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（熱門(mén)）班級(jí)情況分析12篇
班級(jí)情況分析 篇1
一．總體情況
本次考試，我班共有58人參加考試，班級(jí)最高分是576.2分，560分以上3人。
二．學(xué)科情況
就同類班級(jí)來(lái)看，數(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，一枝獨(dú)秀，令人欣喜，為后期班級(jí)總體成績(jī)的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，給人以信心和鼓舞。其他學(xué)科有待在此基礎(chǔ)之上，立足于本學(xué)科的學(xué)生實(shí)際、學(xué)科實(shí)際，有針對(duì)性地從各方面進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作。
三．學(xué)生情況
1．大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，六科發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重不平衡，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，班內(nèi)不同學(xué)生間總分差距特別懸殊。
2．個(gè)別學(xué)生起伏波動(dòng)的幅度比較大，變化幅度最大的是12個(gè)名次。
3．就學(xué)生心態(tài)來(lái)看，對(duì)班級(jí)而言，個(gè)別基礎(chǔ)特別差的學(xué)生由于各方面因素的影響，存在消極學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
四．存在問(wèn)題
結(jié)合以上幾個(gè)方面情況的分析，總體來(lái)看當(dāng)前存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。
第一，部分學(xué)生消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，可以說(shuō)這是當(dāng)前最重要、最緊迫的一個(gè)問(wèn)題，這一問(wèn)題解決的好壞與否，直接影響到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、班級(jí)總體的良性運(yùn)行。
第二，部分上升或下降幅度較大的學(xué)生在心理上仍然沒(méi)有真正調(diào)整轉(zhuǎn)化，悶悶不樂(lè)，不能很好地適應(yīng)下一階段更為緊張的學(xué)習(xí)，不同程度地影響了學(xué)習(xí)效率的提高。
第三，課余時(shí)間的有效利用仍待進(jìn)一步規(guī)范，早、晚飯后自習(xí)學(xué)習(xí)的目的性、計(jì)劃性及針對(duì)性仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
第四，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。
五．下一階段的`措施：
總的指導(dǎo)方針是：“穩(wěn)定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭(zhēng)取有所作為”。
第一，結(jié)合前一階段的工作，進(jìn)一步通過(guò)主題班會(huì)、課間談心等多種形式，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能地樹(shù)立起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。
第二，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內(nèi)容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。
第三，引導(dǎo)學(xué)生講求方法，規(guī)范秩序，充分利用好閑暇時(shí)間（主要是早、晚飯后），科學(xué)合理地安排好各科的學(xué)習(xí)，尤其是要重視偏弱學(xué)科，主要是促使學(xué)生思想上的重視和時(shí)間上有序、有效地投入。
第四，重視并加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀、能有所余的學(xué)生要采取“帶研究生”的方式促使其進(jìn)一步提高。
第五，利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
第六，各位任課老師責(zé)任到人，共同協(xié)調(diào)及時(shí)進(jìn)行交流、疏導(dǎo)、督促，盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，盡可能地爭(zhēng)取在明年的高考中有所作為！
班級(jí)情況分析 篇2
一、班級(jí)基本狀況
1、班級(jí)中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，好在他們都是比較聽(tīng)話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步。
2、整個(gè)班群眾比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。對(duì)外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動(dòng)中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
二、班級(jí)學(xué)生成績(jī)劃分狀況
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）
（列表）
這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。期望能加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績(jī)還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過(guò)他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會(huì)更上一層樓。
2．中等學(xué)生名單：（100200）
（列表）
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字。自覺(jué)性不強(qiáng)，成績(jī)不夠穩(wěn)定。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績(jī)也能穩(wěn)步提高。
3．后進(jìn)生名單（200名以下）
這些貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽(tīng)課不太認(rèn)真，課上做小動(dòng)作，課上有時(shí)隨便說(shuō)話，成績(jī)較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識(shí)都不會(huì)，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、采取的措施：
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級(jí)工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級(jí)紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的.學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強(qiáng)，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。
四、對(duì)策與教育推薦：
1、平時(shí)注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，我們班級(jí)的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級(jí)出力，培養(yǎng)群眾意識(shí)。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點(diǎn)做調(diào)整，到達(dá)有效性。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強(qiáng)家校互動(dòng)，與家長(zhǎng)持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。
班級(jí)情況分析 篇3
初二（xx）班班級(jí)現(xiàn)狀分析
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我班共有29名學(xué)生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學(xué)生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。
班級(jí)特色：團(tuán)結(jié)互助、健康活潑、勤奮創(chuàng)新。我們的特色是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)微笑就是春天；我們的口號(hào)是我們能做得更好。我班在各個(gè)方面全面發(fā)展，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等校園組織的多項(xiàng)活動(dòng)中，都積極參與。我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長(zhǎng)。走進(jìn)我們的班級(jí)，你所看到的將是一張張陽(yáng)光燦爛的臉和一個(gè)個(gè)云雀般活躍的身影。
二、班級(jí)目標(biāo)：
讓所有同學(xué)快樂(lè)生活，踏實(shí)學(xué)習(xí)。把我們班建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。
三、學(xué)習(xí)狀況分析：
我們班在每次考試中均分優(yōu)秀，但年級(jí)前十名，年級(jí)倒數(shù)幾名的都是年級(jí)最少的'。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優(yōu)秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語(yǔ)文倒數(shù)第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優(yōu)者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會(huì)有作業(yè)漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業(yè)較應(yīng)付了事。
措施：偏科現(xiàn)象，我十分感謝我的搭班老師，他們對(duì)每個(gè)偏科學(xué)生了如指掌，都有針對(duì)性地措施，休息時(shí)間為他們開(kāi)小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語(yǔ)文方面都有了顯著的進(jìn)步。徐燕婷，吳佳寶，嚴(yán)佳雯數(shù)學(xué)從中等一躍班里女生的領(lǐng)頭羊。我常與學(xué)生談話，讓他們主觀努力起來(lái)，并聯(lián)系家長(zhǎng)，借助客觀壓力與幫忙。
作業(yè)狀況：課代表記錄每一天交作業(yè)狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學(xué)習(xí)委員。我爭(zhēng)取第一時(shí)間了解名單上同學(xué)的作業(yè)狀況，漏做的，忘帶的，做錯(cuò)的分別處理。
每次考試后，及時(shí)有學(xué)習(xí)委員表彰班級(jí)優(yōu)秀者，進(jìn)步者，樹(shù)立榜樣，構(gòu)成良好的競(jìng)爭(zhēng)。并詳細(xì)了解退步，落后孩子的原因。
四、學(xué)生行規(guī)分析：
課間禮儀；大部分同學(xué)遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時(shí)學(xué)生會(huì)在教室踢水瓶。改善措施：利用班會(huì)加強(qiáng)安全教育，要求人人帶水杯。午后學(xué)生能夠打球，由張翼飛負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。我也常去看看。
課堂禮儀：同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。但有同學(xué)不重視部分課程，愛(ài)插嘴，自由討論，走神現(xiàn)象。改善措施：在班里強(qiáng)調(diào)當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，就應(yīng)先舉手，
待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答。與任課老師多聯(lián)系，有違反的嚴(yán)加處理。
就餐禮儀：全班同學(xué)能做到排隊(duì)拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費(fèi)現(xiàn)象。改善措施：請(qǐng)值日干部負(fù)責(zé)舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強(qiáng)節(jié)約教育，個(gè)別在我督促下吃飯。
衛(wèi)生工作：班級(jí)值日工作完成得認(rèn)真到位，但個(gè)別同學(xué)持續(xù)不夠，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專人負(fù)責(zé)專區(qū)，如：張欣鈞負(fù)責(zé)擦黑板，張欣赟負(fù)責(zé)門(mén)，走廊，欄桿的保潔衛(wèi)生，王倩雯負(fù)責(zé)講臺(tái)黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學(xué)后衛(wèi)生工作的分配檢查。勞動(dòng)委員每一天查中飯后的教室衛(wèi)生。衛(wèi)生員每周一檢查每個(gè)同學(xué)的指甲。
兩操狀況：總體狀況良好，但早操學(xué)生在整隊(duì)時(shí)，有講話現(xiàn)象、踏步不夠到位，動(dòng)作力度不夠。眼保健操有學(xué)生睜開(kāi)眼睛。改善措施：早操時(shí)我跟在隊(duì)伍旁，隨時(shí)提醒，個(gè)別不到位，請(qǐng)?bào)w育委員負(fù)責(zé)重做。眼保健操請(qǐng)上課老師協(xié)助，由衛(wèi)生員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
五、班級(jí)管理之我見(jiàn)
我作為一名新班主任，我對(duì)班主任工作邊做邊進(jìn)行反思。我認(rèn)為班級(jí)管理，第一，愛(ài)是班主任工作的靈魂。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)人。只有當(dāng)班主任具有博大深厚的愛(ài)心，才能真心尊重學(xué)生；才能真心寬容學(xué)生：寬容學(xué)生的偏激，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤；才能真心欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)，欣賞學(xué)生的個(gè)性，并引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。第二，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規(guī)班紀(jì)。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)嚴(yán)字。制訂的班紀(jì)班規(guī)務(wù)必是學(xué)生認(rèn)可牢牢記住的幾條，當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，就務(wù)必嚴(yán)格地按照班規(guī)對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處罰。處罰了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)認(rèn)為班主任說(shuō)話算數(shù)，但是對(duì)被批評(píng)的學(xué)生，事后應(yīng)進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨的談心，切實(shí)做好思想工作。
第三，管理班級(jí)還有一個(gè)十分重要的就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。利用班會(huì)，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚(yáng)其重要性，群眾精神、協(xié)作精神、團(tuán)結(jié)的力量、才華的展示，物質(zhì)與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語(yǔ)，盡一切可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與其中。最終到達(dá)人人都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后的效果。在這一切的活動(dòng)中，由于你的參與使學(xué)生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復(fù)地灌輸你的教育理念，潛移默化中學(xué)生自然就構(gòu)成了你所要看到的良好的一面。
班級(jí)情況分析 篇4
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接營(yíng)銷(xiāo)者未來(lái)人才的培養(yǎng)。新學(xué)期，作為一名新教師，在一個(gè)新的環(huán)境里，我很榮幸的擔(dān)任初一（1）班的班主任。本班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人，經(jīng)過(guò)與新來(lái)的學(xué)生接觸，時(shí)間尚短，但我對(duì)本班的狀況有所了解，并做了一個(gè)初步的分析：1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有的學(xué)生計(jì)算潛力差，有的學(xué)生動(dòng)手操作潛力差，獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力也較差等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在今后的工作中要不斷的滲透。
2.班級(jí)紀(jì)律也較差，一個(gè)月下來(lái)，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學(xué)生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現(xiàn)象等等。課間常常出現(xiàn)打架，打鬧事件，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.整個(gè)班群眾比較活躍，但班干部的號(hào)召力不夠，部分學(xué)生沒(méi)有起到以身作則的表率作用，需要培養(yǎng)一批能干的班干部，構(gòu)成樂(lè)觀，好學(xué)的班群眾。
4.具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生也不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向，多數(shù)因?yàn)榧彝ヒ蛩氐挠绊懀诮窈蠊ぷ鳎乙蛟摱喽嗯c家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子。
5.動(dòng)手潛力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致不動(dòng)手的習(xí)慣，甚至有不愿勞動(dòng)，多做一些就斤斤計(jì)較，這樣的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有很大影響。我就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，和個(gè)人表現(xiàn)意識(shí)。
每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)差異很大，因此針對(duì)初一年級(jí)的新生心理特征和現(xiàn)況，我這學(xué)期的工作重點(diǎn)就有以下幾點(diǎn)：
1、狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓；
2、采取多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通；
3、培養(yǎng)一批得力的班干部，構(gòu)成班級(jí)常規(guī)管理的良性運(yùn)行；
4、充分發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)生的作用，激發(fā)學(xué)生參加群眾活動(dòng)和興趣小組的積極性；
5、培育團(tuán)結(jié)向上的班群眾。
至于具體措施安排如下：
9月：
1。盡快熟悉班級(jí)狀況，組建臨時(shí)班委會(huì)。（按上學(xué)期班委）指導(dǎo)他們做好各項(xiàng)考勤登記。
2。（1）養(yǎng)成教育。主要是落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，個(gè)性是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面；
（2）上好第一節(jié)班會(huì)課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。
3。（1）狠抓日常行為規(guī)范，進(jìn)行養(yǎng)成教育；
（2）找差生談話，了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，幫忙差生克服生活和學(xué)習(xí)中的困難，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心。開(kāi)始各種不同方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便進(jìn)行有的放矢的教育。并做好記錄。
（3）建立新的值日班長(zhǎng)制度。讓每一個(gè)學(xué)生都能當(dāng)班長(zhǎng)，培養(yǎng)我為班級(jí)，班級(jí)為我的意識(shí)；
（4）利用班會(huì)時(shí)間組織各類活動(dòng)，培養(yǎng)師生情感、同學(xué)情感，使之成為團(tuán)結(jié)向上的班群眾。
（5）繼續(xù)家訪。配合家長(zhǎng)，了解孩子在校園的狀況，以便對(duì)孩子進(jìn)行教育。
10月：
（1）作好國(guó)慶黃金周放假的前后安全工作。
（2）加強(qiáng)法制教育
（3）期中考試的考前動(dòng)員與備考。
11月：
（1）找成績(jī)好的學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們，使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績(jī)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的學(xué)習(xí)方法；
（3）抓日常行為規(guī)范反復(fù)進(jìn)行養(yǎng)成教育，逐步實(shí)現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律；
（4）透過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培育他們團(tuán)結(jié)合作精神。
（5）根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)換座位；
（6）繼續(xù)值日班長(zhǎng)制度；
（7）對(duì)曠課節(jié)數(shù)多的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪。
12月：
（1）繼續(xù)放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)日常管理。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我管理；
（2）期末考試的考前動(dòng)員與備考。注意適時(shí)地舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考前焦慮的心理。
20xx年1月：
作好學(xué)生的期末評(píng)價(jià)；
班主任個(gè)人工作總結(jié)。
班級(jí)狀況分析（二十）：
班級(jí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析鄭富友
各科上課狀況：
地理：上課一部分同學(xué)聽(tīng)講極認(rèn)真甚至有點(diǎn)過(guò)。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。
歷史：紀(jì)律較好，可能因?yàn)槔蠋熭^嚴(yán)格。如果大家能積極按時(shí)完成練習(xí)，認(rèn)真記筆記就更好了。
數(shù)學(xué)：同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同
學(xué)真正明白，有多少同學(xué)只是草草一看解題過(guò)程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問(wèn)明白呢？還有，數(shù)學(xué)作業(yè)查的緊，一般同學(xué)都能完成，但也期望同學(xué)們自己更認(rèn)真的練習(xí)，畢竟這很重要，檢測(cè)了你一天的學(xué)習(xí)成果，也給你一個(gè)不懂就問(wèn)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)：期終英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步，從中能夠看出出同學(xué)們的努力，老師也提醒過(guò)我
們班的同學(xué)注意按時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記，背單詞。然而每周有兩節(jié)下午的課，聽(tīng)講效率不高。
物理：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，期望大家回家能及時(shí)復(fù)習(xí)筆記，加強(qiáng)記憶。語(yǔ)文：紀(jì)律較好，大部分同學(xué)積極參與。但個(gè)別同學(xué)最基本的詩(shī)詞古文都背但是，
閱讀寫(xiě)作課外題做得也不夠。
政治：上課普遍較為積極，有時(shí)有些積極過(guò)分，但考試有許多同學(xué)答不完。要
提醒大家，詳細(xì)認(rèn)真做筆記，不畫(huà)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也麻煩聽(tīng)仔細(xì)，因?yàn)槔蠋煹睦幽軌虮阌谀憷斫庵R(shí)點(diǎn)，說(shuō)不定有些還和考試材料相似，然后認(rèn)真做練習(xí)，這些都能幫忙你考試時(shí)在有限時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)。
總結(jié)：多學(xué)，多問(wèn)，多聽(tīng)，多練
1、個(gè)人認(rèn)為，我們班聽(tīng)講的最大問(wèn)題就是，課上只有一部分人認(rèn)真跟著老師走，估計(jì)在聽(tīng)講的時(shí)候還能耐心思考的就沒(méi)剩幾個(gè)了。留下的同學(xué)，好的.只是聽(tīng)，壓根不動(dòng)腦思考，就是把老師的話過(guò)一遍，把筆記抄抄，當(dāng)然這樣如果認(rèn)真復(fù)習(xí)也能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但自然沒(méi)有上課聽(tīng)講沾光。還有許多同學(xué)，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽(tīng)進(jìn)去幾句話或者壓根沒(méi)聽(tīng)。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現(xiàn)象在除數(shù)學(xué)英語(yǔ)外的很多科目中十分常見(jiàn)。按說(shuō)生物地理要會(huì)考了，知識(shí)點(diǎn)十分雜，認(rèn)真聽(tīng)講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)，生怕遺漏什么，可周?chē)蝗Φ耐瑢W(xué)一節(jié)課過(guò)去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個(gè)學(xué)科主要就是靠平時(shí)的筆記，越全越好，有的同學(xué)上課恨不得把
老師每句話都記書(shū)上，但仍有同學(xué)并不當(dāng)回事。數(shù)學(xué)等科目，部分同學(xué)上課有很多題沒(méi)聽(tīng)懂也就這么不了了之了。甚至還有同學(xué)上課就是睡覺(jué)聊天，反正爬起來(lái)聽(tīng)講也無(wú)聊聽(tīng)天書(shū)。
但是也有一些同學(xué)是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費(fèi)了超多的時(shí)間和展示自己的機(jī)會(huì)。雖說(shuō)跟著老師思考已經(jīng)十分不錯(cuò)了，但是我相信如果能習(xí)慣表達(dá)自己的意見(jiàn)以至于充滿信心，就會(huì)更好了。
還有那部分積極認(rèn)真的同學(xué)，給我的感覺(jué)是十分有才華有主見(jiàn)的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績(jī)。其中一些只是跟著聽(tīng)，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識(shí)點(diǎn)能記憶多久。估計(jì)有些同學(xué)發(fā)言雖積極，但聽(tīng)講并不是百分百認(rèn)真，很多是隨機(jī)的，精神了沒(méi)別的事了就開(kāi)開(kāi)心心聽(tīng)講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個(gè)什么事的就被吸引過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應(yīng)過(guò)來(lái)了再繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)。這樣一般不能耽誤大事，但是會(huì)漏掉一些小的細(xì)節(jié)。或者是選取性聽(tīng)課，有些科目認(rèn)真聽(tīng)，有些就當(dāng)耳旁風(fēng)，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補(bǔ)。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來(lái)，學(xué)習(xí)也比較隨機(jī)，甚至有些自以為是。在那里表?yè)P(yáng)一下項(xiàng)在新同學(xué)，個(gè)人認(rèn)為他的聽(tīng)課狀態(tài)是值得大家學(xué)習(xí)的。
2、課外活動(dòng)還有與其他班同學(xué)的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時(shí)間。有時(shí)候我們也能夠?qū)W習(xí)一下別的班同學(xué)好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學(xué)都圍到他們班看一個(gè)大熱鬧時(shí)也能埋頭學(xué)習(xí)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，這種沉穩(wěn)正是我們班同學(xué)欠缺的。
3、善用自己的午休時(shí)間，有些同學(xué)上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。
4、之前找?guī)讉�(gè)同學(xué)嘗試過(guò)，因?yàn)橛幸恍┛荚囀裁吹谋扑麄兓丶覐?fù)習(xí)，結(jié)果第二天知識(shí)點(diǎn)掌握相當(dāng)好，說(shuō)明大家都是有潛力的。或許就應(yīng)抓緊每一天回家的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，日積月累，相信必須會(huì)比臨時(shí)抱佛腳進(jìn)步很多的。
5、作業(yè)方面，許多同學(xué)并不是很積極，按時(shí)上交的同學(xué)中有很多可能會(huì)偷懶參考答案。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢(shì)如破竹，壓根不需要太多的復(fù)習(xí)就已經(jīng)記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過(guò)老師經(jīng)驗(yàn)審核過(guò)的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應(yīng)老師上課提到的知識(shí)點(diǎn)，其他科目也是如此。
6、抓緊平時(shí)上課的練習(xí)機(jī)會(huì)，這些練習(xí)之后一般都是極為詳細(xì)的講解，有些同學(xué)之前練習(xí)時(shí)不抓緊，到最后只狂記答案，沒(méi)有檢測(cè)的過(guò)程，只指望以后背記下的答案，這個(gè)練習(xí)的作用就大大減弱了。尤其是政治學(xué)科，有很多同學(xué)抱怨題答不完時(shí)間不夠，可在我看來(lái)，上課練習(xí)時(shí)早已把知識(shí)點(diǎn)的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費(fèi)勁，連我這種平時(shí)幾乎全班最慢的同學(xué)都能答完卷，可見(jiàn)練習(xí)的重要性。
7、遇到不懂的問(wèn)題必須要及時(shí)解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒(méi)聽(tīng)懂，卻不好意思讓別人發(fā)現(xiàn)。老師問(wèn)起來(lái)，全班都喊聽(tīng)懂了的題，估計(jì)考試還是會(huì)大片的錯(cuò)，那些喊的人，不明白是聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)的，會(huì)沒(méi)會(huì)的呢。一向不懂也不問(wèn)，到考試就迷糊了。大家能夠請(qǐng)教老師，也能夠請(qǐng)求同學(xué)幫忙。學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不要不耐煩，自己學(xué)習(xí)的好多漏洞可能就會(huì)在給別人講解時(shí)被發(fā)現(xiàn)。
班級(jí)情況分析 篇5
班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛(ài)自己的群眾，有較強(qiáng)的群眾觀念，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識(shí)也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級(jí)的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力，個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢；2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，需要教師的提醒；（3）有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生，對(duì)班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。
建立目標(biāo)：
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人。
班訓(xùn)：
說(shuō)當(dāng)說(shuō)的話，做該做的事！
班級(jí)文化建立核心：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的.小主人是本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的核心資料
建立措施：
1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢(shì)與不足，明確今后的努力方向。
2、透過(guò)班級(jí)加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中不斷成長(zhǎng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(zhǎng)。
3、認(rèn)真開(kāi)展好晨會(huì)課、主題教育活動(dòng)課、班隊(duì)課、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。
4、在遵守規(guī)范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要透過(guò)一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強(qiáng)化意識(shí)，掌握方法。
5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì)做人。
6、充分利用班內(nèi)一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。
8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪。促進(jìn)家校的溝通合作。
班級(jí)情況分析 篇6
一、班級(jí)狀況分析
共我班有51名學(xué)生，25名男生，26名女生。班上大多數(shù)同學(xué)比較遵守紀(jì)律，在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)工整，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，這是一個(gè)比較嚴(yán)峻的問(wèn)題。
學(xué)生的來(lái)源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于自制潛力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，積極回答問(wèn)題的孩子集中在少數(shù)孩子身上，由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒(méi)有穩(wěn)定，還存在一些問(wèn)題，很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預(yù)習(xí)的時(shí)候不夠主動(dòng)，完成的不夠好，有的學(xué)生沒(méi)有把所有的項(xiàng)目都完成。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我班的工作應(yīng)以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺(tái)，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征，構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在這學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生的寫(xiě)作潛力有很大的提高。
三、班級(jí)自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法：
1、信任與尊重，培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識(shí)。
職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺(jué)行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段。讓孩子表達(dá)意見(jiàn)，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取是培養(yǎng)孩子職責(zé)心的一個(gè)十分重要的方面。
2、落實(shí)職責(zé)，提高學(xué)生職責(zé)意識(shí)。
職責(zé)感不是天生的，而是在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉出來(lái)的.。一般狀況下，小干部比普通學(xué)生有職責(zé)感，這因?yàn)槔蠋熃o予了他職責(zé)與信任。如果老師把對(duì)小干部的職責(zé)與信任推廣到全班同學(xué)，那么全班同學(xué)的職責(zé)意識(shí)都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部，安排優(yōu)秀同學(xué)做好值日工作。平時(shí)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)誰(shuí)都能夠當(dāng)小干部，只要他有一顆對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)的心，又明確規(guī)定了小干部的職責(zé)，每個(gè)小干部的工作都不多，普通同學(xué)都能勝任。努力使每人都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)管理班級(jí)。事實(shí)證明，把管理班級(jí)的大權(quán)放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級(jí)更具凝聚力，而且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的職責(zé)意識(shí)，做群眾的主人。此刻大家明白，班級(jí)是51個(gè)同學(xué)的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為家出力。
3、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識(shí)。
當(dāng)孩子有了必須的職責(zé)意識(shí)，再不斷鼓勵(lì)，以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識(shí)。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。我認(rèn)為，如果一個(gè)孩子能事事按照老師的話去做，他不必須有職責(zé)心，僅僅是聽(tīng)話而已。如果孩子能自覺(jué)主動(dòng)為班級(jí)出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責(zé)心才有了必須的高度。
班級(jí)情況分析 篇7
班級(jí)狀況分析報(bào)告
一、班級(jí)概況：
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的知識(shí)理解潛力也比較強(qiáng)，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級(jí)工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級(jí)紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強(qiáng)，完成作業(yè)的`質(zhì)量高；
但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。
三、對(duì)策與教育推薦：
1、平時(shí)注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，我們班級(jí)的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級(jí)出力，培養(yǎng)群眾意識(shí)。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點(diǎn)做調(diào)整，到達(dá)有效性。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強(qiáng)家校互動(dòng)，與家長(zhǎng)持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。
班級(jí)情況分析 篇8
我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的`花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園)不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班三十二人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
班級(jí)情況分析 篇9
一、班級(jí)狀況
組建班級(jí)以來(lái)，總體情況基本正常，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，都在努力使自己變得更加優(yōu)秀。但也有為數(shù)不少的學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)年級(jí)的生活，以前的壞習(xí)慣還在延續(xù)，自控能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在嚴(yán)重問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的落后。而有幾位同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且行為習(xí)慣也很差，平時(shí)喜歡自我放縱，言行舉止較為隨意，特別在宿舍里，喜歡打鬧，值日情況糟糕，多次犯錯(cuò)后，多次進(jìn)行教育指導(dǎo)還是不見(jiàn)效果等。
可喜的是幾位科任教師一直以來(lái)對(duì)本班的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，嚴(yán)格要求，工作熱情飽滿積極，經(jīng)過(guò)幾次考試成績(jī)來(lái)看，班已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。
二、考試數(shù)據(jù)分析
班級(jí)總均分442.3分，排名第4，與分班成績(jī)相比進(jìn)步1名，前20名和前30名的平均分都有明顯提高，都提高了4個(gè)名次。前200名的學(xué)生數(shù)多出1人，前600名的學(xué)生數(shù)多出4人，而后200名的學(xué)生數(shù)減少2人，按理來(lái)說(shuō)，這些數(shù)據(jù)都是整體情況在變好的體現(xiàn)。目前讓我們較為頭疼的問(wèn)題主要是班級(jí)后列的雙差生，學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，缺乏上進(jìn)心，自我約束能力較低，言行舉止隨意，不講文明，自覺(jué)性全無(wú)，整天混時(shí)光，離開(kāi)老師的管制他是天下第一。
就具體學(xué)科來(lái)說(shuō)，也存在不夠平衡的現(xiàn)象。語(yǔ)文成績(jī)雖有進(jìn)步，但還不是年級(jí)的最好名次，前200名與前600名的學(xué)生數(shù)有明顯增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，還需進(jìn)一步提高。數(shù)學(xué)是我們班的薄弱學(xué)科，分班名次農(nóng)村班第6，兩次考試成績(jī)也未有明顯提高，后面的低分人數(shù)較多，前200名與前300名的平均分和人數(shù)都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關(guān)系，但也與現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有關(guān)聯(lián)，班的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不太高漲，較為被動(dòng)，還有為數(shù)不少的學(xué)生平時(shí)怕動(dòng)腦筋，作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題，訂正不及時(shí)等等，這些都是遏制數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高的重要因素，在此懇請(qǐng)數(shù)學(xué)老師要求再嚴(yán)格一些，措施再?gòu)?qiáng)硬一些，作為班主任的我全力支持配合。英語(yǔ)學(xué)科較為穩(wěn)定，分班名次第一，兩次考試成績(jī)都是排名第二，這是一份很不錯(cuò)的成績(jī)，這一成績(jī)的取得，主要是得益于英語(yǔ)老師的教學(xué)工作扎實(shí)有效，目前班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣較為濃厚，但是如果再進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性，自發(fā)性，那么學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。物理學(xué)科是八年級(jí)的新學(xué)科，也是八年級(jí)的關(guān)鍵學(xué)科，好在我們班的物理老師與全體學(xué)生一起開(kāi)了一個(gè)較好的頭，考試成績(jī)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)除后列學(xué)生外都是不錯(cuò)的，有遺憾就在班級(jí)后15名的平均分第6，后200名的學(xué)生數(shù)多大11人，這說(shuō)明本班的后進(jìn)生的困難較大，如果措施不得力，跟蹤力度不加大，這一群體的隱患將會(huì)越來(lái)越大，對(duì)班級(jí)的破壞影響也會(huì)越來(lái)越明顯，在此，請(qǐng)物理老師多跟蹤，多檢查，有檢查要有具體的.落實(shí)，對(duì)于班級(jí)前列的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，要求要高，不能松懈，因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生的成績(jī)還不夠穩(wěn)定，基本功不夠扎實(shí)，希望老師多引導(dǎo)，多監(jiān)督。
三、學(xué)生個(gè)案分析
學(xué)生的起伏較為明顯，這也預(yù)示了八年級(jí)是一個(gè)不平凡的年級(jí)，對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很關(guān)鍵的一年。年級(jí)前200名15人，四位同學(xué)進(jìn)步較為明顯。除此以外還有幾位學(xué)生的進(jìn)步也是很明顯的，進(jìn)步達(dá)到10個(gè)名次的學(xué)生有11人，部分優(yōu)等生沒(méi)有考出優(yōu)異的成績(jī)，而部分后進(jìn)生也沒(méi)有明顯起色，有些科目的困難面積在擴(kuò)大。幾位學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，特別是態(tài)度較差，節(jié)約時(shí)間觀念不強(qiáng)，時(shí)間利用率更低，上課聽(tīng)課質(zhì)量低，課后作業(yè)質(zhì)量得不到保證，幾位學(xué)生上進(jìn)心嚴(yán)重缺乏，思想懶惰，有些科目的成績(jī)幾乎是不堪入目，具體的考試分?jǐn)?shù)不再詳細(xì)解讀（見(jiàn)成績(jī)表）。對(duì)于這些學(xué)生，我們要加倍小心，因?yàn)樗麄儾还茉趯W(xué)習(xí)成績(jī)還是在班級(jí)風(fēng)氣上都有不容忽視的破壞作用，平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，一方面要求要嚴(yán)格，實(shí)行盯人戰(zhàn)術(shù)，多交流，多監(jiān)督，多余家長(zhǎng)聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上可以減低一些要求，保護(hù)他們的積極性，但是對(duì)于個(gè)別玩世不恭的頑固分子，懲治力度要大，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解與配合，齊抓共管
四、班級(jí)管理思路
1.努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班集體，營(yíng)造積極向上，努力拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。想通過(guò)班級(jí)文化宣傳、班隊(duì)課等多種渠道，加強(qiáng)學(xué)生的理想目標(biāo)教育，讓他們確定奮斗目標(biāo)，使他們集中思想、集中精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在班中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)安全教育，弘揚(yáng)正氣。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，特別是學(xué)習(xí)目的性、理想前途、社會(huì)公德的教育。最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.努力作好培優(yōu)拔尖工作，進(jìn)一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子。并做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。本學(xué)期把此項(xiàng)工作作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。
3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、技巧性、反復(fù)性、提前性。要抓課堂、抓時(shí)間、抓效率。要多思考、多提問(wèn)、多練習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5.以主題班會(huì)形式，讓每一位同學(xué)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及認(rèn)為自己能達(dá)到目標(biāo)的理由，為整個(gè)班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
6.做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育。我班的三分之二以上的家長(zhǎng)都是自由職業(yè)者，都在為生計(jì)忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也不夠關(guān)心。從而導(dǎo)致個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，被動(dòng)學(xué)習(xí)的特征較明顯。因此，本學(xué)期，我打算通過(guò)家訪和電話聯(lián)系的方式，多與這些家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握這些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)的教育。
7、繼續(xù)對(duì)宿舍實(shí)行跟蹤管理監(jiān)督。
班級(jí)情況分析 篇10
一、教學(xué)目的任務(wù)：
本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自我生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
１.能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)本事。
２.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
３.能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事。
４.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。
二、教材分析：
新學(xué)期一開(kāi)始，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自我喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問(wèn)路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)本事、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運(yùn)用本事培養(yǎng)；
2、尊重學(xué)生的.差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；
3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供給了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
班級(jí)情況分析 篇11
班級(jí)概況：
七（1）班是七年級(jí)四個(gè)班中相對(duì)說(shuō)比較優(yōu)秀的班級(jí)，班級(jí)總共26個(gè)人，男女生的比例相對(duì)平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風(fēng)積極向上，誠(chéng)信樂(lè)觀，班級(jí)氣氛也是十分活躍，集體的榮譽(yù)感也很強(qiáng)，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。
突出優(yōu)缺點(diǎn)分析：優(yōu)點(diǎn)：
學(xué)生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)的積極性很高，上認(rèn)真聽(tīng)講，后也樂(lè)于提問(wèn)，積極主動(dòng)與老師交流。
缺點(diǎn)：
班級(jí)有個(gè)別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風(fēng)有點(diǎn)浮躁。
對(duì)策與教育建議：
對(duì)自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進(jìn)行監(jiān)督
通過(guò)榜樣的'力量，引導(dǎo)學(xué)生的行為
培養(yǎng)學(xué)生的自控能力要循序漸進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)
班級(jí)情況分析 篇12
（一）學(xué)生基本數(shù)據(jù)
我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級(jí)同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開(kāi)學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤，10人請(qǐng)假（其中請(qǐng)假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請(qǐng)假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績(jī)350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭情況及生長(zhǎng)的環(huán)境背景
本班未有犯罪人員子女 ，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨(dú)生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，問(wèn)其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個(gè)問(wèn)題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自己，但對(duì)正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開(kāi)來(lái)說(shuō)不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的集體里，整體紀(jì)律較差，晚自習(xí)較吵，而且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面欠缺，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。
本班級(jí)近期的任務(wù)是爭(zhēng)取在班級(jí)多開(kāi)展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。
（三）宿舍內(nèi)務(wù)方面
宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒(méi)有做到位，問(wèn)原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)則，過(guò)度玩樂(lè)，星期一開(kāi)始上課就無(wú)精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過(guò)班級(jí)生活的組織化來(lái)改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長(zhǎng)，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。
（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析
大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的`同學(xué)起到一定的作用，照顧不會(huì)的學(xué)生，盡量幫助學(xué)不會(huì)的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。
（五）學(xué)生興趣的基本情況
本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對(duì)打籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球等比較感興趣。平時(shí)的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì)，多開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng),積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，知道有備無(wú)患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。
（六）本學(xué)年學(xué)生管理目標(biāo)：
為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開(kāi)展，本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，適應(yīng)校園活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭(zhēng)取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。
（七）具體的方法與措施
新學(xué)期一開(kāi)始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對(duì)生管老師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠理想，采用集體教育和個(gè)別談話的教育方式，取得一定的效果，八項(xiàng)評(píng)比能夠有所進(jìn)步。
（八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識(shí)
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動(dòng)性和責(zé)任心，又具有一定威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級(jí)。例如，現(xiàn)在每晚安排兩位班委站在講臺(tái)前，記錄每晚的晚自習(xí)情況，我可以通過(guò)查看班委值日記錄了解班級(jí)的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)，定期召開(kāi)班委會(huì)，既要了解班級(jí)，同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級(jí)管理方法。
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