舞蹈課總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈課總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈課總結1

　　我一直覺得，每個愛夢的女孩心中都應該有一個舞蹈夢吧。在大大的舞臺上穿著華美的舞衣翩翩起舞，那該是一副多么美的場景。我就是這樣一個愛夢的女孩，雖然因為各種原因我失去了學舞蹈的機會，但是我的眼睛仍然看的到舞蹈，我的心仍然感覺得到那種美，這本身不就是最大的幸福嗎？

　　帶著這樣一種對舞蹈的喜愛，我選擇了舞蹈鑒賞這門課。短短的五節課，真的太少太少，但是留下的記憶卻很長很長。記得第一次上課的時候我恰巧有事，糾結了很久要不要請假，最終因為好奇還是去了。正是這一次，我愛上了這門課，藏了很久的對那只白天鵝的感情又重新被翻了出來。接下來的幾節課中，幾位老師的教學方式最為吸引我。每次上課，她們不僅僅準備了豐富的理論知識，照片，視頻，還親身示范，帶著我們做各種各樣的舞蹈動作。一開始的時候我感覺很尷尬，后來就慢慢的'放開了，越來越輕松自在。我總是習慣坐在前幾排，記憶中教室的門總是半開的，也總有幾個學生探著毛茸茸的腦袋往里看。

　　回過頭來說舞蹈。什么是舞蹈？在我看來，舞蹈就是生命最原始的沖動。當然，人們在心情好的時候也會放聲高歌，但我想問一句，在語言發明前呢？恐怕也只有“手之舞之，足之蹈之”了吧。詩，歌，樂，曲，這些都是經過加工后的東西，只有舞蹈是最原始的美。這種美存在于大自然的方方面面，誰能說小狗搖尾不是舞蹈？誰能說鳥兒飛翔不是舞蹈？誰能說花兒的開放不是舞蹈？是的，舞蹈不是舞者所特有的，也不是人類所專屬的，它是所有生命所共享的，是美的狂歡。

　　至于專業的舞蹈呢？應該說，我們現在的舞蹈環境還是不錯的。民舞，拉丁，街舞各種舞蹈形式爭奇斗艷；舞林大會，舞動奇跡，各種官方民間舞蹈比賽層出不窮，似乎舞蹈界一片欣欣向榮。但是，課堂上老師的一番話卻著實讓我心驚，她說“很多人看晚會一看到舞蹈就換臺”，又說“以前的舞蹈不像現在那樣有視頻記錄，也不想歌曲那樣有曲子記錄，只能代代相傳，一旦斷了就沒有了”。舞蹈很久以來一直未能引起人們重視，未能擁有自己的獨立性，我認為有兩個原因。

　　第一，專業舞者的失職。前面說過，舞蹈是生命原始的沖動，所以真正美的舞蹈必然是發乎內心的，是最純粹，最美好的東西。但是看看現今的舞界，又有多少人能像楊麗萍那樣深入云南鄉村采風呢？又有幾個人能像邰麗華那樣對舞蹈的執著呢？現在的舞蹈，就像所有其他的事物一樣，充滿了繁華浮躁，在這種心態下，又怎么能產生觸動人們心靈的作品呢？

　　第二，說實在的一種藝術的興衰不是幾個人可以承擔的，她需要的是觀眾的支持。我只是一個平凡的愛舞之人，但是，如果有越來越多的人加入我的行列，那么舞蹈的發展也就不言而喻了。可是，該如何做到一點呢？通過教育，宣傳來培養大學生的興趣和欣賞能力，讓他們有一雙發現美的眼睛。我想，這大概就是我們這門課的意義所在吧。

　　是的，只有當編舞者，表演者，觀眾都有一雙發現美的眼睛時，舞蹈才會真正擁有美好的明天。我真心期盼這一天早點到來。

舞蹈課總結2

　　做為幼兒園幼兒園教師又是藝術幼兒園的老師，更要認真學習舞蹈及舞蹈的教學方法。只要我們掌握了舞蹈教學中的一些要領，老師們就會出色的進行好幼兒園的舞蹈教學。

　　一、教學方法需要舞蹈老師掌握。

　　1、啟發

　　2、直觀示法

　　3、趣味

　　做為幼兒園的`舞蹈老師我們一定要具備組織能力，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關鍵。舞蹈不同于其它教學。在討論當中老教師講述了自己的經驗。在方法上教師有了新的看法。

　　二、舞蹈活動中語言準確、生動、精練、親切。

　　在舞蹈活動中，孩子不可能不練功，我在講解時做了詳細的示范。基本功的訓練對舞蹈有著一定的輔助作用，語言是關鍵。如何去鼓動孩子？讓孩子積極參與在參與的過程教師一定把握好“度。”

　　總之，我們應以培養孩子的興趣為根本，從多方面學習提高舞蹈教學質量。

舞蹈課總結3

　　我于20xx年11月份先后聽了幾位老師的舞蹈課：A、B、C、D、E。這幾位老師都是比較熟悉的舞蹈專業教師。

　　老師們都能夠對學生進行悉心指導，自己也親力親為的做示范。在我看來，他們的教學效果都很好，體現在：學生的舞姿熟練優美，律動反應靈敏。

　　老師們對待教學工作都非常認真，表現較為突出的是C。他自己的示范動作比較多，并能手把手地輔導學生。作為一名男的舞蹈教師，能夠這樣做，是難能可貴的。

　　在XX校區，老師和學生在教室里上舞蹈課，家長在走廊里坐，通過玻璃窗，整個上課的情形，家長都能看得清清楚楚。這很好，可以給老師以監督。

　　舞蹈是一門專業技能課。教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈技能和訓練方法，提高舞蹈素養。

　　舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性都較強的課程。本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與音樂教學法相配合。本課程不是純理論的`課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和安全工作的要求，有組織的加強技能訓練，全面提高學生的舞蹈素養。

　　在我看來，我校舞蹈教師在日常教學中都能做到胸有成竹，重難點明確，循循善誘，施教有方。

　　總之，我校舞蹈教師能采取愉悅、引人入勝的獨特教學方式，寓教于樂，讓少兒在快樂的環境中，通過舞蹈藝術獲得智力的開拓、身心的健康，為培養少兒的高尚品德、集體榮譽感、紀律觀念等起到潛移默化的作用。讓少兒在歡樂的學習中體驗舞蹈藝術的魅力，培養少兒良好的樂感和律動，引導想象力，發展藝術天性，從而造就健康的體魄、高尚的藝術素養。我校舞蹈教師都能夠從舞蹈基本功的訓練入手，針對少兒的性格特點，由淺入深，由易到難，注重身體素質及舞蹈藝術素質的全面培養；注重少兒的心理特征，集科學性、趣味性、全面性、系統性于一體。

　　我校舞蹈專業開設了少兒民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等課程。在舞蹈教學中增進學生身體的協調性和平衡性，也促進了心理和情感的健康發展。學校積極為學員們推薦參加各種表演、競賽、考級的機會，讓學生在實踐與競賽中得到更好的鍛煉。

　　希望學校能夠在現有基礎上增創新優勢，更上一層樓。

舞蹈課總結4

　　陜西省校外活動中心舞蹈骨干教師培訓使我在學習中受益匪淺，通過此次培訓，我開闊了視野，提高了舞蹈專業素質。

　　舞蹈作為一門藝術，在此次舞蹈培訓中，我感受到了它的美，更激發了我熱愛舞蹈的激情，面對舞蹈水平參差不齊的我們，三天就要完成六個舞蹈組合，時間就是金錢，雖然很緊、很累，但每一位老師都在盡心的學習，認真的把握。

　　此次培訓我覺得我不僅學到了專業方面的新知識，還從每一位舞蹈老師的身上學到了教學的很多方法，雖然一天很累，但是每一位老師都是累著而快樂，快樂而累著，累中而收獲了不少成果，第一天培訓完之后，尤其膠州秧歌，就得我腰腿很酸痛，我們身心俱疲，課堂上，老師教我們怎么做就怎么做，特別學習老師一些教學要領等等，每一位學員都在認真而細心的聽舞蹈老師講課并跟隨著老師做，由易到難，學員們都學得很盡力，很上進，雖然我這次是學員中年齡大的，接受慢，但是我盡最大努力去認真的聽，認真的學，培訓期間沒領會的`，晚上加班也要繼續學習。

　　在這短暫的三天培訓學習中，讓我對粗獷豪放、剛柔并濟有了進一步的認識，其中包括：蒙古族舞蹈、藏族舞蹈組合、東北秧歌組合、舞蹈組合及膠州秧歌。在教學中，翟紅老師、錢倩老師、王鵬老師、馮青老師、李穎老師等，各位老師，教學各具特色，不同民族的舞蹈風格和典型的民族特色音樂，都讓我再次感受到舞蹈藝術的美妙，激發起我對學習舞蹈更大的熱情，我知道舞蹈是一門綜合性的藝術。

　　通過這次舞蹈培訓到“以聲帶情，以情帶舞”的教學，使我的舞蹈技能有了更一步的提高。熱情奔放的音樂聲中陶醉，有了進一步的提高，同時，在老師的講解過程中她那優美的肢體語言，給我們演示著每一個動作，使我們不僅能夠學到更豐富的知識，更能印象深刻的通過動作加深理解和記憶，從而提高了學習的效率，雖然一天下來身體很累很疲乏，可是我們三天時間就學會了六個舞蹈組合，有了收獲心里無比的高興，無比的喜悅，以及內心受到了感染和鼓舞。

　　通過這次舞蹈培訓，在老師的辛勤教導下，我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情樂在其中，激發了我的熱情，我將會把這份熱情投入到教學的工作中，讓自己的努力進一步成就孩子們明天的起點、終點，再到走向成功!我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，沒想到舞蹈的創編中有那么多的訣竅，讓我學到了很多專業的知識，在這次培訓中獲取了很多經驗，以及其他方面都有很多新的感悟，也覺得這樣的學習機會很難得，希望以后有更多這樣的機會，也謝謝省級領導給了我們這樣一個學習而美好的平臺，也謝謝各位舞蹈老師的辛苦講解，更謝謝各位領導在生活上及學習中你們的關懷，我會把學到的知識運用到教學中，我會更加努力，更加奮進，走向成功的道路!

舞蹈課總結5

　　孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾年來的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

　　“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業業的工作態度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。

　　我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環節的編排，用活潑節奏感強的音樂，和自己規范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！

　　當他們為了一個動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。

　　走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續學好舞蹈的'動力。

　　創新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了xx領導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。20xx年是豐收的一年，xx15周年慶祝大會上，我帶領孩子們編排的節奏鮮明，動作夸張可愛的《斗牛舞》獲得大家一致好評。六名學生在20xx年xx市文藝展演中獲一等獎，七名學生獲二等獎。三名學生獲20xx年xx市少兒舞蹈大賽一等獎。三名學生在xx市少兒藝術大賽中獲一等獎，兩人獲二等獎。三名學生被授予“20xx年xx市童星100”稱號。七名學生通過中國舞13級考試。兩名學生獲得20xx年南開區個人單項比賽小甲，小乙第一名。在家長和學生的積極努力下，我們齊心協力共度難關，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。

　　我愛孩子們，我愛舞蹈事業，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度決定一切！

舞蹈課總結6

　　本學期我擔任學校舞蹈活動課教學，是2——5年級的學生組成，共有30名學生，為了能更好的完成教學任務達到教學目的，根據兒童教育舞蹈教學大綱的要求和學生的身心特點，及這幾年學樣整體生源的實際情況，本學期在往年的教學工作總結上，我將課程安排作了部分調整，現將這學期的教學工作總結如下：

　　一、舞蹈基礎訓練部分。首先，加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

　　二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，范文寫作提高學生對舞蹈的表現力，為今后的.舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養

　　上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。

　　三、除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經常利用休息時間，收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關教材。參加專業組里組織的各園活動，結合我們本專業學生的實際，進行相關的知識調整。

　　在舞蹈活動課上，還存在的不足就是側重于打好基礎，扎實舞蹈功底的教學，稍忽略了觸類旁通的橫向聯系，在今后的教學中，我一定會努力做好教師的本職工作，努力挖掘學生的藝術特長。通過舞蹈教育鍛煉和培養學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

　　20xx年12月28日

舞蹈課總結7

　　一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。

　　1、基本腳型。

　　2、基本腳位。

　　3、基本手型。

　　4、基本手位。

　　5、附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。

　　我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

　　三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的'科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。

舞蹈課總結8

　　在學校的安排下，本學期我擔任了12秋季幼師4個班級的舞蹈課程，根據幼師教育舞蹈教學大綱的要求和學生的身心特點，本人從我們學校幼師的整體生源舞蹈基礎薄弱等實際情況出發，因材施教。現將這學期的教學工作總結如下:

　　由于學生協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然她們有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習，于是我根據實際情況策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使學生產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。這期間我也不忘了給她們鼓勵：“你們是最棒的！”并讓她們記住：“簡單的事情重復做，你們就是專業的舞蹈演員！”因此學生們都積極參與每次課時，出勤率很高。在教學過程中，我主要以下分六個部分進行教學：

　　一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從舞蹈基礎訓練課程開始我就加進一些幼兒基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的.掌握。其次，在音樂上采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。通過一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。同時我還重點發展學生舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感使得學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，在授課時我只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

　　二、中華民族民間舞蹈教程部分。根據教學大綱的要求，本學期我選擇了三種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，如通過粗獷豪放的藏族踢踏舞，弦子舞等，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路的同時，改變自身氣質的不足一面，最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。

　　三、課后作業監督措施。在舞蹈教學過程中，我比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。并要求班委每次進行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學生和沒有復習的學生分別進行賞罰，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

　　四、積累課外知識和實踐經驗。與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐經驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學生多參學校安排的各項文藝晚會舞蹈演出、技能比賽任務，多學多練。并提倡她們自己改編、創編，串排舞蹈節目或集體創作舞蹈節目，必要時我幫她們提些修改意見或直接進行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。

　　五、結合實際，調整教學。除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經常利用休息時間，自費收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關教材。到市里各個舞蹈培訓中心聽課，了解當今少兒舞蹈課程的最新動態，結合我們本專業學生的實際，進行相關的知識調整。

　　六、加強反思，及時總結教學得失。在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在工作之余我采取定期與學生溝通交流的方式，了解學生對我的教學方式的看法與建議。

舞蹈課總結9

　　本學期在往年的教學工作總結上，在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實際運用上作了部分調整，現將這學期的教學工作總結如下：

　　一、舞蹈基礎訓練部分。首先，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。其次，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

　　二、民族民間舞部分。根據教學的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的`氣質。

　　而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實舞蹈功底的教學，稍忽

　　略了觸類旁通的橫向聯系，沒能及時的讓學生進行民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創編較難的課程部分，所以以前都是把民族民間舞這部分內容歸到三年級幼兒舞蹈創編當中，而今年整個專業的見習、實習都臨時提前，在學以致用，靈活掌握方面，學生就顯得手忙腳亂，措手不及。

　　三、課后作業監督措施。在本學期中，我還是采用了以往的作業監督措施。在以往幾屆的舞蹈教學過程中，我都比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。并要求班委每次進行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學生和沒有復習的學生分別進行賞罰，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

　　四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐經驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學生多參與各項舞蹈演出、比賽任務，多學多練。并提倡她們自己改編、創編，串排舞蹈節目或集體創作舞蹈節目，必要時我幫她們提些修改意見或直接進行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。

舞蹈課總結10

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了音樂新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的`首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。同時，積極了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成各項工作。

　　我利用課外活動和晚自習時間編排各類舞蹈，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

　　對于舞蹈的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多。今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

舞蹈課總結11

　　忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持下，較圓滿地完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

　　舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：

　　一、主要成績

　　1.通過舞蹈基礎訓練，激發了學生學習舞蹈的興趣，培養了良好的形體習慣。

　　2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發了學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。

　　3.培養了學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展了他們的想象力和創造能力。

　　4. 通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的`情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。

　　二、存在問題

　　1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。

　　2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

　　3. 部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。

　　雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的耐心。在以后的教學中，我會一如既地往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

　　2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　3、教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

　　4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。第二課堂活動總結

　　5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

舞蹈課總結12

　　本學期我擔任的是預備班、一年級、二年級的舞蹈課老師。回顧這個學期的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。每次給預備班的.孩子上舞蹈一走進教室，總能聽見一聲聲甜美可愛的“林老師好!”這一聲就像大力選手的菠菜一樣，能力十足。

　　在教學中用活潑節奏感強的音樂，和自己規范的動作，帶領學生們共同走進美得殿堂。教授孩子們新的舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照有簡到繁的教學原則，先讓學生熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。

　　看到學生們用心在學習舞蹈，教的也很動力。在今后的工作中我會更加的努力。

舞蹈課總結13

　　舞蹈作為教育內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

　　為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業務素質。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我積極參加舞蹈排練，觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過基本訓練的中間活動練習，使學生首先學會了使動作做的自然、協調。并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習，使學生身體得到較自然全面的活動。初步培養了學生良好的動作姿態，力量的靈活和協調性和初步欣賞音樂的能力。

　　基本訓練的把上基本動作練習，克服了學生的自然體態，使學生舞蹈時具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動作要點，規范了動作，為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學習打下了基礎。同時，在身體柔韌性很強的`同學中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、側翻，轉等，滿足了優秀學生的求知欲，做到了根據個體差異，有針對性的安排教學內容。 在訓練中，我讓學生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發現。另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質好，哪些孩子的素質較差，好的要積極培養成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。

　　同時，我還給學生搭建平臺，展示自我。叫舞蹈隊的學生參加舞蹈比賽和學校文藝演出，經過訓練與鍛煉，舞蹈隊的學生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。

　　舞蹈校本課的實施，能滿足學生發展的實際需要，有利于學生個性和特長的充分發展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養了學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

舞蹈課總結14

　　忙忙碌碌的一個學期即將結束，這學期也是我來到外譯教學的第一個學期，心中感慨萬千。來到外譯的這一個學期里，我收獲頗多，很幸運的從一名畢業生一下成為了一名大學老師。

　　這個學期我的教學任務是教育系 09 級學前教育專業兩個班和 11 級學前教育專業三個班的舞蹈課，這加起來 5 個班的課，舞蹈基礎跨度比較大，一個是有兩年舞蹈基礎的大三學生，一個是沒有任何舞蹈基礎的大一新生。在制定教學內容方面必須要從她們各自年級的實際情況出發，因材施教。本學期大三舞蹈教學主要以個人舞蹈劇目和班級群舞為主，因為個人舞蹈劇目可以當做是她們下學期實習就業面試的才藝展示，群舞則是培養班級團隊意識和舞蹈協作能力，避免她們在大三這個學期思想渙散、缺少班級體意識。

　　大一新生在這個學期的教學內容是以芭蕾基本功訓練為主，少兒舞蹈考級訓練一級為輔。因為大一新生缺少舞蹈基礎，所以在第一個學期必須嚴格規范她們的肢體動作，為今后學習民間舞和古典舞打下堅實的基礎。最重要的是要在大一第一個學期激發出她們對舞蹈的興趣和熱愛之情，還有就是鍛煉她們的舞蹈意識，一上舞蹈課能迅速地進入上課狀態。芭蕾基礎訓練，主要是把上單一組合練習，把下綜合練習等。少兒舞蹈考級組合是學前教育專業必學的舞蹈課程之一，這個學前學習的是一級 11 個組合，這也是她們今后走向幼兒教學工作崗位后的一種專業技能。

　　一個學期就這樣匆匆走過，跟同學們相處的也比較愉快，一個學期下來，大三的同學們都能獨立完成自己的舞蹈劇目，大一新生的舞蹈水平也有了一定的提高，動作也相比開學的時候協調了很多。課上都能很好的配合老師，雖然我比她們大不了幾歲，但是同學們都很尊敬老師，有時候會抽調她們參加一些學院晚會的排練，她們也總是義不容辭。與她們相處的這一個學期里，不僅她們從舞蹈課上收獲頗多，我也在她們身上收獲了很多。最感動的還是大三的同學們，這學期也是她們在大學里的最后一個學期，下學期即將離開

　　母校去實習了，雖然只有一個學期的相處，但是她們在結課的時候還是表現出了一種對舞蹈課的不舍之情，有的同學在結課考試結束的時候，含著眼淚對我說，“老師我會想你的”。我想，她們的`這種不舍也是對外譯的不舍，這里有她們青春歲月里最美好的回憶。

　　也許我的教學還有很多不足的地方，一個學期下來我們也是相互磨合相互包容，最終一起完成教學任務。也感謝那些在我教學上給予一定指導的前輩老師們，每當我在教學或是管理學生這些方面上遇到困難時，總是會去請教其他老師們，他們也總是不厭其煩的解答我的問題。有時候正是他們的一句話、一些建議，我就能從中感悟許許多多，對我來說正是因為他們的幫助使我少走很多彎路、少跌很多跟頭，今后我一定也會繼續努力不斷的完善自己的教學，在外譯這個“大熔爐”里練就自己。

　　在這里祝福學前教育專業大三的同學們實習、就業順利，也希望大一的同學們能在下學期再接再厲，在外譯的沃土里培養出良好的藝術氣質，在舞蹈的殿堂里更上一層樓！

舞蹈課總結15

　　時間過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在學校領導的領導下，我成功地完成了學校舞蹈、藝術教育和教學任務。回顧這學期，既忙又充實，有很多值得總結和反思的地方。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　只有不斷充電，才能保持教學的青春活力。所以，我一直在積極學習。我認真參加了學校組織的新課程培訓和各種學習講座。此外，我還利用書籍和網絡認真學習了藝術教育的新課程標準，通過學習新課程標準，建立了先進的教學理念，明確了未來教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促我不斷學習。平時有時間欣賞各種舞蹈的排練和隊形，讓自己在舞蹈教學中不斷進步。通過這些學習活動，不斷豐富自己，豐富自己的知識和知識，為自己更好的教學實踐做好準備。

　　二、求實創新，認真開展教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。課前認真準備，精心設計教學計劃，結合每個學生的實際情況，靈活完成每節課，盡可能完成課堂內容，加強課外基本技能訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更感興趣，提高學生的舞蹈水平。努力使我的舞蹈教學更加獨特，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。此外，教學結束后，要根據得失及時寫出一些教學感和教學反思，為以后的教學積累經驗。同時，我還積極與班主任溝通，了解學生，改進教學方法，突破學習方法。注重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對于舞蹈課的教學，我采用系統、分階段相結合的原則，確定時間、地點和內容，使每節課都能讓學生有所收獲。簡而言之，無論是在課堂教學中，還是在課外活動中，我都旨在培養學生的能力，提高學生的素質，努力使舞蹈教學在學生的成長和發展中發揮更大的作用。

　　三、努力工作，完成學校的.其他工作。

　　我利用課外活動和晚自習時間安排各種舞蹈，讓學生充分展示自己的勞動成果。對于學校布置的每一項任務和大型演出，我都能以最大的熱情完成，基本上做到“努力工作、高質量、高效率”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年的工作，在喜歡看成績的同時，也在思考自己在工作中的不足。對于舞蹈的學習還不夠深入，不能及時記錄一些教學思路和問題進行反思；舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠。今后要努力找出舞蹈教學的一些特點，因材施教。

　　今年，我取得了很多成就，但我不能為此感到驕傲。在今后的工作中，我會繼續努力充實自己，努力成為學科帶頭人，把八中的舞蹈專業推向一個新的高度。

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