關(guān)于書(shū)法的作文(大全15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的關(guān)于書(shū)法的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于書(shū)法的作文1

　　假期里，媽媽帶我去學(xué)書(shū)法，我非常高興，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)練字應(yīng)該很有趣吧！開(kāi)始上課了，老師先教我們握筆的方法，糾正我們的坐姿，我有些緊張握著筆手心里都是汗，老師看著我緊張的樣子，教了一遍我邊聽(tīng)邊模仿一會(huì)就學(xué)會(huì)了方法。

　　接著，老師在黑板上寫(xiě)了橫和豎，就讓我模仿寫(xiě)一行，我想：這有什么難的！于是，我就迫不及待地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到我寫(xiě)的彎彎曲曲的難看的'像個(gè)蚯蚓一樣，哎，跟老師的一對(duì)比怎么這么難看，老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：”別著急慢慢來(lái)。“聽(tīng)了老師的話(huà)，我靜下心來(lái)聚精會(huì)神地寫(xiě)，今天，我通過(guò)練習(xí)橫豎撇捺的最簡(jiǎn)單的筆順，我想：無(wú)論做任何事情，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒就一定能成功。

關(guān)于書(shū)法的作文2

　　今天我和妹妹在二樓客廳里書(shū)法比賽。比賽開(kāi)始了。姐姐潛心寫(xiě)“朝”字后，我也認(rèn)真寫(xiě)了四個(gè)“朝”。然后，她寫(xiě)了一行，我寫(xiě)了一行。多有意思！

　　比賽結(jié)束后，我爺爺會(huì)當(dāng)裁判，他會(huì)說(shuō)：“我妹妹的字太粗，大小不一，粗細(xì)不一。我的字粗細(xì)均勻，大小一樣，比姐姐的字好。

　　我不能驕傲。我必須繼續(xù)努力工作，努力學(xué)習(xí)。姐姐要好好學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

關(guān)于書(shū)法的'作文3

　　星期六，我去學(xué)書(shū)法課。今天的課程和往常的不一樣。老師先讓我們看視頻。視頻開(kāi)始播放了。首先講的.是倉(cāng)頡造字。這是一個(gè)傳說(shuō)。倉(cāng)頡造了了字，神怕人們忘記耕種，就在天上降小米粒；鬼以為字是念咒語(yǔ)，晚上就在地上哭喊。人類(lèi)不聽(tīng)鬼和神的勸告。還是用字創(chuàng)造了世界。

　　下面開(kāi)始講了怎么寫(xiě)字，一般人類(lèi)都用動(dòng)物的骨頭和龜殼來(lái)寫(xiě)字。你知道這種叫什么？叫甲骨文；然后再后來(lái)就開(kāi)始在青銅器上刻?hào)|西啦。你知道叫什么嗎？叫金文；然后再后來(lái)人類(lèi)在鼓上刻?hào)|西，你知道是什么嗎？當(dāng)然是石鼓文。

　　今天我學(xué)了不少知識(shí)，真想再學(xué)一些。

關(guān)于書(shū)法的作文4

　　我們星期三下午第二節(jié)是書(shū)法課，我們第一節(jié)下課的時(shí)候，書(shū)法老師來(lái)到我們班，對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)，我們要準(zhǔn)備筆和紙，還有水，我們班的同學(xué)就馬上出去準(zhǔn)備了，到了第二節(jié)上課，書(shū)法老師要我們看了一個(gè)視頻，上面是教我們?cè)鯓影衙�筆字練好的，上面教了我們兩個(gè)字，一個(gè)是朋，一個(gè)是皇，這兩個(gè)字，用水筆非常好寫(xiě)，用毛筆就非常的難寫(xiě)，我們練習(xí)了一節(jié)課也沒(méi)把這兩個(gè)字練好，我們的.書(shū)法老師對(duì)我們說(shuō)下課要多加練習(xí)這兩個(gè)字，我們班的同學(xué)說(shuō)好的，毛筆字真是太難寫(xiě)了，以后我還要在課下多用一些功夫?qū)懨�筆字

關(guān)于書(shū)法的作文5

　　現(xiàn)在我在青少年活動(dòng)中心學(xué)些毛筆書(shū)法初下班，因?yàn)槲业挠补P字寫(xiě)得很好，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，曾在市硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽中獲得三等獎(jiǎng)，所以媽媽給我報(bào)了毛筆書(shū)法班。

　　第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個(gè)字的書(shū)法方法，我下筆的時(shí)候，連握筆的`手都在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字當(dāng)然是不如意的。經(jīng)過(guò)兩張紙的練習(xí)之后，我開(kāi)始找到了感覺(jué)，再經(jīng)過(guò)楊老師手把手的教和在握練習(xí)紙上給我做的示范，我照著樣寫(xiě)，才慢慢的有了進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)，我寫(xiě)出來(lái)的字大大有了進(jìn)步。

關(guān)于書(shū)法的作文6

　　從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的課表里又增加了一節(jié)書(shū)法課，從上的第一節(jié)起我就喜歡上了它

　　今天，上了一節(jié)書(shū)法課，課上的老師交給我們“文”和“寺”，我高興極了，期待著我第一個(gè)字的模樣。鋪好毛氈，倒出墨水……做好一切準(zhǔn)備工作，我懷著激動(dòng)的心情，慢慢寫(xiě)出第一個(gè)字。不知怎么了？我的手在不由自主地抖動(dòng)著，唉我還是太緊張了。看著我的第一個(gè)字，雖然不怎么樣但我還是挺開(kāi)心的。

　　在班里的同學(xué)們寫(xiě)的字更是有模有樣，有的寫(xiě)出的字千奇百怪，有的`龍飛鳳舞，還有的好看極了，怎么樣我的同學(xué)厲害吧。

　　這就是我喜歡的書(shū)法課。

關(guān)于書(shū)法的作文7

　　媽媽說(shuō)我是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的小女孩，可是我寫(xiě)的字卻奇丑無(wú)比，我自己看著都難受。于是媽媽要給我報(bào)個(gè)書(shū)法班。

　　當(dāng)媽媽對(duì)我說(shuō)出他內(nèi)心的想法是我心中有100個(gè)不愿意，果斷的拒絕了。因?yàn)樵谖业挠∠笾袝?shū)法課是非常枯燥的，一直寫(xiě)字沒(méi)有一點(diǎn)意思。可是媽媽不同意。在媽媽的軟磨硬泡之下我只能同意。

　　我上完第一節(jié)課的時(shí)候改變了內(nèi)心的'想法。原來(lái)上書(shū)法課非常好玩教室里開(kāi)著空調(diào)，下課休息的時(shí)候來(lái)時(shí)還會(huì)給我們將笑話(huà)，而且老師十分溫和從不吵人，并且很幽默。

　　我現(xiàn)在非常喜歡上書(shū)法課，我多想每天都可以上啊

關(guān)于書(shū)法的作文8

　　中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，歷史悠久，博大精深，深深的吸引著無(wú)數(shù)愛(ài)好者去學(xué)習(xí)，我也是被吸引的'無(wú)數(shù)愛(ài)好者之一。

　　字是“門(mén)面”，寫(xiě)好字是每位小學(xué)生的必修課。去年暑假，我在翰墨美術(shù)學(xué)校開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字。老師一步步教我怎么握筆、起筆、頓筆、收筆，以及每一筆畫(huà)在田子格里面的布局。我在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始了練習(xí)，由不會(huì)到懂一些，慢慢掌握一些基本筆畫(huà)的運(yùn)用，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)字條的練習(xí)，我的寫(xiě)字有了明顯的進(jìn)步。

　　我是一名小學(xué)生，在書(shū)法學(xué)習(xí)上剛起步。我一定要勤加練習(xí)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，在書(shū)法學(xué)習(xí)這條路上一步步走下去。

關(guān)于書(shū)法的作文9

　　20xx年，秋天，我參加了學(xué)校里的書(shū)法社團(tuán)。

　　一天，一個(gè)同學(xué)不禮貌的對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，我知道老師很看重你，但你別以為老師偏向你，你就能把書(shū)法練好！”

　　我被激怒了，但是我知道，靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓別人重新認(rèn)識(shí)一下我!

　　從此，我更加奮發(fā)努力。每天下午都去勤文堂練習(xí)一個(gè)小時(shí)的.書(shū)法，還有老師指導(dǎo)。再加上中午午休前和寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)練習(xí)至少一張的書(shū)法。

　　功夫不負(fù)有心人。一年過(guò)去了，我的字有了很大的提高，我寫(xiě)的字在學(xué)校展示了出來(lái)。

　　你那個(gè)同學(xué)，看到了我的作品，非常驚訝。他找到我說(shuō)：“我承認(rèn)，你是很有才華的，看來(lái)我不該嘲笑你，對(duì)不起？”

關(guān)于書(shū)法的作文10

　　今天下午，第二節(jié)是書(shū)法課，我開(kāi)心極了。

　　書(shū)法老師是一位老爺爺雖然他年齡很大，但是字寫(xiě)得特別好。他也懂得很多。老師第一節(jié)課講的是怎樣寫(xiě)字。他要我們一筆一畫(huà)的寫(xiě)就會(huì)寫(xiě)得很好。

　　第二節(jié)課老師讓我們寫(xiě)字。我寫(xiě)得很快，老師說(shuō)我寫(xiě)的`不好，讓我態(tài)度放認(rèn)真的寫(xiě)，還要我姿勢(shì)做好，筆要拿好。我又認(rèn)真的，一筆一劃的血，寫(xiě)完后又讓老師看，老師說(shuō)我說(shuō)的寫(xiě)的很棒。

　　這兩節(jié)課我明白了一個(gè)道理。寫(xiě)字要一筆一畫(huà)的寫(xiě)，還要認(rèn)真的寫(xiě)，寫(xiě)字態(tài)度要端正也要認(rèn)真，不能快不能馬虎，比要拿好。我以后一定把字寫(xiě)好。

關(guān)于書(shū)法的作文11

　　星期五下午，書(shū)法老師寫(xiě)了一些非常好的字，我非常羨慕的望著那些字，心想：要是我能寫(xiě)出這樣的字，那該有多好啊！于是我上了書(shū)法班，刻苦地學(xué)習(xí)。我很喜歡學(xué)書(shū)法，因?yàn)橥豸酥�小時(shí)候是學(xué)書(shū)法的，所以我想當(dāng)書(shū)法家。古時(shí)候有許多字，有草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)……在班級(jí)里，我的字是數(shù)一數(shù)二的。

　　過(guò)年的'時(shí)候，我會(huì)寫(xiě)學(xué)過(guò)的草書(shū)掛在墻上，小伙伴們都會(huì)迫不及待地向我來(lái)討教。在家里，有我寫(xiě)的字，還有畫(huà)的畫(huà)等等。我在班級(jí)里參加過(guò)寫(xiě)字比賽，還得了二等獎(jiǎng)呢！

　　我要刻苦地學(xué)習(xí)書(shū)法，將來(lái)要當(dāng)書(shū)法老師。

關(guān)于書(shū)法的作文12

　　書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化。中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。

　　我國(guó)最早的字是甲骨文，是商朝約公元前17世紀(jì)――公元前11世紀(jì)的'文化產(chǎn)品。甲骨文發(fā)現(xiàn)于1889年，刻在獸骨上、龜甲上。發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，人們還以為是藥材，就送去藥店，把他們煮熟了，用來(lái)吃。過(guò)了很多年，專(zhuān)家來(lái)檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)甲骨文上，才明白這是甲骨文。

　　甲骨文演變下來(lái)的是大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。

關(guān)于書(shū)法的作文13

　　有一天，謝校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我會(huì)寫(xiě)書(shū)法，就問(wèn)能不能寫(xiě)幾張給他看一看，瞧一瞧？我說(shuō)：“行”。第二天，我就寫(xiě)了幾張鋼筆字和毛筆字高高興興送給了謝校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，很好！繼續(xù)努力。”

　　校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，給了我很大的鼓舞，我必須努力，決不辜負(fù)校長(zhǎng)的`期望。

關(guān)于書(shū)法的作文14

　　今年暑假，媽媽又給我報(bào)了書(shū)法班，說(shuō)是我寫(xiě)字依然太慢，讓我練練速度。其實(shí)我真不想上啊，平白無(wú)故每天都多出半個(gè)多小時(shí)練字的時(shí)間，想想都郁悶不已啊！這就意味著剝奪了我玩兒的時(shí)間。本來(lái)上學(xué)時(shí)我都沒(méi)有好好玩兒過(guò)，這可倒好，放了假，還是不能玩兒過(guò)癮。

　　不過(guò)我很喜歡書(shū)法課余老師，字寫(xiě)的超級(jí)好，聽(tīng)說(shuō)他有好多的頭銜，還得過(guò)很多的'大獎(jiǎng)，毛筆字尤其厲害。雖然我很想玩兒，但真正來(lái)上課的時(shí)候，我還是很認(rèn)真的。余老師說(shuō)我態(tài)度非常端正，進(jìn)步也很快，只要我踏實(shí)苦練，就能取得好成績(jī)，下學(xué)期還可以學(xué)習(xí)毛筆字。哈哈，實(shí)際我也很期待，說(shuō)不定我將來(lái)能成為書(shū)法家也未可知呢！

關(guān)于書(shū)法的作文15

　　記憶中，兒子很小的時(shí)候，看到周?chē)�適齡的孩子學(xué)什么特長(zhǎng)的都有，孩子辛苦，家長(zhǎng)勞累。作為教師的我總會(huì)說(shuō)要是我兒子我一定不讓他學(xué)著學(xué)那，還他一個(gè)快樂(lè)的.童年。轉(zhuǎn)眼間，小兒已經(jīng)7歲，上了小學(xué)二年級(jí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛上一年級(jí)的時(shí)候我的確什么班也沒(méi)給他報(bào)，慢慢地就不行了，雙休日寫(xiě)完作業(yè)，就一個(gè)勁地電腦電視看個(gè)不停，報(bào)個(gè)班吧，不由你不想，小兒的字實(shí)在難看，經(jīng)朋友推薦上一個(gè)書(shū)法班，說(shuō)實(shí)話(huà)，作為語(yǔ)文教師，我本人的字體相當(dāng)不錯(cuò)，同事看到小兒的字體都笑稱(chēng)，你怎么一點(diǎn)不遺傳你老媽的字體？各位同仁，您說(shuō)作為語(yǔ)文教師，寫(xiě)的一手好字的我，竟然給兒子報(bào)書(shū)法班，試想普通老百姓的孩子呢？

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