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高中寫好字硬筆書法比賽活動方案

時間：2024-09-15 14:42:58 繪畫/書法我要投稿

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高中寫好字硬筆書法比賽活動方案4篇(集合)

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的高中寫好字硬筆書法比賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案4篇(集合)

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案1

　　在第xx屆普通話宣傳周來臨之際，為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　本屆普通話宣傳周的指導思想是：全面落實國家語言文字法律法規、方針政策和規劃綱要，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升全民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，推動連云港文化建設邁上新臺階。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日 —xx月xx日

　　三、活動主題：

　　依法推廣普通話，提升國家軟實力

　　四、活動內容：

　　1、利用學校的電子屏，滾動展示推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

　　2、利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　3、利用國旗下講話，宣傳“依法推廣普通話，提升國家軟實力”的活動主題，倡導師生在校園內講普通話。

　　4、開展一次“規范語言文字，做好推普宣傳”的硬筆書法比賽。

　　5、積極開展經典詩文誦讀，利用學校的晨讀、早讀時間，結合中國人民抗日戰爭暨世界反法古斯戰爭勝利xx周年的愛國主義教育良好時機，在學生中開展經典誦讀活動，大力弘揚愛國主義精神、中華優秀傳統文化和革命傳統教育。

　　6、開展“規范文化墻，杜絕錯別字”的在校園內查找錯別字的'活動，通過活動糾正學校宣傳文化中出現的錯別字現象，規范語言文字應用。

　　7、各班開展形式多樣的推普活動

　　根據教育局活動要求，結合我校實際情況特制訂如下活動形式：

　　（1）每班掛一幅推普標語；

　　（2）積極組織學生參加縣經典誦讀比賽；

　　（3）寫規范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽；

　　（4）辦一期推普板報；

　　（5）召開一次推廣普通話的主題的班會；

　　五、組織機構：

　　組長：XXX（校長）

　　副組長：XXX（副校長）

　　組員：XXX（部門負責人）、各班班主任。

　　每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案2

　　鼓號隊是少先隊基礎建設的重要內容，是展示少先隊風采，激勵少先隊員奮發向上的有效載體。為增強少先隊員的集體榮譽感，促進少先隊的基礎建設，展示我鎮少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，按照中心校本學期初工作計劃，馬寨鎮中心學校擬舉行“金色鼓號與夢想同行”紅領巾鼓號隊風采展示活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　金色鼓號與夢想同行

　　二、比賽時間、地點、形式：

　　時間：20xx年11月25日上午

　　地點：各自學校

　　比賽形式：為了減少學校往返途中的負擔，確保學生安全，本次比賽活動將有評委組一行（評委由中心校成員及各小學專業評委組成）集中巡回到各校檢閱鼓號隊風采，進行評比。（“鼓號隊比賽評分表”見網管信息員群，請各校自行下載）

　　具體行程：培育（8：00）—王莊（8：40）—閆家咀（9：20）—水磨（10：00）—劉胡垌（10：30）——燕蓉希望（11：00）

　　請各校按照時間節點提前做好準備。

　　三、獎項設置

　　此次大賽將設立一、二等獎若干名。優秀輔導教師若干名。

　　四、比賽要求

　　（一）參賽曲目

　　比賽曲目為全國少工委審定的少先隊鼓樂隊禮儀用曲——《中國少年先鋒隊鼓樂隊總譜》。其中第二套進行曲、第七套檢閱曲曲目為必奏樂曲。零套間奏鼓。其它曲目自選一套。

　　（二）人員編制

　　鼓樂隊人數原則上不少于48人（特殊情況除外），其中指揮1人，鼓、镲、號人數各學校可根據實際需要酌情而定。

　　（三）表演時間

　　展示時間（含進場同時解說、退場）不超過8分鐘。

　　（四）隊形要求

　　隊形變換要圍繞學校少先隊活動設計，整齊、美觀、實用、主題突出，按照“聲部配置和協合理，隊列編制整齊劃一”的原則，以行進演奏和編隊表演形式穿插進行，不少于三種隊形變換并符合主題思想。表演時隊列、動作、姿勢、步伐、手勢、造型要統一規范，體現少年兒童的特點。

　　（五）配置要求

　　鼓號隊員服裝、鞋帽、手套等要整潔合體，規范一致。指揮旗、號旗要整潔。少先隊員佩戴紅領巾，隊干部佩戴隊標志。

　　（六）其他要求

　　1、各參賽隊準備一篇解說詞。

　　2、各參賽隊進場、展示、退場均要舉校牌，大隊旗。

　　3、各校推薦較專業的評委1名（短信或電話上報）。

　　五、相關事宜：

　　1、鼓號隊是少先隊基礎建設的重要內容，是進行少先隊德育教育的重要載體。各校要以此為契機，配齊、配好、配強鼓號隊，切實發揮鼓號隊在育人中的獨特作用。

　　2、要把組織鼓號隊展示活動與少先隊員思想教育結合起來，滲透到鼓號隊的`訓練、參賽等各個環節。要注重少先隊員思想道德教育和技能訓練相結合，加強對少先隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質、集體主義榮譽感、團結協作精神的培養。

　　3、此次展示活動是我鎮少先隊文化建設成果的一次風采展示。各學校要認真訓練，積極參賽，確保賽出風采，賽出水平。

　　4、各單位參賽活動情況和比賽成績將納入學校工作考核的相關內容中。

　　5、請各校自行安排攝影人員，比賽結束上傳活動特色展示照片2—3張（每張照片命名：學校+圖片說明）至中心校信息員群文件。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案3

　　為貫徹落實市縣教育教學工作會議精神，繼續打造我校“和美高效生態課堂”品牌，在“和美高效生態課堂推進月”活動基礎之上，我校繼續開展“和美高效生態課堂展評月”（優課大賽）活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美高效生態課堂展評月”（優課大賽）活動實施方案》。

　　一、指導思想

　　以新課程理論為指導，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建“和美高效生態課堂”教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。

　　二、組織領導

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、參賽對象及形式

　　在全面推進的基礎之上選拔優秀者，語文外語學科每年級取成績前3名，數學學科每年級取成績前4名，物化生政史地學科以教研組為單位取成績前2名參賽。

　　四、時間安排及評委

　　1、時間安排：

　　第13周（11月23—27日）和第14周（11月30—12月4日）

　　2、評委：

　　1組：語文、政治、歷史學科：（13人）

　　xxx、xxx

　　2組：數學、物理、化學學科：（16人）

　　xxx、xxx

　　3組：外語、地理、生物學科：（14人）

　　xxx、xxx

　　五、組織程序

　　1、參賽課應體現教師貫徹學科《課程標準》、打造“和美高效生態課堂”等方面的經驗和成果。

　　2、賽課內容：課題由參賽教師自己決定，參賽的.教師上課安排由教務處安排。

　　3、比賽評分采用百分制，評委的賦分取平均分（保留小數點后兩位）。

　　4、評比和表彰獎勵：大賽結束之后，學校將組織總結表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質獎勵，在縣、市優質課評選等活動中優先推薦。分三組設置獎項一等獎各2人、二等獎各3人、三等獎各5人。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案4

　　教師專業能力的整體提升，是一所學校提高教育質量的必由之路。為促進教師的專業化成長，培養和打造一支能發揮帶動與輻射作用的樂學善教的骨干教師團隊，推進學校快速發展，促進學校教育質量的提升，現制定我校教師梯隊建設實施方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本，和諧發展”理念，堅持“尚德尚能，惟勤惟績”價值取向，以提升教師專業能力為目標，以師德建設為核心，緊緊抓住課堂、課程、評價、校本教研、創客教育、“青藍工程”等促進教師專業發展的'要素，結合教師內在需求，搭建教師專業成長的平臺，實施多輪驅動與多元評價策略，不斷激發教師主動發展的潛力，凝煉校園精神，實現文化引領，持續提升教師的專業能力，為不斷提高學校教學質量提供支持。

　　二、培養目標

　　按照“一般教師（新入職教師）—合格教師—校級骨干教師—省市級骨干教師—國家級骨干教師—教育專家”的培養路徑，以“小荷工程、青藍工程、領軍工程、名師工程”四大工程為抓手，培養一批師德高尚、專業能力強、學科素養高的骨干教師，形成“成長性、專業性、引領型、專家型”的良好梯隊。

　　三、梯隊建設領導小組

　　組長/副組長/成員（略）

　　四、梯隊建設原則

　　全員參與，多元評價，動態管理。

　　五、梯級認定條件

　　設立五級梯度：成長型教師、專業型教師、引領型教師、首席教師。

　　（一）成長型教師

　　積極參與學校校本教研、課堂教學、校本課程開發與實施等教育教學工作，效果好的中青年教師，校級青年骨干教師。

　　（二）專業型教師

　　1、必備條件：師德高尚，教學效果良好。

　　2、具備以下條件：市級優質課大賽二等獎以上、積極參校本課程建設與課題研究并有成果，在學校組織的各項教學活動中獲獎或表現突出。

　　（三）引領型教師

　　1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果優秀。

　　2、具備以下條件之一者：市級骨干教師、市級學術技術帶頭人、校本課程建設中獲得市級獎勵、市級優質課一等獎獲得者。

　　（四）首席教師

　　1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果突出。

　　2、具備以下條件之一者：省級學術技術帶頭人或省骨干教師、市級學科帶頭人、省級名師、市級名師、獲得校本課程大賽省級以上獎勵、省級優質課大賽一二等獎獲得者、獲得教育創新市級以上獎勵者。

　　（五）專家型教師

　　獲得國家級優質課獎項，著作豐厚，教育教學方面在全省甚至全國，具有較強的影響力。

　　六、作用發揮

　　（一）成長型教師

　　1、揚正氣，鑄師魂，樹新風，積極承擔班級管理工作，師生關系和諧，創新思維干工作。

　　2、參與“青藍工程”，接受師傅的指導，向各位優秀的教師請教、學習，參加“五個一”活動，上好青年教師匯報課，盡快成長為學校骨干。

　　3、參加各級各類教學達標活動并獲獎。

　　4、積極承擔校本課程開發與實施任務和其他學校教育教學工作。

　　5、35歲以下青年教師做好一輪教學的手寫教案，提升專業素養。

　　（二）專業型教師

　　1、在課程改革、課堂教學、校本教研活動中發揮良好示范作用，每學年上一至兩次學科示范課。

　　2、在學校組織的各項教學活動中能發揮積極作用，傳播正能量，積極承擔班級管理工作，師生關系和諧，班級管理有聲有色，班風、學風優良。

　　3、參與學科課堂教學競賽和課題研究并獲獎。

　　4、積極承擔校本課程開發與實施任務和其他學校教育教學工作

　　（三）引領型教師

　　1、發揮引領教師的引領作用，在課程改革和校本課程建設方面引領學科發展，每學年上一次示范觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。

　　2、積極參與或帶領學科成員開展校本研修，主持市級課題研究并按時結題，在校本課程建設中起示范引領作用。

　　3、參與“青藍工程”：指導徒弟，提高徒弟設計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲獎。

　　（四）首席教師

　　1、發揮首席教師的輻射帶動作用，帶領學科成員開展課改實驗，每學年上一次示范觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。

　　2、帶領本學科成員開展校本教研，主持市級以上級別的課題研究并按時結題，在校本課程建設中，示范引領，提高團隊專業能力。

　　3、參與“青藍工程”：指導徒弟，提高徒弟設計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲市級獎項。

　　（五）專家型教師

　　充分發揮示范引領作用，開講壇，布道場，匯聚名家氣蘊，求實求新，帶出一批有影響的高徒，別開教育生面。

　　七、考評機制

　　個人建立成長記錄，結合學校量化考評每學年考評一次，實行動態考評，進行相應調整，以切實發揮梯隊引領作用，提升團隊專業素養。評價按照100分量化考核。

　　（一）常規檢查（20分）

　　能夠圓滿完成學校各項教學任務（工作量、考勤、教研、青年教師教案書寫、導學案編制、校本作業編制、說上評、青年教師指導、校本課程開發與實施、教學論壇講座等各項教學活動）

　　（二）教學效果（50分）

　　考試科目教師：以學年2次期末考試質量分析數據為基礎，考察三個維度：A、指標完成情況（20分）；B、平均分（15分）；C、前十名平均分（15分）。

　　非考試科目教師：以評教評學情況和學生比賽、體育藝術節學生獲獎情況積分。

　　（三）專業素養（30分）

　　按照三個維度考評：A、教研室組織的課堂教學比賽獲獎（10分）；B、論文（反思、教學案例）撰寫、課題與成果（10分）；C、校本課程與社團（10分）。

　　八、保障機制

　　1、學校高度重視。把教師梯隊建設工作納入學校發展的總體規劃，積極探索建立健全教師梯隊建設與教師專業發展、教育教學中心工作有效銜接，協同運行。

　　2、加強統籌協調。有計劃地依托教學工作，加強與相關處室的協調，統籌規劃、設計和管理，有目標、有計劃、有步驟地推動教師梯隊建設，促進教師發展。

　　4、建立網頁展示專欄。利用校園網，為我校教師梯隊建設成果提供網上展示平臺。

　　5、設立專項經費。根據學校實際，安排專項經費，用于相關培訓、成果展示等教師發展工作，提供軟、硬件方面的支持，以利于我校教師的可持續發展。

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