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信息技術應用能力提升培訓計劃

時間：2024-08-26 12:16:55 信息技術我要投稿

信息技術應用能力提升培訓計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的信息技術應用能力提升培訓計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

信息技術應用能力提升培訓計劃

信息技術應用能力提升培訓計劃1

　　“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共平臺。這是當前教育信息化建設的核心目標和標志工程。

　　根據“信息技術應用能力診斷測評”結果，反思個人信息技術應用存在的問題特制定如下計劃：

　　1.電子白板的普及與教學資源匱乏的矛盾日益突出。很多教師由于缺乏相應的教學資源或者對應的教學設計，在教學活動中還是沒有能夠脫離“粉筆”+“黑板”的時代。需要勤于專研這方面的使用。

　　2.在新媒體時代，教學活動需要采用更多的媒體資源，并通過更加合理的.教學設計實現以多種媒體信息作用于學生，以達到最優化的教學效果。然而對比傳統的教學方式，這種采用新式媒體進行教學模式必然會帶給教師更大的工作壓力。因此多鉆研這方面知識，減輕教師壓力。多媒體教學的關鍵就是要以多種媒體信息作用于學生，那么這些媒體資源怎么獲取、怎么設計是將是教學設計活動中的一個關鍵。

　　3.把日常的教研討論搬到網絡平臺，可以提供更多的交流時間、更多的思考時間、更多的討論方式。可以是針對某一個課程進行，也可能是針對某一章節進行，更加注重討論過程。

　　4.按照網絡研修要求完成任務，提升自己。

信息技術應用能力提升培訓計劃2

　　為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質教育，提高教學質量，結合我校實際，制定本年度個人繼續教育培訓計劃：

　　一、指導思想

　　根據教育局文件精神，結合本中心校的要求為目標，通過校本培訓，不斷完善自己。進一步提高自身的綜合素質，掌握執教技巧，提高執教能力，從而提高學校的教育教學質量。

　　二、研修目標

　　1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。

　　2、提高自己的教學水平和業務能力，上好每節課。在教學中創新意識，教育能力和專業化發展方面都取得突出進步和提高。

　　3、通過研修，編寫好每一個導學案，寫好每一個教學設計。

　　4、通過加強和其他老師的交流與合作，從而實現共同進步，為語文教學水平的提高做出自己應有的貢獻。

　　三、具體措施：

　　1、熟悉小學教師專業標準教材、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　2、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

　　3、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。

　　4、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　5、按學校繼續教育自學規定的`繼續教育教材的學習。按學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

　　6、積極參加加來中心學校及縣舉辦的各級各類培訓和學習。

　　7、積極撰寫繼續教育論文或心得體會等。

　　8、積極配合學校做好教育工作。

　　9、認真做好專題研究，及時學好教學反思。

　　10、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。

　　11、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

信息技術應用能力提升培訓計劃3

　　這次參加云南省臨滄市中小學幼兒園信息技術應用能力提升工程培訓，收獲頗大。

　　此次培訓學習了《技術支持的講授為主的教學》、《簡易多媒體環境的教學功能》、《解析簡易多媒體環境下的學前教育教學案例》、校本研修等研修培訓活動，使我自身的信息技術應用能力得到了較大提升。

　　一、更新了教學理念

　　這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓，我能夠將傳統的講授教學與現代教育技術有機結合，樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的`教學更具實效。

　　二、提高了運用信息技術的能力

　　通過培訓，對我而言，提高了搜集和處理數據的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與幼兒園教學的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

　　三．學用結合運用于教育教學活動中

　　參加培訓后我能夠運用電視+電腦的簡易多媒體，在我們幼兒園的活動中，能夠利用各種幼教資源，如：可以下載相關活動資源用于我們的教學活動，我們都是從小學轉崗到幼兒園工作的教師不知道幼兒園這樣開展教學活動，培訓后我下載了幼兒園活動教案，手指操、戶外游戲等資源豐富了幼兒園的活動，教育技術的運用，能夠讓我們盡快能夠適應幼兒園的工作。

　　通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

信息技術應用能力提升培訓計劃4

　　一、指導思想

　　建立一支高素質的教師隊伍是學校持續發展的必要保證。為了提高教師隊伍的信息技術素養，學校領導高度重視，并注重培養和培訓教師的信息技術能力，努力提升他們的水平。同時，鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，以提高教育資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。本學期，信息技術組將與教科處合作，積極開展教師信息技術培訓工作。我們將從以下幾個方面加強培訓工作：

　　1、制定全面的培訓計劃：根據教師的需求和學校的實際情況，制定全面的培訓計劃，包括基礎知識培訓、教學應用培訓和創新教育思維培養等內容。

　　2、提供多樣化的培訓形式：除了傳統的面對面培訓，還將采用在線培訓、研討會、集體備課等形式，滿足不同教師的學習需求。

　　3、強化實踐環節：培訓過程中將注重實踐環節的設計，讓教師能夠在實際操作中鞏固所學知識，并將其應用于課堂教學中。

　　4、鼓勵分享和交流：鼓勵教師相互之間分享經驗和教學資源，促進交流合作，共同提高信息技術素養。通過以上努力，我們有信心能夠建立起一支高素質的教師隊伍，為學校的可持續發展做出積極貢獻。

　　二、總體目標

　　1、加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平；

　　2、積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。

　　3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。

　　4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。

　　三、培訓對象與預期目標

　　培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。

　　預期目標：具備熟練的`計算機系統操作技能；能夠熟練運用Office辦公軟件進行教學和服務；能夠通過上網瀏覽相關信息并下載相關文章；能夠在學校網站上上傳文章。

　　培訓目標任務：有計劃、分層次地對全校教師進行培訓，提升他們的信息素養和教育教學能力，同時鼓勵教師們參與培訓，培養出一批優秀的教學骨干。通過這些培訓，我們希望建設一支道德高尚、業務精湛、熱衷于素質教育的新型教師隊伍。

　　培訓原則為：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　四、培訓時間與課時安排

　　培訓時間：每周四第二節課后。

　　1、計算機系統知識。

　　2、Word20簡單應用。

　　3、網頁瀏覽基礎知識。

　　4、電子郵箱的注冊申請。

　　5、Excel相關知識培訓。

　　6、演示文稿的簡單知識。

信息技術應用能力提升培訓計劃5

　　我是一名初中英語教師，擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術應用得不多，信息技術并沒有發揮它應有的作用。根據這次“信息技術應用能力診斷測評”結果，我認為我自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優化課堂、應用信息技術轉變學生學習方式和應用信息技術促進教師專業能力發展等方面的專業知識內容非常欠缺，我的信息技術應用能力水平還有很大的提升空間。

　　一、自我分析：

　　成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

　　3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

　　二、發展目標：

　　目標是前進的動力，通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術在課堂上的應用能力。

　　提高技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。

　　掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

　　掌握有正確方法，進行有效的.課前計劃和準備。

　　掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

　　提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長。

　　三、行動計劃

　　知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔任兩個班的英語教學任務，時間比較緊，身邊缺少信息技術應用名師，在黑暗中摸索。在這次學習中我會通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。利用技術支持，改進教學方式，有效實地實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣。

信息技術應用能力提升培訓計劃6

　　為了使這次研修學習發揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。

　　一、培訓目標。

　　1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致。

　　2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

　　3、結合信息技術的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專業發展能力。

　　二、培訓方式和內容。

　　1、積極學習。

　　珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時間在網上學習，專心聽講，認真聽專家報告，做必要的.記錄。無論專業人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、傾聽咨詢。

　　在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網上查詢，向同行咨詢，尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動，與大家的學生交流學習，提出自己的問題，與大家的學生商量。

　　3、反省提高。

　　每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志，在班級研修平臺上發表，與大家交流，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

　　4、使用所學的東西。

　　爭取通過學習，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率，培養發展學員能力，激發學員興趣愛好，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。

　　一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何，他的學生能力如何。作為教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念，創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導，幫助我成長！

信息技術應用能力提升培訓計劃7

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的觀念，促使自己向專業化方向發展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。

　　二、研修目標

　　1、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。

　　2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文及各科教學不斷學習和總結，提高自身的專業發展能力。

　　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、認真聆聽專家教授們的建議，虛心向專家及同行請教

　　在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　2、在學習中總結、反思，在總結、反思中提升

　　加強業務學習與進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想水平和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座、上網等，汲取信息技術的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。⑷利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　3、積極學習

　　俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的'各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家建議，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　5、多實踐，多反思，多總結，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

信息技術應用能力提升培訓計劃8

　　一、指導思想

　　建立一支高素質的教師隊伍是學校持續發展的必要保證，校領導高度重視教師隊伍信息技術素養的有序提高，注重對教師信息技術的培養和培訓，努力提高教師信息技術水平。鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。本學期，信息技術組將繼續配合教科處，積極開展教師信息技術培訓工作，我們將從以下幾點加強培訓工作：

　　二、總體目標

　　1、加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平，2、積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。

　　3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。

　　4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。

　　三、培訓對象與預期目標

　　培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。

　　預期目標：能掌握基本的'計算機系統操作方法；能運用Office辦公軟件服務與教學；能上網瀏覽相關信息和下載相關文章；能進入學校網站上傳文章。

　　培訓目標任務：對全體教師有計劃、分層次地進行培訓，使我校教師的信息素養、教育教學能力等有較明顯提高，并從中培養出一批教學骨干，建設一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。

　　培訓原則為：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　四、培訓時間與課時安排

　　培訓時間：每周四第二節課后。

　　1、計算機系統知識。

　　2、Word20__簡單應用。

　　3、網頁瀏覽基礎知識。

　　4、電子郵箱的注冊申請。

　　5、Excel相關知識培訓。

　　6、演示文稿的簡單知識。

信息技術應用能力提升培訓計劃9

　　一、培訓目標

　　根據時代的要求，結合我校教師信息技術教育發展的需要，現決定對現有的教師開展信息技術與學科整合培訓，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎。

　　作為一名教師，我們必須不斷豐富和更新知識，提高專業素養和教學能力，讓自己重新認識教育觀念、教學理念、課程觀念、知識觀念、學生觀念、人才觀念、質量觀念等方面的必要性。在全區范圍內，我們已經開始了信息技術與學科整合的工作，并且已經在實踐中總結出了以信息技術作為學生基本認知工具的教學模式。我們要在新課程實施的過程中加快成長，掌握現代教學方法，以更好地服務于教育教學工作。作為一名教師，我們需要不斷充實和更新自己的知識，提高專業素養和教學能力，從而重新認識教育觀念、教學理念、課程觀念、知識觀念、學生觀念、人才觀念、質量觀念等各個方面的重要性。同時，在全區范圍內已經開始了信息技術與學科整合的工作，并根據實踐總結出了以信息技術作為學生基本認知工具的教學模式。在新課程實施的過程中，我們必須加快成長，掌握現代教學手段，以更好地為教育教學提供服務。

　　二、培訓對象

　　高山山后小學全體教師。

　　三、培訓原則：

　　1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　2、理論與實踐相結合的原則。

　　四、培訓時間：

　　1、業務學習時間集中培訓（每學期開學第二周周五下午）。

　　2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。

　　五、培訓內容

　　1、電腦的基本操作，正確開關機步驟；

　　組合鍵的使用方法；保存方法；英文字母的`輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切。

　　2、利用局域網辦公為教學與備課服務。

　　3、關于word方面的內容，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

　　4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；

　　創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

　　5、電子表格是一種強大的工具，用于對數據進行管理和分析。在使用Excel電子表格時，我們可以對文字和表格進行格式化，錄入數據并進行相應的設置，處理數據（如篩選、排序、分類匯總等），制作圖表，并運用函數進行計算，最后還可以進行打印輸出。首先，文字和表格的格式化是為了使數據更直觀、清晰地呈現給用戶。我們可以調整文字的字體、大小、顏色等屬性，以及單元格的邊框、填充顏色等樣式，以便更好地突出重點信息或提高可讀性。其次，數據的錄入和設置是通過輸入數據并對其進行格式化、校驗、驗證等操作，確保數據的準確性和完整性。我們可以設置單元格的數據類型（如文本、數字、日期等），限制數據的范圍，添加公式、條件格式等來自動計算和檢查數據。然后，數據的處理是指對已錄入的數據進行篩選、排序、分類匯總等操作，以獲取特定條件下的數據結果。通過使用Excel的篩選功能，我們可以根據特定條件快速篩選所需的數據；排序功能可以按照某一列或多列的值進行升序或降序排序；分類匯總功能可以對數據進行分類，并進行求和、計數、平均值等統計操作。此外，Excel還提供了豐富的圖表制作功能，可以根據數據的特點選擇合適的圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），并進行樣式、標題、標簽等相關設置。通過圖表的可視化呈現，我們可以更直觀地分析和展示數據。最后，函數是Excel的重要功能之一，可以實現各種復雜的計算和分析操作。我們可以使用內置的數學函數、統計函數、邏輯函數等，也可以根據需要自定義函數，對數據進行各種運算和轉換。在完成數據處理和分析后，我們可以將電子表格進行打印輸出，以便與他人共享或用于其他用途。打印時可以選擇打印區域、紙張大小、打印方向等設置，確保打印效果符合需求。總之，Excel電子表格具有豐富的功能和靈活的操作方式，幫助我們高效地進行數據管理和分析。無論是文字和表格的格式化、數據錄入和設置、數據處理、圖表制作、函數運用還是打印輸出，都能為我們提供便捷、準確的數據處理和分析工具。

　　6、信息技術如何與各學科教學整合。

　　六、組織形式

　　集中在多媒體教室進行。

　　七、培訓要求：

　　1、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。

　　我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。

　　2、加強技能學習，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。

　　在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養教師對Offcie 20的使用水平。

　　3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。

　　4、按時出席，不遲到，不早退。

　　5、集中培訓時，要求教師認真做好筆記。

　　6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。