指導，小課（即天天練）注重實際的練習，日復一日，常抓不懈。

　　（2）重視寫作教學質量的監督與評價。

　　學校實行書法教育領導小組寫作檢查制度，規范和提高全體教師的書法水平和書法教學行為；要求每個教師堅持天天練，達到“提筆即練字”的狀態，每周上交書法作品至少一張，定期評比。每堂課都要保證實習的時間和內容，定期對學生的實習進度和水平進行評價。按年度、分等級對評價數據進行匯總、分析和反饋，實行科學、客觀、高效的建設模式。

　　特邀名人、書法家擔任學校書法指導員和特邀顧問，確保書法質量。

　　（三）營造“墨香校園”，使學生在潛移默化中受到熏陶。

　　1、組織教師搜集歷史上書法家的經典名作，制作書法鏡框，懸掛校園各處，使學生領略中華書法文化的無窮魅力，煥發起學生對中華傳統文化的認同感、自豪感。

　　2、制作名人名言宣傳牌。名言的豐富內容與書法藝術的有機結合，必將增加校園文化的深厚內涵。

　　三。開設學生寫作作業（作品）展專欄。定期展示師生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。

　　（4）開展多種活動，促進學生寫作水平再上新臺階。

　　建立校內書法興趣小組，注重對書法藝術幼苗的培養。各班均開辟班級“書法園地”，全面展示全班學生習字成果。

　　組織學生參加省、市、區xx書法比賽，爭取在各級各類比賽中取得更好成績。

　　走出校園，融入社區。組織和引導學生在春節等傳統節日為人民群眾寫春聯、送春聯，在實踐中提高學生的創作水平。

　　書法活動方案 4

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。書法興趣小組不僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生意志毅力、文化修養、審美情操等方面的培養。書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。

　　因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

　　一、活動目的：

　　1、書法興趣小組活動成為學校開展的“書香校園”系列活動的一個部分，為校園文化建設增色。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養特長，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

　　2、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。

　　2《課程標準》對中學生寫字的要求：正確、規范、整潔、美觀

　　3、旨在給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，屆時培養出一支具有學校特色的中學生書法隊伍。

　　4、書法藝術是中華民族傳統藝術中的瑰寶，繼承祖國文化藝術遺產，弘揚祖國書法藝術，激發愛國情感，通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。課外書法興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，特長并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的'課余文化生活。

　　二、活動時間及輔導教師

　　每周三的17：30—18：10，書法活動室。

　　書法興趣小組輔導老師：王煒剛賈尚仁曹占果熊春梅

　　三、組織書法興趣小組

　　書法興趣小組不分組別，本著學生自愿原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長報名參加，主要從八年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優秀學生3-5人，初步擬定招收小組成員20-30人，確定核心組成員10人。

　　四、過程方法：

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　五、制定小組活動內容

　　書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為了學生正確學習書法，特制定如下學習內容。

　　1、首先了解書法的悠久歷史和發展過程。

　　2、其次指導學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運筆技巧。

　　4、能夠獨立讀帖，并臨摹字帖中的書法作品。

　　5、使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。給學生自己創作作品的時間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。

　　六、活動步驟

　　1書法興趣小組是課堂書法學習鞏固和提升的有利保障。與課堂學習相比，書法興趣小組更具特色，樣式更富于靈活新穎。當然，學好寫好書法并不是一朝一夕的功夫，需要教師悉心的指導和學生不斷反復的書寫練習，為了能夠讓書法興趣小組的同學有更多的收獲，我們要做好書法興趣小組的相關工作。

　　2、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現。

　　3、教給正確方法，在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看

　　筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。

　　4、加強書法訓練，開展書法活動

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。 5，組織學生參加各級各類書法比賽

　　書法比賽要求參賽者對同一幅作品進行反復推敲、書寫，有效地提高學生書寫能力，鞏固扎實書法技巧，同時也是檢驗一段時間內學生書法水平的最好機會。為此教師將盡可能多的聯系各級各類書法比賽，鼓勵學生多參加，只要有比賽就有機遇。舉辦校園書法展覽，為學生提供表現自己平臺，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的書法愛好者。

　　漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　6、了解書法作品的章法并嘗試進行書法創作。

　　首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

　　因此，在平時的練習作業中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　七、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周四、五下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。

　　3、書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內的設施和用品。

　　書法活動方案 5

　　一、活動目的：

　　為提高學生對英語的學習興趣，規范學生的英語書寫，培養學生良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能。豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的.全面發展，為學生們提供一個展示自我的舞臺，特組織桃城一中英語書法的比賽活動，并通過比賽法動互相交流，取長補短。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月10日——15日

　　三、活動地點：

　　各班教室

　　四、活動對象：

　　五、比賽辦法：

　　六、八年級全體學生：

　　1、各班學生在任課老師的指導下，完成作品，選出10名書法優秀的學生到年級考評。

　　2、作品用紙由學校統一印發，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。

　　3、內容由英語教師定。

　　七、評分標準：

　　⑴卷面整潔、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）

　　⑵字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求（占25%）

　　⑶字體美觀、大方、標點正確，距離適中，無錯別（25%）⑷傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強（25%）

　　書法活動方案 6

　　一、比賽目的：

　　書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學生的文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的'書寫習慣，提升學生、家長和老師對漢字規范使用及美觀書寫的重視，特舉行“親子書法大賽”活動。

　　二、比賽時間：

　　xx年5月14日

　　三、比賽地點：

　　食堂大廳

　　四、比賽對象：

　　一年級全體學生和家長

　　五、比賽要求：

　　1．學生用鉛筆書寫楷體字。

　　3、家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內容不限。

　　4、學校統一發比賽用紙，家長可自備紙。

　　六、比賽內容：

　　語文教研組統一制定積極向上的內容。

　　七、評比等級：

　　教務處組織評委老師評出學生一等獎24名，二等獎36名，三等獎50名；家長一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名

　　八、評委：

　　外請

　　九、注意事項

　　1、各班主任認真做好相關的宣傳組織工作，使本次活動順利進行，達到預期效果。

　　2、作品在下方注明學生班級、姓名；家長的作品“班級、××學生的家長××”。

　　3、獲獎的優秀作品將進行展示。

　　xx小學

　　xx—4—27

　　一年級寫字比賽內容將在以下9首詩中選取2首。

　　草

　　離離原上草，一歲一枯榮。

　　野火燒不盡，春風吹又生。

　　靜夜思

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉

　　春曉

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　夜來風雨聲，花落知多少。

　　鹿柴

　　空山不見人，但聞人語響。

　　返景入深林，復照青苔上。

　　獨坐敬亭山

　　眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

　　相看兩不厭，只有敬亭山。

　　望天門山

　　天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　泊船瓜洲

　　京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

　　春風又綠江南岸，明月何時照我還？

　　出塞

　　秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

　　但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

　　畫

　　遠看山有色，近聽水無聲。

　　春去花還在，人來鳥不驚。

　　書法活動方案 7

　　一、活動主題：

　　“秀我丹青書法，展我墨林之風”

　　二、活動目的：

　　為了弘揚書法繪畫藝術，提高學生審美修養，激發學生的美術及書法的興趣與愛好，豐富大學生課余生活，活躍我校學習氛圍提高大學生綜合素質，社會實踐和創新能力。書畫協會特此舉辦以“秀我書法展，我墨林之風”為主題的書法大賽，用我們的雙手點燃青春激情，用我們的靈感記錄精彩的`瞬間，遼科院這片美麗的天空下，展現我們的風采!

　　三、主辦單位：

　　遼寧科技學院團委。

　　四、承辦單位：

　　書畫協會。

　　五、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　六、活動地點：

　　待定

　　七、具體安排：

　　1、參賽對象:遼寧科技學院書法愛好者

　　2、比賽流程:

　　1、由校團委向各院系發放大賽通知。

　　2、各院系推選硬筆，軟筆各三人。

　　3、4月26日之前各院系把參賽人員名單及聯系方式上報書畫協會。

　　4、書畫協會通知各院系參賽的選手在指定的時間、地點參加比賽(參賽選手除參賽用紙外，其它參賽用具需自備)。

　　5、書畫協會將會邀請專業老師對參賽選手的作品進行審評，評選出一、二、三等獎及優秀獎并為獲獎選手頒發獎品。

　　3、比賽內容及要求:

　　書法類：

　　(一)比賽項目：硬筆、軟筆書法比賽

　　(二)比賽要求：

　　1.采用現場書寫的形式，內容以“秀我丹青書法，展我墨林之風”為主題。

　　2.單幅作品時間:毛筆，60分鐘;鋼筆，60分鐘

　　3.書寫格式不限，作者可以根據給定的紙張自行設計。

　　4.硬筆書法比賽自帶鋼筆和墊的練習本;軟筆書法比賽需自帶書寫用毛筆，墨汁、書畫氈等。比賽時所用紙張由書畫協會提供。

　　5.比賽時間：比賽具體時間賽前另行通知

　　6.比賽地點：比賽具體地點賽前另行通知

　　4、評審標準：

　　1.筆畫正確：點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫合乎要求

　　2.用筆精熟，上下左右呼應，起承轉合自然

　　3.參賽作品是否積極向上，創意是否新穎。

　　八、獎項設置：

　　軟筆類:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎6名

　　硬筆類:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎6名

　　獎勵方法:

　　1、為一、二、三等獎和優秀獎的獲獎者頒發獎品及獲獎證書。

　　2、對優秀作品進行展出。

　　注:本次活動本著公平、公正、公開的原則進行作品評比，參賽后作品歸遼寧科技學院書畫協會所有。

　　1、負責人及聯系方式：

　　郵箱：

　　1、評委成員：xxx、xxx等老師。

　　書法活動方案 8

　　一、比賽目的：

　　為了激發學生對祖國燦爛文化和語言的熱愛，根據課程標準的寫作教學要求，我校每天下午開展15分鐘的學習校本課程。課程旨在進一步引起師生對寫作的高度重視，培養正確的寫作習慣，引導學生正確、正確、整潔、美觀地寫漢字，從整體上提高學生的寫作質量，使學生從小就練習好漢字，終身受益。本次活動特別舉行，以檢驗和提高我校寫作課程的教學效果。

　　二、比賽要求：

　　1.參賽對象:一至六年級學生。

　　2.參賽字體：硬筆楷體。

　　3.參賽要求:一、二、三年級用鉛筆，四、五、六年級學生用鋼筆(黑色或藍黑色)書寫。參賽者必須用學校制作的書寫紙書寫，一格一字，并按要求在參賽紙指定位置填寫姓名、年級、班級；參賽作品的'卷面、無卷曲。

　　三、比賽方式：

　　1.全員參與

　　各班統一組織，向教學辦公室挑選20件作品。

　　2、擇優評獎

　　學校對各班交作品進行評獎。

　　四、評價要求：

　　比賽作品必須用規范、標準的楷書寫。如有不規范的單詞和錯誤的單詞，將被取消資格。

　　5.比賽時間:12月23日下午第二節。

　　六、獎項設置：

　　1.學生作品獎

　　一、二、三等獎按年級選擇，獎勵證書和獎品表示鼓勵。

　　2.教師輔導獎

　　根據學生獲獎等級和人數，按規定分數排序，一、二、三等獎4名，頒發榮譽證書，教師年度考核評分。

　　書法活動方案 9

　　為了激發學生的練字興趣，進一步普及規范英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的`舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。

　　一．參賽對象：

　　七年級全體學生

　　二．比賽時間：

　　20xx-11-16

　　三．參賽地點：

　　二樓班主任活動室

　　四．比賽辦法及評比標準

　　1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優秀的作品到年級參評。

　　2.作品用同一發的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆。

　　3.內容由教師定，或者學生自己任選內容也可以。

　　4.評分標準：

　　（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%

　　（2）字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%

　　（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%

　　（4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強；25%

　　五．獎勵辦法：

　　1.評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　2.獲獎作品上交保存，其他優秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。

　　10月22日在多媒體教室舉行了七年級英語書法比賽，參賽學生共50人，評比結果如下：

　　一等獎：七（4）張耀七（3）鄭家池七（1）陳梓晗七（1）陳弘揚

　　二等獎：七（2）饒雨琴七（2）方思佩七（4）張俊七（5）邱仁麗七（5）鄒文靜

　　三等獎：七（3）曾嘉琦七（5）王金麗七（4）毛倩

　　七（1）鄒啟涵七（1）陳白慧七（1）江紫琴

　　書法活動方案 10

　　一、活動簡介：

　　執此大學生藝術節舉辦之際，為了增加這一盛大活動活躍氣氛、豐富其內容的多樣性，提高我院書畫方面的氣息，豐富同學們的'業余生活，在院團委的關心和支持下，我們院學生會―宣傳報道中心在此期間將舉辦“書畫大賽”活動。

　　二、活動目的：

　　1、本次大賽為廣大熱愛書畫的同學，提供一個展示自我的平臺。

　　2、為了促進各系藝術方面的交流，做到取長補短。

　　3、調動同學們的學習積極性，激發同學們對書畫方面的熱愛。

　　4 、讓同學們能夠了解到更多書畫方面的知識。

　　三、活動計劃：

　　1、在x月x日由xxx將通知以書面的形式發到xx，說明比賽的相關內容，由xx通知xx。

　　2、在x月x日之前，xxx把xxx參賽作品收集起來，由xxx到xxx征集參賽作品，遲交者，在x月x日點之前，未把參賽作品送往xxx者，視為自動放棄參賽權。

　　3、每類參賽作品未超過10幅者，將不參加評選，若作品優秀者，可給予相應的優秀獎，參賽者參賽作品每類只許一幅，多交者只取其中一幅參加評比。

　　4、為保本次大賽公平，公正，公開，將由xx對參賽作品進行統一編號，然后將參賽者詳細資料進行密封，請評委進行打分式評比（兩名以上），由xxx對分數進行統計，確定獲獎名單。（參賽作品概不退還）

　　四、參賽項目及獎項（參賽作品分專業類與非專業類）：

　　書法國畫、繪畫、漫畫、素描、水粉

　　一等獎：各一名二等獎：各二名三等獎：各三名優秀獎：若干名

　　五、活動時間及地點：

　　時間：xx

　　地點：xx

　　書法活動方案 11

　　書法是中國傳統文化中非常重要的一種藝術形式，它融合了文字、文化、文學、美術等多種元素，是一種具有身心修養和藝術審美功能的綜合性藝術形式。因此，在現代社會也具備著廣泛的傳播、展示和應用價值，提高人們對書法的認識和理解可以增強文化教育，建設更加文化自信的中國。

　　為此，組織以書法為主題的活動，可以擴展學生的知識面，增強學生的文化氣息，同時也可以提高學生的審美能力、寫字技能和文化素養。

　　一、活動的主要內容

　　1、觀察與學習：讓學生通過看書法名家的作品進行欣賞和學習，了解書法的特點和傳統文化內涵，引導學生對書法的愛好和獨特審美體驗；

　　2、對話分享：組織學生參與書法展或課外閱讀，與書法家進行面對面的交流溝通，了解書法家的藝術思想和作品的創作過程，并分享學生的理解和感受；

　　3、實踐操作：通過文化課、興趣課或課余活動，讓學生在不同的時間、場景、材料、主題等多個維度下進行書法創作，提高學生的技能和水平，發揮學生的創意和想象力；

　　4、強化交流：在活動中，組織學生之間的交流、互動和合作，激發學生的學習熱情和探究欲望，創造積極向上的學習氛圍，讓學生在愉悅的活動中學會書法、愛上書法。

　　二、活動的策劃與安排

　　1、活動主題：以“書法之美，茶文化”為主題，引導學生深入了解和領略書法、茶文化的背景和內涵。讓學生通過書法和茶藝的結合，了解中國傳統文化精髓，更好地感受和體驗中國文化的歷史脈絡和精神魅力。

　　2、活動組織者：學校教師、書法家、茶藝師等文化藝術愛好者。

　　3、活動時間：可以在學校文化活動日、學校書法比賽、學生自主探究活動、文化藝術周等不同時間節點舉行。

　　4、活動方式：可以采用多樣化的形式，如書法比賽、茶藝交流、文藝演出、手工制作等等。

　　5、活動地點：可以在學校的會議廳、階梯教室、教學樓前廳、室外廣場等不同的場地組織活動。

　　6、活動實施：可以按照以下步驟展開：

　　（1）前期準備：教師根據主題內容，制定活動方案，邀請相關人員參與活動；學校宣傳科宣傳活動信息，校團委協助統籌協調活動規劃。

　　（2）主題研討：學生在事前了解與主題相關的知識和文化背景，進行主題研討，擴大學生的認識面和視野。

　　（3）實踐體驗：安排學生進行場地布置、茶藝展示、手工制作、文藝演出等環節，豐富活動內容。

　　（4）樂享收官：通過舉行頒獎典禮、分享會、茶藝茶話等環節，讓學生分享活動心得、思考和感受，體驗文化交流的樂趣，結合個人經歷和情感，體現活動的過程和成果。

　　三、活動的效果與評估

　　通過上述活動的實施，可以達到以下效果：

　　1、提高學生的文化認知和文化素養，通過了解書法和茶文化的`精髓，感受、領悟、體驗中國傳統文化的深沉魅力。

　　2、提高學生的藝術欣賞和審美能力。通過對書法藝術家的作品展覽、觀賞和實踐操作，讓學生在互動交流中感受書法的美感和藝術魅力。

　　3、提高學生的寫字技能和書法水平。在書法比賽和實踐活動中，讓學生有機會進行創作和練習，鞏固和提高書法技能和水平。

　　4、提高學生的團隊協作和交流能力。通過活動的組織和實施，讓學生在合作中探究和學習，提高對團隊工作的認識和能力。

　　對于這次以書法為主題的活動，可以通過調查問卷、師生評議、教學反思等方式進行評估，從而了解活動的優點和不足，進一步完善活動的設計和組織。

　　書法活動方案 12

　　書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。

　　一、指導思想

　　1．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

　　2．提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、活動人員：

　　三、活動目標

　　1．在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2．指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的.工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3．通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4．讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　四、教學措施：

　　1．選好教材，闡明學習書法道理、增強學習書法的信心。

　　2．教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控；

　　3．教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。

　　如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

　　4．加強書法訓練，漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律。

　　5．每周星期日、星期五下午課外活動為書法興趣小組成員集體書法指導課。平時為成員自由練習時間。

　　五、具體活動安排

　　第1周鋼筆書法及其基礎知識

　　第2周筆畫書寫點的寫法

　　第3周筆畫書寫橫的寫法

　　第4周筆畫書寫豎的寫法

　　第5周筆畫書寫撇的寫法

　　第6周筆畫書寫捺的寫法

　　第7周筆畫書寫提的寫法

　　第8周筆畫書寫鉤的寫法

　　第9周筆畫書寫折的寫法

　　第10周筆畫搭配

　　第11周筆畫搭配

　　第12周偏旁部首常見字頭

　　第13周偏旁部首常見字底左偏旁

　　第14周偏旁部首右偏旁

　　第15周間架結構左右、左中右結構

　　第16周間架結構上下、上中下、包圍結構

　　第17周仿寫例字臨摹書寫

　　第18周書寫比賽

　　第19周作品展示

　　六、活動實踐

　　1．上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

　　2．利用《寫字》練習本，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習，強化仿寫練習。

　　3．采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

　　4．在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

　　5．將學生的優秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

　　6．指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理。

　　7．活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式展出。

　　書法活動方案 13

　　一、活動名稱

　　印象eic——英文書法大賽

　　二、活動背景

　　開學伊始，經歷一學期的歷練，成員在各方面逐漸成熟，社團亦愈加蓬勃。為此，社團舉辦大型室外活動朝著更高的目標進發。

　　三、活動目的、意義

　　不僅加深會員之間的相互了解，而且充實會員的課余文化生活，還能培養出和展現出積極、自信、自強的大學生，更重要的是推廣本社團，提高其知名度。

　　四、活動時間

　　20xx年03月10日上午9：00

　　五、活動地點

　　文化廣場

　　六、活動對象

　　全體eic 會員和廣大同學

　　七、活動內容

　　活動前期準備

　　1、3月7日前，宣傳部和辦公室進行宣傳海報的制作和粘貼，外聯部于3月6日前做好宣傳橫幅；

　　2、3月8日或9日，各部門協同擺點，進行活動宣傳，征集參賽者，并號召會員參與活動；

　　3、演講部負責參賽人員的信息采集和確認工作，財務部進行物品采購

　　4、外聯部租借相關物品(桌子5-6張，凳子15-20個，帳篷3個，音響和話筒分別兩個)，爭取相關贊助，瘋狂英語小組負責挑選英語美句美段，供參賽者參照，并邀請嘉賓；

　　活動流程：

　　1、3月10日7：00.全體會員廣場集合(如個人有事無法參加，至少每一部門出4人)提前布置場地，擺好桌椅，搭好帳篷，以及音響話筒的調試等，2、策劃部核對到場參賽者，根據實際參賽人數劃分比賽場次，其他人員維持比賽秩序；

　　3、9:00.主持人邀請會長或嘉賓發言，隨后介紹比賽的.具體流程，正式開始比賽；

　　4、比賽過程中，主持人組織趣味游戲，吸引校友注目；宣傳部負責粘貼并懸掛在繩索上，讓參賽者作品進行展覽，瘋狂英語小組和外聯部邀請路過同學進行現場的公開投票，演講部進行拍照；

　　5、根據評比情況，財務部和辦公室進行票數統計，會長宣布結果，對獲獎者進行嘉獎，并請嘉賓頒發獎品，向參賽者贈送紀念品，全員合影留念；

　　6、會長總結陳詞，協會工作人員合影。

　　7、活動結束后，協會成員共同清理場地，歸還租借用品。

　　八、活動經費預算：

　　1、前期宣傳：宣傳單和報名表300份(30元)，海報(9) ——39元

　　2、比賽文具用品：稿紙(5元) ——5元

　　3、活動獎品：一等獎(小臺燈25元/1)，二等獎(電腦桌或四級詞匯12元/3)，三等獎(筆記本7元/5)，優秀獎(文件夾4元/10) ——136元

　　共計180元

　　九、活動突發事件處理機制：

　　1、活動期間可能場上氣氛不活躍，主持人要想辦法讓氣氛活躍起來，會員及時向行人宣傳，制造人氣；

　　2、若因為天氣原因，公開評選無法進行，則由事先安排好的以會長為首的評委會進行評議；

　　3、盡量將活動控制在兩個小時內，最多不超過兩個半小時。

　　校園書法比賽活動方案

　　一、活動宗旨

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。

　　二、活動時間

　　5月15日上午8：10—8：25

　　三、參賽對象：三------六年級部分學生。

　　四、比賽地點：四樓多媒體。

　　五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

　　六、評委：全體英語教師。

　　七、活動要求

　　1.各班教師要充分發動學生參加，并積極備賽。

　　2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。

　　3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。

　　八、評比標準：

　　1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。

　　2.字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

　　3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

　　4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

　　九、獎項設置

　　按3：4：3設獎。

　　書法活動方案 14

　　一、指導思想

　　為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵學生寫一手好字。通過開展書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，傳承我國文字文化，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相促進交流，營造良好的`校園文化環境。根據學校“中學生弘揚和培養民族精神教育月”活動為重點的精神，經學校批準，我校語文組決定于本月舉辦學生書法比賽。

　　二、活動對象：

　　九年級全體學生

　　三、活動時間：

　　20xx年11月26日

　　四、比賽地點：

　　各班教室。

　　五、比賽方式：

　　每位參賽選手，用我校統一印制的專用稿紙創作作品。

　　按比賽規定的書寫內容創作。

　　六、比賽程序：

　　（一）活動第一階段（20xx年9月13日11月26日）活動內容：利用課外活動時間，以各班為單位練習。

　　（二）活動第二階段（11月26日下午第二節課）活動內容：．全年級進行統一現場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。．現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

　　七、書寫規則及要求：

　　（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

　　（二）現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。鋼筆等文具自備。

　　（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。

　　八、評選辦法：

　　（一）學校成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。

　　（二）評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。

　　九、評委成員：

　　張友柏靳士清曹敦玉尚山武馮娟娟姜萍

　　十、作品展示：

　　月份將對學生獲獎作品進行展示。

　　十一、評分標準（100分制）：