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小班藝術活動方案我愛我的小動物精品【2篇】
為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班藝術活動方案我愛我的小動物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術活動方案我愛我的小動物1
活動目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備：
經驗準備：
幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備：
小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的'節奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動延伸：
1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
小班藝術活動方案我愛我的小動物2
設計意圖:
《我愛我的小動物》是一首簡單的、瑯瑯上口的歌曲，由四段組成，每段都是一問一答的形式，雖然每一段描述不同的小動物，但是大致都相同，趣味性十足，十分貼切地表現了小動物們活潑可愛的樣子.
小動物是幼兒喜聞樂見的形象，在日常生活中也是隨處可見，所以幼兒對動物的形象、叫聲是熟悉的，已經具有一定的已有經驗。這首歌是用叫聲來深化幼兒對動物的認識。所以我抓住這個線索，讓幼兒看一看、聽一聽、幫一幫、猜一猜四種各不相同的形式來請出我們的動物朋友，緊緊地抓住了幼兒的興趣，同時順利進入了整個活動。
為了發揮孩子的學習主動性，我將四段分為兩部分來教學。我將前兩段進行教學，不僅讓幼兒跟著小動物們學唱，而且要學會看圖譜的方法，后兩段就利用學會的圖譜方法進行自主學習，教師從一個主導者的角色退居幕后，讓幼兒主動地去動腦、去學習，讓幼兒學得有效、學得開心。圖譜在這里發揮了一個舉足輕重的作用，他不僅維持了幼兒學習的興趣，而且是幼兒對自己主動思考后猜測的驗證，更是是順利記憶的好幫手，最重要的是它讓我們學習了音樂學習的一種很常見的方法，正所謂授之于魚不如授之于漁。
本活動中對唱是一個重點，教師在前兩段教學過后，通過簡單的師幼對唱適時讓幼兒接觸對唱，為以后音樂活動中的幼兒之間的對唱打好基礎，從而更好的突破本活動的重點。
因為歌曲比較簡單，結構也比較清晰，所以在結尾部分我安排了一個創編的環節，充分挖掘幼兒已有經驗，但是因為時間關系，我在本次活動中只讓幼兒創編了動物的叫聲，至于“我還喜歡什么動物”，會滲透在平時的活動游戲中去創編。
活動目標：
1.掌握××× ×××| ×××××—|的節奏，能有節奏地唱出小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式演唱歌曲。
3.能用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動，并通過活動，萌發幼兒喜愛小動物的情感。
重難點：
重點：能有節奏地唱出小動物的叫聲。
難點：
1.能根據前半句歌詞、動物圖片的暗示正確、有節奏地唱出小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1.小狗、小貓、青蛙、小鴨圖片以及小雞、小羊、小鳥頭飾
2.節奏圖譜（鼓掌、小狗、小貓）
3.剪輯好的歌曲音樂、電子琴。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣，并在情境中進行發聲練習
1.孩子們，今天動物園里要舉行“動物歌手大賽”，你們想去看小動物唱歌嗎？
2.那就跟著王老師開上小汽車出發吧，請注意路上的行人有點多，你要記得按喇叭喲。
3.發聲練習：（播放《我愛我的小動物》伴奏，幼兒隨音樂前進，在老師提示下發出“嗚嗚 嗚，嗚嗚 嗚，嗚嗚 嗚嗚 嗚-”的`喇叭聲）
師：噢，他的汽車喇叭聲音不一樣哦：滴滴 滴，滴滴 滴，滴滴 滴滴 滴—，還有他的汽車喇叭聲音是：叭叭 叭， 叭叭 叭，叭叭 叭叭 叭—。
小汽車快要到站了“嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟嘟 嘟—。
4.現在你們已經來到“我是歌手”動物歌手大賽現場，請找一個座位坐下吧。
二、節奏訓練。（完成目標2，突出重難點。）
1.在演出之前，我要告訴大家，今天我們要當文明小觀眾，一會兒小動物唱完歌，你一定要記得鼓掌哦！
2.小動物最喜歡聽到這樣的掌聲：
教師有節奏地唱上旋律示范鼓掌：啦啦 啦，啦啦 啦，啦啦啦啦 啦！
3.孩子們，跟著王老師來練習一下鼓掌
（配班老師伴奏3 33 5 55|3 32 21—||。）
引導孩子們能按××× ×××| ×××××—|的節奏鼓掌，并唱上“啦啦 啦，啦啦啦，啦啦啦啦 啦！”
4.小動物最喜歡觀眾朋友笑瞇瞇地唱啦啦歌給它們鼓掌，大家笑起來鼓掌。
王老師帶領，請配班老師彈旋律3 33 5 55|3 32 21—||
三、學唱歌曲
師假裝看時間，噢，歌手大賽馬上就要開始了，我們趕緊坐好看小動物唱歌吧。
（一）小狗：教師戴好小狗手偶
1.看！第一個出場的是誰呀？（小狗）
2.小狗唱歌唱得好聽嗎？我們把掌聲送給小狗吧。（啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦）
3.你聽到小狗是怎樣唱歌的？（汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪 汪—）
4.小朋友的小耳朵真靈，（教師出示小狗唱歌圖譜），瞧，小狗就是這樣唱歌的，小狗真可愛,真逗人喜歡,我們來學小狗唱一唱汪汪歌吧，教師指著圖譜引導幼兒模仿唱。
5.小狗邀請大家跟著音樂一起唱起來，放音樂。
6.教師鼓勵幼兒模仿小狗動作演唱：
（師：誰能來模仿小狗樣子？讓我們做著動作學小狗唱一唱，放音樂。
唱完歌曲的小狗先去休息吧。
（二）小貓（掌握小貓有節奏的叫聲，同時加入練習問答形式的對唱。）
1.接下來，你聽，下一位參加歌手大賽的是誰呢？教師播放錄音。
2.你聽出是誰在唱歌了？我們來看看大家猜對沒有.哇,果真是歌手小貓誒.
3.哇,歌手小貓的聲音真好聽，我們給它鼓鼓掌。我好喜歡小貓哦。
我愛我的小貓，小貓怎樣唱歌呢？
4.（教師打開節奏圖，引導幼兒學習小貓有節奏地唱歌。）
5.王老師來問，我問的時候我會指著自己，我問完后，我指著你們，你們來學小貓唱喵喵歌好嗎？再次練習對唱。放音樂.
謝謝小貓，請小貓下去休息。
（三）青蛙（幼兒自主學習青蛙叫）
1.接下來要上場的歌手,會是誰呢?(等待,猜想)
2.咦,怎么還不出來,突然廣播響起.
3.(下一張PPT)啊,這位歌手喜歡穿綠色的外衣,還會在田里捉害蟲,它是誰呀?
真的是青蛙嗎?我們來看看是不是青蛙,哇,果真是它,4.那你能模仿青蛙唱歌嗎?
5.青蛙是捉害蟲高手,就像抓壞人的警察叔叔一樣棒棒的,我們表揚一下青蛙吧.(小青蛙,你真棒,棒棒棒棒棒!)
(四)小鴨
1.下一位歌手是剛才小青蛙在田里捉害蟲的時候告訴它這里在舉行唱歌比賽,于是它穿上黃裙子,一搖一擺地趕到了這里,你們知道它是誰嗎?
2.哦,它是小鴨姐姐,你看它多漂亮呀,路上還叫了一個小伙伴一起來唱歌呢?你要是會唱小鴨子的歌,就跟她唱起來好嗎?
3.(播放伴奏)教師問，配班老師帶幼兒一起試用“嘎嘎嘎”的聲音來模仿小鴨子唱歌。
（五）完整唱歌曲
1.今天來參加唱歌比賽的小動物都各自唱完歌了，現在它們還要合唱一首歌曲送給大家，這首歌叫《我愛我的小動物》，大家掌聲歡迎。
2.教師和配班老師一問一答范唱，（教師一邊摸著小動物的頭一邊范唱歌曲） 幼兒欣賞
3.你們喜歡這些小動物歌手嗎？說說你喜歡誰？（請個別幼兒回答）那一會兒我的手指到你喜歡的小動物，你就模仿它的聲音唱一唱好嗎？放音樂。
四、分組表演唱
1.邀請老師（自己唱歌可不熱鬧，大家一起唱歌才有趣呢。你看，小狗邀請了他的伙伴來一起唱歌，它們站在一起，小貓也邀請了自己的姐妹來唱歌，還有小青蛙、小鴨子都邀請了伙伴來一起唱歌，它們也要邀請現場的觀眾朋友一起唱一唱，教師扮演四個小動物去邀請現場的老師來唱歌，并給老師戴上頭飾，念上兒歌去邀請：我請你來唱歌，唱支汪汪歌，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪……）
2.幼兒自選組別（現在你看，小動物的大朋友都來唱歌了，你喜歡哪個小動物，你就到哪個小動物的前邊取一個手偶或頭飾，和這個大朋友站到一起吧。）
3.集體中表演唱歌曲《我愛我的小動物》。
師幼對唱歌曲，重復唱歌曲兩遍。（教師可隨機問演唱，教師唱前一句，幼兒接唱小動物的叫聲）
五、創編
1.咦，這里還有一只小羊呢，我愛我的小羊，小羊怎么叫？
2.嘿嘿，小雞也在這里，我愛我的小雞，小雞怎樣叫？
六、結束
小動物們玩累了，再抱抱你喜歡的小動物，然后我們輕輕把它們送回各自的家，和它們說再見吧。（教師放《再見》的音樂幼兒將手偶送回籃子，結束活動。）
七、延伸活動：在表演區提供小動物的頭飾及音樂，供幼兒表演用
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