小學信息技術教學總結范文5篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學信息技術教學總結5篇，希望能夠幫助到大家。

小學信息技術教學總結 篇1

　　一個學期已過去，在這個學期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，同時為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　在上一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，在思想工作和學習上取得更大的進步。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任小學六年級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　在教學中，對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網頁，還輔導學生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。

　　三、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學校電腦的維護，和學校電教方面的`工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學信息技術教學總結 篇2

　　信息技術課在農村還是一門新興學科，雖然在城市中已經普及了一段時間，但對于師資力量和教學設施都相對落后的農村，信息技術課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要善于發(fā)掘學生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。

　　在日常教學中，針對學生的特點，我做了一些嘗試：

　　一、教學內容由淺入深，逐層推進。

　　農村學生的基礎較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多學生在開設本課程之前都沒有見過電腦，這就造成很多學生雖然學習積極性高，但由于基礎差，加之信息技術課本身的技能操作要求，而對學習產生畏難情緒，很容易就會對課程失去信心。

　　針對這一現象，我首先從電腦的基礎知識入手，設計了一些較為新穎的教學環(huán)節(jié)，并充分利用網絡資源，為學生下載了不同的練習鼠標、鍵盤操作的游戲性質小課件，大大提高了他們的學習積極性，并通過簡單、反復的練習，達到了預期的教學目的。

　　二、合理利用教材，因材施教。

　　現有的信息技術教材內容稍顯陳舊，農村學生知識面窄，動手能力較差，再加上基礎較差，很難在預定的教學學時內完全掌握教材內容，比如三年級的教材中紙牌游戲的教學中，我就發(fā)現，學生年齡偏小，對游戲規(guī)則理解起來相當吃力，而且紙牌游戲在級聯菜單中所處位置較深，學生對鼠標的操作不熟練，出現了很多學生難以打開軟件的情況。而在六年級的教材中綜合任務的范例實際都偏難，學生在操作中很容易就會由于與范例差距過大而喪失信心。

　　針對這一實際情況，我對教材進行了適當的調整，將一部分難以操作的內容簡化，而以其他較為新穎的內容進行替代。在教學實踐中，由于電腦較少而學生眾多，難以做到人手一臺，我就將學生進行編組，進行組間、組中競賽，讓學生輪流操作電腦，提高了學生的操作技能。有少數家里有電腦的學生，由于基礎較好，往往認為教學內容簡單，我就針對他們的水平，提出一些較難的任務，并適時糾正他們的錯誤操作習慣，讓他們幫助一些學習吃力的學生，從而達到了學幫帶的'目的，提高了學生的整體水平。

　　三、優(yōu)化教學手段，提高自身素質。

　　在教學實踐中，我將整個機房設置為同一局域網，使用多媒體教室教學軟件，通過教師機可以監(jiān)控每一臺學生機，講課時可以控制學生機進行教學演示，練習時學生可以自由操作，在學生不注意聽講時還可以及時發(fā)出屏幕警告，提高了教學效率。在授課過程中注意邊講邊練、精講多練，這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握，真正達到了信息技術課的操作技能訓練要求。

　　在日常的工作中我還注意知識技能的學習和積累，因為信息技術課程是一個隨著科技不斷發(fā)展變化的學科，作為教師就需要不斷補充自己的業(yè)務知識，提高自身素質。在完成學校的教學任務之余，我還積極參加了學校組織的各種教學競賽和優(yōu)質課觀摩活動，大大提高了自己的知識水平。

　　經過這幾年的教學實踐，我深深體會到，要教好農村小學的信息技術是很不易的，必須充分運用易于接受的語言，使枯燥乏味的內容變?yōu)樯鷦佑腥ぃ�激發(fā)學生學習信息技術的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天，優(yōu)化農村小學信息技術學科教學，如何建立科學現代化的教育教學體系，最大限度地提高教學效益，將是今后努力的方向。

小學信息技術教學總結 篇3

　　神木縣店塔第一小學 喬琪

　　目前，許多小學都陸續(xù)開設了信息技術課程。小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結合我的教學實踐，談談我的幾點體會。

　　一、游戲入門，自覺學習

　　小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

　　例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的.練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

　　二、直觀教學，加深記憶

　　在教學中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。

　　如教學“認識鍵盤”時，我先提問“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是篩除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象，加深記憶。

　　三、自主學習，不斷創(chuàng)新

　　電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解

　　和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學

　　PowerPoint的超級鏈接時，老師先讓學生演示沒有鏈接的作品，接著提問：現在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學生自主學習。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找，有的學生在使用幫助系統(tǒng)（在教學Word時就教了如何使用幫助系統(tǒng)），同學之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學生互相交流，教師進行適時的點撥，學生很容易就掌握了超級鏈接的方法。

　　利用電腦本身自有的特點，能夠培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學完畫圖軟件后，可以讓學生自由創(chuàng)作作品；教學Word的插入圖片時，讓學生進行詩配畫的創(chuàng)作；在低年級教學“金山畫王筆”時，那美麗的圖案使學生感到無比新奇。講解了如何操作后，學生已迫不及待地動起手來，組合成具有豐富想象力的圖案。可以說利用電腦能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

　　四、整合學科，多面發(fā)展

　　計算機可以改變學生的學習內容和方式，為學生提供更為豐富的學習資源。在信息技術課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”。因此，在計算機的教學過程中就必須與其他學科結合起來，讓學生自覺做到“學有所用”。

　　如在教學Word時，結合學生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等；教學畫圖軟件時，讓他們配合美術課，進行實際的繪畫；在教學上網時，結合自然、語文、社會等學科，查找自己需要了解的知識；這樣，使學生在學習計算機過程中完成其他學習任務，讓學生感到計算機知識的重要性和實用性，培養(yǎng)了學生學習信息技術的興趣，增長了學生的知識面，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學生全面發(fā)展。

　　總之，要上好小學信息技術課程這門課程，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到信息技術課一定要學會，一定要學好。

小學信息技術教學總結 篇4

　　不知不覺中一個學期就結束了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

　　一、思想方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各業(yè)務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平，提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

　　二、工作方面

　　這學期主要擔任四至六年級共11個班的信息技術教學和學校電教設備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，但作為已進入教師行業(yè)第四年的我，相對于上一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計，優(yōu)秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成個人教學博客，這有利于同行同事間的交流和學習，方便學生與我的交流，這大大有利于我教學的提高和及時掌握學生的'動向，有利于引導學生的學習。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　在學校設備管理方面，本學期，本人對自己負責的電教設備進行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　對于教學方面，為了更好的開展小學信息技術教育教學，我將自己的教學經驗和心得體會總結如下：

　　1、引入游戲，激發(fā)學習興趣

　　小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如，在教學三年級的拼音打字時，要先學習指法。為了讓學生能正確使用并準確記憶指法要點，我采取利用《金山打字》軟件進行打字比賽的方法進行教學，看誰的成績好準確率更高。在這種情況下，講解指法練習，學生學得很認真，一節(jié)課下來，學生指法也輕松掌握了，同時，也激起學生學習的興趣。

　　2、利用學習成績，提高學生的求知欲

　　在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。

　　3、抓住重點，精益求精，發(fā)展學生創(chuàng)新思維

　　在信息技術教學時，要注重內容銜接，抓住重點。如在講五年級Flash《孫悟空變變變》時，教師先把自己做的課件展示給學生，吸引學生的注意力，從而開啟新課。首先要把孫悟空變公雞的方法精講給學生，并讓學生依此方法操作練習，學生很快很高興地完成了。于是，我又提出，孫悟空會72變，你們還想讓他變成什么樣？自己做一做吧！通過學生自己的創(chuàng)新和實踐，在短短的一節(jié)課里，大部分學生便能隨心所欲的制作形變了。

　　4、及時做總結，寫反思

　　教學最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

　　三、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　四、更新知識體系

　　整學期的工作任務雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常加強自身學習充電。同時積極參加鎮(zhèn)里組織的與信息技術教育相關的各項教學活動。上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

　　五、總結

　　回顧這幾年從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

小學信息技術教學總結 篇5

　　回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

　　從教學上講我主要做了這一些工作：

　　（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件如課程的臨時調整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

　　（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　　對于五年級，這一學期主要學習文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。

　　對于六年級，這一學期主是學習的'是幻燈片的制作，首先制作一個電子賀卡引導學生，向學生講解POWERPOINT的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。最后大家一起制作了一個多媒體作品《中為的傳統(tǒng)節(jié)日》，進一步增加學生的成就感。

　　在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務學習、各種文娛活動等。

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