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化學教師高一教學計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的化學教師高一教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學教師高一教學計劃1
我們對再次使用新教材有了更深的理解。新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯系，培養學生的四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力），培養學生綜合運用化學知識解決實際問題的能力；強調學生體驗探索科學的樂趣，具有創新意識，展示自己的個性。
根據新課程的計劃、新教材的特點和新教學大綱的要求，制定了本學期的教學計劃和計劃。
一、教學方案
1. 探究性教學模式的研究
課堂教學滲透研究學習，我們必須努力建立學生獨立活動、獨立學習、實踐和探索開放的教學過程，關鍵知識，創造問題場景，激發學生的認知沖突，探索欲望，鼓勵學生發現問題，提出問題，積極思考解決問題。
根據教師的不同特點和知識特點，探索問題啟發、實驗探究、討論互動等不同特點的課堂探究教學模式。
本組的研究課題將在課堂上創造問題場景。
2. 注重培養學生不同學習能力的計劃
根據新教材的安排特點，我們認為不同的教學內容應注重培養學生不同的學習能力。 例如，在學習氧族等元素化合物知識時，重點培養學生的觀察能力、實驗能力和思維能力。在學習原子結構和元素周期律時，重點培養學生的微觀想象力和邏輯推理能力。注重新舊知識的聯系和過渡，密切關注現實生活，注重學生的綜合能力和創新精神，激發學生自主學習的`熱情。
3. 指導學生學習法律
我們準備在教學的不同階段指導學生學習方法，使學生系統地了解知識。 例如，當學生第一次接觸到元素化合物知識時，他們可以首先介紹相關元素知識的學習方法：關鍵元素包括原子結構、原子半徑、損益電子能力、金屬性和非金屬性，關鍵材料包括結構、制備、性質和使用。將具體的學習方法指導融入具體的學習過程和總計時。例如，研究金屬元素的一般方法、個性比較和共性歸納。
4. 加強實驗
實驗教學功能應從幫助學生形成系統知識轉變為幫助學生應用所學知識。努力培養學生學會用實驗的科學方法解決實際問題的能力。加強學生的基本實驗技能，鼓勵學生設計和創新實驗。
5. 教材的使用
考慮到我校是三星級學校，學生素質一般的實際情況，我們不打算將高二、高三的部分教學內容調整到高一，但要合理刪除選學內容，調整其深度和廣度。
6. 開展學科活動
根據學生的學習情況開設競賽班、提高班和基礎班，為不同層次的學生提高和彌補差距。
二、集體備課
1. 備課方式
我們的課程準備小組每周進行12次集體課程準備。各單位的課程準備由中心發言人重點發言，其他人員補充，充分發揮集體力量，共同探討教學中重點、難點和亮點的處理，研究探究教學，充分發揮個人優勢。
2. 備課時間 每周二早上。
三、教學進度
本學期從專題一到專題三。
四、知識落實措施
1.作業
對上繳作業進行全批改，對不合格作業進行面批。
2.測驗
每章測試45分鐘。
化學教師高一教學計劃2
一、指導思想
以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的`校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發展而努力。
二、培訓目標
1.繼續組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。
2.抓好教學常規，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養能力、開發智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。
3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業業務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。
4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。
三、培訓內容
1.教學常規：根據學校教科室的政策，規范和完善教學常規工作，定期進行作業批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高教師的自身素養
3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優化中學實驗。積極開發實驗類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
四、教研組活動計劃表
時間活動內容負責人參加
對象備注
9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學教研組長會議
3.20xx高考質量分析暨復習備考研討培訓
4.籌備撰寫校本化學學業水平復習用書
5.制定教學進度表
10月份1. 市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)
2. 市第四屆普通高中選修課程開發研討會(21中)
3.公開課開課、評課
11月份1. 期中考試
2. 市直高二化學教研活動3. 高中化學命題競賽評比活動
4. 20xx高中化學學業水平考試復習備考研討會(待定)
5.公開課及評課
12月份1. 高中化學命題比賽評比現場答辯
2. 高三理綜競賽
3.公開課及評課
1月份1. 高一期末考試命卷
2. 全市高中學業水平測試模擬考
3. 期末考試
2月份省高中學業水平測試評卷
時間活動內容負責人參加
對象備注
9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學教研組長會議
3.20xx高考質量分析暨復習備考研討培訓
4.籌備撰寫校本化學學業水平復習用書
5.制定教學進度表
10月份1. 市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)
2. 市第四屆普通高中選修課程開發研討會(21中)
3.公開課開課、評課
11月份1. 期中考試
2. 市直高二化學教研活動(溫14高)
3. 高中化學命題競賽評比活動
4. 20xx高中化學學業水平考試復習備考研討會(待定)
5.公開課及評課
12月份1. 高中化學命題比賽評比現場答辯
2. 高三理綜競賽
3.公開課及評課
1月份1. 高一期末考試命卷
2. 全市高中學業水平測試模擬考
3. 期末考試
2月份省高中學業水平測試評卷。
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