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中班美術繪畫西瓜教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班美術繪畫西瓜教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術繪畫西瓜教案1
活動背景和設計意圖：
春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養，大家對螞蟻產生了很高的好奇心！他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。
活動目標：
1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。
2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：
一、幼兒觀察螞蟻今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？
謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？
教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。
二、了解螞蟻的生活習慣那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？
螞蟻是怎樣找食物的'��？
螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"
今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
�。�1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。
（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。
�。�3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態。
四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。
活動反思：
根據幼兒的年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
中班美術繪畫西瓜教案2
目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節引導幼兒了解昆蟲的主要特征，產生了解更多昆蟲的興趣。
2、初步區分害蟲和益蟲，注意衛生習慣的養成，加深保護益蟲的情感。
準備：
海報一張蛋糕盒一個昆蟲及動物圖片若干
過程：
一、小螞蟻過生日了
1、出示海報。引導幼兒討論海報內容，說說海報上寫了什么。
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加生日會。
3、小螞蟻會邀請誰來參加呢？為什么？
4、幼兒根據自己的經驗回答。
二、昆蟲朋友都來了
1、教師出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。“這些全部是螞蟻的朋友嗎？他們叫什么名字？”
2、引導幼兒討論：“為什么螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？”
3、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會嗎？為什么？”
4、教師講述故事一次，提問：“小螞蟻請的.客人哪些地方和小螞蟻長得一樣？”（都有六條腿）
三、幫小螞蟻分蛋糕
1、引導幼兒觀察桌面上的圖片，“今天來了那么多動物朋友，請你們幫小螞蟻找出它的昆蟲朋友，大家一起來吃蛋糕吧。”
2、引導幼兒根據昆蟲的特征把昆蟲找出來，放到蛋糕盒上。
3、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻想請你吃蛋糕。
四、區分害蟲和益蟲
1、小螞蟻說，今天來的昆蟲當中有許多是小朋友不喜歡的，這些昆蟲還專門做壞事，它們是害蟲，你們能幫助小螞蟻把害蟲找出來嗎？
2、幼兒嘗試在眾多昆蟲中找出害蟲。
3、教育幼兒要注意衛生，不要讓害蟲接近我們。
4、哪些昆蟲是對人們有益的？這些昆蟲我們叫它益蟲，我們要保護益蟲。
五、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結束。
中班美術繪畫西瓜教案3
活動目標：
1、感知房屋基本結構，大膽想象，表現房屋各不相同的特征。
2、進一步掌握涂色的方法，關注顏色配合，使畫面色彩鮮明。
活動準備：
幼兒人手一份藝術大師克利的作品（有輪廓線，無顏色）、炫彩棒
活動過程
一、觀察導入（環節意圖：在觀察中了解到房子的一些基本特征）
1、春天到了，花兒都開了，正是旅游的好時光，有一位旅行家拿著地圖走呀走，來到一個地方，他看到了什么？
2、你們怎么知道是房子呢？（有房頂、有圍墻）
3、門口還有一個R的標志，旅行家心里可高興了，真是一個特別的地方呀
有那么好看的房子，一定要進去走走�？墒翘旌诹耍眯屑易咦咦撸孔佑悬c看不清了，你能幫他找到房子嗎？（請3—4名幼兒上來點畫）
4、小結：天黑了，只要找到了房頂、找到了圍墻，我們一定能發現房子的。
5、過渡：我們一起來看看，旅行家找的房子和你們一樣嗎？
二、尋找房子（環節意圖：通過觀察比較，發現各種房子的造型、顏色的不同。）
1、藍房子
旅行家找到一幢怎么樣的房子？屋頂是什么樣的？像什么？（引導幼兒用顏色和形狀來為房子命名。）
2、紫房子
這幢房子和火箭房子有什么不一樣？像什么？（引導孩子將之前藍色火箭房子的命名進行遷移。）
3、橘黃房子
又找到了一幢什么房子？有許多什么變的？可以叫它什么名字。（這里將命名進行了提升，原來很多房子可以在一起而且很好看。同時顏色也可想象成水果的名字來命名。）
4、綠房子
引導幼兒關注房子可以往旁邊、往上面找。
5、小結：旅行家真高興啊，這里的房子有的高高的、有的矮矮的、有的還是連體別墅呢。
6、小區里間的人為了歡迎旅行家還點上了漂亮的燈。
為什么藍火箭不點上藍色的燈呢？
7、小結：燈的顏色要和房頂、圍墻的顏色不一樣，燈才會特別亮。
三、嘗試操作（環節意圖：自己動手設計不同的房子形象，進一步感受房子的色彩美）
1、教師示范
旅行家用亮眼睛找到了那么多漂亮的房子呀，我也想來試一試，（拿出畫稿）
我請炫彩棒幫幫忙，也來刷出好看的`房子。
圍墻：
刷刷刷，刷刷刷，請出綠筆刷一刷——（小心圍墻可不能倒呀）（留扇窗開燈哦）
房頂：
我還是用綠筆刷刷刷好嗎？
刷刷刷，刷刷刷，請出深綠筆刷一刷——（房頂不能漏呀）
點燈：
選一個和圍墻、房頂不一樣的顏色。
2、幼兒作畫
1）按自己的想象尋找畫面上的家，確定房屋的屋頂、墻面、門窗等部位。
2）在房屋的輪廓線內涂色，邊思考邊涂色使畫面色彩鮮明。
3）在“家”的周圍繼續尋找各種房屋，并注意色彩的配合。
四、交流分享（環節意圖：在欣賞作品中發現房子的各不相同及評選出自己喜歡的房子）
1、沿著小橋走一走，朋友朋友快進來。
2、共同欣賞作品，互相交流介紹，哪張圖上刷的房子最多？
3、你喜歡哪幢房子？
延伸：你們還能找到更多的房屋嗎？
中班美術繪畫西瓜教案4
設計意圖：
本次的美術活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據《3~6歲兒童學習與發展指南》中提出的教育建議，要求創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結構的基礎上，用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的各種動態姿勢。
活動目標：
1、了解螞蟻的'基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗不同作畫方式的愉悅感。
活動準備：
螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。
活動過程：
一、開始部分。
出示西瓜圖，引出螞蟻。
師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？
師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師：這只小螞蟻發現了這些西瓜以后，它會怎么做呢？有什么辦法可以把西瓜搬回家？
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。
小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。
3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做
4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。
幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）
小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作，師巡回指導。
四、結束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點評。
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