工作計劃（優選5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　指導思想：

　　認真學習、貫徹執行學校工作計劃和教導處工作計劃，積極組織教師參加現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術應用研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高電教工作管理水平。

　　工作目標：

　　1、積極配合教務處搞好全國現代教育技術實驗學校的驗收和檢查，爭取更好的成績。

　　2、豐富校園網的內涵，提升校園網的作用。

　　3、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。

　　4、積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。

　　工作措施：

　　一、加強設備建設，滿足教育教學需要。

　　1、對現有設備加強管理，提高使用效率。本學期努力提高全體教師應用計算機進行無紙化辦公的水平，提高全體教師應用計算機進行輔助教學的水平，提高微機房計算機的利用率和實驗教師的'電腦使用率。

　　2、增加電教軟件的投入，充分發揮電教設備的作用。鑒于教材正在革新，本學期電教軟件的添置可集中于基礎性的素材庫。如音樂VCD、英語教學光盤、美術作品欣賞光盤庫，網頁制作素材庫等。

　　二、組織教師參加區教育局開展的現代教育技術的培訓，提高教師電教水平。

　　1、本學期重點組織教師參加區教育局的計算機高級過級培訓，通過培訓，使學員掌握信息技術的基本概念，了解信息技術在教育中的地位與作用，從而確立信息技術支持下教育改革的理念。

　　2、現代教育技術的培訓與考核結束后，應及時積極引導教師將所學內容應用于平時的教育教學工作，發揮現代教育技術的作用。

　　三、豐富校園網的內涵，發揮校園網的作用。

　　1、完善校園網的建設，挖掘校園網的功能。調動各部門各教研組參與校園網建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的作用。

　　2、鼓勵各教研組在校園網上開設主題論壇，形成教研探討與學習的氛圍。

　　3、結合網頁制作培訓考核，充實校園網站上教師個人主頁。

　　四、開展現代教育技術應用研究，營造電教教研氛圍。

　　重點進行以下幾個方面的應用研究

　　(1) 開展應用課件進行計算機輔助教學研究，爭取每位教師上好一節電教課。

　　(2) 開展應用網頁進行網絡環境下計算機輔助教學研究。

　　(3) 開展應用現代教育技術，進行家校合作教學研究，本學期著手制作使用軟件，積累經驗。

　　五、積極進行信息技術課的教學研究。

　　1、充分認識信息技術課是一門新的工具學科，學生的信息技術素質將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術與其它課程整合是當前教改的一個熱點。

　　2、認真學習中小學信息技術課程標準，努力上好信息技術課，提高學生信息技術素質。

　　2、在信息技術課堂教學中開展以行為任務驅動法為教學模式的研究。

　　3、嘗試制作單元教學知識點網頁群，在信息技術課堂教學中開展網絡環境下教學研究。

　　主要工作安排：

　　九月份：

　　1、計算機作一次檢修、保養。

　　2、組織學生參加省教師、學生計算機應用大賽活動。

　　3、組織部分教師參與校園網教學資料庫建設。

　　4、優化校園網主頁，豐富網上資源。

　　5、組織教師參加現代教育技術培訓與考核。

　　十月份：

　　1、組織教師進行課件設計制作比賽，(鼓勵教師設計網絡環境下的教學網頁)。

　　2、舉行電教公開教研活動。

　　十一月份：

　　1、配合學校做好電教組織宣傳活動

　　2、三、四、五、六年級舉行計算機繪畫比賽。

　　3、嘗試制作單元教學知識點網頁，在信息技術課堂教學中開展網絡環境下教學研究。

　　十二月份：

　　1、整理家校園網教學資料庫制作光盤。

　　2、組織部分教師參加信息技術與課程整合教改座談。

工作計劃 篇2

　　工作目標

　　本學期，教科研室將圍繞學校20xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

　　主要工作

　　一、課題研究

　　1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

　　我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

　　2．校本研究課題方案研制指導

　　學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

　　3．校本研究課題立項審批

　　三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

　　4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

　　積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

　　5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

　　6月上旬，對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。

　　二、制度建設

　　1．建立《學校課題研究管理制度》

　　為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

　　2．建立教師教科研業務檔案

　　為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的.獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

　　三、教師隊伍建設

　　1．新老教師傳幫帶

　　近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

　　2．學校學科帶頭人評選

　　校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

　　四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

　　1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

　　我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

　　2．編輯4期《教科研通訊》

工作計劃 篇3

　　65歲以上老年人健康管理工作計劃 我院響應國家及上級衛生部門的號召，為促進公共衛生服務均等化，更好的實施老年人健康管理服務項目，為老年人提供疾病預防，自我保健及傷害預防的指導，減少健康危險因素，有效預防和控制慢性病。根據《國家公共衛生服務規范》特制定我鎮老年人健康保健管理工作計劃如下：

　　一、工作目標

　　做好65歲以上老年人健康管理工作，逐步為老年人建立個人健康檔案，實施老年人健康管理，做到無病早預防，有病早發現、早干預、早治療，提高健康水平，改善生活質量。20xx年，65歲以上老年人健康管理率達100%，并以健康檔案為載體，為居民提供連續、綜合、適宜，經濟有效的醫療衛生服務和健康管理。

　　二、范圍和內容

　　（一）項目范圍

　　轄區內65歲及以上常住老人。鄉衛生院負責本轄區內65歲及以上農村常住老人健康管理工作。

　　（二）項目內容

　　1、對20xx年已登記管理的老年人開展年度體格檢查工作并及時更新檔案信息。繼續加強65歲老年人健康管理，在12月底前使登記管理率達到100％。

　　2、生活方式和健康狀況評估：包括體育鍛煉、飲食、吸煙、飲酒、慢性疾病常見癥狀和既往所患疾病、治療及目前用藥等情況。

　　3、體格檢查：包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重、腰圍、臀圍、皮膚、淋巴結、心臟、肺部、腹部等檢查以及視力、聽力和活動能力的一般檢查。

　　4、輔助檢查：每年檢查1次空腹血糖。增加血常規、尿常規、大便潛血、血脂、B超、眼底檢查、肝腎功能、心電圖檢查等以及認知功能和情感狀態的初篩檢查。

　　5、告知居民健康體檢結果并進行相應干預。

　　（1）對發現已確診的原發性高血壓和2型糖尿病等患者納入相應的慢性病患者健康管理。

　　（2）對存在危險因素且未納入其他疾病健康管理的居民建議定期復查。

　　（3）告知居民進行下一次健康檢查的時間。

　　6、對所有老年居民進行慢性病危險因素和疫苗接種、骨質疏松預防及防跌倒措施、意外傷害和自救等健康指導。

　　三、健康管理工作流程

　　1、按照《老年人健康管理服務規范》結合實際情況，確定65歲及以上老年人基本健康體檢內容、項目。

　　2、開展多種形式的宣傳活動，發放宣傳單、張貼宣傳畫讓老年居民了解健康體檢的惠民政策，主動積極參與。

　　3、由鄉衛生院會同村委會或居委會，對轄區內65歲以上老年居民進行登記造冊，并發放《65歲以上老年人健康體檢通知

　　單》和《65歲以上老年人健康體檢表》，憑通知單、身份證(戶口本)和健康體檢表，按規定的時間到鄉衛生院或指定場所進行健康檢查（有條件的可在所在村設體檢場所）。

　　4、由村衛生所登記和發放相關表格，填寫基本信息欄目及相關內容等，完成體檢前期準備工作，并動員符合條件的老年人參加健康檢查。

　　5、接受健康體檢的老年人，由家人陪同前往體檢單位。健康檢查單位核對接受檢查人員身份后，收取通知單和健康體檢表等，按要求實施健康體檢。對需要進一步檢查和治療的老年人，需征得本人自愿。

　　6、健康體檢資料納入居民健康檔案的管理內容。鄉衛生院結合老年人健康體檢結果，按照衛生部《城鄉居民健康檔案管理服務規范》和《老年人健康管理服務規范》要求，建立65歲以上老年人的健康檔案。

　　7、健康體檢結束后，由鄉衛生院書面反饋個體健康體檢結果給被檢查人，并進行相應的健康教育和健康指導。個體健康體檢結果應包括個體體檢項目的.客觀結果、對體檢結果的綜合評價以及健康指導建議

　　8、 根據受檢者健康情況對重點人群、特殊人群進行跟蹤隨訪觀察治療，宣傳衛生防病治療知識，并對不良衛生行為進行干預。各項跟蹤隨訪及觀察治療記錄定期歸入個人健康檔案。

　　9、按照有關要求，體檢結束后，形成本轄區老年人健康管理總結上報至縣衛生局，總結內容應包括年度轄區內老年人口基

　　本信息、健康管理宣傳、健康危險因素調查、健康體檢基本情況、體檢結果的分類、健康指導及干預等。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導，明確職責任務

　　根據開展工作的需，及時調整領導小組成員。

　　（二）嚴格規范管理

　　為了保證工作質量，確保群眾真正受益，重點做好以下幾個方面的工作：

　　1、衛生院65歲以上老年人健康管理項目的具體實施單位，一定要嚴格按照要求，規范開展健康檢查工作。要合理設計告知程序、便捷健康檢查流程、人性化健康檢查環境，統一健康檢查方法、標準和要求，高效、高質量的開展健康健康檢查工作。

　　2、要將健康檢查與平時鄉衛生院門、急診、住院病人和老年人的健康管理、健康檔案的建立與完善、健康教育與健康促進有機結合起來。對健康檢查結果進行審核，出具健康健康檢查評估報告，及時反饋給被健康檢查者，并有針對性的進行健康教育。

　　3、對發現的高危人群、慢性病患者，要納入相應病種的規范化管理。對可疑的慢性疾病、傳染病、腫瘤等疾病患者，轉上級醫院院或專科醫院確診，并及時隨訪掌握診斷結果；對已出現轉診癥狀的，須及時轉上級醫院。

　　4、及時分析評估轄區老年人群健康狀況以及影響老年人健康的分類因素，有針對性制訂轄區老年人群疾病譜干預工作方案。

　　5、要提高認識，加強領導，落實責任，明確任務和指標，合理安排進度結合本單位實際，健全管理制度和工作流程，嚴格操作，規范服務，保證質量。

　　6、要加強項目的宣傳。召開好鄉醫會，層層宣傳動員，讓廣大農村居民了解65歲以上老年人健康管理的服務內容，提高群眾的知曉率，鼓勵適齡群眾積極參與。

　　7、建立健全績效考核制度，完善考核評價體系和方法，保證任務落實和群眾受益。同時，加強對項目執行情況的監督管理，嚴厲查處弄虛作假行為，讓廣大人民群眾得到更多更大的實惠。

工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本組緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

　　二、工作目標：

　　1．課改實驗：通過抓課堂改革、抓名師培養，開創政史地生教研工作的新局面。

　　2．教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。

　　3．教學質量：使政.史.地、生學科成績都有大幅度提高。

　　4．隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

　　三、工作思路：

　　本教研組要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，重點開展以下幾方面工作：一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節有級別的公開課；五是利用好現代信息技術，讓信息化促進政、史、地、生課堂教學。

　　四、主要工作及措施：

　　（一）落實教學常規，深化教學改革

　　組織學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。各備課組的集備實行“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“三研究”（研究重難點、研究雙基、研究教法和學法）、“四統一”（統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度）。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。組員之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

　　課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體，提高個人的好課率和備課組的好課率。發揮集體的力量和網絡的作用，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。

　　改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現學科實力，創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。

　　（二）切實進行課題研究，注重運用

　　加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎。政史地生教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

　　（三）結合本校學生實際情況，根據學生減負要求，做好以下工作

　　1、作業規范：作業規范要明確，布置作業不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶占主課時間.

　　2、用書規范：指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。

　　（四）具體措施+

　　1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流于形式。

　　2、重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續要求教研組成員定期和不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。組內推薦一節全校公開課。聽過后要及時反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的`見解和建議。

　　3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

　　4、按照新課改要求，推動政、史、地、生課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

　　5、加強七年級政治、歷史、地理的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

　　6、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應、更快提高。

　　7、發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

　　8、進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。課堂教學嚴格按照“少教多學，小組合作”的模式，自主預習、活動交流、課堂練習一個環節都不能省。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　五、教研活動具體安排：

工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　20xx年春學段，數學中心教研組以“三個面向”為指針，以《山東省小學教學工作常規》、《聊城市小學教學工作常規》、《數學課程標準》（修訂版）、《莘縣實驗小學20xx年工作計劃》為指導，以課堂改革為重點，形成比較成熟的課改模式，解放思想，與時俱進，努力開創我校課改的新局面。

　　二、工作思路

　　以課改為突破口，進一步轉變教師的教學方式；以抓教學常規為總抓手，提高教育教學質量；以第二輪賽課、千名家長進校活動為依托，夯實六個年級課改。

　　三、工作目標

　　1、一、二年級進行課改，形成確實可行的課改模式。

　　2、積極申請省教學能手指標并充分準備，爭取順利過關。

　　3、抓細常規工作的落實，進一步提高教學質量。

　　4、三——六年級課改形成模式并積極向外推廣，擴大課改知名度。

　　四、工作計劃

　　1、抓實“集體備課”活動。

　　規范集體備課，繼續探索集體備課模式。

　　（1）每周五上午為集體備課時間，中心教研組要參加活動或不定期抽查。

　　（2）繼續開展“集體備課”展示活動。

　　（3）細研學案

　　學案是學生學習的載體，是教師上課的抓手，學案設計的好壞，直接影響學生預習的效果。

　　①學案設計要求

　　不能出現知識前置或知識后掛現象，不易過難，便于學生預習時獨立完成，要呈現出學生自學的指導過程，每次學案要完整保存，以備學校檢查。

　　②研討

　　備課組研討→主備人備學案→討論修改→打印→各班根據本班學生實際再次修訂→預設學習困難及措施；補充知識小結、規律、拓展內容，形成導學案。

　　③撰寫課后反思

　　上課后，及時寫出反思，記錄上課的成功點、不足之處及采取的措施。

　　2、大力進行課堂教學改革

　　（1）三——六年級在結合杜郎口、河南永威課堂教學模式的基礎上，結合我校實際，形成了比較成熟的課堂教學模式，新的課堂教學模式注重學生自學能力、表達能力的培養，知識讓學生來探究，新知讓學生來講解，努力創造活躍的課堂氣氛，使學生樂于參與、主動參與。

　　（2）一、二年級嘗試進行課改，課改的目的是盡量為學生提供展示的機會，初步鍛煉學生說的能力，開學第二周，一、二年級教師進行第一輪賽課。

　　（3）練內功

　　①舉辦第二輪賽課，分四個專題：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用進行研討，每個專題2——3位教師講課，課題有中心教研組制定，采取抓鬮的形式確定課題，打破老師在學案設計時的依賴心理，人人參與。對賽課中上課不符合課改模式的教師，進行第二次聽課。

　　②四月份，結合千名家長進學校活動，請家長走入教室，感受新課改帶來的新氣息，對四月份千名家長進校活動的課，組織骨干教師逐個進行聽課指導，教師展示的課，必須是高水平的課改課。活動后及時做好家長對課堂的.反饋工作。

　　③樹標兵，通過兩輪賽課，對在課改中表現比較優秀的教師，進行表彰，給其他教師樹立學習的榜樣。對在賽課中表現較差的教師，暑假調整教師時進行空掛處理，端正態度、學習進步后再考慮安排崗位。

　　（4）提升

　　對教學模式進行提升，找到理論支撐，為進一步宣傳，提升學校課改的知名度做準備。

　　3、常規工作

　　勤檢查，杜絕作業做在紙上的現象；嚴格規定作業量，減輕學生負擔；單元考試實行登記制，嚴防浪費現象；考試試卷考后上交，所有試卷必須批改。

　　4、抓教學質量的提高。

　　（1）抓家庭作業、課堂作業

　　課堂作業次數每周每班必須達到最少四次（考試一次按作業兩次對待），三——六年級家庭作業布置時間是周一、周三、周五，每周必須達到三次。

　　20xx年春學段數學中心教研組工作計劃

　　（2）抓考試

　　考試每單元兩次，一是呈現分數的，一是等級評價的，試卷必須教師打印，不允許出現用現成試卷的現象，試卷必須教師親自閱卷，不允許學生批改，教師講解完后學生要對錯題及時更正，考試后要及時交到教研室檢查。六年級面臨畢業，出以上兩套試卷外，練習可適當用現成試卷，但練習的試卷也要交到中心教研組檢查。

　　（3）對于成績較差，期中、期末優秀率、及格率、平均分位次均處于后兩名的教師，由教研室負責談話。

　　五、工作安排

　　三月份：

　　1、召開教學工作會議，總結上學期工作，布置本學期工作。

　　2、公布上學期教學評估。

　　3、預備四月份千名家長進校活動。

　　4、一、二年級教師第一輪賽課。

　　5、第二輪賽課。

　　四月份：

　　1、組織千名家長進校活動。

　　2、第二輪賽課。

　　五月份：

　　1、畢業班教師座談會。

　　2、抽查教師教案和學生作業。

　　3、第二輪賽課。

　　4、集體備課展示活動。

　　5、期中考試。

　　六月份：

　　1、教師導學案（教案）設計比賽。

　　2、畢業班升學模擬考試。

　　3、教師書面評課比賽。

　　4、第二輪賽課。

　　5、集體備課展示活動。

　　七月份：

　　1、期末考試。

　　2、總結本學期工作。

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