六年級的作文常用（15篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文1
仰望星空，看星光燦爛，墨色的天空中，點綴著一顆顆閃亮的星；仰望星空，看流星華麗地滑落，默默許下心愿；仰望星空，繁星的光彩照耀著前行的路；仰望星空，做那顆最亮的星星。
夜的使者悄悄降臨人間，給大地罩上了一層黑紗。馬路上，華燈初放，發出微弱的光，似乎在這黑暗主宰的世界里，只有它充滿了生機。一切都象是在夢幻中，顯得那樣幽靜，神秘。萬物象睡著了一般，聽不見一絲風吹草動。墨藍色的天空中掛著許多小星星，它們仿佛剛剛從銀河里洗過澡似的，亮晶晶的，閃爍著點點寶石般的光澤，是那么的迷人。
仰望星空，白茫茫的銀河，靜靜的躺在墨藍的夜空中，燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈。兩岸的星星不停的閃動著，給天河增添了不少的`趣味。
仰望星空，滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融會在一起，雖然比不上太陽的輝煌，也比不上月亮的清澈，但它們把夢幻般的光，灑到了人間，照亮了人們的心頭，把大地變的奇異，給人們帶來美好的夢想。
夜，星光燦爛，聽不見鳥叫蟲鳴。繁星點點的夜空，是奇幻的，是充滿光明的，是無瑕的，無數明星跳躍之上，星空璀璨。
六年級的作文2
朋友是什么？朋友是我們需要時的一雙手；朋友是一棵大樹，累了就靠它；朋友是我們與海浪搏斗的小船；朋友是我們登高望遠的梯子。我有一個好朋友，但我把她比作一本書。我每天都讀，從中我學到了很多，永遠讀不完。她是長胖胖的女孩——江浩洋。
她很胖，皮膚黝黑，但是很貼心。和她在一起有一種說不出的快樂。她可以幫我解決問題，分擔我的悲傷。六年級的.時候，我和她成了同桌，我們的友誼變得更親密了。
記得有一次，我愛上了一個叫——岳的男生，于是我告訴了她，但她告訴我：“你現在正處于青春期，喜歡一個人很正常。這只是一種感覺，但我們是學生，要以學習為主。”聽了她的話，我更明白了，心里一片烏云開了，新的太陽迎來了。
她就像我心中的一條蟲子，了解我的內心，她已經成為我不可或缺的一部分。她教會了我什么是真正的朋友，什么是真正的友誼。正如富蘭克林所說，“能讓朋友最大受益的不是金錢或所有的物質支持，而是友好的態度、愉快的交談、同情的流露和純粹的贊美。她不就是這樣嗎？
有朋友的感覺真好！
六年級的作文3
心愿如海上的燈塔，指引著人們前進的航向；心愿如一簇海上的浪花，推動著人們向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鮮花，無比嫵媚。而我的心愿是想成為一名老師。
上幼兒園的時候，我總是張著嘴哇哇大哭，老師不厭其煩地安慰我，拿一顆糖送進我嘴里，我馬上停止了哭聲；在我上幼兒園的時候，有些生字、詞語學幾遍也學不會，老師總是耐心的一遍遍教我，一遍遍給我解釋，有了老師的幫助，我的學習輕松又快樂。
在我上小學的時候，是老師幫我解決一個又一個的問題；是老師讓我的'成績一步一步的提升；是老師讓我知道學習多么有趣好玩，于是在我心里就萌生了想當老師的念頭。
成為老師這個心愿一直在我心中生根發芽，從未改變過。老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓我們在天空翱翔；老師是根基，構筑的人才大廈高萬丈。
我想當一名老師，想教書育人，桃李滿天下，為我的學生們傳授知識，教他們尊老愛幼，教他們團結一心，教他們樂于助人。
我會讓他們在書的王國中自由飛翔，讓他們在溫暖的環境下快樂地成長，讓他們用自己的雙手創造出一片新天地。心愿在夢想的土壤里發芽，雖然需要漫長的等待，但它終有一天會結果。
六年級的作文4
我相信每個學生都知道作文，可是卻不一定懂得怎樣去寫，這讓每個小學生都很煩惱：每次考試都有一篇作文，有時卻無處下筆，寫不好就會被扣分。大家都想寫好，可是怎樣才能把作文寫好呢？其實我也不知道。
我與作文開始互相不認識——我不理它，它不理我。我寫的時候，它也不給我一點提示，害得我被老師白白地扣掉十幾分，回到家也總被爸爸給訓一頓。我真恨它！每次都因為它而讓我的分數下降，成績也跟著下降。爸爸媽媽和老師就嚴格看管我，教育我：爸爸媽媽什么活都不要我干，一心只讓我把成績提上去；老師也輔導著我，教育著我，也同樣想把我的成績提上去，哪一個老師不希望自己的學生好？
老師說了，要想把成績提上去，必須要刻苦學習；多讀書，讀好書；考試時，要把作文寫好。我……我和它，根本好不了。但老師又說：“世上無難事，只怕有心人�！�
從那以后，我就常常讀其他同學的作文或作文選，也讀其它的.書籍，背誦其中的好詞佳句，試著和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的應了老師那句話：世上無難事，只怕有心人。
我和作文越走越近。希望有一天，我與作文能成為形影不離的好朋友。
六年級的作文5
晚上，我做完其他作業，就偷偷摸摸地從書包里拿出作文本，準備開始寫。我之所以要偷偷摸摸，是因為我怕媽媽看到我的作文。那種滋味真不好受，媽媽能從作文中窺視到我的內心的世界�？墒�，媽媽偏偏就在這時悄無聲息地出現了。
“你在寫作文啊！讓我來‘欣賞欣賞’�！眿寢屨f是欣賞，可樣子卻是一副將軍命令士兵的樣子，使我不寒而栗。
“別……”等我反應過來，媽媽已經把作文奪走了。
“嗯�！边@聲“嗯”不知是滿意還是不滿意，我的心就像有只兔子跳個不停。時間一分一分地過去了。
媽媽終于發話了：“這幾篇作文寫得確實寫得生動有趣，真是有意思。”哦！原來是夸我�。�
“不過，你的作文虛構的成分太多，使得這些文章光彩大失。”這句話使我那剛有一點得意的心又一落千丈。
我調皮地接了一句：“以上作文，純屬巧合，如有雷同，純屬巧合，只供消遣，請勿模仿�！�
“哈哈……”在一陣笑聲中，媽媽并沒有因為我的文章而生氣，還幫我改了好多我錯誤的地方。媽媽一邊我耐心地講，一邊用筆在我的作文本上圈圈點點。
夜深了，文章修改好了。我看著自己語句通順的'文章，真的要感謝媽媽。
六年級的作文6
到現在為止，教過我的老師不計其數，有和藹可親的申老師、樂于助人的祝老師、嚴肅認真的張老師，但我最好的老師還是我上幼兒園時關心同學的王老師。
那是上中班時，我很不安生，總喜歡跑跑跳跳，整天總是高高興興的.，但是有一周周三時，老師讓小朋友們排隊回寢室睡覺，可是剛出了教室我們便向寢室奔去，喧鬧聲將要把樓震倒了。王老師跟在我們后面，一定要把我們送回寢室后再離開，我們在走廊上飛奔，后面有個小朋友推了我一下，我便摔倒了，當時我只穿了一條短褲，膝蓋正好磕在了地板磚的縫里了，鮮血直往外流，看到這鮮紅的血，我大哭起來，王老師聽到哭聲飛跑了過來，把我抱到寢室，讓我坐在椅子上，把我的腿放在她的腿上，從包里拿出隨身帶的云南白藥，把它噴到我的腿上，一邊噴，一邊輕輕給我吹著，一邊安慰我：“別害怕，不哭了，一會兒就好了�！蹦ㄟ^藥之后，老師把我抱到床上，一直拍著我，直到我睡著了她才離開了寢室。
現在每當我看到這個傷口，我便想到王老師給我抹藥時的情境，王老師是那么的好，是我心目中最好的老師了。
六年級的作文7
女孩阿么，和一位傣族老奶奶生活在一起，她們的生活幸福美滿。
阿么五歲那年，她年輕力壯的爸爸突然生了重病，去世了。不久，阿么的媽媽也因為傷心過度而與世長辭。父母的相繼去世，給阿么帶來了很大的.打擊，沒有了親人的阿么成了孤兒，經常躲在家中陰暗的角落里哭泣。
一天，老奶奶上街趕集，看見了角落里的阿么，很同情她，于是把阿么帶回了家精心照料。一晃十年過去了，阿么十五歲了，她乖巧又懂事，經常幫老奶奶做家務。寒冷的冬天，阿么耐著寒冷，為老奶奶洗衣服。她自己的手凍得通紅也毫不在乎;老奶奶生病了，阿么更是為奶奶沏茶、倒水、喂藥，關心倍至;老奶奶的衣服破了，阿么從來不讓老奶奶自己動手，總是自己親手為奶奶縫衣服，她稚嫩的皮膚不知被針刺破多少次，她也一聲不吭。他燒水、砍柴、做飯，從來不讓奶奶動手……阿么和奶奶互相照顧，日子越過越好。
阿么和傣族老奶奶非親非故，但她們之間的感情勝過親人。人間處處有真情，真情經得住時間的考驗，經得住歲月的磨礪！
六年級的作文8
有人喜歡炎熱的夏天，有人喜歡涼爽的秋天，有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡生機勃勃的.春天。
你瞧，湛藍的天空被雨姐姐洗得更藍了，調皮的云朵們在玩“我變，我變，我變變！”的游戲：一會兒變成一只可愛的小貓，一會兒變成一匹飛馳的駿馬，一會兒變成一根根棉花糖，一會兒變成……小鳥們在天空飛翔，給湛藍的天空添了一絲生機。
你瞧，大地媽媽也被雨姐姐洗得更綠了，小草、種子都探出了小腦袋，垂柳披上了長長的頭發，如霧如煙。樹木們穿上了大地媽媽編織的綠外套，變得更威武。冬眠的動物不知被認誰給吵醒了。小朋友們趕緊放風箏，讓風箏和天空、白云說悄悄話。大人們也開始忙碌地生活。
你瞧，大海爸爸的肚子被雨姐姐澆得更大了，小魚兒們三五成群地在海里做游戲，時不時還會躍出海面，欣賞著這良辰美景。海面上，漁船開始了工作。黃昏時分，漁夫們開著漁船，載著滿船活蹦亂跳的魚兒，帶著舒心地笑臉，回家了。
啊！我喜歡春天，喜歡春天的生機勃勃。因為它點綴了天空，因為它喚醒了大地，因為它讓人們又有了新的生活，因為它……一個小小的季節，帶給萬物這么大的幫助，真是太令人震撼與驚嘆呀！
六年級的作文9
“誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斘易x起這首詩的時候，就想起母親對我的愛，也不禁落淚。
記得上個學期，我數學考了100 5分，但滿分是100 10分。那天，回了家后，我既高興又有點傷心，高興的是，我數學基礎部分得了滿分；傷心的是加分題沒有得到滿分，后來，我又想：只要基礎滿分，母親一定會表楊我的。于是，我滿懷信心地坐在沙發上等母親回來。七點、七點一刻、七點半，母親還沒有回來�？斓桨它c時，母親終于回到了家。不料，母親一回來的時候，母親就問我：“你數學考了100 5分，滿分是100 10分，對吧？”我點了點頭，然后，母親又說：“只有何雨衡、胡凝語考了100 10分，對吧？”我驚奇地問：“您怎么知道？”“你的老師已經發了校訊通給我了！”“哦”我說“你這孩子，經�；A考了滿分就驕傲、自滿，你要繼續努力，即使考了滿分也不能驕傲！”聽了這句話，我委屈極了！我沖出客廳，跑進自己的房間里，撲到床上失聲痛哭起來。
一個學期后，當我再想起這件事時，不禁傷心起來，因為我誤會了我親愛的'母親，其實，當時，母親這樣批評我，就是想讓我能夠更優秀。父愛如山，母愛似海，母親對我的教育使我銘記在心。我愛你，我親愛的母親。
六年級的作文10
舞獅是中國優秀的民間藝術，一般有兩個人合作表演。舞獅是驅邪避害的吉祥瑞物，象征著長盛不衰，歷代相傳。
在過春節期間，在廣場中圍滿了觀眾，隨著鑼鼓的聲音，舞獅的節目開始了。舞獅的人十分賣力，舞得十分逼真，時而站起，時而趴下，頭不停地搖動。眼睛一眨一眨，嘴巴也一搖一搖的，舞獅的'隊形穿插著，并列著交錯著，時而騰空一躍，時而搖頭擺尾，時而翻騰旋轉，好一個煥發著朝氣、充滿力量的舞獅。
獅子如火花般的瞳仁尋視著，大口張大著，它忽然倒下，在地上打滾，又猛地跳起，躍上空中，將伸展鋪踢，瞬時一個彩球劃過，瞬間把彩球吞入口中。周圍的人都歡呼起來，連年邁的老人都站起來鼓掌。
舞！舞！舞！每個姿勢都充滿了力量，洋溢著活力。舞！舞！舞！每個動作都有序，迅速，陶冶在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。舞！舞！舞！每個人的胸膛里的心，如一股燃燒的洪流。
舞獅表演就在高潮結束了，留給我們無窮的回味與歡樂
六年級的作文11
在我們的生活中，每個人都經歷了許多第一次，為我們留下了成長的足跡，難以忘懷。
我的第一次是在閃爍著萬丈光芒的舞臺上。就在前年暑假，我報名參加了濟南市七項技能大賽中的聲樂。我對自己的實力很有信心，卻總覺得自己的感情不是很難到位。
我要演唱的曲目是《精衛填�！�。這是一首很動情的歌，我常常被精衛的執著，堅毅與頑強深深的感動了，但我生怕暴露出自己的不足。
時間飛快，轉眼間就到了比賽的日子，我心里緊張極了。正在后場的我害怕自己的.聲音被別人嘲笑，竟想開溜�？晌腋冻隽诉@么多，為什么要放棄呢?我在心里一遍又一遍的問自己：我真的不行嗎?一個堅決的聲音在我心里回蕩：我能行!
于是，我鼓起勇氣，走向那閃爍著萬丈光芒的舞臺，走向夕陽深處…… 音樂響起來了。起初，我還尚未進入狀態，漸漸的，整首歌進入了高潮。此刻，我的腦海里浮現出了精衛填海的畫面：雖然每次只銜小小一粒，但她堅信能填平大�！赘璩炅�，臺下想起了雷鳴般的掌聲，我有幸獲得了二等獎。
這次比賽不僅鍛煉了我的勇氣，還告訴我：努力加堅持等于成功。
六年級的作文12
冬天的飄雪引人遐思，因為它純潔美麗；秋天的金黃令人向往，因為它代表豐收的喜悅；夏日的蒼綠惹人喜愛，因為它給人以生機勃勃的感覺；春天的新芽在人們眼中是報春的使者，而我對春雨情有獨鐘，也許是由于女孩子天生就愛浪漫，我不由自主地愛上了春雨的飄逸。
春雨，有靜的感覺，有動的意境，春雨中的一切一切，總是令人回味無窮。
雨像絹絲一般，又輕又細，聽不見淅淅瀝瀝的響聲，只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地和人心。
雨不停地下，路邊的翠竹，被碎雨籠罩著，綠蒙蒙的，望不到邊際。一片桃初開的桃花，被三月的煙雨籠罩著，這團團紅霧，像剛滴到紙上的水彩一樣，慢慢地浸潤開來，呵，這奇妙的春雨，它給未來孕育著怎樣的景色��！
一根根雨絲飄落在屋頂上，似煙霧般繚繞不散。這是一幅多么富有詩情畫意的景致啊！
我靜靜站在雨中，任雨絲落在我的發梢上，任這些小精靈在我的'周圍跳躍、嬉戲。我沒有熱情地擁抱雨，我怕我的熱情會令它喘息不過來；我也沒有吶喊，我怕這會驚動了無聲無息的春雨；我把自己當成了春雨，那如牛毛，似花針的春雨，那詮釋人生價值的，令人情有獨鐘的春雨……
六年級的作文13
開學那天，我不知用什么來形容，有喜悅，有留戀，有激動。
一切都是新的，我已經步入這個學校最大的年紀——六年級，一切都回到了起跑線。
暑假中那繁忙的生活如今成為了緊張的學習，我雖以喜悅的心情回到了六(6)這個伴我五年的班級，卻也有一絲不舍，不舍暑假年偶爾悠閑的生活。
邁著步子進入嶄新的課室，激動地看到好久不見的同學們，那些平時有些鬧不合甚至有些討厭的同學，我都想念得不得了，有些平時要好的同學更是精彩，向我一撲，抱得我喘不過氣來，座位前的謝怡鈴給我一肘，說：“好久不見，你小妞又胖了呀!”我笑了笑，這話中雖有些諷刺，但更多的是想念。
我顧不上謝怡鈴的話，連忙沖到一些久違的同學面前，把我憋了一個暑假的話通通和她們講，講講我在暑假里所做的`事所遇到到人。周圍的同學各個都笑容滿面，隨意地和其他同學聊了起來.......整個課室嘰嘰喳喳，象熱鬧的菜市場。忽然，揚老師來了，課室里安靜了下來，嘰嘰喳喳變成了嘀嘀咕咕，大家還是無法讓自己平靜下來。
今天雖只是開學的第一天，但意味著我們就要投身于緊張的學習中了，收回那顆蠢蠢欲動的心。六年紀，這三個字說明我們將要升入初中。意味深長的三個字。唉!
六年級的作文14
老師在課堂上要求我們每天寫日記，還說:“日記，日記一天不寫就會忘記”。這句話都是應了我的性格，我也是這樣，只要我隔了一天不做，你就別指望著我再做了。
今天最后一堂語文課，老師剛剛走到講桌前，便讓我把作文本給她，老師一定想把我的作文拍上去，沒成想拍不上去，老師便讓我站起來說，我寫作文的題綱，“題綱?這我哪記得呀?”我心里不安的想到。說完我臨時想到的，老師便讓我把作文讀一遍，然后吩咐我做下。馬上響起了雷鳴般的掌聲。這樣本來就臉紅的我，臉變得像個火紅的燈籠。之后，同學們都問我，“你寫的作文為什么那么好啊?”我只要勤加練習就可以的!
雖然被當堂講作文的`時候很緊張。但是講完之后心里還是美滋滋的。
六年級的作文15
這是一個沒有完全成熟的蘋果，它晶瑩剔透，散發出誘人的光彩。但與大多數年輕的蘋果一樣，長滿了淡褐色的“雀斑”。
這蘋果生的“雀斑”越來越多，甚至比瘟疫蔓延得還快。“雀斑”們把這年輕的'生命叫作“地球”，稱自己為“人”，人的思維很敏捷，欲望極大且恐怖。最大的希望就是能夠征服同類，獨占整個蘋果。
很快，青蘋果上的“雀斑”開始不斷地戰爭，破壞著森林法則。到處騰起一團團的蘑菇云，而青蘋果原有的令人羨慕的光彩也隨之流失了。到外都是腐爛的色彩，大窟窿連著小窟窿，還不時飄出一股令人作嘔的酸臭味，原本憔悴的蘋果更加丑陋了。
盡管她還很年輕,可看上去總有種莫名其妙的瀕臨死亡的感覺。誰都能感覺到青蘋果的痛苦，能感覺到那種壓抑著咆哮的痛�！叭赴摺眰冋诎亚嗵O果推向死亡的深淵。而它依然不斷地給予、給予。
知道嗎?猖狂的人類，蘋果傷心的眼淚曾經帶來了無數次滅頂的洪災，不曉得它的怒火會帶來怎樣的后果。
沉睡的人類，趕緊醒悟吧!善良的人們，不要再執迷不悟了，聽我一聲以勸告，趕緊行動吧!我真心希望人們能夠攜起手來，共建我們美好的家園，還我們一個綠色的家園!
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