《告訴孩子你真棒》讀后感

　　讀完一本經典名著后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《告訴孩子你真棒》讀后感，歡迎大家分享。

《告訴孩子你真棒》讀后感1

　　當我認真讀完《告訴孩子你真棒！》這本書時，我特別的高興，我知道了“你真棒”這三個字在孩子心目中的地位，對孩子們來講是何等的重要，這一點我是深有體會的。我想，用贊賞、表揚的方式來教育孩子；對孩子來說一定是一味很有效的藥丸。他們對將來充滿信心——相信自己——不懼怕困難，勇敢地做好迎戰的準備，不自信的孩子，長大以后，很可能是個懦弱的人。做事畏首畏尾，猶豫不決。即使機會來了也會失之交臂。

　　通過反思，我又何嘗不是這樣，當孩子不能按照自己的意愿做的時候，我自己也就失去了信心，本來那種興奮的激情隨之消失了，通過言語和面部表情完全表露出來了，使學生學習的積極性受到了打擊，產生我不行的想法，讓自信的大廈從此坍塌。看著孩子對學習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學：是不是為教書而教書；是不是應該多學習一些教學的藝術，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環境中，讓孩子慢慢地由消極變為積極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的喜悅，建立自信，重塑理想之殿堂。

　　因此，在教育孩子的過程中我們應該做到：

　　一、尊重孩子的人格，給孩子鼓勵。

　　尊重人格是不分時間、地點的，也不分優點和缺點多少。如果一位老師在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不尊重他，任意褒貶，這樣就錯了。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是家長和老師的尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。其實我們在教學中對孩子說：“你有了很大的進步，我希望你能繼續努力”、“你今天畫的真漂亮”、……等鼓勵的言語暗示孩子時，他們就會特別興奮，喜悅全洋溢在臉上，從他們的面部表情就可以看出他們內心的想法，好象在說我會更加努力做到最好；往往很多時候我們也會脫口而出：“我已經講了很多遍啦，怎么還明白呀”“你怎么這么笨”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，給孩子帶來過多的負面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上時，我們沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。

　　二、為孩子提供成功的機會，體驗成功的快樂。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信心。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師和家長，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

　　我們要多為孩子提供獲的成功的機會，給他帶來一次次良好成功體驗，使他們在情感上獲得滿足和產生愉快的感受，從而對繪畫產生濃厚的興趣。如可把孩子的畫稍加以裝裱掛在家里引人注意的地方，也可讓他們在過節時作為禮物送給親人、朋友、老師；還可讓孩子用美術作品作為生日禮物。這樣為孩子創造一次次成功的機會，讓孩子有成功的快樂和欣慰感，會促使兒童更加渴望學好這門藝術。

　　三、用顯微鏡去尋找孩子的閃光點

　　只要我們的目光里含鈣就會讓學生充滿信心與快樂，每一陣風都有可能成為花朵綻放或凋萎的理由，一個不經意的`否定，可以擊斃生命初始的尊嚴；一個被憐惜的缺點，可以升華為傲視群芳的旖旎。讓我們的孩子嘗試到靈魂受寵的滋味吧——記住只要我們的目光里含鈣孩子的身上才能長出傲骨。

　　心雨同學是一位極不受歡迎的同學，我每節課去上課的時候，同學們都會絡繹不絕地告他的狀，我實在沒有辦法，就努力去尋找他的閃光點，卻怎么也找不到。所以，我只好對他說：“我希望你以后能注意，我相信你一定會做的非常好。”但是一點效果也沒有。結果有一次我發現他在用水彩筆畫畫，我也明知道不是他的筆。但我還是非常驚喜，這可是開天辟地頭一回呀！我立即表揚了他：“你真棒，畫的真有趣，我希望你能繼續努力，我相信你一定能成為最棒的。”從此他就像變了個人似的，幾乎再也沒有同學告他的狀，并且還成為了一名受同學歡迎的同學。

　　這件事證明了，一個從沒有受到贊揚的同學，忽然得到一次肯定后，就會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。所以我們要根據他們的水平努力去尋找他們的閃光點，讓學生有一定的成就感，樹立自信心，才能激發起他們不斷求知的欲望。學生才能健康快樂的成長。孩子就像一朵向日葵一樣，渴望陽光渴望愛，只有感受到家人的愛，家人的肯定和承認，他才能健康成長。

　　總之，我們要尊重孩子的人格，為他們提供成功的機會，體驗成功的快樂，經常鼓勵孩子，努力去尋找孩子的閃光點，學會欣賞孩子，還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達出來，告訴孩子：“你是最棒的！”人人都需要贊美，需要被認可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有關心孩子成長的人們，調動孩子最好的辦法就是：不要吝惜給予他們贊美，且要及時。給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

《告訴孩子你真棒》讀后感2

　　由于當今社會競爭激烈，讓孩子從小就有了“爭”的概念，沒辦法，中國人多，你不爭你就落后了，因此最關鍵在于教育。但不要悲觀，學校教育有學校的方法，家庭教育則掌握在家長手中。對孩子的成長影響至關重要的還是家庭環境教育，特別是父母的教育方法和態度。

　　如何將親情融化在教育孩子成長的每一個過程，十分重要。我認為最基本，也是最重要的就是以平常心對待孩子，給孩子一種自由發展的機會，讓孩子在輕松、愉快、沒有壓力的環境下學習和生活，因材施教，以孩子的`想法為中心。

　　自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更遠，如果沒有這對翅膀，他或許會永遠在地面上徘徊不前，永遠都看不到前方那亮麗的風景線。在學習上，對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信，看著孩子對學習漸漸失去信心，我們當家長的，要用“我能行”激勵孩子，慢慢的培養孩子的興趣，去挖掘他們的潛力，放手讓孩子去實踐，親身體驗失敗的滋味和成功的喜悅。像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環境中讓孩子慢慢地由消極變為積極。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。擁有自信心的孩子是幸運的，只要你再為他加點勁，他就能展翅飛向天邊;而缺乏自信心的孩子則需要你去用心去鼓勵，用心去啟發，才能為他指出一條通往知識殿堂的光明大道。

　　因此，作為家長，在教育孩子的過程中，我們應該做到：發現孩子的閃光點。

　　盧勤在寫愛孩子的八種辦法，“用愛的眼睛發現孩子，用愛的鼓勵調動孩子，用愛的感覺滋養孩子，用愛的行為影響孩子，用愛的理由拒絕孩子，用愛的責任懲罰孩子，用愛的意志磨練孩子，用愛的激情回報孩子。”可見愛中包含這么多的內涵，并不是“母雞愛小雞”這么簡單。象我們作為家長，要學會真正地去愛每一個孩子，而不是僅僅把愛停留在嘴邊，而是心中有愛才能發現愛。愛是融入在生活中的點點滴滴，融入在生活中的每一個細節中。因此作為家長特別是面對孩子我們應該用我們愛的激情去感染孩子，讓孩子們對家長產生依戀，同時一定要從走進孩子的世界，傾聽孩子的聲音，多告訴孩子你真棒，大膽地為孩子喝彩，這才是開啟孩子心靈寶藏的鑰匙，孩子的潛能才能被你開發出來。

　　孩子是我們的未來，要尊重孩子的人格，幫助孩子成功，經常鼓勵孩子，用全面的眼光看待孩子，用發展的眼光看待孩子，教孩子學會積極的自我暗示法。學會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

《告訴孩子你真棒》讀后感3

　　“一定是特別的緣份，才可以一路走來變成了一家人……”寶貝從你出生的那一刻起，就注定了我們這一生的緣份，一生的相互陪伴，鼓勵，幫助和呵護，媽媽因為有你而自豪，而驕傲。寶貝，媽媽愛你。

　　相對于我們的父母來講，我們都是孩子，我們都在成長，都在經歷歡笑，痛苦，失望，成敗，一切的一切……我們都站在同一起跑線上，踏著有朝氣有活力的步子一步一步的朝著自己的理想前進著，然后媽媽只是比你稍微邁得快了點，媽媽在前方等你，但是精神和信念會一直圍繞著你周圍，相信你是最棒的，加油！

　　看完“知心姐姐”的書，我記憶猶然而新，瞬間學到了很多東西，然后在對照以前自己走過的童年，似乎我有很多事兒都做的不夠完美。在如今這個快節奏的時代里，我們做家長的為了自己事業，工作無日無夜的打拼，卻無視了我身邊的小寶貝，漠視了家庭帶來的溫暖，以自己的立場為中心，把家庭也當作“作戰場地”，隨意忽之來，即之去，甚至把自己的小時候的不足以及缺點，都強加給后代身上，希望他們不在走我們的后路，都想把最好的留給她；我的想法是善意的，但是由于沒有一個好的參照物本，沒有一個正確的學習對象，導致我的'做法有諸多的不當，家教的嚴厲，寶貝的叛逆，復雜煩悶的心態一樣接一樣的到來。忙碌成了我們做家長的借口，忙就沒時間跟寶貝溝通，走不進他們的世界，傾聽不了他們內心的聲音，看了這本書，才知道，小孩們也有自己偉大的理想，也有他們執著追求的東西，看到這本書上提到的很多心痛的故事，才知道我們家長有時卻在隱隱約約會刺傷他們幼小的心，有時可能直接“扼殺”在搖藍里，一句漠不關心的話，一個不起眼的眼神，一個無知的動作，隨時隨地都在傷害他們。然后從現在我會以“知心姐姐”為榜樣，以她為中心，用她的方法去改變我跟寶貝的溝通交流，然后用那些小故事來參照自己，活學活用，努力使她們在一個陽光有愛心有創造力的家庭滋滋成長，也許以后會有稍稍的不足和漏洞，但希望寶貝，老師與我們相濡以沫——，互相監督，互相成長！最后謝謝老師的提醒讓我深刻認識到自己的不足，讓我在最短時間及時發掘這些錯誤，我們一定會細細聆聽……

　　分數不是根本，理想才是現實，理想的種子，要生根，發芽，長大，開花，結果必須有陽光雨露的滋潤。先做人后做事，我們一起學習，一起鍛煉，我們一定會快樂，因為我們是一家人！

《告訴孩子你真棒》讀后感4

　　這學期讀了幾本好書，每一本書都有它的可點之處，在此就從最后看的《告訴孩子你真棒》一書先談一點點感想吧。

　　這本書是由中國少年兒童出版社新聞出版總社副總編輯、知心姐姐盧勤編寫的。她在書中提出的許多觀點以及大量成功的經驗和失敗的教訓，對家長或者教師都是極其有益的。

　　書中以堅實可信的事實、翔實生動的例子闡述了教育孩子的點點滴滴，令人動容、令人鼓舞、令人振奮。該書包括：家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養幸福孩子的九種環境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養責任感的四句妙語等章節。

　　下面僅選其中一節談談點滴感受。

　　心靈成長的七個需求：

　　心靈成長需要尊嚴，宣泄，肯定，磨難，自由，包容，夢想。

　　讀了這一章節，我覺得一個人心靈的`世界是靠尊嚴支撐的，所以我們要培養學生有道德、有骨氣、有尊嚴，尊嚴可以改變一個人的命運。傾聽孩子的訴說是一把開啟孩子心靈之門的“金鑰匙”，我們要求學生學會傾聽、認真傾聽，但作為老師每節課后也應該問問自己：今天，我認真傾聽學生的發言了嗎？對于每個學生都需要鼓勵贊揚，但不加辨析的盲目鼓勵，會使學生無法看清努力的方向，也許會讓孩子在錯誤的道路上漸行漸遠。在教育教學中，我們要不斷發現學生的長處，不同性格的孩子會有不同的表現，我們應不斷思考、反思，其實許多取得重大成就的人，他們并不是天才，他們只是善于分析和總結，他們不僅知道自己的長處，也知道自己的短處，他們會充分利用自己的優勢彌補或修正自身的弱點。

　　在新課程改革的今天，學生不僅要學會學習，還要在實踐中學會發現、創造。這就要求教師關注每個學生，不能一味地偏愛成績優良的學生，而對那些其實在某些特殊方面具有一定實踐、創造能力的成績差生有偏見或歧視。不同的學生不可能完全都能成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對學生的差異進行教學，“以人為本”的教育思想就能充分體現，成功智力的學生也會大大增加，“個性＋特長”的學生也會不斷涌現，社會所需要的成功智力的人才才會層出不窮。教育是一種精神活動，也是一種腦力勞動，只有當教育者走進受教育者心靈的時候，教育的價值才能真正體現出來。

《告訴孩子你真棒》讀后感5

　　讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學習的機會。看了這本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問題。以下是我的心得體會：

　　一、生活上：過多過細照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時候，我總是時不時告訴孩子這兒危險，那兒不安全，所以孩子聽膽小的。書中寫到，過度保護下的孩子，更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應放手讓孩子出去經風雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學習上：自從孩子上學以來，每天寫作業我都會坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養成了孩子不動腦的習慣。月月寫起作業總是磨磨唧唧的，讀題不認真，想當然的就寫，寫完了發現錯誤又去擦改，時間都用在改錯了，我看了很著急免不了訓斥一通。

　　二、多鼓勵，少批評。只要孩子今天比昨天有進步，你就應該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預習讀課文，讀了一遍時，總是落字，讀錯字。我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來說，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時，只要不是大錯，就不指出，讀得好的.地方，就說“很好”“有進步”，第二遍確實比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵的話也愿意讀下去。

　　三、培養孩子的愛，學會接受愛。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節時，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛心，懂得應該愛父母。書中寫到特別好。孩子的愛心是幼稚的，你在乎它，它就會長大。你忽略它，它就會枯萎。你打擊它，它就會死去。如果你想有一個愛你的孩子，你就要在乎它，呵護它。

　　這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個好的未來。

《告訴孩子你真棒》讀后感6

　　假期開始的時候，閻笑說老師推薦家長讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，我開始不以為然，開玩笑說：我覺得我對你表揚的已經夠多了，不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。

　　書中的第一篇就觸動了我，“過高的期望，帶來孩子的無望”，家長往往以“爸爸媽媽都是為孩子好”為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情，這樣對孩子的成長是不利的。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡，他說在中國只要有條件的家長都會讓孩子學習一種樂器，這是很好的。但不好的是，一旦開始了，家長就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅持下去，好象不堅持下去就說明孩子沒有毅力。而在美國，家長也會讓孩子學習樂器，一旦孩子沒有興趣了，家長也不去干涉，可能積累的知識到了中學用到，孩子又會重新有了興趣。相反，如果逼著孩子去學習，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會再有興趣。另一方面，沒有興趣的東西，是很難學好的，往往是事倍功半。通過朋友的開導和本書的深刻的分析，我不再對女兒學習鋼琴的事情過問太多，這樣她反而沒有了壓力，還會根據自己的愛好彈奏喜歡的樂曲。

　　“過多的`干涉，帶來孩子的無奈”更是家長應該注意的，我們要學會和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在qq上和同學聊天，我走過去她就蓋上電腦，我說你多心了，我只是過來拿東西。我的眼睛始終沒有放在電腦上，趕緊走開了。我很平靜，也沒問她在聊什么，過了很久，她忍不住問我：“媽媽，你不好奇我們在聊什么？”我說：“你和同學聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由。”她主動跟我說了所聊的兩項內容，第三項是不想讓我知道的，我也不多問。家長的這種不干涉，孩子反而會和你去溝通。

　　“成長比分數更重要”也是我們家長應該注意的，我們如果過多的關注孩子的分數，會造成兩種惡果，第一孩子在考試的時候會很緊張，本來學得很好的也會發揮不好；第二有可能造成孩子的不誠實，為了得到家長的表揚，甚至是物質上的獎勵，孩子有可能會選擇作弊的方式。這對孩子的成長是很不利的。我女兒在二年級的的時候生字不好，明天考試今天還要突擊聽寫。我會說，你今天突擊的功課，明天就是考滿分我也不覺得你最棒。到了三年級，她的學習進步很大，各方面表現得都很好。我就會說，你平時的表現已經很好了，考試的時候只要注意“認真”二字就行了，就是考的分數不高，我也認為你很棒了。帶著自信和輕松，我女兒總會高高興興的回家，我下班也不多問，會根據她的情緒給于適當的鼓勵。

　　《心靈成長需要尊嚴》對我的觸動很大，因為在不久前我們全家被三位下肢殘疾的“天行健組合”樂隊深深的感動了，三位殘疾人進行全國巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅強的站起來。他們的命運已經很悲慘了，但他們靠自己堅強的意志跟命運抗爭，終于擁有了自己的專業音響和動人的歌喉，令我感動的是從他們的臉上看不出任何的殘缺，只有自信和魅力。所有在場的人無不為之動容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應該的，因為他們是靠自己的歌喉贏得的，這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂之外，最應該學習他們的堅強的信念，不屈不撓的精神。人是要有尊嚴的，對那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。

　　《心靈成長需要宣泄》，這還是第一次聽說，回想自己與女兒的交流，還真是如此，以前對這一方面不太注意，以后應該注意傾聽孩子的心聲。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩，很小兒科，面對孩子的滔滔不絕，我們應該做個很好的聽眾，而且要表現出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對癥下藥的進行教育和引導。我女兒就經常“關不上水龍頭”，這是我們給她描述的，每當單獨和爸爸媽媽談話很開心的時候，她就打開了“水龍頭”，滔滔不絕，我們全家都會沉浸在這種愉快之中。

　　給孩子一個什么樣的世界，培養孩子的九種環境。其中，給孩子一個和諧的世界令我眼前豁然開朗，我和女兒的相處時間很多，彼此也挺融洽，但我驚奇的發現，每當她和爸爸相處的時候，情緒特別高昂，總是有說有笑的，而且經常是他倆聯邦對付我，有時候我會吃醋，我在女兒身上的付出遠超過她爸爸。看到本文才知道，女兒雖然與爸爸相處時間少，但她爸爸去總能給她一個和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。這是很難得的，我會努力！

　　把孩子培養成財富。首先，改變心情就改變了世界，把孩子變成財富的第一句箴言是：“太好了！”人生是快樂史，也是煩惱史。快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心情為積極心態，盡可能保持快樂的心情；煩惱的人并不是命運不好，而是自己的心態不好，快樂的事情到了他那里也會變成煩惱。道理說起來簡單，但真正做起來卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個道理并做好，需要言傳身教。把孩子變成財富的第二句箴言是：“我能行”，改變態度就改變了命運，成功是一種感覺，一種態度。“我能行”是成功著的態度，“我不行”是失敗者的態度。這方面是很難教育的，連我們大人也很難做到。因此，生活中，我首先自己培養這種人生的態度，慢慢培養孩子，她做的好的時候趕緊表揚，讓她嘗到改變態度所帶來的愉快。把孩子變成財富的第三句箴言是：“你有困難嗎？我來幫助你！”大家都這樣做，我們生活的世界會增加更多的溫暖！前幾天我見到了一位朋友，她女兒的牙很歪，但小孩子堅決不去整牙，為此朋友很是煩惱，擔心孩子長大后牙齒不漂亮。我就說服我女兒，讓她去說服朋友的孩子，開始我女兒不肯，在我的動員下，她打電話這樣說的：“琳琳，我的牙以前比你還歪，但現在好多了，我覺得你也應該整一下。”“我考慮一下”朋友的孩子說。沒想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說：“笑笑真夠義氣！”為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。

　　本書值得我們學習的東西很多很多，我們要根據自己孩子的特點，借鑒書中所說的，給孩子以鼓勵、支持、幫助，也給孩子必要的保護，把孩子培養成能應對復雜人生的雄鷹。

《告訴孩子你真棒》讀后感7

　　應女兒班主任推薦，最近認真看完了《告訴孩子你真棒》這本書，作者是知心姐姐盧勤，書中通過作者講述身邊一件件小事，告訴家長一個個道理，教育的目的在于讓孩子所有的潛能最大限度地發揮出來，父母不必總讓自己的孩子與別人家的孩子比較，應該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！一路看下去，許多故事，令人感慨，許多細節，令人感動，許多話語，令人深思。

　　我始終認為孩子的潛能是無窮的，只是現在的家長對孩子保護過度。一次周末回鄉下老家，路上正巧遇上我們那兒一所重點高中搞拓展拉練跑，一個個花季少年穿著厚厚的棉服，有氣無力、跌跌撞撞的向前拖行。坐在我身旁的女兒問我：“媽媽，這些哥哥姐姐怎么這么跑步啊？”想必我8歲的女兒也看出他們不在跑步的狀態。更不可思議的是學生隊伍旁邊跟著一群愛心泛濫的家長，拿著各類小吃，保溫杯，不停地對著自己的孩子討好的問道，“還行嗎？要不我們歇歇？”頓時感慨這些家長們有沒有想過，孩子的成長歸根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成長的主體，家長不可能也不應該越俎代庖。

　　回想女兒成長的這8年，我一直充當一個“懶媽媽”的角色，只要是沒有危險的事，都盡量放手讓她自己解決，女兒自信陽光的性格也是這樣養成的，通過一步步自己解決問題，她收獲了寶貴的自豪感和對自我的認可，也養成了遇到問題自己想辦法解決的好習慣。冬天，每次帶女兒去單位公共浴室洗澡，從5、6歲起總會聽到有人夸我女兒，自己洗澡，自己脫衣穿衣。女兒很是樂意自己去做，覺得自己可以,我也會對她豎起大拇指,給她一個大大的鼓勵“你真棒!”長此下去，女兒將這件事做得近乎完美。可是當下我們做父母的大多數時候是放不開手的，常常擔心孩子這個做不好、那個做不來，于是我們什么都替孩子做了，就連刷牙也能代勞，沒有給孩子留下嘗試和成長的機會，不是孩子的太無能，而家長剝奪了他們成為有主見、獨立自主、自理能力強的`孩子的權利。過度的保護，只能帶來孩子的無能，過度的干涉，只能讓孩子無奈。

　　書中還有一段話讓我深深地感觸：“在漫長的人生路上，每個人都有許多事不能如愿以償，心理素質好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了；心里素質差的，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶它的盛水量，不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板”。恍然大悟，反思自己在對孩子的教育中常常忘了“最短的那塊木板”——孩子情商的重要性。其實，正如“知心姐姐”盧勤所言，教育的目的是讓不同孩子的潛能最大限度的發揮出來，孩子接受教育的目的也是尋找最真實的自己。 “你真棒！”就是開啟孩子心靈大門的鑰匙。每個孩子都有優缺點，我們要適度的夸大他們的優點，缺點在潛移默化中改正，而不是大張旗鼓的批判他的那些缺點。在女兒班上選班長的那段時間，每天晚上和女兒回家的路上，女兒都會重復問我一個問題，“媽媽，如果你是我們班的班主任，你會選誰做班長？”第一次問我的時候我沒把她當回事，隨便說了一個我認識的小孩，“那第二個呢？”女兒接著問，我又說了一個，女兒還不滿意？當我最終說出了女兒的名字時，她高興的說，“是不是因為我很棒啊！”在接下來的幾天，我和女兒會重復同樣的問題游戲，最后都是在聽到自己名字后游戲結束。賞識教育能為孩子的人生點亮星星之火，能讓孩子自信的自我認可，擁有自信的孩子是幸運的，我們為何不讓每一個孩子成為幸運的。

　　愛孩子，是每個父母共有的情感。可是如何去愛，用何種方式去愛卻也是我們很多父母需要審視的問題。謝謝這本書，讓我重新審視了自己做母親的言行，讓我懂得了要懷抱一顆“赤子之心”去夸獎、去贊美、去賞識、去理解、去尊重我們的孩子，去發現、去抓住孩子的閃光點，去鼓勵他們擁有自己的人生，同時也要相信他們，敢于放手，屬于孩子們的失敗也要讓他們去經歷，因為這也是他們人生必不可少的一部分，是他們成長所必需的養分。

《告訴孩子你真棒》讀后感8

　　上學期，李校長向我推薦了一本好書，書名叫《告訴孩子你真棒》。我如獲至寶地快速瀏覽了一遍，并把其中的一些精華片段推薦給五年一班的同學，希望能與他們分享個中的奧秘。假期在家里，我又拿起這本書認真地從頭到尾讀了一遍，當認真讀完《告訴孩子你真棒》這本書后，我的心靈受到了強烈的震撼，明白了"自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。

　　這既適合我們教育自己的孩子，也適合我們教育自己的孩子。許多父母，整天逼著孩子學習，缺少的正是對孩子的信心。對孩子’推著，壓著，吵著，罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。

　　仔細思量自己的教學，我又何嘗不是這樣，當學生學得不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使學生學習的積極性受到打擊，產生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

　　事實上，我們也看到，在教學中，我們對孩子們說：“有進步”，“我們可以做得更好”，“不要灰心，如果我們更加努力，我們會成功的！”“我真為你感到驕傲！"，"沒關系，失敗是成功之母"……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出："我已經講了很多遍啦，怎么還不會呀"，"怎么講，你也不會明白的"，"算啦，就這樣吧"，"怎么這么笨啊"，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足，求全責備，給孩子帶來過多的負面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上的時候，我們沒有深思過這樣的言語和指責對孩子會造成怎樣的心理負擔；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。

　　對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。看著孩子對學習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學：是不是為教書而教書；是不是應該多學習一些教學的藝術，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在"你能行"的環境中，讓孩子慢慢地由消極變為積極，將"你能行"變成"我能行"。

　　讓孩子體驗成功的感覺，樹立自信，重建立思想的殿堂

　　因此，在教育孩子的過程中我們應該做到

　　一，尊重孩子的人格。

　　尊重人格是不分時間，地點的，也不分優點多還是缺點多。如果一位老師在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點，錯誤時，希望別人怎樣對待自己。

　　孩子們渴望得到父母和老師的尊重。尊重孩子，不能對孩子說有辱人格、有損自尊的語言

　　二，幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。

　　這是著眼于大局，從小事做起。在每一次小小的成功中，積累一點信心

　　三，用全面的眼光看待孩子，用發展的眼光看待孩子。

　　孩子是一個完整的人，是一個不斷發展的人，看待孩子應有全面的眼光，發展的眼光。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其余，也不會因孩子一時表現欠佳而氣急敗壞，大發雷霆。

　　四，教孩子學會積極的.自我暗示法

　　對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進步，指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示："我能行"，"我再努一把力就會做好的"，"我不會被困難嚇倒"……

　　一句話，學會欣賞孩子，給他們一個自信的世界，讓他們今天比昨天感覺更好，讓他們自信地走進人生的每一個旅程

　　一本好書可以啟發人的智慧，洗滌人的靈魂。暑假里我有幸拜讀了知心姐姐盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書。讀完后我受到了強烈的震撼，我深深地意識到這本書不僅對于家長而且對于我這位教育者值得學習的地方太多了。

　　很多人覺得今天當孩子、當家長、當老師很累。作為家長，作為小學老師，我也有真情實感。讀完“知心姐姐”盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書，才意識到：

　　所謂的累、煩、難，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒！”常聽人們說，好孩子是夸出來的。

　　天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩！我想這也正是我們教育工作者所說的“賞識教育”。“孩子，你真棒！

　　”一句出自肺腑的表揚，這就是賞識的開始。然而，賞識并不是隨意的表揚、一味的說好話，賞識是需要學習的，做到賞識有度，才能取得實在的效果。作為父母，我們需要學會欣賞。作為一名教師，我們需要學會欣賞。父母只有一個孩子，老師有幾十個孩子。他們需要從欣賞中學習，讓孩子在欣賞中健康快樂地成長。

　　家長、教師的評價對孩子的成長有至關重要的影響。對于孩子來說，他們是否有天賦并不重要，重要的是他們是否有興趣和自信。自信對孩子來說是多么重要。

　　有人說自信是人生的一半，但我想說自信是命運的主宰。一個不斷被批評的孩子會有什么后果？灰心喪氣、毫無斗志、自卑無能，總覺得自己永遠失敗，一事無成。

　　這樣的事例身邊就有，想一想學生每次挨批評后的樣子吧。

　　因此，大膽為你的孩子、你的學生喝彩吧！別小瞧人家！請相信，你的孩子、你的學生會創造奇跡！

《告訴孩子你真棒》讀后感9

　　《告訴孩子你真棒》這本書是由《中國少年報》的知心姐姐一一盧勤老師所編著的．她長期同孩子們有著廣泛而密切的聯系，她有一顆摯愛孩子們的心，尊重孩子，傾聽孩子的心聲．她在書中提出的許多觀點及大量的成功經驗，對于身兼家長與教師雙重身份的我來說，無論從教育理念與教育行為、方法上都受到了很大的沖擊，以往在教育與教學中固守的困惑與不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’之感，讓人不吐不快。

　　書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養孩子的九種環境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養責任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個章節進行了精辟地闡述并引用了許多真實的事例進行論證．其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過，也發生過的，與盧勤老師的處理方法比較起來，不少地方能產生共鳴，達成共識，但仍有更多的地方需要學習、需要改進．以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。

　　現在的學生功課多、壓力大，尤其是面臨高三畢業考的同學，經常在課堂上表現出注意力渙散、反應遲鈍、表情木納、不愿參加活動等癥狀。殊不知，如果這些癥狀不能得到改變甚至緩解，在參加活動量大、周圍環境變化快的體育活動中容易發生急性運動損傷等不安全事件，嚴重影響學生的身體健康。了解下來，她們并不是不想參加體育活動，也不是厭學，而是在暗自消化上節文化課的難點內容，或者是在準備下一節課的背誦任務，再加上晚間的開夜車學習，精神與注意力都集中不起來；甚至有的學生因為考試成績不理想而黯然神傷影響上體育課的情緒。為了改變這種不良現狀，提高學生的學習興趣，取到良好的鍛煉效果，我做了許多嘗試，都沒有收到長久的效果。如何讓這些孩子們快樂起來呢？在盧勤老師的話語中我找到了答案．《告訴孩子你真棒》書中第六章提出了把孩子培養成財富的快樂人生的三句箴言？就是“太好了！”一一改變心情就改變了世界；“我能行”一一改變態度就改變了命運；“你有困難嗎？我來幫助你！”一一改變情感就改變了生活。

　　如果我們的`學生考試成功了，我們說：“太好了，你的努力沒有白費！”我們的學生考試考砸了，我們說：“太好了！這會你知道自己哪里不懂了，成功永遠都躲在失敗的背后！”孩子們有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生’快樂的財富。20世紀偉大的人生導師戴亦．卡耐基曾經講過：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一條，簡單地說，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個人財產的多寡、地位的高低、職業的貴賤決定的．”快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態為積極心態，盡可能的保持快樂的心情。家長的好心情會傳給孩子，教師的好心情會帶給學生，同樣他們的好心情也會影響我們。

　　記得有一次我帶著好心情去上課，卻發現很多學生在師生問好時有氣無力，精神不集中，為了打破這種尷尬的局面，我靈機一動問學生：“今天你們心情好嗎？”立刻所有的學生都專注在我的提問上，好與不好，不太好，一般般等回答充滿了課堂。我對學生說：“當我們在消極的時候經常對自己說‘好極了’或‘太好了’，有助于調整我們的心情．”于是我們再來了一次師生問好；“今天你們心情好嗎？”“好極了！”之后是每位學生面帶微笑的看著我，可不，課堂氣氛就這樣給調動了起來，一直延續了整節課。的確，改變心情她們得到了快樂。

　　“我能行”是成功者的態度，“我不行’是失敗者的態度。人改變了態度，由消極變為積極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變為“我能行”，就會獲得成功的感覺，最終改變自己的命運。在教育與教學中我們經常可以看到這樣的例子：成績差的孩子總是認為自己不行，自己比較苯：運動成績差的學生總以為自己能力不行，全身不協調．難道真是這樣嗎？記得在上學期的足球曲線帶球加射門測試中有許多學生取得了優秀的成績，其中不乏身體素質較差者。前幾次考核時，她們不是因為球撞桿，就是因為其它失誤而成績不理想，不少學生認為自己體能與技能太差，很難取得好成績，有及格就行了，甚至有的學生想放棄補考。針對她們的不同情況，我一一做了思想動員，除了進一步講解動作技術的要領，還告訴她們要有自信，要多嘗試？要在每一次考核前對自己說“我肯定行！”果然，經過幾次考核后，幾乎所有的學生都順利通過了考核，其中有不少學生取得了滿分的好成績．只有身體素質好的學生才能體育成績優秀嗎？錯，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏．要有正確的態度與良好的自信心。“我能行”三個字將使人轉敗為勝，把弱點轉化為力量。

　　當然，針對不同的孩子，每個人教育的方式是不盡相同的。有些方注，別人用了有效，自己照貓畫虎搬來用就未必有效。最關鍵的是要遵循人的成長規律、遵循教育的規律，講究教育的藝術，像盧勤老師那樣愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有這樣我們次能成為孩子的朋友，成為教育教學的專家。

《告訴孩子你真棒》讀后感10

　　無論是作為父母還是老師，我們都知道在教育孩子時要賞識孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在實際教育過程中，真正能堅持做到這些的確實很少。我自己也是情緒好時還做得還不錯，遇到情緒不好時，簡單粗暴的教育方式不用醞釀就噴薄而出了。最近時間，我閱讀了一本有關教育的書《告訴孩子你真棒》，受益匪淺。

　　書中講述了孩子壓抑的學習環境。父母缺乏對孩子的信任，在長期“吵、壓、推”的環境下，孩子們失去了快樂，也失去了自信。當他們要做一件事時，首先會想到失敗，想到自己不行。他們沒有嘗試的勇氣，沒有信心的動力。其實，這種懦弱的思想不能排除父母過分的管教和壓制。蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”對于每一個人來說，自信就是一雙翅膀，當你給以鼓勵的動力，給以“我行”的航標時，它會飛得更高，更快，才能看到前方亮麗的風景。這種動力，這個航標需要父母以及老師的付出、給予。

　　從生命科學的角度看，每個孩子都擁有巨大的潛能，但在生命成長的過程中都難免有自卑情緒，關鍵是如何讓孩子拋掉自卑。正如書中所說的`要用“我能行”激勵孩子，首先我們就要堅定孩子“能行”。放手讓孩子去實踐，去親身體驗失敗與成功的滋味。在這個過程中，我們要學會賞識教育，為孩子的人生點亮星星之火。擁有自信的孩子是幸運的，我們為何不讓每一個孩子成為幸運的。總之，欣賞孩子，信任孩子，要求我們不是表面相信而是要發自內心的。當孩子遇到困難，我們要及時的用信任鼓勵的語言大聲告訴孩子：“你很棒，你一定行！”當我們用全面發展眼光看待孩子時，要相信他們會帶給我們驚喜。作為一名教師，一名孩子的母親，我非常感謝這本書，它使我眼前一亮，思維打開，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得當也將成為不平凡的人。

《告訴孩子你真棒》讀后感11

　　兩年前，“知心姐姐”盧勤應邀來揚給全市家長們作演講，我也有幸成為一名現場觀眾。記得當天數千人的會場上座無虛席，觀眾席上坐滿了二十多歲的年輕父母及六七十歲的爺爺奶奶們。當時的“知心姐姐”也已是六十多歲的奶奶輩兒的老人了，但在講到家庭教育問題時，卻激情澎湃，字句激昂，發人深思。使人不禁覺得臺上站著的更像是一位正在呼喚全民覺醒的革命家。家長們每至共鳴之處，熱烈的掌聲久久不能平息，許多家長不僅詳細地做筆記，聽得動情時還會悄悄流淚。

　　為什么一場“知心姐姐”的教育演講，會出現這樣的情形。聽過“知心姐姐”的演講，看過“知心姐姐”寫的書，你會發現，“知心姐姐”正如她的名字一樣，是能真正走進孩子和家長內心世界的人。

　　概覽時下的中國家庭教育，真正符合孩子身心發展規律的又有多少。記得社會上曾經就中國家長是否需要持證上崗展開過討論，說的是中國家長大多沒有接觸過家庭教育方面的專業培訓，導致家庭教育出現很多問題，有人呼吁家庭教育能像國外一樣上升到必修課的高度。

　　我覺得這個討論，從某種程度上契合了“知心姐姐”要對家長們說的話：家庭教育問題的根源在哪里？改變孩子首先改變誰？怎樣關注孩子心靈的成長？學習成績和成長哪個更重要？給孩子一個什么樣的世界？怎樣發掘孩子潛能……這一系列的問題，我們做家長的是否認真思考過，是否知道的做法。

　　作為一名小學一年級學生家長，經過將近一學期的實踐，在教育孩子的過程中的困惑已逐漸顯現：你會發現這時候的孩子已不再是幼兒時期的乖小人兒，許多時候他會依據自己的喜好做事情，盡管你一再強調小學生應以學習為己任，而不能將玩兒放在第一位。結果是孩子滿口應合著，實際行動上就看不到回應了。讀了“知心姐姐”《告訴孩子你真棒》一書，不禁產生這樣的思考：為什么家長總是對孩子苦口婆心地一而再、再而三地強調一件事情，結果總是收效甚微。是不是自己與孩子的溝通有問題？

　　“知心姐姐”在書中指出：孩子，作為一個獨立的個體，他不是家長的附屬品，家長不能總以強者的姿勢居高臨下地與孩子對話，孩子雖小，卻需要被肯定與被尊重。否則，不管你怎樣苦口婆心，孩子也仿佛沒聽進去。沒有尊重的溝通何以形成有效溝通？許多時候，家長如果能耐心地傾聽孩子的想法，包括孩子在成長過程出現的過錯，與孩子做朋友式的溝通交流，長此以往，不論孩子到了哪個時期，都會向家長敞開心扉，亦會聽取家長好的建議。我想教育的最高境界也應當如此吧！

　　記得“知心姐姐”曾說過，“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”。作為家長，我們還應當常常反思，孩子身上出現的問題，難道僅僅是孩子自己的問題？孩子生來是一張白紙，正是我們做家長的一筆一筆在白紙上書寫著孩子的昨天、今天和未來。

　　古人云：人之初，性本善，性相近，習相遠。現在想來，真的是這樣，每個孩子出生時差別不大，后期會隨著所處的教育環境的不同，逐漸形成天壤之別。“知心姐姐”告訴我們，每個孩子都有他的特點——長處和短處，我們做家長的任務，就是努力幫孩子肯定和放大自己的優點，從而修正和淡化弱點。所以，我們家長要像書中說的，學會夸贊孩子，學會使用正面激勵，而不是總以負面否定進行消極暗示。正如“知心姐姐”說的，家長總說孩子這也不行，那也不行，久而久之，孩子便會覺得自己真的和家長說的一樣，從而失去前進的信心和動力，試問孩子今后該怎樣迎接重重挑戰，走向美好未來？

　　“知心姐姐”還在書中寫到一個普遍現象：有時當孩子的表現不如人意時，家長會簡單粗暴地對待。這種以強欺弱式的教育，或許短時內達到了一定效果，但它的負面作用卻不容小覷——孩子也學會了用暴力對待比自己弱小的人。要想孩子不暴力，要想孩子不叫嚷，家長要試著心平氣和地和孩子討論暫時出現的一些缺點問題并設法解決問題。作為孩子心目中最親的人，父母都不能耐心地正視孩子成長過程中出現的階段性的問題，而是希望以自己錯誤的方式——打罵來糾正孩子短期內的錯誤。這種以錯制錯的做法，如何使孩子在成長過程中真正認識到自己需改進的地方，如何學會以自我驅動來不斷完善自己。

　　記得前段時間，我每天下班較遲，回家檢查孩子當天學習情況時，小家伙一會兒要上廁一會兒要喝水，總之以一系列理由拖延時間。工作的疲勞和孩子的拖拉，以及時間一分一秒流失產生的緊迫感，使我頓時就火了，沖著孩子喊：“你知不知道自己已經上一年級了，學習是你的'主要任務，不能專心學習，拖拖拉拉地你想要干什么？”孩子被我的叫嚷嚇哭了，不良情緒帶來的后果是不但沒能好好復習，更糟糕的是孩子在入睡后被惡夢嚇醒。時間再長一點，居然發現孩子也學會了對著大人叫嚷。由此可見，錯誤的教育對孩子來說就是一場災難，不但會給孩子造成不好的心靈體驗，更會影響孩子對待事物的做法。我意識到自己的做法非常糟糕，于是找機會向孩子道歉：“媽媽本來是希望你盡快認識到作為一名小學生要專心學習，珍惜時間。可是媽媽的那天的做法不對，媽媽不該對你叫嚷，請你原諒媽媽，希望你以后也不要對著別人叫嚷，我們都學會控制自己的情緒，好嗎？”孩子聽后微笑著點點頭……

　　說到這里，忽然想起前段時間在輔導孩子學習時的一個小點滴：孩子剛學的知識容易遺忘，復習時效率會不高，作為家長千萬不能將自己的著急流露出來，別看孩子年紀小，卻善于捕捉大人的不良情緒。那天孩子做著算數題，情況有些不理想，不經意間，我咂了幾次嘴，沒想到這個舉動的反作用卻是“立竿見影”的。孩子頓時有些發慌，連之前會做的題也突然懵掉不會做了。由此可見，家長的耐心和肯定對孩子來說是多么重要，反之，孩子從小沒有從父母那里獲得信心和克服困難的勇氣，真由可能向另外一個方面發展了。

　　“知心姐姐”說到孩子的養育問題時，還提到“嬌生不能慣養——用愛的理由拒絕孩子。”和書中寫到的黃思路一樣，我的孩子在兩周歲多就會很嫻熟地用筷子夾菜，而且是左右手都夾得非常好，至今還記得小家伙自己吃飯時的成就感，給孩子帶來的快樂遠遠勝過吃飯本身，孩子不論做什么事兒積極性都很高。然而好的開始并沒有得到好的延續，由于祖輩的包辦代替，以及孩子后期更加專注于玩兒，導致孩子很多時候都是在一邊看電視或者玩玩具，一邊由大人填鴨式地喂養。久而久之，孩子沒有了自理實踐的快樂，包辦代替抹殺了孩子對許多未知問題的探索能力和挑戰的激情，沒有了由此產生的成功的喜悅，甚至對許多問題缺乏主動認知和積極應對的能力。

　　所以，正如“知心姐姐”所說：要想發掘孩子的潛能，就不能慣養，不能包辦代替。當我們懂得這些道理時，就應該試著放手讓孩子去嘗試，去積極主動地應對一切未知，或許短期內會出現失敗或錯誤，但孩子卻因此收獲了抗挫能力和解決問題的能力。只有這樣，家長才能看到一個各方面能力與日俱增的孩子。

《告訴孩子你真棒》讀后感12

　　在寒假期間，我讀了一本書，它就是《告訴孩子，你真棒》。它的作者是盧勤，一位知心姐姐。它引導了一些家長，也激發了我，使我下決心一定要做一個乖孩子。

　　我讀了這本書后，特別令我吃驚的是，書上記的那些孩子竟然和他們的父母是那么的陌生！舉二件書上的例子說明吧。

　　有一個男孩，他上了初中后，他的媽媽打電話對知心姐姐盧勤說：“我孩子上初中了，一放學，他就把自己關在自己的小屋里，說什么也不出來。我剛走進去，孩子就瞪著兩眼說：你給我出去！你不出去，我就出去！我怎么也不理解，我把自己的孩子從小養到大，他怎么對我這么的陌生？”

　　還有，有些家長最愛看孩子的日記，這些家長自以為這樣就可以知道孩子的.內心世界，可是，這樣反而易引起孩子們的反感，因為大人偷看孩子們的日記，所以孩子們很有意見。

　　一個小孩對知心姐姐說：“我媽媽又偷看我的日記了。”

　　知心姐姐：“你怎么知道你媽媽偷看了你的日記呢？”

　　他回答道：“我就知道，我媽媽非常喜歡偷看我的日記，雖然我沒有證據，可我一定會找到證據的。”

　　接下來，他給知心姐姐講了一個真實的小故事。

　　他說：“一天，他寫了一篇日記：媽媽，今天早上我看到您有白頭發了，您這是為我累的呀！媽媽，您一定要愛護自己呀！為了表達我對您的愛，我把你的白頭發珍藏在日記本里了。當天晚上，媽媽又去“偷看”兒子的日記，非常感動。看到最后一句：“我把你的白頭發珍藏在日記本里”，她找了半天沒看到白頭發，以為是自己弄丟了，就從頭上拔了一根白發，夾在兒子的日記本里。第二天，兒子打開日記本，看到了白頭發，就對媽媽說：“媽，您又偷看我的日記了。”媽媽說：“我沒看，那根白頭發不是好好的在里面夾著嗎？”兒子笑了：“您的狐貍尾巴露出來了吧？我根本就沒擱什么白頭發，那根白發是您自己擱的。”

　　讀了那兩個故事，我情不自禁地想：“那些家長為什么要偷看孩子的日記？這樣一點兒好處都沒有。還有，那些孩子為什么和自己的爸爸媽媽那么的陌生呢？”

　　從上面的例子來看，我有一對好父母，他們從來不偷看我的日記，他們從來不背叛我，他們和我很親近，從來不陌生。

　　我有一對比上面說的爸爸媽媽還要好幾十倍、幾百倍、幾千倍、幾萬倍，甚至幾億倍的爸爸、媽媽，實在是太幸運了！所以，我下決心要做一個乖孩子。

《告訴孩子你真棒》讀后感13

　　假期開始的時候，辦公室的尹老師推薦讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，作者是盧勤，她建議我讀一讀，也許對孩子有幫助。當時我沒有立即去購買，漸漸地也有些遺忘了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。

　　讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。”這既適合我們教育自己的孩子，同時也適合我們自己。

　　許多父母，整天逼著孩子學習，缺少的正是對孩子的信心。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。

　　仔細思量自己，我又何嘗不是這樣，當孩子學不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使孩子學習的積極性受到打擊、產生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

　　其實我也看到在生活中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關系，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經講了很多遍了，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責備，給孩子帶來過多的負面信息。看到沮喪孩子寫在孩子的臉上的時候，我沒有深思過這樣的.言語和指責對孩子造成怎樣的心理負擔；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。

　　對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。看著孩子對學習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的行為：是不是應該多學習一些教育孩子的藝術，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環境中，讓孩子慢慢地由消極變為積極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

　　因此，通過反思，在教育孩子的過程中我認為自己應該做到：

　　一、尊重孩子的人格。

　　尊重人格是不分時間、地點的，也不分優點多還是缺點多。如果父母在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯了。父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。

　　二、幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

《告訴孩子你真棒》讀后感14

　　知心姐姐，這個陌生遙遠卻又似曾熟悉的名字經常出現在我的耳畔，哦!對了，那是因為老爸常在我的面前提起她。知心姐姐真名叫盧勤，是一位著名的教育家、高級編輯。

　　寒假期間，爸爸給我擬定了一份看書閱讀計劃，其中就有一本知心姐姐的《告訴孩子你真棒》。書中主要講述一些自我封閉的孩子和許多給孩子造成心理陰影的家長們前去找知心姐姐，咨詢求救怎樣正確教育孩子的方法。知心姐姐十分樂意地幫助家長們，針對孩子的不同問題對癥下藥——教導家長們跟孩子多溝通、多交流、多鼓勵……

　　帶著激動與崇拜，我如饑似渴地看完了這本愛不釋手的《告訴孩子你真棒》，書中讓我印象最深、感悟最切、收獲最大的有二點，其中之一就是知心姐姐的三句快樂人生箴言：

　　1、“太好了!”20世紀偉大的人生導師戴爾·卡耐基講過：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一條，簡單地說，就是改變自己的心情。”是啊，一個看見只有半瓶酒的人還能說：“太好了!還有一半。”那他就是一個樂觀主義者。因為樂觀精神，能催生積極向上的動力。

　　2、“我能行!”自信是克服一切困難的法寶，法國統帥拿破侖曾經說過這樣一句經典名言：凡是決心取得勝利的人從來不說“不可能。”所以，我們千萬不要找任何借口躲避困難。

　　3、“你有困難嗎？我來幫助你!”學習雷鋒的助人樂精神 ，幫助別人等于幫助自己，無私奉獻是愛的升華，愛的力量可以讓人變得偉大。一個心中擁有博愛的人，才能擁有高尚的品德。

　　其中之二就是——家長要多和孩子溝通交流，因為孩子也是需要尊重的。有些家長與孩子因為缺少溝通交流，故經常產生碰撞，甚至“較勁”疏遠。家長們往往利用自己是大人的權力責罵和抽打孩子，殊不知這樣的'后果帶給了多少孩子心靈上的傷害。溝通，讓家長和孩子彼此親近、互愛；交流，讓家長和孩子彼此敞開心扉，不再難以捉摸。老爸說溝通是一門藝術，與孩子相互交流的前提就是忘記你是父母的身份，扮演你是朋友的身份，這樣才能取消心理隔閡。

　　全天下的家長們，快快行動起來吧!放手你的孩子，讓他學會自立；鼓勵你的孩子，讓他獲得自信；了解和關愛你的孩子，大膽為你的孩子喝彩吧!!!

《告訴孩子你真棒》讀后感15

　　讀了《告訴孩子你真棒》這本書真的是受益匪淺！

　　作為父母我們只知道一味的教育孩子好好學習，就知道讓孩子“學、學、學”從來不理解孩子，尊重孩子。簡單粗暴的方式時常也會發生給孩子造成了恐懼、害怕的心里，對自己失去了信心，每天都在壓抑的生活中度過，看了這本書以后我一定要改掉這些錯誤的教育方式，重新樹立正確的教育思維。

　　書中講了孩子是夸出來的'，我們要時常的給孩子加以鼓勵。增加他學習的積極性，要讓他知道從學習中找到知識的樂趣，不能讓他厭倦學習，例如孩子的字寫好了，你應該說兒子你的字太漂亮了，題做的對應說你真棒，做錯了也要耐心的教導耐心鼓勵說，要努力學，我兒子是最棒的，一定能做做對，加油！只有這樣的氛圍中學習才能激發他學習的潛力，良好的學習環境同樣也是重要的。

　　我們要學會尊重孩子，理解孩子，幫助和鼓勵孩子才能在以后的學習生活中更好的發揮自己完善自我去挑戰成功的喜悅。同時也謝老師給我們讀書的機會讓我們懂得了去怎樣的教育孩子，正確的引導孩子，讓我們共同攜手撐起屬于孩子的一片新天地。

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