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個人閱讀之星事跡

時間：2024-12-22 18:30:18 新材料我要投稿

[精品]個人閱讀之星事跡

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的個人閱讀之星事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[精品]個人閱讀之星事跡

個人閱讀之星事跡1

　　我是一年級一班的xxx，我喜歡上學，也喜歡讀書。喜歡和媽媽一起逛書店，因為那里面有好多我喜歡的書，在我學拼音前，媽媽給我講過很多故事和古詩，如《格林童話》《睡前故事》《成長圣經》等，現在我學會拼音了，常常自己看書，如《十萬個為什么》《百科全書》等，我好想認識好多的字，讀好多的書，多學些知識，我要把每天閱讀的好習慣堅持下去，以爭取更好的成績。

　　我叫類詩蕊,從小我就喜歡讀書，在書中我結識了許多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的.眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》中學會了同情，從《鑿壁借光》中知道了勤奮。

　　讀書讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們一起養成讀書的好習慣吧！

個人閱讀之星事跡2

　　小張，男，共青團員，313班學習委員。

　　他始終保持積極向上的學習心態，時刻嚴格要求自己。他一直堅持刻苦學習，但并不是一味的死記硬背。在學習上，他有自己獨特的學習方法。上課緊跟老師的課堂進度，思維活躍，課后認真對待作業，學習成績在班里一直名列前茅。在三年的初中學習生活中，他總是保持全班第一名，年級前五十名的.好成績

　　作為班里的學習委員，他除了完成自己的學習任務還積極和班上其他愛好學習的同學課后一起留下來討論學習上的難題，幫助學習落后的同學，帶動了班級形成良好的學習氣氛。

　　未來的學習之路還有很長，但他堅信：只有穩扎穩打，勇敢地劈開險阻，才能用智慧和汗水描繪出屬于自己的美麗風景！

個人閱讀之星事跡3

　　小陳，女，202班英語科代表。

　　她善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心，以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，是班級同學的榜樣；她尊敬師長，孝敬父母，團結同學，熱愛集體，樂于助人。

　　拼搏、追求、奮斗，有優秀的思維素質和能力是她成功的'保障。成績優秀的她，上課專心聽講，課后及時復習，按時完成作業，遇到難題時積極思考，請教老師，和同學一起討論，直到弄懂為止。同學遇到不會的題，向她請教，她都耐心地幫同學講解。平時，她經常閱讀書籍，擴大自己的閱讀量，開拓視野。

　　在她的努力下，初一初二的期末考試學習成績都保持全班第一，穩定在全級前20名之列，初二上學期期末考試全級排名第12名，英語競賽獲得三等獎。

　　這就是培潔，一位勇于探索、有著頑強的意志力和拼搏精神的陽光女孩！

個人閱讀之星事跡4

　　小謝，女，208班副班長。

　　在學習上，她有濃厚的興趣和自覺學習的好習慣，她能夠支配好自己的時間，喜歡探索、總結學習的方法和規律。平時她刻苦學習，筆記做得井井有條；課堂上積極發言，課后完成作業，及時復習、查漏補缺。每一個科目她都付出同樣的精力，用興趣與勤奮栽培，不輕視、偏向任何一個科目。她的學習成績優異穩定，月考保持在全班前十名，期末考考出年級第五名的'好成績。她也經常耐心回答同學問她的問題，虛心向別人請教。從不因成績優秀而沾沾自喜，驕傲自滿。課余時間，她會閱讀書籍，陶冶情操;看看新聞，培養全面發展的思維能力。她是一名勤奮上進，品學兼優的好學生。

　　她堅信：勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明永遠彌補不了懶惰的缺陷。

個人閱讀之星事跡5

　　小周，210班班長兼團書記，語文課代表。

　　在學習上，她刻苦鉆研，勤學善思，努力上進，有強烈的求知欲望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，能保質保量的完成作業。在遇到難題時，她能夠積極思考，虛心請教老師、同學。因此，她各科學習優秀，均衡發展，在每次考試中，總能夠穩居班級前三名。

　　她全面發展，在20xx年學校舉辦的“學習十九大，青春話使命”主題演講比賽一等獎的榮譽。她興趣廣泛，熱愛閱讀，喜歡在書中尋找屬于自己的`一方天地，她獲得了20xx年“暑假讀一本好書”征文活動中榮獲三等獎；20xx年學校“采擷地方文化，提升語文素養”知識競賽初二級一等獎。面對眾多的贊譽，她從未被榮譽沖昏了頭腦。因為她深知“一山更比一山高”的道理，雖然有點點滴滴的收獲，但她從沒忘記過繼續學習和進步。

　　這就是小周——一名自信、陽光、品學兼優、多才多藝的學生。

個人閱讀之星事跡6

　　小陳，女，206班團書記。

　　她學習勤奮刻苦，具有良好的思想道德品質，尊敬老師，團結同學，熱愛集體。具備較強的自主學習能力，能夠科學安排時間，善于發現和總結好的'學習方法和學習規律。課堂認真聽講，課后及時復習、查漏補缺；有疑惑能虛心向老師和同學請教探討；能正確對待老師和同學的批評意見。課后喜歡閱讀名人名傳，增長見識和提高閱讀能力。在她的刻苦努力下，她的學習成績在班級名列前茅，曾在期終統考中獲全級第七名。她積極參加學校舉行的各科競賽活動，參加學校舉行的英語競賽榮獲一等獎，參加“探尋對聯文化，傳承中華瑰寶”語文活動榮獲二等獎,“自己動手過大年”征文比賽榮獲三等獎，20xx——20xx學年度被評為“湘橋區優秀中學生”。

　　她始終相信努力會有回報，并不斷朝自己的目標前進。

個人閱讀之星事跡7

　　小陳，女，103班的地理科代表。

　　她誠實穩重，學習認真，成績拔尖。課余時間熱愛閱讀，不斷用知識豐富、充實自己，讓自己變得更優秀。

　　正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，培養了她良好的學習習慣和學習能力，20xx年參加第九屆啟明星全國青少年書畫比賽榮獲少兒B組美術類“一等獎”；20xx年9月代表學校參加湘橋區現場作文競賽榮獲“三等獎”；20xx-2016學年度被評為湘橋區“文明小天使”標兵；多次被評為“三好學生”、“優秀學生干部”。在學校的.各級考試中，她的成績始終名列前茅，在七年級上學期末統考中獲得了年級第五名的好成績。

　　每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。相信她的努力會得到回報，并不斷朝目標前進。

個人閱讀之星事跡8

　　李xx，蟬聯20xx年度、20xx年度碩博士“閱讀之星”兩屆冠軍。他偏愛文學類書籍，雖然面臨著論文寫作和尋找實習單位的壓力，但他仍然堅持每天晚上到圖書館看書，看到自己感興趣的書便借回去細細品讀。

　　學長薦書區也是他常去的區域，曾經在那里待了一下午一口氣讀完了《動物莊園》。他認為讀書并不需要固定的'場所和時間，只要想隨時隨地都可以閱讀，因為是興趣所在，自然不用給自己設限。當被問到如何平衡讀書與專業學習的時間時，李xx表示不可能一天所有時間都拿來學習專業知識，提高學習的效率十分重要。他希望師弟師妹們能夠趁著學生時代，充分利用好學校圖書館豐富的藏書資源，多讀書，讀好書。

個人閱讀之星事跡9

　　小陳,女，111班紀律委員。

　　她是一名品學兼優的中學生，工作上一絲不茍，認真負責地完成學校，班級交給她的'任務，能力得到老師和同學們的肯定。

　　作為一名學生，“學”字當頭，對待學習，她一絲不茍，勤思考，善鉆研。平時她刻苦學習，筆記做得井井有條；課堂上積極發言，課后完成作業，及時復習、查漏補缺。每一個科目她都付出同樣的精力，用興趣與勤奮栽培，不輕視、偏向任何一個科目。她也經常耐心回答同學問她的問題，虛心向別人請教。不因成績優秀而沾沾自喜，驕傲自滿。升入初中后，她更是出類拔萃，成績總保持在班級名列前茅，在上學期期中和期末考試都取得班級第一名。

　　常說“學問是苦根上長出來的甜果”。相信品學兼優的她一定會繼續努力，執著追求，刻苦奮斗，讓自己的生命之樹結出豐碩的甜果。

個人閱讀之星事跡10

　　我要給大家介紹一位誠實守信的小標兵，他就是實驗小學三年級六班的小歐。

　　小歐，男，10歲。聰明活潑，乖巧可愛，老師同學都十分喜歡他。

　　他為人誠實，從不說謊。那是在二年級時，一次語文考試過后，他發現自己的試卷上有一處錯誤，老師沒給批閱出來，他毫不猶豫地告訴了老師。有同學問他：“你為什么要這樣做呢？再扣掉這兩分，你這次就只得94分了，難道你不難過嗎？”他搖了搖頭對那位同學說：“這次雖然只得了94分，但以后我會加倍努力的！”還有一次，爸爸買來一只新的電熱水壺，他非常喜歡，就立即拿到廚房注滿了水，在關水龍頭的時候，他無意間把壺浸在了有水的盆中，拿出來后把壺放在了加熱盤上，通上電，不一會兒水壺就燒壞了。爸爸下班后，聞到一股燒焦的味道，就問這是怎么回事？小歐就主動的向爸爸說明了原因。爸爸聽后，用手輕輕地拍拍他的'肩膀說：“沒關系，孩子，壺壞了，咱們可以花錢再買，但是你的誠實，是用金錢換不來的！”

　　信守諾言，也是小歐的優秀品質。一個星期天，他和媽媽準備去看姥姥，長時間沒見到姥姥，心里別提有多高興了。他剛走到門口，他愣了一下，“不對呀，昨天已經約好了要和小朋友一起玩的呀！”他自言自語，于是，他說服媽媽，向廣場跑去。

　　小歐用他質樸的言行，向我們展示了當代小學生的風采。我們應該要向他學習。

個人閱讀之星事跡11

　　小瑩和爸爸、媽媽一起生活在一個普通三口之家，她從小就體會著爸爸、媽媽一邊上班、一邊照看她的不易，懂得了父母養育她的艱辛;看著爸爸、媽媽勤儉持家，家里日子越來越好的變化，小瑩也深受感染，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經濟負擔。不知不覺中，她成了一個善良、孝順、懂事的好孩子，她學習認真，成績優秀，懂得感恩父母和老師，懂得尊老愛幼，經常因為做了好事、幫了別人而發自內心的高興和快樂。

　　她體貼父母，年齡雖小，家里的小主人翁意識很強。媽媽生病時她端茶送水，用稚嫩的小手給媽媽按摩額頭，眼神里充滿關切和憂傷，問：“媽媽好點了嗎?”媽媽中午歪在沙發上睡著了，小瑩會拿上小被子輕輕的給媽媽蓋上;爸爸喝醉酒吐了，小瑩忙給爸爸遞水，不怕臟打掃衛生;周末時，她有時主動的早起做早餐，用電餅鐺煎雞蛋、烙餅，吃著孩子這么小就給父母做的飯，心中的滋味無語言表。小瑩生病時從不找事，她怕媽媽著急、怕治病花好多錢、怕媽媽和她看病耽誤上班。

　　小瑩從不亂花錢，即使是正常開銷，也總是說：多少錢夠嗎?咱家有嗎?她尊敬老師，把老師看作親人。有一次老師帶病上課時不停的咳嗽，她看在眼里，記在心里，一放學就對媽媽說：“咱給王老師買點治咳嗽的藥吧，老師感冒了。”媽媽說老師有病肯定自己買藥了，咱又沒什么治病的偏方，要不給老師買點梨吧。就這樣，她和媽媽到水果店買了五六個大梨送給了老師。老師很感動，家長也為她和老師這么好的感情而感動。她非常懂得感恩，懂得尊老愛幼。有一次她身體不好，姥爺親自殺了一只老母雞，說：“小瑩你吃了老母雞，病就好了。”小瑩回家把這件事寫進了作文里，并且趴在桌子上大哭了一場，說：“太感動了，咱以后再多給姥爺點東西。”和鄰居奶奶一起上樓，主動幫奶奶那東西;坐公共汽車，小瑩會因坐在里邊沒有給后來上車的人讓座而深深自責;謙讓年齡比她小的`孩子，家長實在看不下去時，她卻不溫不火的說：哥哥不是要讓負弟弟嗎?

　　小瑩鳴做的令人感動、受人稱贊的小事還很多。雖然她還不懂什么大道理，但是她這種做了好事、幫了別人而發自內心的高興的精神值得我們所有的人去學習。

個人閱讀之星事跡12

　　李xx，十分注重利用零散的時間來閱讀，盡管研究生期間課業繁忙，但他認為堅持閱讀十分重要。他習慣在上午課程結束后先看一會書再去食堂，既避開了食堂的擁擠時段，也可以利用教室里較為安靜的環境；外出的時候，時常在包里放一本書，比如在地鐵上，就可以利用短暫時間來閱讀。在找書方面，他有自己的一套方法，他會結合檢索系統和直接翻閱兩種方式，完成檢索后再去閱覽室找到某一本書，然后會把書架上周圍同類的書都看一下，比較一下有沒有更加合適的。

　　李xx會根據自己的需求來選擇書籍的呈現形式，自己更偏好紙質圖書。李xx希望師弟師妹們能珍惜圖書館資源，進行高效充分的.利用，不要規定自己一定要讀什么領域的書，不排除閱讀各種類型的書，能對自己的知識有所豐富或讓自己得到一定的享受就足夠了。

個人閱讀之星事跡13

　　任xx是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。

　　愛上讀書是xx上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《小學生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上二年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常說話總愛拽個詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。

　　孩子的進步老師和家長看在眼里，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨著孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。

　　我是一名五年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

　　看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的'窗口。

　　就是在這種環境下，我與書結下了不解之緣，在書中結識了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

　　隨著年齡不斷增長，我和書的關系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間里，我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》等書籍讓我提高了寫作水平。

　　書香伴我成長，培養了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級“三好學生”“閱讀之星”和“優秀少先隊員”。

　　書香伴我成長，培養了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經常會看到我主持節目的風采；在學校的“紅領巾小廣播”中，總能聽到我的聲音。我會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。

個人閱讀之星事跡14

　　小林，101班班長。她是一個勤奮刻苦、積極進取的人。她能在全區統考取得全級第一的好成績都是不斷奮斗的.結果。

　　在學習上，她思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；她上進心強，對待問題刻苦鉆研，勇于向新的高度挑戰；她平易近人，不恥下問，善于聽取別人合理的建議。

　　她不僅學習成績優秀，而且興趣愛好廣泛，以繪畫書法來陶冶情操，以體育鍛煉來放松自己。她積極參加學校的各項活動：體育節、藝術節、繪墻、畫黑板報、演講比賽，都有她的身影。帶領班級榮獲“體育節團體三等獎”、“文明班”、“軍訓先進集體”、“班級文化建設評比一等獎”等獎項。

　　“超越自己”是她的座右銘，“追求卓越”是她的奮斗目標。無論取得怎樣的成績，她都會繼續努力，不斷超越自己，取得更大的進步！

個人閱讀之星事跡15

　　小李,女，311班宣傳委員。

　　學習上，她目標明確，熱愛思考，志存高遠，嚴格要求自己。她篤學尚行，上課認真聽講，課后堅持預習復習，鞏固好所學的知識。她喜歡帶著問題學習，不懂的地方及時請教老師，她認為和同學探討問題，給同學當小老師是幫助同學、提高自己的最好方式。付出與分享讓她更優秀，每一學期水平測試她都名列年級前20名。

　　課余她她喜歡彈古箏陶冶情操，寫書法修煉身心。她積極參加藝術節，參與改編、演唱的《城西中學的日子》受到全校師生的高度好評，在體育節中也表現出色。帶領同學創作的黑板報多次獲校級一等獎，她曾獲校級地方文化活動征文二等獎。

　　“每一個不曾起舞的'日子，都是對生命的辜負。”勉勵她珍惜熱愛每一天，爭創佳績，未來她將以評選“學習之星”作為新的起點，鞭策、鼓勵自己成為更優秀的學生。

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