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孔雀幼兒繪畫教案[合集]
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的孔雀幼兒繪畫教案，希望對大家有所幫助。
![孔雀幼兒繪畫教案[合集]](/pic/00/bfd7c8b85_2.jpg)
孔雀幼兒繪畫教案1
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
活動準備：
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢
說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗是誰呢
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）
喜歡嗎
師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物（出示貝殼），它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只貝殼孔雀。
師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的'哪一部分很像
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準備了哪些材料
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）
2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的
師：還要畫什么呢
師：現在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀
3、添畫腳
師：可以了嗎
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，（我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。
桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀
五、延伸：
今天我們用貝殼做了貝殼孔雀，那貝殼還可以做什么
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么
老師把貝殼放在美工區里，請你來動手試一試。
孔雀幼兒繪畫教案2
活動目標
1、學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂輕柔、優美地表演舞蹈。
2、培養喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
活動準備
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。
活動過程
1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。
3、學習舞蹈。
請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
4、游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的.基本步伐和姿態。
游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態，并按照語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。
動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態。
5、幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創編一個孔雀造型。
6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。
7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。
孔雀幼兒繪畫教案3
一、設計意圖：
各位評委，上午好！我進今天要說課的內容是：中班繪畫活動《花孔雀》。孔雀是孩子生活中較為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，適應了《綱要》對藝術活動提出的引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。為此，我設計了這節裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發現，在探索創作過程中，充分發揮幼兒的思維能力和動手能力。
二、活動目標：
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。基于以上設計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節活動能夠的教學目標定為三點。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：
1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律地分割和裝飾。
2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。
3、能夠耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。
三、重點和難點：
分析教材后，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是要求通過教師的范畫，學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎上，能夠有自己獨立創新的作品。
三、教學準備為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏四、活動過程：
有了以上的分析與準備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞四個部分。
1、一開始，教師因勢利導，用游戲的`形式進行教學，在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。
4、老師關注幼兒的操作過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。
5、展示作品，教師創設森林里花孔雀的情景，引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流哪只孔雀最漂亮？這個環節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。
孔雀幼兒繪畫教案4
活動目標：
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。
3、表揚大膽表現，有自己獨立想法的幼兒。
活動準備：
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程：
一、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
今天，森林里來了一群美麗的孔雀，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最美麗的，吵了起來。最后，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？
二、出示范畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了！（出示范畫）小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的'尾巴呢？
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
四、講評、結束。
1、展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。
孔雀幼兒繪畫教案5
活動目標：
1、感受音樂的優美意境，簡單了解孔雀舞的動作特點。
2、隨音樂模仿孔雀舞的動作，體驗舞蹈的美。
活動準備：
孔雀裙子；孔雀視頻及孔雀舞視頻；錄音；
活動過程：
一、和孩子們去動物園（環節意圖：初步欣賞音樂，感受樂曲的優美）
1、音樂把你帶到了什么地方？
2、在這么美的地方，你看到了什么很美的動物？
3、感受音樂并播放孔雀視頻，引導孩子有節奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀（環節意圖：在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動作）
1、欣賞老師表演
1）孔雀在干什么？
2）孔雀還會做什么呢？
2、小孔雀去散步（觀察孩子的孔雀基本動作和走時的節奏）
3、孔雀還有什么部位也很美的`，可以用動作來表示？
三、小孔雀的傳說（環節意圖：在視聽相結合的過程中，了解更多關于孔雀的故事，引發幼兒進一步的參與和關注）
1、聽“孔雀公主”的故事
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
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