(精華)《畫汽車》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《畫汽車》教案，歡迎閱讀與收藏。
《畫汽車》教案 篇1
活動目標：
1、喜歡想象怪怪的汽車，并在創作過程中感受樂趣。
2、能用夸張的手法表現怪怪的汽車，自主選擇工具與材料大膽繪畫。
3、進一步了解汽車的結構特征，并相互欣賞、評價同伴的作品。
活動準備：
1、幼兒已認識了許多車輛，畫過汽車。
2、PPT課件;師幼共同收集汽車圖片、汽車玩具或已畫過的汽車作品;水粉工具、油畫棒、記號筆、水彩筆、水粉紙、色粉紙、砂紙、貼紙。
活動過程：
1、觀察汽車，感知汽車的共同特征。
幼兒自由觀察收集的汽車圖片、汽車玩具或是已畫過的汽車作品。
提問：你們帶來的是什么汽車?它是什么樣子的?這些汽車有些什么共同的特點?
師幼共同小結：每輛汽車都有車頭、車身和車輪。
2、觀看教學PPT，感知怪汽車之怪。
(1)觀察課件PPT中的汽車圖片。提問：這是什么汽車?它最怪的地方是哪里?
(2)師幼討論并小結。
圖一：這輛車身像烏龜的汽車可真有趣，它不僅能在馬路上走，還能在水里游，沒有什么可以難倒它。
圖二：看到這輛汽車了嗎?它跟我們人的`臉長得可真像，也有嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵。
圖三：這輛車頭扁扁的汽車，它的作用可真大，它能把馬路上的垃圾全都吸到肚子里，然后運到垃圾站，讓我們的城市變得干凈。
圖四：這輛汽車看起來可真兇猛，有著非常鋒利的牙齒，它不僅可以搬起很重的物體，還能鋸斷非常堅硬的東西。
(3)欣賞其他幼兒設計的怪汽車繪畫作品。
提問：你喜歡哪幅作品，為什么?它哪里很怪?
3、自主創作，大膽表現怪汽車。
(1)提問：如果請你設計怪汽車，你想怎樣設計?
(2)請幼兒跟好朋友說一說自己的奇思妙想。
(3)教師介紹作畫材料及工具，鼓勵幼兒大膽選擇。
(4)幼兒創作，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽想象，用變形、夸張等手法設計怪汽車，提示幼兒不受同伴影響，富有個性地表達。
4、展示作品，互相欣賞、評價。
(1)幼兒自由介紹自己的作品。
(2)請幼兒自由評價同伴的作品，并在喜歡的作品的右下角貼上貼紙。
(3)組織幼兒共同評價。提問：你給哪幅作品貼了貼紙，為什么?
《畫汽車》教案 篇2
活動產生思路：
在語言活動區，我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的汽車。
預計活動目標：
1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。
2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規。
活動準備：
1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。
3、作畫紙，水筆與油畫棒。
活動過程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。
2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。
師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的'想法和意愿。
3、學習繪畫汽車。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫，教師指導。
提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。
5、講評
（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。
（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。
活動評價：
本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。
《畫汽車》教案 篇3
學習目標：
1、了解汽車的外形特征和用途。
2、能用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。
學習重點：
汽車的功能、外形特點及表現方法。
學習難點：
表現出造型新穎、外形特點突出的汽車。
學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒
教學過程
一、導入課題
同學們老師今天給大家帶來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。
接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因為我們還要好好學習呢。
這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機??引出課題汽車。（板書汽車）
意圖：通過動物的導入，激起學生的學習興趣。引出下面汽車的特征及用途。
二、教學新授
1.汽車的特征及用途
那同學們我們坐哪種汽車呢？
（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？
（2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？
（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？
（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。
（5）出租車、客車。
意圖：學習這些特種車的.特征及用途。與生活緊密聯系，同時滲透人文素養和汽車歷史方面的知識。
2.汽車的危害。
那我們就坐客車吧，同學們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學們看這些圖片你們能看懂嗎？
（1）交通堵塞
（2）撞車
（3）廢棄污染
意圖：通過對汽車優點和缺點的認識，使學生保護我們的環境，盡量的乘坐公共汽車，同時承上啟下引出節能汽車。
3.節能汽車
同學們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學家設計了一系列的節能的，無污染的汽車。
（1）會飛的車
（2）太陽能車
（3）風力汽車
意圖：通過對節能汽車的欣賞，能夠激發學生自己創作一些本領高超的汽車。
4.有趣的車
意圖：拓寬學生眼界，提高學生審美能力。使學生的作品造型更加新穎。
5.學生作品欣賞
意圖：激發學生的創造思維，欣賞優秀學生的作品知道什么的畫才是美的，給學生創作的靈感。
6老師示范：拿出三張構圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書畫）
意圖：讓學生很直觀的感受到我們作畫中主體物應該畫多大，什么樣的構圖才會讓人感覺舒適，通過對比學生自己得出結論。
三、學生制作，師巡回指導。
四、展示交流，多元評價
1.展示學生作品
2.組織學生評價
3.老師總結
五、總結
回顧所學知識，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。同學們表現非常棒，設計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車。
六、安全小知識
同學們不準在道路中間招呼車輛。乘車時不準站立，不準在車內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課后反思
《畫汽車》教案 篇4
教學課時：
1課時
教材分析：
汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
教學目標：
顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。
隱性目標：培養學生的創新，提高學生的學習興趣，發展個性。
教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點及表現。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
（立交橋上沒有汽車）
2.老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一看？
（展示汽車圖片，識別汽車種類）
3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
（揭示課題：畫汽車）
二、分析研究，探究學習
1.反問：你們會畫汽車嗎？
2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3.演示畫法：車輪車身裝飾
4.師生共同分析課本上的學生作業：
l那些作業表現出生活中見過的汽車？
l那些是學生自己創造的汽車，有什么本領？
l你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導學生，拓展創新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？
2.你準備畫什么樣的汽車？
3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。
四、學生作業，教師輔導
1.及時糾正學生畫幅過小的問題；
2.及時展示表現夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現汽車的主要特征；
3.及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計；
五、展示、欣賞與
1.邀請創意較好的.學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；
2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課后延伸
1.通過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。
2.不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）
3.同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
《畫汽車》教案 篇5
活動目標：
1、通過汽車跳舞的游戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。
2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種大小不同的'汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。
活動過程：
1、預熱階段
1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。
2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？
2、圖形刺激
1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。
2）討論想像、談談說說：我的汽車會跳什么舞？
3、想像創作
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。
4、診斷作品
將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。
活動反思：
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。
《畫汽車》教案 篇6
活動目標：
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細致。
2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。
3、能運用自己喜歡的顏色進行涂色拓印，掌握握筆的姿勢。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關于汽車的幻燈片。
活動過程：
一、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：今天天氣真好，森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。
師：看，多美麗的'汽車呀!你認識它們嗎?看看有些什么車?
師：告訴你們一個小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?
教師小結：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?
三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)
四、幼兒粘貼汽車，并進行拓印，老師巡回指導。
師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經幫你們準備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現在你們就可以動手來做汽車了。
幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導。引導幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。
五、評價展示幼兒作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做游戲)
活動反思：
讓幼兒初步認識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。
《畫汽車》教案 篇7
目標：
1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。
2、培養幼兒對色彩的興趣。
3、學習初步的布局，
準備：
三青、濃墨，繪畫用品
流程：
導入——示范——幼兒嘗試——講評
重難點：
運用色彩繪畫出汽車特征
過程：
一、導入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫
1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子
三、幼兒嘗試作畫
1、繪畫不同方向的車
2、正確調色
3、繪畫出不同特征（車燈變化）
四、評價展示
說說喜歡的.車，為什么。
表揚個別布局好的作品。
《畫汽車》教案 篇8
教材分析:
根據學生的年齡特點，結合新課程標準的理念重新運用教材，貫徹教學實踐。汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，運用多媒體手段，激發孩子學習興趣的同時，調動視聽感官，讓孩子動手、動腦，在觀察與比較中逐步掌握汽車的基本結構與特征，并展開思維，大膽創造，從中體驗美術活動的樂趣。
學生分析:
在老師的啟發引導下，讓學生通過對汽車的回憶、觀察和想象，在自主探究的學習過程中，大膽地畫出展現自我個性的汽車造型。
教學目標:
認知目標：通過觀察、分析汽車的外形特點，了解汽車的異同之處，掌握汽車造型的表現方法。
情感目標：學生能通過對比、擬人化手法，激發情感體驗，深化人文素養，創造出新穎獨特的汽車。
能力目標：開拓思維，培養學生的表現能力和創新精神，發展個性。
教學重點及難點:
重點：通過觀察、比較的方法，了解汽車的結構特點，掌握汽車的表現方法，表現獨具個性的汽車造型。
難點：抓住汽車的主要特征，大膽想象，創造出與眾不同的汽車造型。
教學準備:
教師方面準備好多媒體課件、汽車范作、學生用紙等。
學生方面準備好油畫棒、彩筆等。
教法及學法：
教法：啟發式、對比式、分層式
學法：觀察法、探究法、實踐法
教學過程：
一、情境導入、啟發探究
1．情景對話：
觀看片段錄像《買新車》
二、感知與發現
播放短片：各種不同形態的車
1．觀察與比較，找相同
這些形態各異的汽車上都有什么呢？
生：有車燈、車輪、駕駛室等。
錄象播放：汽車的共同點（車燈、車輪、駕駛室）等。
2．觀察比較找不同
師：想一想，為什么我們看到的汽車的樣子會是各不相同的呢？這些車有什么不同？
學生從外形上找不同。
師：原來，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因為外形的不同，使我們看到了各種各樣的汽車造型。那么，有哪些不同的形狀呢？
3．欣賞書本中的繪畫作品，說出汽車的不同之處。
作品類型1：生活中的寫實的繪畫作品
學生分組學習，談體會
生：用色彩和線條來畫汽車的特點。
板書：外形、色彩
三、開拓思維
1．出示圖片（運用汽車總動員中各種形象的汽車）
師：你們認為他帥嗎？為什么？
學生從造型、色彩和表情來描述
2．提出質疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？
生：象人一樣有表情。
歸納：這就是擬人的方法。
板書：表情
四、情感體驗激發想象
師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征（車窗、車門、車燈）等。還看了形象很酷的`有表情的汽車總動員中的車，那如果現在要小朋友設計一輛很酷的車，你準備怎樣設計呢？
1．學生分組學習，談體會
2．作品欣賞（課件出示）
作品類型2：想象中的作品，（包括卡通和擬人的）
學生進一步拓展思維，觀察與聯想
五、實踐與創作
1．作業設計：
比一比，賽一賽課件提示：汽車總動員——汽車設計大賽（畫汽車）
先說你想畫怎樣的汽車呢？
學生歸納作業內容與方法：
構思——勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等——刻畫細節——大膽涂色
2．設計要求：
根據學生自己的選擇
（1）現實型（板書）
用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。
（2）想象型（板書）
外觀設計新穎獨特，有創意并賦予表情。
3．學生畫，老師輔導，鼓勵線條流暢，大膽用筆和表現的，及時評價
六、展示作品與評價
1．把學生設計的作品貼上展示。
2．老師宣布：找一找你的愛車，評出最酷的汽車明星。
請你選購你認為最滿意的車，給這輛車貼上標簽
3．說說喜歡的理由
（1）外形新穎獨特（是否表現出汽車的特征）
（2）色彩搭配美觀
（3）整體設計生動
七、小結與課后延伸
小結：今天，我們用自己手中的畫筆，都畫出了心目中理想的汽車。課后請同學們參觀一下不同歷史年代的汽車造型。墻面上出示各種風格的古代和現代、未來的汽車圖片
學生在欣賞交流中學會在汽車的世界中得到更多的啟發。
《畫汽車》教案 篇9
一．教材分析：
汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
二．教學目標：
1：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。
2：培養學生的創新精神，提高學生的學習興趣，發展個性。
3．通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
三．教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點及表現
四．教具學具：
1．課件、汽車圖片、油畫棒、彩筆等。
五．教學過程：
（一）創設情境，導入新課
1．同學們你們喜歡旅游嗎？你們知道信宜的旅游景點嗎？請你來說？（出示景點畫）板書：游信宜
2.信宜的景點可真多，那現在準備出發，同學們，想想我們該怎樣去呢？
（交通工具：車）
（揭示課題：我畫汽車游信宜）
（二）分析研究，探究學習
1.根據提示猜汽車的名稱，引導學生介紹汽車的特點：①警車 ②救護車
③消防車 ④小轎車
2.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
3.反問：你們會畫汽車嗎？
4.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部份組成？
（車身，車輪，車窗，車門，車燈）
6.演示畫法：車身，車輪，車窗，車門，車燈。
7.游戲：拼汽車比賽
（三）引導學生，拓展創新
1．你平時看到的汽車是怎樣的？讓學生介紹？
2．未來的汽車又是怎樣的？老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？
3．學生自己設計汽車（巡回輔導）
六．學生作業，教師輔導
1.及時糾正學生畫幅過小的問題
2.及時展示表現夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現汽車的主要特征
3.及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計
4．給自己的汽車來個裝飾涂色，引導學生注意選色
七．展示，欣賞與評價
1.邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的特點
2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據學生自己喜歡的景點貼在相應的位置
3.適當引導學生注意安全
八．課堂小結，課后延伸
1.通過這節課的學習，我們認識了汽車的構造，了解汽車的種類，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”
2.不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）
同學們，可以在課后查資料或者和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。《畫汽車》教案11
一、教學內容：
義務教育課程標準版美術第一冊第十一課《畫汽車》
二、教學目標
1、通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類汽車的外形特點。
2、在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發展綜合學習能力。
3、培養學生學習興趣，創新精神，發展個性。
三、教學重難點
不同種類汽車的外形特點及表現
四、教學過程
（一）激趣引入
今天我們在這里上一節美術課，同學們喜歡聽動畫歌曲嗎？下面請同學們欣賞歌曲《小司機》。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達放聲響，運來工廠新機器，又運家鄉豐收糧，又運家鄉豐收糧。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，手握方向盤，心向紅太陽，一路歌聲一路笑，勝利捷報傳四方，勝利捷報傳四方。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達放聲唱，運來工廠新機器，又運家鄉豐收糧，又運家鄉豐收糧。
同學們在歌曲中聽到了什么聲音？是一輛什么車？你在生活中還見過哪些汽車呢？它們都有什么本領？你想畫一畫嗎？今天我們就來畫汽車。
（出示課題）
（首先采用多媒體課件，以學生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽車小司機的樂耳的歌曲，激發學生學習的興趣。）
（二）觀察探究（看汽車、賞汽車）
1、我們先來看教材，看一看你知道它們都是什么車嗎？哪些是現實生活中的，哪些是畫的作品。
2、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車。我們先來觀察一下這些車。
（1） 請你說說這是什么車？它有什么本領？
（2） 觀察這輛車的外型特點，用手模擬。
3、剛才我們觀察的是一些生活中常見的車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們去觀察奇怪的汽車。
（注意車的外形特點，播放課件）
（三）繪畫創作（畫汽車）
1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，說說你想畫一輛什么樣的車？
2、下面就來表現你心中的小汽車，拿出你喜歡的畫筆準備畫汽車。
3、教師板前畫背景（城市道路背景）
（四）展示作品
1、作品完成后同桌評價欣賞、完善。
2、誰愿意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形特點，功能，進行互評說說好在哪里。
3、誰愿意把自己的`車開到前面的公路上來，學生粘貼，教師隨機講解一些交通常識。
4、說說你的車想去哪里，干什么。
（教師在評價過程中一是看作品的重點要求表現的怎樣，更要看學生學習的態度、參與意識，創新意識的發揮，對學習美術情感態度是不是進入了最佳狀態，以激勵為重點。）
（五）放飛理想（開汽車）
看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實現這個愿望，放飛理想，讓同學當一次小司機，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國各地游一游好嗎？
下面的同學拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發吧。系好安全帶，把好方向盤，起動了，師生同唱。
（播放課件）
馬友營車站到了，請暫時休息一下，停車。
今天我們在老師的帶領下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？愿同學們將來設計出更先進更漂亮的汽車。
（這是學生對自己作品他人作品創造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學生在充分展示作品的基礎上，放飛理想，放飛激情，我設計了讓學生開著自己畫的小汽車到公路上，說說自己的愿望與理想，在音樂聲中實現愿望與理想。）
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