制作竹節(jié)人作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的制作竹節(jié)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制作竹節(jié)人作文1
自從讀了語文書上《竹節(jié)人》這篇課文，我便萌生了一個(gè)念頭，我也要?jiǎng)邮种谱饕粋�(gè)竹節(jié)人，正好我的好朋友也有這個(gè)想法，于是，我們相約一起做竹節(jié)人。
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，這項(xiàng)大工程開始了，首先，在家長(zhǎng)的看管下用切割機(jī)把一支毛筆切分成九段，有一段長(zhǎng)一點(diǎn)兒，是用來做頭連著身體的，另外幾段短一些，長(zhǎng)度一樣。接著我們開始打磨，打磨是件考驗(yàn)?zāi)托牡氖拢覀兿扔蒙狭?0碼的砂紙，接著換120、180、240、320……層層遞進(jìn)，完成后，手還在發(fā)抖呢。接下去的'一步更加考驗(yàn)心態(tài)：穿線，穿線要從一頭穿進(jìn)去，身體、手和腳都要穿過之后再折回來，穿過去容易，回來可就難了，因?yàn)槊窨桌镆呀?jīng)被占了一半的位置，現(xiàn)在只能從剩下的一半里穿回來，我們的手指又比較粗壯，怎么都穿不出來，于是我們只能借助工具，找來一根細(xì)長(zhǎng)的縫衣針，想把它挑出來，可這線頭像個(gè)小淘氣，在跟我們捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反復(fù)復(fù)，這可怎么辦呢？我們絞盡腦汁想出在針的前面加個(gè)鉤子，換了個(gè)鉤毛衣的鉤針難題就迎刃而解了。綁好線，就差最后一步裝飾了，我們商量做一個(gè)孫悟空，所以得給它按上個(gè)金箍棒，頭上再插根羽毛，威風(fēng)凜凜的孫悟空就有了氣勢(shì)。
可以開始玩嘍，沒曾想，放上桌子它不太立的穩(wěn)，原來是身子太長(zhǎng)，平衡性就不夠好了，看來，制作小玩意兒也要開動(dòng)大智慧，改天等著我們來改進(jìn)你吧，齊天大圣！
制作竹節(jié)人作文2
這段時(shí)間，我們的院子里也風(fēng)靡一種自己做的玩具，他就是，竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法聽起來十分復(fù)雜，但其實(shí)很簡(jiǎn)單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。
把它們鋸成一節(jié)長(zhǎng)的九截短的。一節(jié)長(zhǎng)的當(dāng)頭和身子，也可以一節(jié)長(zhǎng)只當(dāng)身子，然后用，八截短的當(dāng)胳膊和腿一截短的當(dāng)頭。最后用一根很長(zhǎng)的線把它們穿起來，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著長(zhǎng)矛的竹節(jié)人就出來了。
我做了一個(gè)“吸管戰(zhàn)士"，他拿著一把大劍，肯定能打倒許多出竹節(jié)人。
是我拿著自己的“戰(zhàn)場(chǎng)"，（這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)只是用紙箱做的'而以）和其他人一決高下去了。
我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場(chǎng)，跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強(qiáng)大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實(shí)也就是拉動(dòng)下面的繩子，讓竹節(jié)人前后來回移動(dòng)而已。
我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒有倒下，結(jié)果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰(zhàn)士"的要害，“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上。
“和我戰(zhàn)斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時(shí)憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。
制作竹節(jié)人作文3
在我剛升入六年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認(rèn)為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的'桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每?jī)啥蔚慕涌谔幵蟽蓚�(gè)相對(duì)的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個(gè)小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對(duì)雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動(dòng)起來呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動(dòng)線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動(dòng)下，竹節(jié)人就開始跳動(dòng)起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)絹碓綍?huì)玩了，大家把兩個(gè)竹節(jié)人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對(duì)我們說，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對(duì)竹節(jié)人有親身體會(huì)，因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對(duì)語文學(xué)習(xí)有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
制作竹節(jié)人作文4
這次的作業(yè)比以往那些枯燥無味的手寫作業(yè)不一樣，這是一項(xiàng)動(dòng)手制作的作業(yè)，是要求我們自己制作一個(gè)竹節(jié)人。
因?yàn)槔蠋煵]有教給我們?cè)趺粗谱髦窆?jié)人，只能上網(wǎng)查了。我找到一個(gè)制作視頻，認(rèn)真地看了起來，看著看著，我發(fā)現(xiàn)做這個(gè)挺簡(jiǎn)單的，便關(guān)了視頻去做竹節(jié)人了。
我先準(zhǔn)備了幾張紙、幾根線、一只筷子、尺子和小刀，又準(zhǔn)備了固體膠。準(zhǔn)備好了之后，我先拿筆用尺子在紙上畫了幾條線，一條三厘米，一條兩厘米，八條里厘米。在畫線的時(shí)候要注意，一不小心就會(huì)畫錯(cuò)了，我畫了很久才完成。
畫好線，就得裁下來，裁的時(shí)候更要細(xì)心，稍微一不小心就前功盡棄了。最后剪裁好了，將紙條卷成小圓柱，我拿著一根筷子，一條一條地卷起來，卷的格外認(rèn)真，但有一次卷的時(shí)候，紙條突然斷了。我只好重新剪了一個(gè)紙條，又卷起來。把所有的紙條都卷好之后，把它們擺成人形，在頭部弄了一個(gè)小洞，弄洞的時(shí)候我可費(fèi)了不少精力，手都被針扎破了，再加上沒有合適的線，內(nèi)心十分沮喪，都想要放棄了。但我給自己打了打氣，還是堅(jiān)持了下來。我找了一根粗線，把竹節(jié)人做好了。
我拿了一個(gè)箱子，在上面用刀劃了一條裂縫，把竹節(jié)人腳下的繩子放進(jìn)去，把箱子的另一面剪掉，控制下面的繩子，竹節(jié)人動(dòng)了起來。我笑了起來，沒想到我居然成功了。
但就在這時(shí)候，意外發(fā)生了，威風(fēng)凜凜的'竹節(jié)人腦袋突然掉了下來，竹節(jié)人隨后也趴了下來，散架了，氣得我直跺腳。我檢查了好久，但是還是沒有發(fā)現(xiàn)是怎么回事，內(nèi)心十分沮喪。
但是我也意識(shí)到竹節(jié)人并不像我想的那樣簡(jiǎn)單，不知道其他人做的成功了沒有，我還是要向其他同學(xué)請(qǐng)教成功的經(jīng)驗(yàn)啊。
制作竹節(jié)人作文5
拿出材料包一看，嘿，竄出來的第一個(gè)想法是，東西怎么這么少呢？該不會(huì)是商家漏了什么吧？那根長(zhǎng)棍是干嘛用的？一連串的想法就像鯉魚吐泡一樣冒出來。
在做竹節(jié)人的時(shí)候，我遇到的困難有：第一、很難從連接手部的.小孔抽出那根線，怎么辦呢？有了，慢工出細(xì)活，我慢慢地反復(fù)調(diào)整位置，用我的虎頭單鉤一次又一次小心地挑出，經(jīng)過我不懈努力，終于把它挑出來了！第二、我經(jīng)常忘記把腿穿到線中，然后導(dǎo)致好不容易把線穿進(jìn)小孔后又無可奈何地把它拔出來，真的是記性太差了！
接著該做武器了，一開始，我給我的竹節(jié)人找的武器是一只空心圓珠筆，但是完工后發(fā)現(xiàn)太短了，影響發(fā)揮，于是我想拿吸管代替，可是那個(gè)吸管的表面太平滑了，卡不住容易掉，這個(gè)時(shí)候，我進(jìn)入廁所沉思，剛好一抬頭突然發(fā)現(xiàn)了一支鉛筆，我十分高興，終于找到可用的武器了。我不敢怠慢，抓起鉛筆來到外面，發(fā)現(xiàn)它太臟了，怎么配的上我的竹節(jié)人呢？于是我便拿了一塊抹布，把它擦干凈，我又在筆身分別打出兩個(gè)小凹槽，系上繩子，打上結(jié)，一個(gè)完美的竹節(jié)人誕生了！
做完竹節(jié)人后，我尋思著還挺威風(fēng)的，這么威風(fēng)的竹節(jié)人可不能是無名小卒，該起個(gè)什么名字呢？書上竹節(jié)人取的名字，都跟它們的武器有關(guān)系。我也照著這個(gè)思路來，嘿，我這個(gè)竹節(jié)人的武器是一只鉛筆，但這可不是一只凡筆，是鎧甲勇士鉛筆，還是粉紅色的，那就給竹節(jié)人取個(gè)“鎧甲女魔”吧。
看著這個(gè)竹節(jié)人，我想我得拿出去耍耍威風(fēng)。有了，帶著它向我旁桌的“關(guān)羽”下挑戰(zhàn)書，到時(shí)候一定要先來個(gè)黑虎掏心，再來個(gè)劈頭蓋臉，上挑后來個(gè)橫掃千軍，搞定“關(guān)羽”！
制作竹節(jié)人作文6
這次的國(guó)慶假期，有個(gè)不太一樣的作業(yè)，就是做一個(gè)玩具。看大家都做課本上的竹節(jié)人，我就準(zhǔn)備也做一個(gè)。
首先翻開課本，再認(rèn)真看看寫做竹節(jié)人的那部分，看過兩遍后，我就開始準(zhǔn)備材料。在家里翻來翻去，沒有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著很大的區(qū)別，但我相信可以代替的。
請(qǐng)教了一下向來心靈手巧的媽媽后，我就開工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著鉛筆圍成一個(gè)空心的管子。一共需要九根，八根短一點(diǎn)，第九根要留得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這根畢竟是用來當(dāng)身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準(zhǔn)備好了。
把這九根桿子準(zhǔn)備好以后，要用線把它們穿起來了。我想了想，首先在最長(zhǎng)的'那一根偏上方的兩邊打兩個(gè)洞。把兩條線分別穿進(jìn)一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著剪下一個(gè)圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個(gè)紙板當(dāng)他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來，一個(gè)竹節(jié)人就做好了！
把竹節(jié)人放在一個(gè)有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來，把竹節(jié)人下端的繩子塞進(jìn)縫里，用手在下面拉繩子，竹節(jié)人就動(dòng)起來了。不過不知道為什么，他看上去有點(diǎn)呆萌的。
制作竹節(jié)人作文7
看，這個(gè)竹節(jié)人，真像一位武林高手啊。看著這個(gè)玩意兒，心里不禁欣喜起來。
上周，語文老師給我們布置一個(gè)作業(yè)，竟然是做個(gè)竹節(jié)人，在書中看見過程，又是剪筆桿，又是穿鞋線，總之復(fù)雜的要命，不禁一頭霧水。
但材料也不是很昂貴，需要幾根筆桿，如果沒有，可以用吸管，再就是一根線，終于，我在家翻箱倒柜才湊齊了所有材料。
第一步就是要剪，如果用吸管的話，那就要小心了，一個(gè)不小心就斷了，我不耐煩的想：“怎么回事，怎么就斷了，真是的，這項(xiàng)作業(yè)是真的煩啊！”快要剪完了，我也是提心吊膽的。
下一步是穿線，要在剪好的身軀兩側(cè)鉆洞，我又想：“這還要鉆洞？鉆在哪？鉆多大？鉆幾個(gè)？”“啊！煩死了！”要不是看看其他同學(xué)的'，一時(shí)半會(huì)兒還完不成呢！
全部穿好后，就開始裝飾了，我喃喃自語說：“給它畫副炯炯有神的大眼睛，再拿根吸管。我想：“這樣夠不夠酷啊？”想要再好看點(diǎn)可以給它戴頂帽子。
終于可以玩了，需要一個(gè)紙箱，在中間劃條縫，將鞋線嵌進(jìn)去就可以了，在玩之前，我想：“這能動(dòng)起來嗎？它立在那會(huì)倒嗎？”有一百種疑惑還不如試一試呢！
他果真立起來了，它那炯炯有神的大眼睛，拿著一根吸管，多神奇，我稱它“吸管大王”，將斜線一松一緊，竹節(jié)人的手和腳都動(dòng)起來，拿著吸管的手揮來回去，真像武俠片中的江湖大俠那樣神氣。我想：“這個(gè)竹節(jié)人也蠻好玩的嗎？”似乎所有的不耐煩都沒有了。
那個(gè)下午，我沉浸在竹節(jié)人的樂趣中。
看哪，這玩意可真像武林高手啊！
制作竹節(jié)人作文8
昨天老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，以前老師給我們布置作業(yè)時(shí)我們都是愁眉苦臉作出一副不想寫作業(yè)的表情，但是這次布置的作業(yè)讓我們樂開花了，是做竹節(jié)人；所以我要把這次作業(yè)做的漂漂亮亮的，因?yàn)槭堑谝淮巫觯晕覇柫艘幌挛业臓敔斈棠獭⑦�查了一些資料，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成這次任務(wù)。
下午我去選做竹節(jié)人的材料，竹子，不是哪里都有，我去了很多地方，也沒找到我需要的，到最后我就去了姥姥家里，找到一根竹子，回到家后爸爸幫我把竹子分成我需要的一段一段的，我又把分好的竹子挖出了個(gè)口做為身體，按照這個(gè)口的大小再把線穿進(jìn)去，然后把竹節(jié)人的手和腿串起來，這樣才叫一個(gè)完全體，少一個(gè)也不想，做完之后還要做武器，如果竹節(jié)人沒有武器那就太廢了，我給他做了一把劍和一個(gè)盾，劍能攻、盾能守，非常完美，但是也有缺點(diǎn)，就是竹節(jié)人的四肢不一樣長(zhǎng)，看起來不協(xié)調(diào)；看來要重新做一個(gè)了。
第二次做的時(shí)候，我把妹妹、爸爸和媽媽也叫過來一起，我和爸爸一組、妹妹和媽媽一組，比賽看誰做的.好，這次再做我們先用尺子量好長(zhǎng)度，這樣手和腿就一樣長(zhǎng)了，這次做就比較快了，但是媽媽那一組還是慢一點(diǎn)的，最后我們共同努力全部做完了。我的竹節(jié)人完全壓制我妹妹的，最后我勝出了。
通過這次作業(yè)讓我懂得了無論做什么都要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的才能完美。
制作竹節(jié)人作文9
范錫林的《竹節(jié)人》太讓我入迷了，回到家，就纏著爸爸也給我做一個(gè)。
大概爸爸小時(shí)候也是一個(gè)玩家吧！一聽我說要做竹節(jié)人，吃飯的時(shí)候他便用手機(jī)搜索了一下竹節(jié)人的做法。可惜太晚了，材料沒準(zhǔn)備好，更不用說工具之類的東西了。
飯后，我從小區(qū)的`竹林中找到了一根竹子。沒鋸子就用刀代替，勉強(qiáng)把竹子鋸成了十節(jié)，恰好，媽媽從米袋上找到了幾根縫米的線。只能湊合著用了。可是要給竹節(jié)穿兩個(gè)小洞，那就成問題了。此時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了我平時(shí)用的圓規(guī)的腳。恰好可以用它來穿洞。爸爸受此啟發(fā)，找來一根螺絲釘用打火機(jī)將其燒紅，輕而易舉就將洞穿好了。但，難度還在于穿針引線這個(gè)過程：怎樣才能將線穿到小洞里去，成了我們面臨的技術(shù)活。可是，辦法總比困難多。爸爸從光纜線上找到了一根鐵絲，終于我們的竹節(jié)人大功告成。
第二天，我把我們的杰作帶進(jìn)學(xué)校，也準(zhǔn)備和大伙來一場(chǎng)決戰(zhàn)的時(shí)候。卻讓我大失所望，也許是時(shí)間太倉促了，他們一個(gè)也沒做。等于我們失去了一個(gè)較量的機(jī)會(huì)。但是準(zhǔn)備總比空手好。課后，當(dāng)我信心滿滿向同學(xué)炫耀我的杰作，才發(fā)現(xiàn)，我的杰作不過是一個(gè)殘廢品罷了，竹節(jié)太長(zhǎng)了，拉動(dòng)線的時(shí)候，竹節(jié)立不起來。本想叱咤風(fēng)云地來一場(chǎng)別開生面的廝殺，哪知它像個(gè)沒吃飯的，立都立不起來。老師也給我提了意見，重新做一回。
接下來的幾天，課間成了我們的歡樂場(chǎng)。教室成了我們展示杰作的場(chǎng)地。或者我們就來一場(chǎng)真正的廝殺。改進(jìn)技術(shù)后的竹節(jié)人顯得精神煥發(fā)，越戰(zhàn)越勇。讓我們快樂了好幾天。
制作竹節(jié)人作文10
這一次真讓我們意外，段老師給我們布置了一次特殊的作業(yè)，其他老師會(huì)布置什么作業(yè)？背誦、課文兒、抄詩詞、寫作文。但我們的段老師不一樣，她讓我們做竹節(jié)人，我們興奮極了！
我和同學(xué)們一樣，回家立即準(zhǔn)備開始做，才想起來：老師沒教我們?cè)趺醋觯]辦法，只能自己查資料了。網(wǎng)上說：要準(zhǔn)備小刀、竹子、線這三樣材料，刀和線我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可竹子去哪弄呢？對(duì)了，開元中學(xué)旁邊的公園兒里有一大片呢，但這算損害公物吧？管不了那么多了，就要兩棵而已。到了后，我們選了一棵粗長(zhǎng)的，一棵細(xì)短的。就連忙回家了。
可回家才發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上教的都是用紙做的，竹子都拔了，還能不用？我等他在擺好的'那一瞬間，按下暫停數(shù)了一下有10段竹子（還有一大段兒當(dāng)武器，用其他武器也行）準(zhǔn)備好了之后，就可以開始做了。
尺子量一段很長(zhǎng)的來當(dāng)武器，八段兒短的當(dāng)四肢，中間長(zhǎng)度相當(dāng)，身體短一些，當(dāng)頭（注意：頭兩邊要鉆兩個(gè)小洞，用來連接手）你可能會(huì)想，不就是鋸竹子嘛，有什么難的？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我剛開始也是這么想的，但真鋸上去時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是非常難的。這里教給大家一個(gè)小妙招（在竹子四周各局一點(diǎn)兒，然后使勁一掰。一段兒就好了）接下來是更難的穿線，從兩段兒腳到身子沒有什么太大問題，但從頭兩邊的小孔穿過去，可就太難了！有兩種方法：一，把線穿到針上去。用針把線帶出來。方法二，把洞弄大些，等現(xiàn)穿過時(shí)用捏子夾出來。穿好后我找到一個(gè)盒子，用刀在上面刻一條縫，再把其中一面劃下去，把線穿過縫，手在下面一拽，就完成了！
看著這來之不易的竹節(jié)人，我內(nèi)心百感交集，我明白了，堅(jiān)持就是勝利，努力才有收獲。
制作竹節(jié)人作文11
國(guó)慶假期，吳老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——制做竹節(jié)人。唉，我都沒見過它，怎么能做出來呢？
抱怨歸抱怨，我還是和媽媽一起到小區(qū)砍了一根竹子，帶回家后又按課本上的要求“據(jù)長(zhǎng)的一段，鋸短的八截”做了。但是，看著一桌子竹段，我真是手足無措。
說個(gè)小秘密，我的手工并不好。雖然我在學(xué)習(xí)素描，但我在“手工”上一直有一個(gè)過不去的“坎“——極其沒耐心。大人們都說我心思細(xì)膩，但我知道自己，脾氣很急躁。有許多手工作品，還在成長(zhǎng)期，就被我給“糟蹋”了。所以，這次我下決心來，一定要把竹節(jié)人做好，中途不能放棄。
下決心容易，實(shí)踐難，我問媽要了一根“傳說中的”納鞋底的線。線拿到手，我覺得這根線不粗，但很硬，怪不得作者老人家會(huì)選這種線呢！
我慢慢地把長(zhǎng)的那段竹子鉆出兩個(gè)小孔，以便穿線。別小看這一步，可把我累壞了！然后，拿了兩截短竹子，用線穿起，再鉆進(jìn)小孔。之后，我再以相同的方法在另一個(gè)小孔那兒接上兩截短竹子，剪斷繩子，打個(gè)結(jié)。嘻嘻，竹節(jié)人的'“手”做好嘍！（盡管顏值不咋的）。
“手”做好，我的信心大增，渾身充滿干勁。也沒休息，我立刻就去做“腿”！穿腿很簡(jiǎn)單，用線穿過兩截短的，再用另一頭穿起另外兩截竹子。可……怎樣把“雙腿”裝到竹節(jié)人身上去呢？我一邊冥思苦想，一邊用線在竹節(jié)人身上穿來穿去。終于，功夫不負(fù)有心人，我把“雙腿”移到線中間，再把兩頭的線穿到竹節(jié)人里面，又打了一個(gè)結(jié)，耶！大功告成！
蠢萌蠢萌的竹節(jié)人，被媽媽拍到班級(jí)群里了。我看著它，心想：如果多年后再“遇見”它，那肯定是滿滿的童年回憶啊！
制作竹節(jié)人作文12
學(xué)完《竹節(jié)人》這篇課文后，老師在國(guó)慶假期里布置了一個(gè)手工作業(yè)，要求制作一些七八十年代的小玩意。因?yàn)樽鲋窆?jié)人的步驟可以參考課本里，比較簡(jiǎn)單，所以我就做竹節(jié)人。
開始我感覺做這種手工活的都很難，沒有多大信心，但是，后來我查了百度又看了課本里的.步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買了幾張彩紙，因?yàn)楝F(xiàn)在沒有竹子，只能用彩紙來代替竹子，接著，我又拿來一根筆芯，把彩紙繞著筆芯轉(zhuǎn)成長(zhǎng)度兩厘米的管子，需要做八個(gè)，四個(gè)做雙手，另外四個(gè)做雙腳。再做一個(gè)長(zhǎng)四厘米的做身軀和腦袋。把這九個(gè)管子擺成小人的形狀，然后就是是最重要的一步：穿線！既然要穿線，那就得找到合適的線。這時(shí)，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線，但是太細(xì)了，又拿來端午節(jié)包粽子剩下的白線，粗細(xì)剛剛好，那就用這個(gè)吧。
穿線之前，需要在身體的兩側(cè)都扎個(gè)洞，方便下一步把線繞到外面裝上胳膊。好了，開始了。先把線小心翼翼地穿過左腳，穿過身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節(jié)人當(dāng)然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來一根吸管，在兩頭綁上剩余的線，必須要打結(jié)！不然就會(huì)散架。最后用紙板剪出兩個(gè)圓，各戳一個(gè)洞，把線穿進(jìn)去這樣方便移動(dòng)。大功告成！
我給哥哥也做了一個(gè)，把竹節(jié)人放在椅子的縫隙上，手伸進(jìn)椅子下面用線操作，來回移動(dòng)，手腳并用，戰(zhàn)斗開始！原來一些小手工也可以這么的有趣啊。歐耶！成就感滿滿的！
制作竹節(jié)人作文13
提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數(shù)人都不喜歡寫作業(yè)。但有一次，我們班語文老師布置了一項(xiàng)全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節(jié)人。
那天，我一回到家就開始完成這一項(xiàng)作業(yè)。我根據(jù)書上說的準(zhǔn)備了塑料筆桿（因?yàn)榧依餂]有毛筆桿）、鋸子、針和線。準(zhǔn)備好以后，我就開始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長(zhǎng)的和八截短的（每?jī)山囟痰?當(dāng)胳膊和腿）第二步在長(zhǎng)的一截靠上的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個(gè)技術(shù)活，只要有一點(diǎn)閃失就會(huì)前功盡棄。在我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗后，功夫不負(fù)有心人，我終于把線穿了起來。做好以后我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字“不敗戰(zhàn)神”，這可是我絞盡腦汁才想出來的名字呢！
第二天，我拿著我的“不敗戰(zhàn)神”開開心心地去了學(xué)校。進(jìn)了班，我開始拿著我的“不敗戰(zhàn)神”到處炫耀，但，一位同學(xué)拿著他的竹節(jié)人不屑地說：“別炫耀了，來我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個(gè)無名小翠厲害。”聽了這話，我恨不得現(xiàn)在就決出勝負(fù)，于是，我們?cè)趦勺乐g的縫里展開了一場(chǎng)“武林對(duì)決”。我們?cè)谧雷酉乱焕凰桑窆?jié)人就隨之舞動(dòng)起來。黑虎掏心，泰山壓頂，無影手，旋風(fēng)腳，經(jīng)過我的一陣猛攻后，我大獲全勝。
這就是竹節(jié)人的樂趣！
制作竹節(jié)人作文14
我們小時(shí)候的玩具，都可以從玩具店買到，然而，現(xiàn)在還有多少人愿意自己動(dòng)手制作小玩具？
自從上完了《竹節(jié)人》這篇課文，我也渴望制作一個(gè)自己的竹節(jié)人，但是又舍不得像課文中的制作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開一條裂縫作竹節(jié)人的操作臺(tái)。
一位朋友告訴我：“竹節(jié)人不一定要這么制作，可以用吸管來當(dāng)竹節(jié)人的身體，做一個(gè)紙盒，劃開一條裂縫就可以了”。
嗯，這么辦挺好！不過我這個(gè)人很懶，我得看著有沒有現(xiàn)成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！
首先準(zhǔn)備好十條長(zhǎng)短不一的.吸管，擺放成一個(gè)小人的形狀。接著用繩子把吸管串聯(lián)起來，依次穿過腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然后綁上它的武器“一柱香”。最后，為了讓竹節(jié)人更加形象，我又拿了三個(gè)瓶蓋作帽子和鞋子。
制作完之后，把竹節(jié)人放在盒子上方，通過控制腳下的繩子，就可以做出各種功夫的動(dòng)作哦！
制作過程中有點(diǎn)小翻車，竹節(jié)人身體（吸管）太細(xì)了！以至于我的竹節(jié)人好幾次都站不起來。
辦法總比困難多，我只能采取人工搶救，把竹節(jié)人強(qiáng)行立起來，趁它還沒倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！
通過自己動(dòng)手，可以收獲到更多的快樂，這何嘗不是一種成就嗎？
制作竹節(jié)人作文15
國(guó)慶節(jié)假期，語文老師布置了“制作竹節(jié)人”的作業(yè)。做竹節(jié)人？這怎么難得倒我呢？
我信心滿滿地打開了語文書，看著材料和制作方法都如此簡(jiǎn)單，更是胸有成竹。
“把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)……”嗯——毛筆肯定不能浪費(fèi)，那用什么好呢？我看向桌上插在罐裝飲料里的吸管，靈機(jī)一動(dòng)，就用吸管好了！我把吸管鋸成九段，一段當(dāng)身體，四段當(dāng)手臂，剩下四段當(dāng)腿，腿的部分比手臂的.部分長(zhǎng)。
我把媽媽用來縫衣服的線找了出來，再從牙簽盒里取出一根牙簽，然后，從瓶子上取下兩個(gè)瓶蓋子。材料都齊了！接下來就是把它們穿起來。
我把線纏繞在牙簽的一頭，再穿過手臂。咦，這身體要怎么穿過去呢？我認(rèn)真地將書中制作過程看了一遍，“在上面鉆一對(duì)小眼……”原來要鉆兩個(gè)小孔啊！因?yàn)槲芴?xì)，要是孔鉆得太大了，就會(huì)把吸管弄斷，于是我小心翼翼地用筆去捅。稍微費(fèi)了點(diǎn)勁，終于鉆出兩個(gè)小孔了。我把線直接穿過身體，另一邊再穿過手臂，將線纏繞在牙簽的另一頭。這時(shí)候你肯定就要問我了，那腿怎么辦呢？這個(gè)問題我可早想好了。我用牙簽把身體里的線勾了下來，將多余的線拉到了下面，用剪刀將兩段線剪開，再各自穿上腿和瓶蓋，這樣才能更好的讓他站穩(wěn)，最后打上結(jié)。搞定！
但有了“戰(zhàn)士”，怎么能沒有戰(zhàn)場(chǎng)呢？我找出一個(gè)紙盒子，用小刀劃出一條縫隙，把線嵌入縫隙，在下面一拉緊，竹節(jié)人就站了起來，叉著腿張著胳膊，真像個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。接著，我就津津有味地玩了起來。
這次制作竹節(jié)人，讓我知道了長(zhǎng)輩們的童年并不是毫無樂趣。我還覺得，甚至比我們整日抱著手機(jī)的日子更有趣。
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