（精）防暴演練總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的防暴演練總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

防暴演練總結1

　　情境設定：

　　下午離園時，一名陌生男子來園來園接孩子，雖然手持接送卡，但此人支支吾吾講不清楚孩子的姓名和基本情況，由于第一次見此家長，教師提高警惕，立即打電話給家長。此刻，“*怖分子”見情況不妙隨手挾持教師，挾持教師大聲呼喊園內保安，班級教師立即將班門緊鎖鎖，保護班內其他幼兒，并且第一是時間打電話報告園領導。

　　面對這一突發情況，園長發令立即啟動防恐應急預案，拉響警鈴，并通知所有教室門窗關閉，全體教師立即停止離園前的活動，提醒幼兒不要慌亂，防止“歹徒”闖入班級傷害幼兒，教師組織幼兒進入緊急避險狀態。保安對“*怖分子”進行阻截，保安與“歹徒”在對峙過程中將“歹徒”逼至角落，最后“歹徒”在園內人員的齊心協力下被成功制服，警報解除。

　　XX表示，此次防恐防暴演練活動達到了預期的演練效果，要求演練后各班老師結合之前的`防恐防暴主題教育活動內容，安撫幼兒情緒，對幼兒進行心理疏導，同時再次進行相關安全教育。

　　通過此次反恐防暴演練活動，全園師幼對防暴事件的應急程序、避險方法有了切身的體會，也提高了幼兒的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，檢驗了幼兒園安全防范工作的實效性，進一步確保了幼兒園環境的和諧穩定。

防暴演練總結2

　　20xx年10月9日上午，我園舉行了一場校園防暴防恐安全演練，全園160多名師生參加了此次演練活動。

　　上午10時30分演練開始。孩子們正在老師的帶領下在操場做課間操，此時一名手持棍棒的模擬“歹徒”突然闖進幼兒園操場上的教師第一時間發現了險情，沉著冷靜指揮孩子們快速撤回教室；報警組隨即拉響警報，撥打報警電話；安保人員立刻帶上防暴器材，迅速到達“歹徒”所在地點，阻止 “歹徒”的攻擊行為。同時，各班級關閉并反鎖門窗，用桌椅等大型物件頂住教室門，組織幼兒躲在桌下，有的.孩子被疏散到午睡室躲避。

　　通過這次防暴恐演習活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識以及自我保護能力，而且還培養了教師處置暴力突發事件的應變能力。

防暴演練總結3

　　為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發暴力事件的應急能力，加強師生防恐防暴工作，我園20xx年4月25日下午16：30舉行了一場校園防恐防暴應急演練，全校師生100余人參加了演練活動。

　　由一名教師扮演恐暴分子，尾隨家長進入校園，門衛發現立即并大聲呼喊：有歹徒闖入，快跑！通訊員發現歹徒入園，立即拉響警報，并第一時間撥打“110”向派出所報警。同時戶外活動立即停止，教師和保育員帶領正在上課的幼兒一起快速按設計好的路線跑向安全的`地方，搬桌子、沙發等堵住門窗，并封鎖大門。得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當機會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間。最后，學校保安、后勤和教師齊心協力，最終制服暴恐分子并帶走。暴恐分子帶走后，園長宣布演練順利結束，并總結：“經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。”學校高度重視此次演練活動，演練前，精心制定演練方案召開了全體教職工大會，對各項應急措施進行了周密部署。

　　此次演習考驗保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高學生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發事件的應變能力，檢驗了學校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環境的和諧穩定，為幼兒園保教工作營造安全的育人環境。

防暴演練總結4

　　為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，加強全園教職工、保安與幼兒的安全意識，提高面對突發事故的應急能力，并進一步完善幼兒園防恐措施，提高預案的有效性，準確地處理事故。在6月中旬，開展防恐防暴職工培訓及全園師生演練活動。

　　認真做好方案，筑牢安全屏障

　　為確保演習安全，幼兒園后勤部陳主任制定了詳細的“防恐防暴演習方案”，并對演習活動進行了全面部署和認真準備。各班教師為了讓孩子們在心理上有所準備，演習前對孩子進行了相關的安全教育，組織孩子們認真地學習和演練避險的安全要領，提高孩子的應急反應能力和安全防范意識。

　　強化安保培訓，保障校園安全

　　1、區級培訓，提升安保技能

　　6月25日，我園全體安保人員參加了東城塹頭警務區組織的防恐防暴活動培訓。參訓人員學習了防恐防暴的技能知識，掌握了防爆盾牌、防爆鋼叉等器械的功能和使用方法，通過示范講解，與多次實操，我們的安保人員對各種設備能熟練應用。確保學校一旦發生事故，能夠快速反應、有效處置，努力把事故危害降到零或最低程度。

　　2、進校培訓，守好安全防線

　　6月18日，東城塹頭警務區工作人員帶隊進校培訓，講解真實案例、示范活擒壞人，重點就防恐防暴的基本知識、牢筑防恐防暴安全防線、正確使用安保器械等方面做了詳細指導和培訓，給行政后勤及安保人員作了一堂生動講座。

　　安全演練，防恐防暴不懼怕

　　6月29日上午，幼兒園的孩子們正在游戲，一名“歹徒”沖進幼兒園，門衛迅速按下一鍵報警，上報園長，并打110報警；聽到信號，全園立即停止活動，幼兒在班主任的帶領下迅速躲起來，幼兒園領導小組及安保人員緊急行動，按防暴應急預案手持鋼叉、防爆盾牌等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。在“歹徒”想要趁機逃跑時，大家合力，迅速將“歹徒”制服。

　　老師們在最短的`時間內疏散幼兒、幫助幼兒有序逃離到就近安全、隱蔽的地方并關緊課室門窗，還教會幼兒選擇安全的環境躲起來，一定要學會保持安靜，營造出一種無人在室內的假象。最后，孩子們洋溢著勝利的笑容，演練順利成功。

　　外經貿幼兒園此次防恐防暴演練情節豐富、貼近真實，不僅考驗了園所安保人員與教職工的警惕性，同時也提高了全體教職工的防暴意識與處理突發事件的應變能力，控好源頭，把好安全校園第一關。

防暴演練總結5

　　一、活動背景

　　為了提高小學生的自我保護意識，增強其應對突發事件的能力，我校于近期組織了一次防暴安全演練活動。通過這次演練，不僅讓學生們學會了如何正確處理危險情況，還加強了學校安全管理工作和危機處理的能力，提高了師生的安全意識和防范能力。

　　二、演練目的

　　1、提高學生的安全意識。通過演練，讓學生了解突發事件的可能性和危害性，增強他們的自我保護意識。

　　2、培養學生應變能力。在演練中，學生們需要按照事先制定的應急預案進行應對，培養其在危險情況下的冷靜和應變能力。

　　3、完善學校安全管理制度。演練也是對學校安全管理制度的檢驗，通過演練發現問題和不足，及時完善各項安全措施。

　　三、演練內容

　　1、演練時間

　　演練時間為上午9：00—11：00，演練地點為學校操場及教學樓。

　　2、演練對象

　　本次演練的對象為全校師生，所有學生和教職工都需要全程參與。

　　3、演練流程

　　（1）開場介紹

　　由學校領導介紹演練的目的和意義，以及演練的流程和注意事項。

　　（2）模擬暴力沖突

　　教師扮演襲擊者，學生扮演襲擊對象。通過模擬暴力沖突的場景，讓學生學會如何及時躲避、報警、尋求幫助。

　　（3）疏散演練

　　學校進行了一次模擬火災疏散演練，師生按照預設路線有序撤離至操場集合地點。

　　（4）衛生間安全演練

　　模擬學生在衛生間遭遇陌生人的情景，學生學會如何通過逃跑或大聲呼救來保護自己。

　　（5）心理疏導

　　演練結束后，學校進行了一次心理疏導，讓學生釋放緊張情緒，及時消化演練帶來的負面情緒。

　　五、演練總結

　　通過這次演練，學校的安全工作又邁出了一大步。學生的自我保護意識得到了提高，學校的'安全管理制度得到了檢驗和完善，師生的防范意識得到了加強。在今后的工作中，學校將進一步加強安全教育、加強安全管理，為學生的安全保駕護航。

　　六、展望

　　學校將定期組織相關的安全演練活動，不斷提高學生和教職工的安全防范意識和應變能力。學校也會通過這些活動發現問題并及時加以解決，確保學校師生的安全。希望在全校師生共同努力下，我們的學校能夠成為一個安全、和諧的學習天地。

防暴演練總結6

　　為了確保幼兒安全教育落到實處，防止園內安全事故發生，讓教職工和孩子了解防暴力的基本常識及培養幼兒初步的自我保護能力，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。20xx年3月29日上午，XX幼兒園大班級師幼開展了一次別開生面的防暴力演練活動。幼兒園行政人員事先設計演練活動實施方案，安排好“歹徒”角色，明確分工職責。

　　上午9：20分，防暴力演練活動分三步進行演習，教職工全身心投入，以嚴謹積極的態度參與活動。

　　一是值班人員和保安對強行進入園門的“歹徒”進行較量；

　　二是“歹徒”進入大班級各個班演練，教師與“歹徒”周旋較量，帶班教師全力引導幼兒逃離暴力現場，疏散幼兒、保護幼兒。教師們手拿棍棒、滅火器、凳子等與歹徒進行著“正義”和“邪惡”的較量，最后制服“歹徒”。

　　歹徒來了，我們趕緊躲起來，在老師帶領下迅速疏散到安全地方。

　　三是演練后各班教師及時小結并再次對幼兒進行教育和心理疏導，安撫幼兒情緒。安全小組領導隨后進行分析與反饋，提出借鑒與整改意見，并及時將上午的演練情況告之家長，以免誤解。

　　為了安撫孩子們的情緒，告知孩子們演練中的'“歹徒”其實是我們可愛的老師。

　　通過這次防暴力演練活動，進一步增強了師幼的安全意識和應變能力，而且創新了幼兒園安全教育活動形式，為確保幼兒身心健康發展和創建平安和諧園所打下了基礎。

防暴演練總結7

　　為確保幼兒園安全教育落實落細，提高全體教職工安全意識，加強教職工在遇到歹徒行兇等突發性恐怖事件時的應變能力，提高教職工面對恐怖事件的正確處理、自護自救及保護幼兒逃避逃生避險的能力，XXX鎮中心幼兒園于5月16日開展了“防恐防暴演練”活動。

　　演練前

　　正式演練開始前，警察叔叔向我園教職工介紹各類防暴器械的使用方法，并示范了當遇到危險人物時如何正當防衛和制服歹徒。各部門明確各崗位職責分工，確保臨危不亂。

　　演練實況

　　演練開始，大家都在正常的進行教育教學活動時，門口突然出現手持危險物品的`“壞人”就要沖進幼兒園，行政人員迅速拉響警鈴（一鍵式報警器），啟動應急預案，安保人員拿著防護警棍、鋼叉、盾牌等與歹徒進行著搏斗，防止歹徒靠近小朋友們。

　　活動總結

　　本次防恐防暴演練流程完整、貼近真實，提高了幼兒園安保人員與教職工的警惕性，增強了教職工與幼兒的防恐防暴意識和遇到突發事件的應變能力，有效的推動了幼兒園安全防恐防暴工作的扎實開展。我園將一如既往地保持高度警惕，為幼兒保駕護航。

防暴演練總結8

　　20xx年3月13日，接關興鎮中心校通知，要求各校園按《省教育廳辦公室組織觀看仁懷市學校反恐防暴演練暨創建安全文明校園文藝演出》光碟的通知。3月16日，我園利用幼兒集體教學活動和下午政治學習時間，組織全園幼兒及教職工觀看，看到兩個不法分子的`闖入使大家變得異常緊張。雖然這是一次“反恐防暴”的一次疏散演練，但給我園師幼的安全管理是一大啟迪。

　　通過觀看“反恐防暴”演練活動，我們深刻理解到在校園發生不法分子入侵時，教職工要全體出動，首先讓幼兒疏散到教室里，處于安全狀態，安排教師穩住不法分子，然后電話請求公安機關依法捉拿不法分子歸案。我園教師和學校門衛進一步了解非法入侵事件的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高防范、自救、合作意識與能力等安全意識。進一步提高了學校安全管理水平，強調各班級要最大限度地保護全園師幼的生命安全。

防暴演練總結9

　　為了進一步加強幼兒園安全工作，打造平安校園，確保我園師幼的安全，切實做好反恐防暴工作，20xx年10月23日我園邀請消防中心協助開展了反恐防暴知識講座，20xx年10月26日上午進行了反恐防暴應急演練。

　　演練前，專業的教官對我園的全體教職工進行了反恐防暴專業知識和技能培訓，老師們認真傾聽，積極與教官互動溝通，親身體驗，提高了本次培訓的時效性。

　　此次演練情境設定為：孩子們在老師的帶領下正常開展日常活動，這時，有一名歹徒企圖混進幼兒園，保安人員發現其精神不太正常，馬上上去制止歹徒。但是，歹徒試圖逃跑，往操場方向逃竄。保安人員馬上發出警報并組織防護。

　　逼真的反恐反暴演練

　　孩子在老師引導下快速撤離

　　老師和幼兒聽到警報聲，以最快的速度迅速撤離回班，關緊門窗。孩子躲在課室，靜悄悄的沒有發出一點聲音，順利躲過歹徒的攻擊值得表揚。班上的教師安頓孩子之后，安保人員、園長及防暴組的老師一起制服歹徒。

　　演練小插曲。

　　大二班的xx小朋友沒有及時撤離，但是她急中生智躲在了滑滑梯下面沒有讓歹徒發現，等到老師與安保人員把歹徒制服后才從滑滑梯下面爬出來。

　　中二班xx小朋友，沒及時進入課室，鎮定地拍門呼叫，演練結束后，笑著對老師說：蘇老師，你剛才把門頂住，嚇死我了！

　　逼真的'反恐防暴演練后，全體師生集中操場，陳園長對這次演練進行了點評，對孩子的心理進行了疏導。由于大家有了真實的體驗，通過對演練的各個流程的再次梳理，各自體會更深刻了，對應急流程也更清晰了。孩子和老師們的勇敢、機智受到了表揚。

　　本次反恐防爆演練提高了安保人員的警惕性和應急能力，使全體師生對防暴事件的應急程序、逃生方法有了切身體會，提高了師生的自我保護意識，提升了教職工的防暴意識和處理突發事件的應變能力，進一步確保了幼兒園的學習環境和諧穩定。

防暴演練總結10

　　為提高學生應對突發事故的能力，進一步強化全校師生的應急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災難帶來的的損失，20xx年月26日下午，高山子中心幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。

　　此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的'。教職工提前熟悉幼兒園防暴演練方案，現場假設“歹徒”以家長身份混入學校，進入幼兒園并直闖到預設班級。總指揮趙園長通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范，采取有針對性防暴力事件的各種措施，在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全、隱蔽的地方，迅速撥打“110”報警并通知園長及教務室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協力下被成功制伏。趙園長協助教師將幼兒護送到班級，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了安全教育。

　　通過此次模擬演練，讓幼兒初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力，提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力，為幼兒園開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。

防暴演練總結11

　　一、高度重視，加強對反恐防范工作的指導，建立反恐防范工作的長效機制

　　我們保衛科全體開會明確了安全應急工作職責，強化責任意識 。把反恐防范，維護社會穩定工作作為保衛科工作的一項重要內容，列入重要議事日程和工作日程，使反恐防暴的各項工作措施落到實處 。

　　二、重視安保隊伍建設，打造一支能戰斗的應急隊伍

　　校領導按照我們保衛科的建議，聯系公安部門特聘兩位有經驗的安保人員，配合保衛科看展全方位的反恐防暴工作 。

　　三、廣泛宣傳、加強教育、提高師生反恐防暴安全意識

　　我們保衛科利用黑板報等形式進行廣泛的`反恐防暴宣傳，提高了師生反恐防暴安全意識 。

　　四、認真落實反恐防范措施，及時對隱患排查整改，提高了學校整體防范水平

　　1、吸取教訓，提升整體防范水平 。我們保衛科以昆明，某地及學校發生的恐怖暴力事件為戒，深入總結保衛科反恐反暴工作的經驗得失，改進保衛科安保和防范工作，完善安保責任制度，建立了防暴長效機制 。門衛值班人員配備了必要的防爆器材，實現了校園24小時網絡全覆蓋監控 。

　　2、嚴格門衛安全管理，加強校園安保巡邏 。加強學校外來人員管理，制作了食堂及小賣部人員的出入證，進一步嚴格門衛制度，實行上課期間的全封閉管理 。對可疑人員要進行嚴格登記盤查，加強校園巡邏，對重要的場點和目標進行全面防控 。

　　3、認真做好校園值班和應急信息報送處理工作 。嚴格落實領導帶班值班制度，保證通信通暢 。全面做好安全事故和其他緊急突發事件的信息報送及處理工作，確保事故信息及其他重要信息及時、準確上報相關領導 。

　　4、積極排查校園安全隱患，做到隱患早發現、早整改 。

　　五、自查中發現的問題及整改措施

　　1、學校綠化正在施工，給校園的安全管理帶來一定的難度 。施工期間車輛和人員的進出較頻繁，我們保衛科雖然加強了對施工方的安全管理和師生的安全教育，但還是可能有疏忽的地方 。所以，有必要警鐘長鳴，一方面加大對師生的反恐教育力度，讓全體師生繃緊反恐防暴安全這根繩，時刻注意可能發生的安全漏洞；另一方面加大與施工方的協調溝通，做到進出車輛和工人自覺遵守學校安全管理規定 。

　　2、保衛科還組織門崗人員的器械運用和練習，做到實戰時的防暴和攻擊 。按照校領導的有關要求，繼續做好校園反恐防范工作，營造一個安全健康的教學環境，切實抓好校園安保工作 。

防暴演練總結12

　　住宅小區作為人員密集的區域，容易被犯罪份子盯上，發生突發事件。

　　為了增強綠都員工反恐防暴意識。

　　提高員工的`心理素質和應急事件處置能力，綠都xx物業服務中心特進行防恐防暴演練。

　　物業工作有人快速疏散人群，保證業主安全，避免其他人員受傷。

　　xx物業服務中心秩序維護人員根據現場情況，伺機將“歹徒”制服。

　　20xx年xx月xx日xx物業進行了一場防暴力搶劫的演練,演練現場還原了“歹徒手持刀具進入園區”，物業服務中心迅速啟動應急方案，各崗位人員各司其職，客服人員及時疏散業主，秩序員與歹徒展開搏斗，物業前臺及時撥打110報警，演練情節合情合理，事件處置規范到位。

　　反恐防暴情現場：

　　1突然一個“歹徒”闖進園區場，并劫持一名“人質”。

　　秩序人員反應靈敏，立即拉響警鈴并持盾牌、鋼叉和警棍與"歹徒"周旋。

　　2物業工作有人快速疏散人群，保證業主安全，避免其他人員受傷。

　　xx物業服務中心秩序維護人員根據現場情況，伺機將“歹徒”制服。

　　3＂歹徒＂很快被秩序人員制服并帶離園區。

　　反恐防暴安全演練總結

　　演練結束后，秩序主管進行現場總結，充分肯定本次演練的實效性。

　　同時，與各崗位人員就本次演練中存在的一些細節問題進行探討，提出優化方案。

　　此次安全演練活動取得了很好的效果，既考驗了物業人員的警惕性，又增強了大家的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，有效推動了綠都xx小區安全防暴工作的扎實開展。

　　綠都xx物業服務中心全體員工將一如既往地保持高度警惕，為建立平安小區保駕護航。

防暴演練總結13

　　為提高學生應對突發事故的能力，進一步強化全校師生的應急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災難帶來的的損失，4月20日下午，城東幼兒園幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。

　　此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。現場假設“歹徒”以家長身份混入學校，進入幼兒園并直闖到預設班級。班主任老師臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范，采取有針對性防暴力事件的各種措施，在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全、隱蔽的'地方，迅速撥打“110”報警并通知園長及教務室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協力下被成功制伏。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了安全教育。

　　通過此次模擬演練，讓幼兒初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力，提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力，給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課，也為幼兒園開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。

防暴演練總結14

　　明德小學防暴演練專題教育活動總結為提高學生應對突發事故的能力，進一步強化全校的應急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災難帶來的的損失，3月1日下午，明德小學開展了一次別開生面的師生防暴演練活動。

　　此次演練在全體學生和教職工中展開的.。現場假設“歹徒”以家長身份混入學校，進入學校并直闖到預設班級。班主任老師臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護學生安全。班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范，采取有針對性防暴力事件的各種措施，在最短的時間內疏散學生、幫助學生逃離到就近安全、隱蔽的地方，迅速撥打“110”報警并通知校長及教務室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協力下被成功制伏。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫學生情緒的同時，對學生進行了安全教育。

　　通過此次模擬演練，讓學生初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力，提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力，給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課，也為我校開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。

防暴演練總結15

　　為了預防暴力事件的發生，提升師幼防恐防暴意識，提高教職工面對恐怖事件的處理及幼兒有效避險的能力，10月17日，xx幼兒園開展了“防恐防暴”安全演練活動。

　　下午3時，幼兒園正在進行常規教育活動，忽然，一名蒙面男子尾隨一名家長闖進來，門衛上前盤問，阻止他進入園內，“歹徒”不顧保安、門衛的勸阻，拿著刀硬闖，危險一觸即發……

　　面對這一突發情況，幼兒園門衛立即拉響警鈴，保安進行阻截，阻止“歹徒”向園內部突進。

　　同時，反恐領導小組到達現場，并廣播通知所有教室門窗關閉，教師組織幼兒進入緊急避險狀態，隨即撥打110報警。

　　在戶外活動的班級立即掩護小朋友們快速退回教室進行躲避，保安與“歹徒”在對峙過程中，逐步縮小包圍圈，將“歹徒”逼至角落，最后“歹徒”在門衛及保安人員的齊心協力下被成功制服，整個過程持續不到3分鐘，最后隨著一聲短鈴響起，警報解除。

　　該園副園長李xx表示，此次防恐防暴演練活動進行的十分順利，要求演練后各班老師結合之前的防恐防暴主題教育活動內容，安撫幼兒情緒，對幼兒進行心理疏導，同時再次進行相關安全教育。

　　通過此次反恐防暴演練活動，全園師幼對防暴事件的應急程序、避險方法有了切身的.體會，也提高了幼兒的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，檢驗了幼兒園安全防范工作的實效性，進一步確保了幼兒園環境的和諧穩定。

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