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音樂興趣小組活動總結

時間：2024-11-21 18:29:00 音樂我要投稿

音樂興趣小組活動總結(范例15篇)

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的音樂興趣小組活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂興趣小組活動總結(范例15篇)

音樂興趣小組活動總結1

　　一、培養了學生的對音樂的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著老師唱一唱，樂譜不認識也沒關系，但現在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準，而且樂譜還要會唱，有的學生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學習我發現他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他們所學習到的知識。在他們的'影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：在這次的興趣小組中學生不但學到了一些樂理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有理論學習而且還參加了排練和演出，給學生以展露自我的機會，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。現正值期末考試結束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學校參加排練，為東渚鎮新年團拜會的演出繼續努力著，再次為集體榮譽增光添彩。

　　四、豐富了學生的第二課堂：從素質教育的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質更好地得到提高。

音樂興趣小組活動總結2

　　在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習。發展學生對音樂的表現和感受能力，激發學生的學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。

　　在對學生進行本次聲樂教學期間，我在學生身上發現了一些小的問題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好？有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢？

　　單對于我現在教的學生存在的問題說一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的.初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發聲，不但要規定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔。現在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。

　　1、打開口腔是上顎向上提起，下關自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。

　　2、打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。

　　3、打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發生有密切關系。口腔打開能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。

　　通過對基本的聲樂發聲練習的訓練，同學們都積極參與到教學過程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無味，但是為以后正確的歌唱教學奠定了基礎。

音樂興趣小組活動總結3

　　開學初，對學生進行了摸查，根據學生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進行不同的教學方法。

　　對高水平的學生進行個別教學，中水平的學生進行集體教學，底水平的學生進行個別教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組。

　　考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產生興趣，讓學生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

　　1、在知識技能方面：

　　學生經過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。

　　在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的'節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的學習，學生的節奏感增強了，根據他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據學生的學習情況設定學習內容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。

　　在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現樂曲時，一些地方總是學不好我們就采用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。

　　2、在樂理方面：

　　在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。

　　我還通過選擇學生熟悉的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了很多不同的節奏組合，對學習樂器帶來了很多方便，在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規。我規定每個學生在練完后，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養成了演奏的好習慣。

　　這個學期，我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發揮老師的作用。

音樂興趣小組活動總結4

　　在這次興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的導師。通過本學期的活動，學生們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能和舞蹈技能。它提高了學生學習音樂的興趣。現將本次音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，不斷改進。

　　首先，進行了一個簡單的光譜識別教學，學生們想唱歌，學習熱情高；教學節奏，選擇低年級教科書上的一些旋律節奏，經過多次培訓，基本能正確掌握節奏；教學休息符、裝飾音等音樂術語和標記。

　　二是加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是基于科學的高位發聲方法。在訓練中，我采用了他們能夠理解和完全實現的錯誤呼吸方法，如呼吸淺、吸氣抬肩、無呼吸保持等。比如像“聞花香”做深呼吸練習；用半打哈欠來激勵學生張開喉嚨，放松下巴等等。此外，讓學生比較、分析和識別白色聲音（大本聲音）和高位置的.呼吸控制聲音，以提高學生識別聲音的能力，幫助學生建立正確、科學的聲音概念。尤其是唱高音的時候，要求學生用假聲帶真聲唱歌，避免大喊大叫，因為會損害聲帶和聲音的美感。輕聲意音色、節奏、

音樂興趣小組活動總結5

　　一學期的時間又過去了，這一學期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節課開展活動。音樂興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

　　一、學生情況分析

　　學生們天真、活潑好動,很喜歡音樂興趣小組活動。要利用音樂課外興趣小組活動的有利時機,為學生興趣發展打好基礎。通過音樂課外興趣小組活動,增強學生對音樂的'興趣,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。

　　二、任務完成情況

　　本學期的音樂課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、理解能力大大提高，自學能力也有一定發展。

　　三、主要經驗和體會

　　1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

　　2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

　　3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　四、存在的問題及改進方法。

　　活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

　　二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為音樂活動培養學生能力提供了更好的園地。

音樂興趣小組活動總結6

　　本學期我們以提高學生的音樂素養和歌曲演唱能力為目標，進一步培養學生對音樂興趣，拓展舞臺實踐空間，讓學生有實踐的機會，讓每位學生享有表現的喜悅，真正為學生的發展服務。

　　通過一個學期的興趣小組活動，學生在基本樂理、聽音視唱、歌曲演唱、歌曲欣賞及舞臺實踐方面都有了長足的進步，主要體現在以下幾個方面：

　　首先，學生對簡譜的知識已經基本掌握，從音名到節奏，再從拍號到表情記號，都已經有了較好的掌握，能夠較為熟練的視唱簡譜了。

　　第二，在聽音視唱方面也有了相當大的進步，絕大部分同學已經能較快較準確的聽出單音，有些同學還能聽出雙音；對于比較簡單的歌曲簡譜已經能視唱，難一些的'稍微唱兩遍也能熟練了。

　　第三，在歌曲演唱方面，能夠較好的運用氣息進行強弱的控制，發聲的位置也有了很好的改變，能基本在一個位置上唱歌，咬字吐字也更為清晰了，隨著這些方面的進步，學生對歌曲演唱的表現能力也得到了進一步的提高。

　　第四，在歌曲欣賞方面，通過這學期的歌曲欣賞，學生已經能更好的通過音的高低、伴奏的聲部、旋律的起伏及歌曲的表現等方面去欣賞歌曲了，同時也學會了更好的選擇優秀的流行歌曲進行欣賞。

　　最后，在舞臺實踐方面，通過一個學期的欣賞與練習，最后學生們走到舞臺上進行實踐演出，演唱自己喜歡的歌曲，唱出了自己的心聲，他們的心理素質得到了鍛煉，豐富了他們的課余生活。

音樂興趣小組活動總結7

　　不知不覺中，一年又過去了，在這學期的音樂課外活動中，我擔任了輔導老師。通過本學期的活動，學生掌握了一些基本的音樂知識和歌唱技巧，提高了學生學習音樂的興趣，拓展了視野，增加了知識，陶冶了情操，激活了身心，鍛煉了意志，增加了能力，為學生終身熱愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　1、在合唱訓練中，加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是基于高位置的科學發聲方法。訓練學生以統一的姿勢唱歌，訓練隊員正確統一的呼吸，在練習中時刻提到對學生呼吸的控制，掌握呼吸的控制后，進行聲音練習，聲音練習曲由淺到深，簡單到復雜。在訓練過程中，我采用了他們能理解并完全能做到的方法，如呼吸淺、吸氣抬肩、無法保持呼吸等。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法激勵學生打開喉嚨，放松下巴等等。此外，讓學生比較、分析和識別白聲（大聲）和高呼吸控制的聲音，以提高學生的聲音識別能力，幫助學生建立正確、科學的聲音概念。尤其是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲唱歌，避免大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，破壞聲音的.美感。輕聲唱歌時，要注意音色、節奏、聲音的和諧，學會發自內心地有控制地唱歌，練習優秀的合唱歌曲。作品的選擇越來越困難。

　　2、在舞蹈訓練方面，學生的成績很好。我從軟技能開始。首先，我需要訓練學生的身體柔軟度和協調性。通過這些訓練，學生可以了解身體的美。然后培養學生對音樂的欣賞，用耳朵感受音樂的情感，學生完全融入音樂，把自己當成音樂中的小英雄。通過這學期的訓練，通過訓練，學生在表演上也有了很大的進步。

　　我相信，在未來（政治故事片《不忘初衷，繼續前進》的日子里，我們的課外活動會越來越好。

音樂興趣小組活動總結8

　　音樂興趣小組的成員主要由三年級和四年級的學生組成，他們大部分對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現突出。興趣小組全部是女生。通過這個學期老師和同學們的共同努力，取得了一定的成績。

　　一、小組活動原則。

　　隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對學生負責，培養學生的`音樂興趣和音樂素養為目的，活動設計強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，以培養學生的音樂感和對音樂的興趣。

　　二、活動情況。

　　學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到展示成品舞蹈進步非常明顯。學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。

　　三、活動內容。

　　我特別注重培養學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。

　　通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學方面的經驗并不多，低年級的學生適合什么樣的舞蹈，學生接受能力、水平如何等等問題，在教學中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會到低年級舞蹈教學并不是件容易的事，今后還應當在舞蹈基礎上還要繼續下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。

音樂興趣小組活動總結9

　　一、注重音樂審美體驗

　　在每節課的教學設計中，我更加注重以音樂審美為核心的基本概念，這通常貫穿于音樂教學的整個過程，不知不覺地培養學生良好的情感和健全的個性。在課堂上，音樂基礎知識巧妙地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動活潑的教學形式，將學生對音樂的感受和參與音樂節奏放在重要位置。

　　首先，我從自己的`點點滴滴開始。一方面，我在課堂上注重歌唱、鋼琴、語言、教學和服裝的美，讓學生從老師那里體驗美的想法，讓學生愛老師，然后喜歡音樂課。另一方面，通過聽音樂、表達音樂、音樂創作等審美活動，讓學生充分體驗音樂中包含的美和豐富的情感，吸引、陶醉于音樂表達的真善美理想境界，與之產生情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，有利于學生養成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　二、給學生適當的活動空間

　　在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘，讓學生表達自己，鼓勵學生在別人面前自信地表演，樹立自信。每節課還設計了一些值得研究和討論的問題，讓學生創造性地思考和回答。注重發展學生的發散思維，從不約束學生，尊重學生對音樂的感受和理解，讓學生充分發揮想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　獨立、合作、探索性學習主要是通過提供開放的音樂學習場景來激發學生的好奇心和探索欲望。小組合作學習的形式是獨立、合作、探索學習的有效途徑。通過小組學習，學生可以挖掘自己的許多潛力，如組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這節課，讓學生分組創作，每組選擇組長，然后由組長組織，分配創作任務，課前我擔心一年級學生是否有這樣的組織能力和合作精神，但最終結果讓我驚訝：組長組織有序，學生創作出乎意料地好，有些聲音創作是我無法想象的，他們想象力豐富，創造力強。這節課的啟示是不要低估你的學生，充分相信他們，他們會給你帶來意想不到的驚喜。這門課的啟示是不要低估你的學生，充分相信他們，他們會給你帶來意想不到的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各種音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生對音樂表演的信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重學生創造性思維的發展

　　創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本驅動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和場景，發展學生的想象力，提高學生的創造力意識。在過去的音樂課上有一個誤解：創造只是作曲。我認為音樂課上的創作可以是多樣化和豐富多彩的。

　　以上是我在活動中的工作總結。由于缺乏經驗，我對教材和教學方法的把握不是很準確，需要進一步改進。我希望各級領導和教師能給予更多的指導，我會繼續改進，努力做得更好。

音樂興趣小組活動總結10

　　在本期的興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；

　　教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；

　　教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

　　二、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的'氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；

　　用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲

　　歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

　　通過這學期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

音樂興趣小組活動總結11

　　不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年

　　的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

　　一、注重音樂審美體驗

　　我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

　　首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的`美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

　　在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重發展學生的創造性思維

　　創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

　　以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂興趣小組活動總結12

　　一、課外活動的課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課外活動的課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、考試：

　　為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了兩種方式：一是學生作自我測評，教師抽查；二是讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現。

　　四、選曲參加宜章第十四屆中小學藝術節：

　　通過這學期的課外音樂興趣小組的考試，選出了以下幾個節目參加宜章藝術節：

　　1、鋼琴曲《土耳其進行曲》表演者：肖林藝

　　2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮

　　3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴

　　4、民族舞蹈《美麗的金孔雀》表演者：顏舒晴

音樂興趣小組活動總結13

　　在本期的興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、進行了簡單的識譜教學

　　學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

　　二、加強科學發聲訓練

　　激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

　　三、舞蹈基礎訓練部分。

　　首先，從舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些律動性較強的`音樂，使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高。

　　過這期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

音樂興趣小組活動總結14

　　本學期音樂興趣小組的成員主要由一年級和二年級的學生組成。他們中的大多數人對音樂感興趣或由校長推薦，在音樂方面表現出色。興趣小組都是女孩。轉眼間，一個學期的工作結束了。回顧這段時間與學生的相處，我認為有必要總結一下。

　　一、小組活動原則。隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍認識到，兒童從小就受到音樂和舞蹈的影響，這對發展兒童的智力和培養兒童的高尚情感具有重要意義。舞蹈文化在中華民族五千年文明史中占有重要地位。舞蹈教育自古以來就受到祖先的重視。活動設計強調舞蹈訓練，同時對學生進行初步的音樂知識教育，培養學生的音樂感和音樂興趣。

　　2、活動。通過舞蹈訓練，學生們取得了快速的進步，肩、腿、腰的柔軟度和韌帶的柔韌性得到了不同程度的提高。通過學習舞蹈興趣班，學生從不跳舞到展示成品舞蹈。學生和家長認為，參加舞蹈興趣班對他們有很大的好處，不同程度地提高了學生的氣質、審美能力、身心健康、音樂和舞蹈培養興趣。

　　3、活動內容。我特別注重培養學生對舞蹈的興趣、模仿和想象力以及他們的創造力。我用有趣的練習讓學生學習舞蹈的基本舞蹈知識，如舞蹈的方向、手的`形狀、手臂的位置、腳的位置等。有時我段音樂，讓學生自己創作舞蹈動作，提高學生學習舞蹈的熱情。

　　通過本學期的舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作協調能力得到了不同程度的提高。在工作中，我有缺點，因為舞蹈教學經驗不多，低年級學生適合什么樣的舞蹈，學生接受能力、水平等問題，在教學中，因此，我深刻意識到低年級舞蹈教學不容易，也應該繼續在舞蹈的基礎上，不斷提高他們的舞蹈水平、文化培養和舞蹈知識。

音樂興趣小組活動總結15

　　一、目的要求：

　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的.一種反映。

　　興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。

　　為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

　　二、興趣小組成員：

　　分別從二至六年級學生中選拔。

　　三、活動時間安排：

　　每周星期五下午

　　四、活動地點：

　　學校音樂

　　五、活動項目：

　　聲樂訓練

　　六、教學要求：

　　1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。