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該不該實行班干部輪流制作文

時間：2024-10-21 12:52:28 生活常識我要投稿

該不該實行班干部輪流制作文15篇【推薦】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的該不該實行班干部輪流制作文，希望對大家有所幫助。

該不該實行班干部輪流制作文15篇【推薦】

該不該實行班干部輪流制作文1

　　我認為應該實行班干部輪流制。首先，同學們都有了當班干部的機會，比較公平。俗話說＂金無足赤，人無完人＂，毎個人都有缺點，我們應該給他們改正的機會。其次，當班干部必須以身作則。如果讓調(diào)皮的同學有機會當班干部，他們一定會克制自己的言行。時間久了，還能改掉不少的缺點，有利于提高他們的自律意識。實行班干部輪流制還有利于同學們學會做人、做事、與人相處，能讓自己變得更加自信，有利于同學們培養(yǎng)健康的'心理。最重要的一點就是這種制度有利于不斷發(fā)現(xiàn)班級中的＂新星＂。

　　所以，我贊成實行班干部輪流制，這樣，毎個同學都可以當老師的小助手，為班級服務。

該不該實行班干部輪流制作文2

　　該不該實行班干部輪流制？我的觀點是應該實行班干部輪流制。我總結(jié)了以下兩條。

　　首先，輪流當班干部可以讓每個小朋友可以認識到班干部的'職責。在這過程中，也會自我約束，自我提升，同時也是一個很好的鍛煉機會。

　　其次，班干部的角色可以讓同學們更有責任心和上進心，自覺主動地處理好分內(nèi)的事和班集體的事務。

　　我是一個不太自信的學生，平時也不敢去爭取當班干部的機會。但其實心里還是十分期待能體會一次。輪流制班干部剛好就給了我這樣的機會，假如有一天能輪到我當班干部，我相信自己一定可以做的很好。

該不該實行班干部輪流制作文3

　　我認為應該實行班干部輪流制。首先，實行班干部輪流制可以調(diào)動每個同學的積極性。能增加同學們彼此間的交流，互相學習，取長補短。其次，實行班干部輪流制還可以讓每個同學都得到鍛煉的.機會。很多同學都有當班干部的愿望。這樣就可以給大家提供展示自我的舞臺。第三，實行班干部輪流制更能增強同學們的主人翁意識。我們都是班集體的一份子，這樣可以讓我們意識到自己的榮譽與班級的榮譽是緊密相連的，讓我們的班級更團結(jié)，更有力量。

該不該實行班干部輪流制作文4

　　班干部是協(xié)助老師管理班級的棟梁，我認為要選品德良好、成績優(yōu)秀的同學，這樣的同學才能以身作則，是同學們學習的'好榜樣，才能使同學們有積極向上，熱愛學習的精神。因此，我不贊成實行班干部輪流制，第一：有的同學內(nèi)向，膽怯，不喜歡當班干部。第二：經(jīng)常換班干部不利于班級穩(wěn)定，還有可能造成秩序混亂。我建議可以采用班干部競選制。有能力、有經(jīng)驗者或者性格合適的同學可以自主報名，參加班干部競選，這樣可以調(diào)動同學們的積極性，也可以使班級管理更有效率。

該不該實行班干部輪流制作文5

　　我覺得不應該實行“班干部輪流制”。

　　首先，我認為長期擔任班干部對班上管理工作比較熟悉，有一定的管理經(jīng)驗和協(xié)助老師工作的經(jīng)驗，有益于班級的日常秩序穩(wěn)定。否則，管好班級還是會有一定的困難的。

　　再則，有些同學本身自律性較弱，在輪流管理工作中肯定會丟三落四，不但會影響班干部在班上的威信，勢必還會影響班級的正常秩序。再說有的'同學性格內(nèi)向，并不想當班干部，如果輪流到，那不就是"趕鴨子上架"了嗎？搞不好還可能會起了反作用。

　　俗話說，人有所長，各盡所能，班干部擔負著同學的期待和老師的信任，能者居之，可以競爭擔任，但個人覺得不應該實行“班干部輪流制”！

該不該實行班干部輪流制作文6

　　我認為應該實行班干部輪流制。這樣同學們都能有展現(xiàn)自我的機會，對每位同學來說都很公平。

　　俗話說："尺有所短，寸有所長。"每位同學身上都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該在一起相互學習取長補短，通過班干部輪流，可以讓輪值同學獲得更多，改正自己缺點的機會。

　　首先，當班干部必須以身作則。如果我們實行班干部輪流制，讓淘氣好動的'同學有機會當班干部。我想他們一定會克制住自己的言行舉止，他們會認識到自己的淘氣好動，會影響大家的學習，從而慢慢改掉自己淘氣好動的毛病。

　　其次，當班干部還可以幫我們建立自信心。比如我們班的孫梓軒同學，平時膽子有點小，很少和同學們聊天和玩耍。后來，老師讓她當了小組長，負責收作業(yè)和管紀律。她要面對組里每一個同學，通過一天天的鍛煉，她的膽子越來越大了。她變得有自信了，現(xiàn)在在教室里常常都能聽到她的歡笑聲。這不就是我們所希望的嗎？

　　最后，我覺得少數(shù)同學長期當班干部，可能會產(chǎn)生懈怠心理，也可能會出現(xiàn)疲勞或者驕傲的情況。這樣不利于管好班級，可能還會影響班級的學習風氣。

　　所以我還是認為班干部應該實行輪流制。

該不該實行班干部輪流制作文7

　　我認為應該實行班干部輪流制。首先，讓同學們輪流擔任班干部可以調(diào)動同學們的積極性，讓同學們和睦相處。其次，曾擔任班干部的同學們可以互相交流自己的經(jīng)驗，取長補短。再次，俗話說”不想當將軍的士兵不是好兵”，很多的同學心中都有當班干部的'愿望，實行班干部輪流制，既可以讓大家都提高自己的能力，又可以圓那些想當班干部的同學的夢想。

　　最后我覺得有一些同學長期當班干部，可能會很累。我有一個好朋友不止一次地對我說當班長好累，又是一次次把作業(yè)往辦公室送又是管紀律的。我想，如果實行班干部輪流制，也不至于這么慘。

該不該實行班干部輪流制作文8

　　常言道“人心齊、泰山移”，我認為實行班干部輪流制是可行的。

　　首先，實行班干部輪流制可以讓一些覺得班級事務“事不作文關己”的同學，通過角色的調(diào)整，調(diào)動他們的積極性，增強集體觀念和集體榮譽感。

　　其次，通過實行班干部輪流制可以培養(yǎng)同學們的自律性，如果讓一些調(diào)皮的同學也擔任班干部，相信他們一定會克制自己的言行，發(fā)揮自身作為班干部的.帶頭示范作用，不斷提升管理自己的能力，從而在整個班級中營造人人好學、遵規(guī)守紀的良好氛圍。

　　最后，實行班干部輪流制比較公平，可以為每位同學提供不同的生活體驗，讓大家共同成長、共同進步，同時也為每位同學提供展現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自身長處的機會，讓每一位同學都變得更加自信、更加優(yōu)秀。

該不該實行班干部輪流制作文9

　　我一直覺得，當班干部并不是最終的結(jié)果，管理好班級才是我們最初的`目標。不可否認的是，有些班干部長期任職，久而久之產(chǎn)生了一些懈怠、懶散、不負責任的情況，甚至偶爾會刁難其他同學。正所謂，不想當將軍的士兵不是好士兵，每個人都渴望成功，都想為班集體貢獻出自己的一份綿薄之力。因此我覺得，班干部輪流制是非常具有可行性的，這樣我們可以共同進步，更加有利于班集體的成長。

該不該實行班干部輪流制作文10

　　我覺得班干部應該實行輪流制，讓每個人發(fā)揮自己的.特點，為班集體做出貢獻。

　　首先，當班干部可以促使自己有責任和擔當，讓自己改掉各種缺點，使自己更加優(yōu)秀。

　　其次，當班干部以后會嚴于律己，更加嚴格要求自己。例如：一位同學每次輪到他打掃包干區(qū)都會遲到，自從他當上了衛(wèi)生委員后，他就每天早早的來到了包干區(qū)督促學生掃地，沒有遲到過一次。

　　最后，進行輪流制可以使每個人都有一次展現(xiàn)自我的機會，都能認識到自身的優(yōu)缺點，從而這個班級也會變的越來越團結(jié)，每個人都會有班集體榮譽感。

該不該實行班干部輪流制作文11

　　我認為班干部應該實行輪流制，首先，無論學生學習成績優(yōu)劣，都可以有機會參與班級的管理，體驗作為班干部的感受，還能加強同學們之間的.交流，增強集體榮譽感和凝聚力。其次，還能讓每位學生有展現(xiàn)自我和發(fā)展才能的機會，老師也能更全面的了解學生。最后，我覺得實行輪流制可以增強同學們的自信心，每個人都有自己的長處和特點，學習不優(yōu)秀可能管理能力好，勞動積極，有了自信對學習也會有很大的幫助。因此，我建議班干部實行輪流制。

該不該實行班干部輪流制作文12

　　新學期來了，也有幾個問題飛到同學們的小腦瓜里，哈哈，你怎么就猜出來了！沒錯，那這個問題就是誰當班干部，該不該輪流。

　　我認為，該輪流！拿我自己來說吧，原來，我是一個愛遲到的小女孩，自從老師讓我開始管早讀午讀紀律的班干部以后，我就再也沒有遲到過了！我認為這樣首先可以讓其他班干部輕松一點，其次還能讓一些同學有動力改掉自己身上的`一些小毛病，是不是很好呀！

該不該實行班干部輪流制作文13

　　今天，老師讓同學們寫一寫該不該實行班干部輪流制。我認為：班里的班干部應該輪流制。因為這樣可以給同學們一個鍛煉的機會，也可以調(diào)動每個同學的積極性，培養(yǎng)每位同學的.責任感，增進同學之間的交流，讓班級更加團結(jié)、更有力量。

　　俗話說：金無足赤，人無完人。每個同學身上都有著大大小小的不足之處，他們需要一個體驗的機會。如果，實行輪流班干部的話，那些調(diào)皮的同學就會懂得做班干的辛苦，可以讓他們換位思考。說不定，通過自己的體驗也能改變自己，向班里的優(yōu)秀生學習。比如，就像我在一年級時，我非常不能自律，老師找我聊天后，讓我做了道德與法治的課代表，我就慢慢地開始懂事了，會替老師分擔了，上課也積極發(fā)言了，還常常地暗暗下決心會更加努力。

　　以上是我的觀點，希望可以采納！