[精]繪畫興趣班教學總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的繪畫興趣班教學總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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繪畫興趣班教學總結(jié)1
感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們一個月興趣班展示活動。本學期美術(shù)興趣班有我和張紫娟張老師來帶。
繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的`興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
孩子們經(jīng)過一個月的訓練,掌握了一些繪畫的技巧，通過孩子們大膽的想象，對運筆、顏色的調(diào)配有了很大程度的提高。這次每個孩子展出了自己繪畫作品，讓家長真實地見證了孩子的成長和進步。
本學期我們設(shè)有：水粉課、油畫棒課、手工課三種材料作為主課。運用多種繪畫材料，能很好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
最后我希望家長能看到自己孩子的作品時，更多的是去肯定孩子所取得的進步，不必和別的作品進行比較，因為每個孩子的繪畫情感不同，表現(xiàn)的方式也不同，要知道孩子的每幅作品都是他自己的情感呈現(xiàn)和作成長的足跡！也請家長能好好欣賞和保護孩子們的作品！
再次感謝各位的到來！
繪畫興趣班教學總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。
在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有“繪畫”。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學中占有重要的地位。
而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點了。
我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。
中班和小班主要以“認識”和“感受”色彩美為主，所謂“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動，即使沒有人指導，幼兒也會對色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩子無一例外的`都喜歡動畫片，為什么？就是因為動畫片里的形象色彩鮮明、大膽，富有幻想的空間。即便他們在理論上還分辨不出具體的顏色，因為色彩理論是成年人為了便以總結(jié)繪畫規(guī)律而操守的一種默認名稱。這種現(xiàn)象在國內(nèi)外非常普遍，日本的繪畫顏色與顏料，名稱在紅、黃、藍三原色中，每個原色可以分出幾百種不同色相的色彩，有不同的名稱。這種名稱難道都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫畫嗎？答案是否定的。他們只要能分清楚紅、黃、藍就足已了，這也就是“認識”色彩了。
繪畫興趣班教學總結(jié)3
一、激趣導入，游戲熱身，巧妙換位
首先在課開始的部分，我設(shè)計了一個謎語，導出游戲——蜂回巢。使學生在3～4次的游戲中，快速進入上課狀態(tài)，并且巧妙的完成熱身及場地轉(zhuǎn)移的任務(wù)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，解疑促練，練中創(chuàng)新
設(shè)疑籃球會唱歌嗎?以此激發(fā)學生學習籃球高低運球的興趣。并在解疑的環(huán)節(jié)，讓學生隨師配樂做籃球高低運球操。這個設(shè)計，一方面起到伸展身體各個關(guān)節(jié)的作用，另一方面為學生學習籃球高低運球技術(shù)動作做了鋪墊。
將籃球高低運球與音樂節(jié)奏快慢結(jié)合起來，既豐富了教學內(nèi)容，又解決了練習高低運球枯燥的難題。學生先是進行了節(jié)奏一的練習：高高高高，低低低，低低低。然后各小組在這個基礎(chǔ)上對高低運球節(jié)奏進行創(chuàng)編。
這是對所學知識進行再運用與創(chuàng)造的`階段，但就本課學生表現(xiàn)情況而言，學生所接觸到的音樂知識較少，而且籃球的基礎(chǔ)技能較弱，創(chuàng)編的節(jié)奏內(nèi)容較單一，甚至有些學生沒辦法完成自己的創(chuàng)編內(nèi)容，這是本課的缺點之一。在這個拓展練習上完成效果較差。
三、情境延伸，一器多用，一場多用
在體育教學設(shè)計中最不可忽視的是場地及器材的設(shè)計及使用。本課的場地主要為8x8米的正方形，內(nèi)畫有12個田字格及以正方形為中心點為圓心的大圓。
在課開始部分，學生做蜂回巢游戲進入田字格并以它為界線，自動分成12個小組，每組4人1球。格內(nèi)有五角星的同學的隊長，負責本隊練習及領(lǐng)球工作。田字格還有另一個作用，當教師示范動作時，排在前面靠近教師的同學為第一排，半蹲。第二排站立。這樣也解決了學生聽不清，看不見的問題。
接著利用大圓進行了第二個教學內(nèi)容：運球接力跑。生由正方形同排自動分成4組，每組12人。根據(jù)地上路標至指定地點，大圓外的四個點排成4隊進行向圓中心運球跑接力的游戲。游戲方法是學生發(fā)令后跑進呼拉圈使其從下而上穿過身體，然后在返回本隊的途中進行運球接力。這是為了避免學生向圓心運球時發(fā)生丟球、碰撞等危險事件。
這樣的設(shè)計是非常合理的，學生在上課時并末出現(xiàn)碰撞等危險事情。而且也達到了一球多用的效果。而且學生可以在原地高低運球的學習上再進一步的對籃球的運球進行鞏固和提高練習。唯一美中不足的是跑動距離太近，以至于沒能達到理想的運動強度。
世上沒有一節(jié)完美的課堂，我們總能在教學中找到新的問題，發(fā)現(xiàn)新的靈感，這也是教學本身所具有的魅力。我將以“靜心教書，潛心育人”為準則，守望教育人生的美麗!
繪畫興趣班教學總結(jié)4
本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調(diào)創(chuàng)造的`過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展。
教學安排：
一共16課時，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，制訂了以下的課程分別是：
第一課時：太陽第二課時：皮球第三課時：烏龜?shù)谒恼n時：水母第五課時：帆船第六課時：金魚第七課時：小雨滴第八課時：荷花第九課時：月亮第十課時：小猴第十一課時：星星寶寶第十二課時：花園第十三課時：小老鼠第十四課時：坦克第十五課時：公共汽車第十六課時：手套帽子
幼兒通過這半學期的學習，從簡單的圓形開始逐步的掌握了其他的
圖形的基本結(jié)構(gòu)，在著色方面也有很大的進步，大部分幼兒在畫面的整潔上都能基本的做好，在添畫和構(gòu)圖上幼兒有了很多的想象力，這是很不錯的發(fā)展方向，在下一學期希望能更進一部提高。
繪畫興趣班教學總結(jié)5
本學期，我擔任了學校葫蘆絲、豎笛興趣班的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校和學生負責的態(tài)度，認真地對參加興趣班的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步
開學初，對學生進行了摸查，根據(jù)學生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進行不同的教學方法。對高水平的學生進行個別教學，中水平的學生進行集體教學，底水平的學生進行個別教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調(diào)組。考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
1、在知識技能方面：
學生經(jīng)過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學生對學習的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的學習，學生的節(jié)奏感增強了，根據(jù)他們一階段的'學習情況，把學生重新分高中低三組，根據(jù)學生的學習情況設(shè)定學習內(nèi)容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫助學生解決。如：發(fā)現(xiàn)學生的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好我們就采用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。
2、在樂理方面：
在學生學習的基礎(chǔ)上，我們還讓學生繼續(xù)學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學生熟悉的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了很多不同的節(jié)奏組合，對學習樂器帶來了很多方便，在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學生在練完后，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習慣。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮老師的作用。
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