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社區親子活動總結

時間：2024-09-13 16:47:24 親子我要投稿

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社區親子活動總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的社區親子活動總結，歡迎大家分享。

社區親子活動總結

社區親子活動總結1

　　彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，神華康城社區在民族幼兒園舉行了"親子活動"。這次，我們把活動日定在六月一日，6月1日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。

　　為了能讓未成年人度過一個愉快而有意義的節日，我社區安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動內容包括親子游戲等活動，讓未成年人和監護人感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。

　　活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中未成年人與監護人之間，監護人與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，未成年人們情緒高漲。

　　我社區在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的'一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，鋪路游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，監護人們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中監護人的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

　　人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。未成年人更是我們祖國的希望。我們堅信通過社區自己的努力會將今后的未成年人活動做的更加完美！

　　神華康城社區

社區親子活動總結2

　　今天，親子互動項目已經舉行。總的來說，這次活動還是很成功的，也是社區的大力配合和社工協會志愿者的努力造成的。我還是要感謝他們！非常感謝。

　　今天的活動定在下午1點，但由于一對親子的遲到，我們的活動被推遲了一段時間。在活動開始時，我們首先介紹了自己和參加活動的孩子。在這個環節，我們也讓大家互相了解，氣氛相當和諧。這也避免了一開始的尷尬場面，也減輕了我們兩位主持人的壓力。一個好的開始是成功的一半，這也為我們后來的成功奠定了基礎。

　　在介紹了這個項目的目的之后，我們開始了正式的'游戲鏈接，運氣球，兩個三腳，你比我猜，在這三個鏈接中每個人都表現得很好，孩子和父母表現出積極的參與，同時在現場也能感覺到每個人都玩得很投入，所以避免了冷的出現，這也是我們的目的，事實上，在整個鏈接中，我們最害怕的是這個，看到這一點，我們心里也松了一口氣。

　　在中場休息分享環節出現了一個小問題，我們邀請人們分享，幾乎沒有人愿意，最后在沉默之后，一個孩子結束了場景，但也結束了一兩個字，雖然我早就期待沒有多少人愿意分享，但這仍然讓我們感到非常沮喪。看到這個現實，我立即改變，繼續下一場比賽。

　　在接下來的游戲中，現場主持人仍然有一點變化，我們決定不按照計劃流程，順序稍微變化，也原家庭卡項目，這一切都很順利，但我對最后的分享仍然有一個隱藏的擔憂，最后我想到了一個方法，因為他們不想上來，所以我一個接一個地采訪，即使每一位家長都能說一句話，也是這次活動的感受，果然，每一位家長都表達了自己的意見。這樣我們的活動就能畫上完美的句號！

　　雖然這項活動相對成功，但也有很多問題，第一個是今天的問題，獎品和紀念品，最后，似乎每個人都忘記了獎品的存在，直到社區主任問，許多親子分散，此時，我們只能匆忙給三個孩子頒獎，三個孩子拍了幾張照片，這種做法很不合適，這種榮譽應該得到他們的尊重，雖然他們只是孩子，但這也是非常必要的。此外，由于PPT、視頻、照片都是在現場制作的，所以質量不能說更好。最初的計劃是在活動結束前洗掉照片，然后放在相框里作為紀念品帶回來。由于照片混亂，時間緊迫，最終無法實現。

　　這確實是一件非常遺憾的事情，同時，照片的延遲也影響了活動的效果，然后是我們主持人的問題，今天我們的合作不是很好，有幾個場景，我們沒有達到一致的口徑，我們對彼此的語義沒有很好的理解，有一個小問題，當然，這也是因為我們以前沒有參加這個活動，導致問題，下半年，基本上我們兩個交替主持，然后我們必須分發反饋表、家庭卡等，導致我們主持一點，PPT中間有一點問題，準備工作不夠，這也給了我們一個教訓，在未來的活動中，我們必須做好充分的準備，否則會措手不及，最后一個問題是道具準備不及時，每次游戲開始，等一段時間，直到道具開始，這也浪費了我們很多時間，同時給別人的印象是我們準備不好，聯系不好，拍照問題，拍照要求很高，因為一直是動態的，很難拍好，每對父母和孩子都要考慮，這對我們也有很高的要求，所以我們需要更多的努力。

　　有了這次經歷，相信下次會有更好的表現！

社區親子活動總結3

　　本期親子活動結束，現將總結如下：

　　一、掌握語言發展敏感期，處處為嬰幼兒尋找練習語言的機會。

　　著名教育家蒙特梭利女士曾提出過幼兒九大敏感期觀點，其中06歲正是幼兒語言發展的敏感期。由于此時寶寶口腔內的各個發聲器官在迅速地協調發展，所以這一階段的孩子對語言的理解能力發展得非常快。為抓住03歲嬰幼兒的語言敏感期，在親子園教育中，寶寶語言的開發被放在比較重要的環節。尋求能從各方面來發展寶寶的語言能力。處處讓寶寶能得到發音鍛煉。

　　1、小小兒歌練發音。

　　兒歌、童謠向來是年齡較小的嬰幼兒練習發音的最好途徑。在親子園里我們就針對不同月齡的寶寶語言發展的特點，設計各種適合他們發音的小兒歌，鼓勵寶寶愿意開口說，幫助他們能說好。如1721個月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動物的叫聲等簡單的`常用發音編成小歌曲，讓寶寶能開口說；2430個月的寶寶，則要設計一些句中如“紅蘋果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習；3036個月的寶寶，就可以用一些童謠、手指游戲兒歌讓寶寶練習說短句了。我們還設計了一些親子閱讀的活動，以此教給爸爸媽媽如何正確地在家中引導寶寶開口說的方法。

　　2、禮貌用語練發音。

　　語言發展有很多途徑，除了教學中的語言，生活中也存在許多練習語言的機會。由于多數寶寶還不愿意說比較難發音的字詞，親子園的老師就用開口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問好。同時還把對寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動開口說，又在潛移默化中培養了寶寶講禮貌的好習慣。除此以外，如“謝謝”“再見”等簡單的禮貌用語，也成為寶寶和老師用語言交流的內容。

　　03歲嬰幼兒語言的開發，貴在成人生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學得引導下才能幫助寶寶較好地掌握基本語言。

　　二、學會分享學會與人交往，培養嬰幼兒初步的社會性情感。

　　在嬰幼兒成長的過程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點與道德品質的形成，與他所處的社會環境、家庭環境是分不開的。在現實生活中，獨生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長的，他所接觸的早期社會就是這些親人，若不對他施行正確一致的教育，往往會使孩子“以我為中心”，幾乎認識不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關系，一切只考慮自己不顧別人，甚至會滋長自私、妒忌的心理。

　　在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當爸爸媽媽焦急地問老師怎么辦時，應該捫心自問你重視了寶寶早期社會性情感的發展了嗎？我們幫寶寶設計了兩個發展階段，其一是與父母間的分享階段。我們開展了一些包含生活技能訓練的操作活動，如：剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動，鼓勵寶寶將其中剝好的一個給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在寶寶上親子園初期，他們大都只會依靠著父母，害怕與他人交往。老師就利用許多如：找朋友、介紹自己、和朋友一起玩、一起吃點心等活動促使寶寶開始與他人有初步交流。然后利用一些如：逛公園、歡樂分享會等活動，進一步讓寶寶有與同伴交往的機會，并鼓勵他們能把自己的東西與同伴分享。就在這種循序漸進式的游戲學習中，讓原來一些唯我獨尊的寶寶有了可喜的改變。

　　可見親子園又為寶寶們社會性交往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關系發展自我意識，學習與人相處。同時也與幼兒園教育有了承上啟下的聯系。

　　教育孩子是一項細致而艱巨的工程，親子園的誕生既實現了現代家長對孩子進行科學早期潛能開發的愿望，又幫助家長掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國也是剛剛起步，需要我們在實踐中不斷加以摸索總結，從而能探求出一套更為完善、科學的教育方法，使03歲的寶寶能在老師與家長的共同努力中健康成長！

社區親子活動總結4

　　今天舉辦了親子互動這個項目，總的來說，這次的活動還是非常成功的，也都是虧了社區的大力配合以及社工協會的各位志愿者的努力，在此還是表示對他們的感謝!謝謝!

　　今天活動的時間是定在下午1點的，不過由于一對親子的姍姍來遲，我們的活動還是延遲了一會兒。在活動的開始，我們先介紹了自己以及參加活動的孩子，在這個環節中我們也借此讓大家互相認識，而且氣氛還相當的融洽，這也避免了剛開始的尷尬場面，同時也讓我們兩個主持人減少了很大的壓力，好的開始是成功的一半，這也給我們后來的成功奠定了基礎。

　　在給大家介紹完了之后這個項目的目的之后，我們就開始了正式的游戲的環節，運氣球，兩人三足，你比我猜，在這三個環節中大家表現的非常好，孩子與父母都表現出了積極的參與度，同時在現場也可以感受出大家都是玩得非常投入的，這樣就避免了冷場的出現，這也是我們的目的，其實在整個環節中，我們最怕的就是出現這個，看到這個，我們心中也松了一口氣。

　　在中場休息分享的那個環節中出現了一點小問題，就是我們請人上來分享的時候，幾乎沒人愿意，總算在一片沉寂之后，有個小孩子結束了這個場面，可是卻也是一兩句話就結束了，雖然我早就料到了不會有多少人愿意上來分享的，但是這個還是讓我們感到非常沉悶。看到這個現實，我立即轉換，繼續下一個游戲。

　　在接下來的游戲中，當場的主持還是出現了一點點的變動，我們決定不依照策劃書上的流程進行，將順序進行稍微的變動，同時也把原來的親情卡的項目換了一個方式進行，這一切都進行的非常順利，但是我對于最后的分享還是存在隱隱的擔憂，終于我想到了一個方法，既然他們不愿意上來講，那么我就一個一個采訪，即使每個家長一句也是可以的，也是這次活動的感想，果然，每一個家長都表達了他們的意見。這樣我們這次的活動就可以畫上一個完滿的句號!

　　雖說這次活動還是比較成功的，但是其中也存在很多的問題，首先就是今天出現的的問題，獎品和紀念品的問題，到了最后，似乎每個人都已經忘了獎品的存在，直到社區的主任問起來，那是好多親子都已經散掉了，在這個時候，我們只能草草地給三個小孩子頒發了獎品，三個孩子拍了幾張照片就結束了，這樣的做法很不恰當，這種榮譽應該給與他們的尊重，雖然他們還只是小孩子，但是這個也是非常需要的。除此之外，還有由于PPT，視頻，拍照都是在現場作出來的，所以質量上也不能說是比較好，原本的計劃是能夠在活動結束之前，就把照片洗出來然后放在相框里給他們帶回去作為紀念品，由于照片混亂，時間緊迫，最終還是不能實現。

　　這確實是一個非常遺憾的'事情，與此同時，照片的推遲也影響了這次活動的效果，然后就是我們主持人的問題，今天我們的配合不是很好，有幾次都出現了搶話說的場景，還有我們事先沒有做到口徑一致，我們對于對方的語義都沒有很好的理解，出現了一點小小的問題，當然這也是由于我們之前對于這個活動沒有進行串詞，導致出現的問題，還有就是我們到了下半場，基本都是我們兩人交替主持，后來我們還得進行分發反饋表，親情卡之類的，導致我們在主持上有點顧此失彼，還有就是在中間的PPT出現了一點問題，準備工作做得不充足，這也給了我們一個教訓，在以后的活動中，我們必須做好充足的準備，不然到時候會措手不及，最后還有一個問題就是道具準備的不及時，每次到了游戲開始的時候了，都要等一段時間，等到道具上了之后才能開始，這也浪費了我們很多的時間，同時給別人的印象就是我們的準備不好，不能很好的銜接，還有就是拍照的問題，對拍照的要求非常高，由于一直都是處于動態，要拍的好非常困難，同時還要每對親子都要顧及到，這對我們的要求也很高，所以更需要我們的更多的努力。

　　有了這一次的經歷，我相信下一次會有更好的表現的!

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