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校園之星主要事跡
在我們平凡的日常里，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編精心整理的校園之星主要事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園之星主要事跡 篇1
小張，女，預備黨員，系安慶醫藥高等專科學校20xx級康復2班的同學，校團委副書記（學生），曾擔任校學生會主席團成員。
她熱愛學習，積極進取。勤于發現并敢于直言，積極調動學生會在學校中的作用，促進師生間交流，充分發揮組織的導向作用。帶領同學組織策劃活動，同時也積極參加各類比賽及文娛活動，追求全面發展，在校期間獲得多種榮譽。
她入學前在部隊服役，期間榮獲“優秀義務兵”稱號,“見紅旗就扛，見第一就爭”是入伍兩年帶給她的最大感悟。回校后，讓她更明白“學生以學為生”，作為一名未來的'醫務工作者，面對患者，面對臨床，如果沒有過硬的知識技能儲備是萬萬不行的。在專業排名上，她連續兩年獲得綜合排名第一；20xx年獲得國家勵志獎學金，20xx年獲得國家獎學金。大學期間還曾獲優秀學生干部，優秀三好學生，優秀青年志愿者，優秀團員等稱號，在校期間，積極參加大學生社會實踐活動，積累了豐富的社會實踐經驗，獲得校級“愛我國防”演講比賽一等獎，校級元旦晚會一等獎等。
校園之星主要事跡 篇2
候選人：xxx
事跡簡介：
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動蕩時代的史詩《戰爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》……也許正是讀過了這些書，才領悟了古人所說的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
朱熹曾說過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是說，在閱讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閱讀完時我也會去總結這本書的'故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閱讀。一開始，只是將這個作為一個良好的閱讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。
讀書破萬卷，下筆如有神。曾經的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現在，因為閱讀量的增大，優美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。
古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
校園之星主要事跡 篇3
姓名：xx
校區：南崗校區
班級：高二·八班
校園之星稱號：文學創作之星
初中畢業學校：哈爾濱市第五十一中學
xx的事跡
她用一雙發現的眼睛觀察世界的細節，用一支生花妙筆描繪生活百態。在她的筆下，四季成了清雋的詩篇，成長化作動人的樂章。她就是xx，來自哈三中南崗校區20級八班。
xx同學熱愛閱讀，也熱愛寫作。在她看來，閱讀是了解世界的窗口，寫作是溝通世界的渠道。在她的成長之路上，閱讀與寫作帶給她無盡的快樂與幸福。在高一時，她參加了校“閱讀一本好書”活動并獲得優秀個人獎。在平時的練筆和大型考試中，她的習作多次被選為范文。她愛創作，也愛表達。她希望把自己對文字的熱愛傳遞給每一個人。在班級中，她曾進行古詩賞析和技法講解。在學校里，她還參加了紀念 一二九抗日救亡運動演講比賽并獲得三等獎。她說，閱讀和寫作都是她生活中不可缺少的部分，它們給了她更多觀察世界的方式和角度，讓她了解世界，參與世界，在世界的大坐標下找到屬于自己的位置。
作為班級的團支書，xx同學經常為班級撰寫各種文字材料。她曾在疫情線上教學期間向班級公眾號投稿，分析線上教學帶來的影響，同時與同學們互相勉勵，共同渡過疫情的難關。閱讀和寫作教會了她對生活充滿愛意，認真度過每一天。在班級中她勤于學習，樂于助人，多次獲得“三好學生”和“優秀團員”稱號，并且在2021年度獲得市“優秀共青團員”稱號。
對閱讀和寫作的熱情成為了她在語文學習方面的極大助益。在歷次大型考試中，她多次獲得語文班級第一名的好成績，在學年的'排名也穩定可觀。她表示，興趣是最好的老師，對文學的這份熱情是促使她不懈努力的最大動力。
三中是個充滿著昂揚，溫暖和愛的地方。xx同學認為，在這兩年的時光里，三中給了她奮發向上的動力和不盡的靈感，讓她明白在這片沃土上，每個人都是一株幼苗，汲取著知識的滋養，蘊藏著無限的可能。她將帶著自己對文學創作的熱情，繼續奔跑在成長之路上，用心去愛，用心去生活。
校園之星主要事跡 篇4
我出生在一個貧苦的家庭，在我未滿一歲時，媽媽因意外去世之后是由老年癡呆癥的奶奶將我撫養長大，初二那年，爸爸住進了恩施醫院。但我并沒有因此而放棄、墮落，而是更加努力。回到家幫家里做我能夠做的事，懂得了爸爸的'不容易，因此學會了獨立；學會了有多大能力做多大的事；學會了如何使自己更加堅強。
在學校的我，作為學生、朋友、班長，我只是做好我該做的一切。一直以來嚴格要求自己，從高一就擔任本班班長，成績不是最拔尖的，但也不是最差的，總能在同學需要幫助的時候去幫助他們。
在班上，有人說：“每次看到的都是我忙碌的身影。”有時為了陪同學去醫院檢查身體；幫同學買學習用具而耽誤了一些課，但我總會在課余時間把未聽到的課給補齊。從不抱怨，我一直堅信“沒有最好只有更好。”
我上課認真聽講；從不遲到早退；是老師的得力助手；不說臟話；不罵人；遵守校紀校規；不亂扔垃圾，看到垃圾會主動撿起來丟進垃圾桶里；見到老師，主動打招呼；關心同學；有責任感。放假時，都是最后一個走；每個星期天，都是最早一個到的。
作為社會的一員，懂得人與人之間的相處，能夠處理好自己的社會關系；有禮貌，在公交車上為那些老年人、孕婦、小孩主動讓座位；過馬路，遵守交通規則，扶老年人過馬路；在街上，不亂人垃圾，做文明公民。
面對每個人都是微笑的，這就是我，一個平凡但懷揣著夢想的女孩。
校園之星主要事跡 篇5
小魏，女，共青團員，系安慶醫藥高等專科學校19級護理系助產一班學生。
她是一個品學兼優、恪守孝道、積極樂觀的女孩，骨子里始終透露著自信與堅強，臉上洋溢著向日葵般清新的笑容。
在20xx-2020學年度被評為校級“一等獎學金”；榮獲“三好學生”稱號。20xx年獲得校“優秀共青團員”稱號。
骨肉之情，乃人之常情。百善孝為先，乃綿延傳承。小魏本著“孝”字深刻體現了赤子之情，山高水長。在小學五年級，為減輕父親的重擔，悉心照料進行了兩場大型手術的重病母親，父親在外打工，和妹妹一起成為留守兒童的小魏更是悉心照顧妹妹的生活并諄諄教誨，是家庭矛盾的化解者也是家庭生活的守護者。19歲時，和舅舅一同照顧身患肺癌晚期的外公，不離不棄。
“百善孝為先，孝為德之本”，孝是做人的基礎，道德的根基，是中華民族的傳統美德，是社會穩定和發展的`精神動力。小魏說到“不敢說在我的未來，學習和事業會有多大的前途，但無論自己走到哪種程度，都不能忘記要做一個守孝道的人，要懂得感恩、懂得知足。”
校園之星主要事跡 篇6
xxx，大明小學六年級二班的學生。他勤于思考，努力學習，成績優異，不僅自己學習好，還樂于幫助學習有困難的同學，受到師生的一致好評，被評為學校的學期“學習之星”。
他熱愛學習，始終對學習有濃厚的興趣。數學課后，總能看到被一群學生圍住的'他，大方又自信地為同學們講解他的解題方法。科學課上，總會看到被老師叫起的他，神采奕奕地為同學們展示自己的新發明。
他熱愛學習，具有良好的學習習慣。他勤思樂學，課前自覺預習，上課認真聽講，課后主動復習。早讀時，他大聲朗讀；自習時，他獨立學習。他寫的字，工整美觀。良好的學習習慣，使得他成為大家在學習上的榜樣。
他熱愛學習，具有較強的自主學習能力。在家里，他能獨立完成各科作業后，擠出時間來閱讀課外書，開拓了視野。不僅如此，他還經常上網學習，不斷充實自己。刻苦的學習加上課外的積累，提高了他的學習能力，增強了他的學習自信心。
他積極參加各類競賽活動并取得累累碩果：在“愛國心·報國情·強國志"主題征文中，獲二等獎；在中小學生影視教育影評活動中，獲得二等獎；在第六屆科技節中，獲一等獎；在學校舉辦的第二屆體育節上，獲得季軍……
“百尺竿頭，更進一步”， 未來，他將以夢想為帆，以勤奮為槳，奮楫篤行、勇毅前行，刻苦勤奮，不懈努力。讓我們共同期待xxx同學取得更好的成績，變得更優秀！
校園之星主要事跡 篇7
我的`名字我李想，今年10歲了。
我可是班里的正班長，從一年級到三年級我都是老師們的小助手，我得到獎狀很多。如：三好學生、優秀學生干部、慶祝“婦女節”征文第一名、與“奧運同行”繪畫第一名……。
上課時我認真地聽老師講課，大膽舉手發言，還受到老師表揚我呢! 我聽了老師表揚我，心里很自豪!
怎么樣?這就是我啦!
校園之星主要事跡 篇8
嗨，大家好!我叫孫文婧，是五(3)班的學生，班里少了我還真不行呢!
我是第三組的.數學組長。我每天按時把作業交到課代表那里去，從來沒有讓我這一組的人拖后腿。就連經常不寫作業的朱孟奇，經過我的一番勸說下，數學作業都按照完成，并且認真寫。談到作業，我可是孫老師喜歡的，不管從態度、整潔、字好不好看和正確率。
校園之星主要事跡 篇9
候選人：xxx
家庭讀書成果：
我們是幸福的四口之家。平時雖然工作忙，但我們認識到只有學習的家庭才是健康向上的家庭。學習的途徑多種多樣，讀書是一種捷徑。
當閨女還在呀呀學語的時候，我們就經常通過給他念兒歌、講故事、帶他看看圖書等方式讓他在潛移默化中漸漸地愛上了看書、感受讀書的樂趣。然后根據不同的年齡段，我們會按照他的喜好選擇性地購買一些書籍來激發她的讀書樂趣。家庭每日的經典誦讀更使他養成了每日看書的好習慣。盡管平時我們夫妻工作比較忙，但臨睡前半小時的讀書時間仍在堅持。
飯后全家一起讀書也是我們家不可缺少的活動。每逢周末閑暇，書城是我們最常去的地方。我們的原則是買書不算是禮物，如果需要可以買，但是買回去的書一定要看完了以后再買，不能把書當擺設來虛增家庭修養。另外，我們利用業余時間努力學習，提升專業素質，給孩子樹立良好的讀書榜樣。平時在家里，為了營造良好的讀書氛圍，周一至周五，除了新聞節目，其他娛樂性電視節目都不看。晚上下班以后或者周末休息時，常以看看書、聽聽音樂為主。
總之，讀書給我們這個家庭增添了無盡的`快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步。現在我們家庭以書為伴，充滿了溫馨與和諧，充滿了朝氣與活力。
家庭讀書事跡（故事等）：
俗話說好習慣都是慢慢培養出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養的，是異常需要愛心和耐心的。
女兒出生后，每一天晚上陪著她看書，睡前給她講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中構成了。
到了小學，女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閱讀，培養她自我閱讀的興趣。除了她自我感興趣的書以外，我們每學期都會給她購買很多本青少年讀物，也會把購書作為獎勵進行激勵。同時專門購置了小書架，為她設置了書房和書柜。
隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。她會在經常在不經意間就學校和自我身邊發生的一些事情發表自我的看法。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以后的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。
寒、暑假來臨，對于女兒，對于我們家庭，可真謂是書香飄灑的完美時光。為了讓她能更準確地了解書中的資料，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之后，我們都要就書中的故事談談隱藏于其中的道理和自我的認識。我們期望經過這種方式，能讓她在歡樂和溫馨的環境中逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應當做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，能夠照出自我的不足;以書為標尺，能夠找到改善的方向。
在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗歡樂的同時，也充實了自我。女兒有時候也會把她看到的書上的一些奇聞趣事跟我們分享，有時候我工作繁重的時候，她會給我說個笑話或者是出一道腦筋急轉彎的題目，讓我在緊張的工作之余享受天倫之樂。
校園之星主要事跡 篇10
小王，女，共青團員,系安慶醫藥高等專科學校20xx級康復3班學生，曾擔任向網網球社副社長。
她自小在父母的熏陶下，對各項體育運動產生濃厚的興趣，尤其是球類運動，再加上自身良好的身體素質，在成長的'過程中，她早已將自己對體育的這份熱愛轉化為自己的一項特長。她活潑開朗，熱愛運動，有較強的組織能力。作為一名學生干部，她積極推動班級體育工作，增強班級團隊合作的精神，班級的集體榮譽感顯著增強，并且積極參與學校的校學生會、各個校級組織所舉辦的活動。在20xx～20xx學年獲得《20xx年安徽省大學生體育聯賽網球比賽》女子乙組團體三等獎；女子乙組雙打三等獎；20xx－20xx學年在校舉辦“網絡時代，網球生活”獲得二等獎；在“校園文化藝術節閉幕式”獲得三等獎；在臨床醫學系迎新晚會節目《五禽戲》獲得二等獎、《舞韻中華》獲得三等獎等。
在今后的學習、工作和生活中，她將繼續以“勤學不輟、自強不息”的精神激勵著自己，在成長中不斷地完善自我、挑戰自我、超越自我，用自己辛勤的汗水譜寫輝煌的未來。
校園之星主要事跡 篇11
小陳，男，共青團員，系安慶醫藥高等專科學校20xx級中藥1班學生。
作為當代大學生，思想端正，積極向上，豐富自我；在學習上，尊師重道，一直嚴格要求自己，成績優異；在生活上，一直嚴于律己，助人為樂，與人為善，幫助同學們解決學習上的困難。在工作上，認真負責，謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己。他說：“積極參加學校和班級組織志愿者活動，在志愿者服務活動中能夠學到課堂上無法學習的知識，并且能鍛煉自己的動手能力，嚴格要求自己，奉行于嚴于律己的.信條。”
要成為一名優秀的大學生，只有扎實的專業知識是不夠的，要德、智、體、美、勞、全面發展，才能全方位培養個人綜合素質。在20xx年安徽省化學實驗技術比賽中，榮獲二等獎；在學校的大合唱比賽——“我和我的祖國”中榮獲二等獎；在藥學系第十二屆寢室文化藝術節活動中榮獲三等獎；積極參與班級志愿服務工作，所在班級榮獲安慶醫藥高等專科學校“優秀青年志愿者服務隊”的稱號。
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