藝術(shù)的征文[推薦]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的征文，希望對(duì)大家有所幫助。

藝術(shù)的征文1

　　學(xué)校黨支部，團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，準(zhǔn)備在全校舉行一次征文大賽，這次大賽很有意義，是在我們學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)節(jié)之前所做的一次預(yù)演，希望全校廣大師生能夠給予重視，認(rèn)真觀看這次征文大賽的比賽規(guī)則，積極參與這次征文大賽，寫出自己做好的文章來，讓這次征文大賽取得圓滿的成功。

　　征文前言

　　大學(xué)，是一個(gè)充滿激揚(yáng)青春的地方。這里有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事;有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想;也有著大家一直不懈追求的青春夢(mèng)幻……任何的事情在我們的筆下都會(huì)成為一篇摯真摯純的文章。朝氣蓬勃的年輕人，從來不會(huì)放棄創(chuàng)造浪漫的機(jī)會(huì)，我們用筆寫下自己的感覺，沒有縝密的思考，卻不會(huì)有人恥笑我們的幼稚;沒有精妙的文字，卻會(huì)讓你感動(dòng)于我們的故事，我們的理想——因?yàn)槲覀兊男拍钪星啻杭�揚(yáng)!

　　一個(gè)講述理想的空間，一次純潔情感的征文，一場(chǎng)信念決定的大賽，沒有功利的色彩，沒有金錢的誘惑，我們想做的只是一次心靈的交流，讓屬于我們的文字在我們青春激蕩的年代中飛揚(yáng)!

　　活動(dòng)宗旨

　　征文活動(dòng)將本著為同學(xué)服務(wù)，為校園服務(wù)，為文學(xué)服務(wù)的宗旨。將情感、理想、信念通過我們自己的文筆展現(xiàn)在眾人面前，大家不需要鮮花和掌聲，只需要傾吐……

　　活動(dòng)目的

　　通過本次征文活動(dòng)，促進(jìn)建園文學(xué)社團(tuán)的交流，提高同學(xué)的心理素質(zhì)，為我們的大學(xué)生活增加色彩，更是為了讓我們校園的原創(chuàng)文學(xué)作品有一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓我們的理想、感情、信念有一個(gè)揮灑的空間，讓一股清新的文學(xué)風(fēng)彌漫在我們的菁菁校園。

　　活動(dòng)主題

　　文學(xué)是一種情感的宣泄，沒有情感，就不會(huì)有千古流傳的文章：理想是一個(gè)年輕的證明，沒有理想就不會(huì)有朝氣蓬勃的青年;信念是一個(gè)人成功的必須，沒有信念就不會(huì)見到最后勝利的微笑。在見天的校園中我們每天都在演繹著不同的故事，都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)的磨練，激揚(yáng)的青春，激昂的文字——“心靈小故事”，交織著我們年輕的夢(mèng)!反映出我們最真摯的感情!

　　活動(dòng)時(shí)間

4月22日到5月1日

　　承辦單位

心理協(xié)會(huì) 校生活部 校心理部

　　前期宣傳工作

　　(1)張貼的海報(bào)：在校園張貼活動(dòng)海報(bào)，覆蓋全部宣傳地點(diǎn)。

　　(2)投稿廣播站，進(jìn)行宣傳。

　　(3)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布，宣傳活動(dòng)內(nèi)容。

　　中期征文活動(dòng)

　　1、網(wǎng)絡(luò)投稿：申請(qǐng)開通征文電子郵箱，以附件形式提交作品。

　　2、自助投稿：可以交到協(xié)會(huì)辦公室。

　　3、組織推薦：由各學(xué)生會(huì)或者社團(tuán)組織推薦作品。

　　文章評(píng)選

　　1、確定評(píng)選團(tuán)

　　分別由學(xué)生和專業(yè)教師組成初審團(tuán)和復(fù)審團(tuán);初審團(tuán)由專業(yè)教師推薦10名左右學(xué)生組成;復(fù)審團(tuán)為學(xué)院專業(yè)教師。

　　2、評(píng)選流程

　　征文要求

　　1、體裁、題材不限，可抒理想，可憶感情，亦可尋求信念!字?jǐn)?shù)要求xx以內(nèi)。

　　2、文章內(nèi)容積極向上，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

　　3、稿件請(qǐng)注明作者的`真實(shí)姓名及詳細(xì)的聯(lián)系方式。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)1名： 證書 價(jià)值50元獎(jiǎng)品

　　二等獎(jiǎng)2名： 證書 價(jià)值30元獎(jiǎng)品

　　三等獎(jiǎng)3名： 證書 價(jià)值10元獎(jiǎng)品

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)10名： 證書 筆記本

　　同學(xué)們，希望你在閱讀了這次征文大賽的要求和能夠獲得獎(jiǎng)品之后，我相信是能夠打動(dòng)你的心的。來吧，加入到這次征文大賽中吧，我們敞開心扉的歡迎你的參加。

　　如果你沒有獲得獎(jiǎng)品，那也不用氣餒，我校在之后馬上就舉行我們的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)還有更大的驚喜等著你。如果你獲得了獎(jiǎng)品，那么恭喜你，你真的寫的很不錯(cuò)。

　　在大學(xué)的四年里，其實(shí)這樣的征文大賽并不會(huì)舉行很多次，希望同學(xué)們能夠給予重視，來吧，積極的參加到這次征文大賽吧，我們等著你的參與。

藝術(shù)的征文2

　　員工激勵(lì)，與其說是人力資源管理中的重要一步，不如說是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的關(guān)鍵一環(huán)。

　　德魯克說過：管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。可以看到，德魯克把激勵(lì)上升到領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，體現(xiàn)了管理層的重視程度。

　　在設(shè)計(jì)具體的激勵(lì)方案之前，我們不妨先探討幾個(gè)問題。

　　激勵(lì)員工的目的是什么？

　　是希望提供更好的工作環(huán)境，還是為了讓更多的員工留下？是為了傳遞企業(yè)的文化價(jià)值觀，還是為了讓員工切實(shí)享受公司發(fā)展的紅利？

　　歸根結(jié)底，激勵(lì)是希望員工更加賣力的工作，能夠給公司帶來更多的價(jià)值。

　　如果只是為了趕時(shí)髦，為了激勵(lì)而激勵(lì)，那不如把資源投入到更重要的地方去。如果每個(gè)員工都是在自動(dòng)自發(fā)，拼命工作，那公司還用得著激勵(lì)么？或許也需要，只是激勵(lì)的方法需要與時(shí)俱進(jìn)。

　　員工希望得到怎樣的激勵(lì)？

　　有的公司激勵(lì)方案精美細(xì)致，各種宣傳花里胡哨，從年假到獎(jiǎng)牌，從期權(quán)到股票，但是捫心自問，你有沒有問過員工本人，他們覺得目前的方案有沒有落地？他們希望得到哪些方面的激勵(lì)？

　　開誠布公的互動(dòng)交流，往往比閉門造車的高端方案更接地氣，也更能體現(xiàn)公司的自信。

　　員工當(dāng)然希望有更多的物質(zhì)激勵(lì)，誰也不會(huì)嫌福利太多，獎(jiǎng)金太高，但是不同的公司，不同的階段，不同層級(jí)的員工，其實(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的調(diào)整激勵(lì)方案，但關(guān)鍵的是，需要得到員工的認(rèn)同，把錢花在刀刃上。有的時(shí)候，一次真誠的表彰，一張簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)狀，更能讓員工發(fā)自內(nèi)心的'感動(dòng)。

　　激勵(lì)是誰的職責(zé)？

　　在不少公司里，很多人都認(rèn)為員工激勵(lì)是人力資源部的事情，只要HR設(shè)計(jì)一些福利，多發(fā)一些獎(jiǎng)金，最好再加上時(shí)下流行的一些股票期權(quán)，激勵(lì)就算非常到位了。

　　激勵(lì)員工的對(duì)立面就是打擊員工，很多時(shí)候，員工對(duì)正面激勵(lì)非常在意，對(duì)負(fù)面打擊也同樣敏感，君不見，人力資源在這邊不斷推出激勵(lì)方案，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)卻在那邊不斷打擊員工，讓幾個(gè)月的辛苦激勵(lì)，瞬間付諸流水。

　　激勵(lì)，是一項(xiàng)需要全體管理層參與的系統(tǒng)工程，每一個(gè)管理者都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的重要性。比起高高在上的老板，員工更在意的，是和他朝夕相處的團(tuán)隊(duì)，是和他榮辱與共的直線主管。

　　激勵(lì)，可以隨時(shí)隨地，可以春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

　　激勵(lì)體現(xiàn)了公司的文化價(jià)值觀么？

　　無論員工處于哪一層級(jí)，在解決了溫飽問題之后，都希望被尊重，被認(rèn)可。而80、90后的新生代員工，哪怕溫飽問題還沒有解決，也照樣希望被尊重被認(rèn)可。

　　常常看到這樣的公司，口口聲聲提倡尊重員工，號(hào)稱要獎(jiǎng)懲分明，辦公室隨處可見類似的標(biāo)語口號(hào)。但遇到員工犯錯(cuò)之后，不是把員工劈頭蓋臉一段臭罵，就是把員工晾在一邊不理不睬；員工做出貢獻(xiàn)之后，管理層覺得這都是理所當(dāng)然的，沒有及時(shí)的表彰和認(rèn)可，之前承諾的加薪晉升也都無影無蹤。

　　激勵(lì)，需要言行一致，需要知行合一。換位思考一下，員工不是任人呼來喝去的機(jī)器，他們有血有肉有靈魂，對(duì)管理層的種種做法，他們看在眼里，記在心里。之所以暫時(shí)沒有離開公司，或許只是沒有找到更合適的下家，而不是因?yàn)楣芾韺拥镊攘Α?/p>

　　無論在工業(yè)時(shí)代， 還是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)激勵(lì)的對(duì)象都是我們的員工，都是大寫的人。激勵(lì)是最能體現(xiàn)公司價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)力的一門藝術(shù)，需要全體管理層相互支持，從大處著眼，從小處著手，真正走心。

藝術(shù)的征文3

　　但凡喝茶者，都知道紫砂壺屬茶具中的上品。只是紫砂壺向來屬于“小眾”藏品，長(zhǎng)期以來市場(chǎng)關(guān)注度不是很高，在20xx年前后甚至一度遭遇冷落。市場(chǎng)的不可逆轉(zhuǎn)，讓走過輝煌時(shí)代的嵊州紫砂漸漸沉淪，在隨后幾年里，更是連連遭受銷售“滑鐵盧”。

　　“缺乏文化內(nèi)涵導(dǎo)致紫砂不再受大眾青睞。”不少紫砂藝術(shù)家為嵊州紫砂切脈時(shí)提出了這樣的診斷。哪里失去，就在哪里尋找。紫砂藝術(shù)家金祖稠決心借文化探索嵊州紫砂的突圍之路，在這個(gè)風(fēng)生水起的紫砂江湖中，重振昔日雄風(fēng)。

　　被列入浙江省第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的嵊州紫砂，在形、質(zhì)、色、神、氣方面都顯示著一種獨(dú)特的儒雅風(fēng)韻，如何將這一神韻保存下來，并為當(dāng)代人所接受并走向世界，成為傳承者的一道必做題。

　　“讓每一件紫砂藝術(shù)品都成為完美的藝術(shù)品。”金祖稠作了精致的定位。在選料上，講究“泥色”與“成色”的結(jié)合，追求紫砂藝術(shù)品形式之美；在制作上，講究立意和創(chuàng)作，將詩情畫意雕刻在紫砂藝術(shù)品上；在燒制上，嚴(yán)格掌控窯位，掌握火度，做到溫差適度，恰到好處。

　　金祖稠還以松、竹、梅等傳統(tǒng)元素為素材創(chuàng)作過許多作品，其中“松”系列壺身的松皮，都是一塊塊單塑出來貼上去的'，每一塊都不一樣，層次豐富，變化多樣，耐人尋味。還有一件作品《吉祥葫蘆》，用軟柔的樹藤作提把，“樹藤”上的“葉子”和“花”披在壺身上，在層層葉子的掩映中，還結(jié)出了一個(gè)一個(gè)小葫蘆，構(gòu)思精妙，趣味盎然。

　　“作為一項(xiàng)傳統(tǒng)民間手工藝，制作紫砂茶具和紫陶泥工藝品非常辛苦；作為傳播文化的使者，就需要讓紫砂與文化產(chǎn)生碰撞。”金祖稠說，這么多年來，他們一直與紫砂為伴，就是看中了嵊州紫砂在文化方面的價(jià)值。

　　事實(shí)上，這種價(jià)值已經(jīng)日益突顯。XX年1月，在北京舉行的“博藝杯全國(guó)工藝美術(shù)精品展”上，金祖稠創(chuàng)作的紫砂壺作品《六方如意》獲得金獎(jiǎng)。而經(jīng)過金祖稠細(xì)心設(shè)計(jì)、打磨的600多種紫砂工藝品，承載著濃郁的嵊州特色，不但被中國(guó)國(guó)際友誼博物館永久收藏，還出口美國(guó)、俄羅斯、日本、新加坡、馬來西亞等10多個(gè)國(guó)家和港、澳、臺(tái)地區(qū)。

藝術(shù)的征文4

　　不知不覺中，鋼琴已經(jīng)陪伴了我7年時(shí)光，她成了我生活中必不可少的一部分，如同所有師長(zhǎng)一樣，教會(huì)我許多本領(lǐng)，她就像一顆顆珍珠，閃爍著璀璨的光芒，照耀我快樂健康地成長(zhǎng)。

　　在我4歲時(shí)，初識(shí)拼音漢字，天真無邪的我如癡如醉地迷上了鋼琴，學(xué)習(xí)鋼琴成了我的第一個(gè)人生目標(biāo)。我暗暗下定決心：一定要彈奏出世界上最好聽的樂曲。

　　一年三百六十五天，我?guī)缀醪婚g斷地辛苦練習(xí)，每天一小時(shí)，從最初的折指，塌指，不識(shí)樂譜，不懂樂理，兩手不停打架，到現(xiàn)在的有感情流暢的.彈奏，全是硬功夫，來不得半點(diǎn)馬虎，這讓我明白了只要付出汗水，就會(huì)有進(jìn)步。也讓我懂得了任何事情想要做好都是艱難的，沒有人能隨隨便便成功。

　　藝術(shù)中心的老師經(jīng)常組織我們參加各種比賽或表演活動(dòng)，在那么多觀眾的注視下，在眾多同場(chǎng)競(jìng)技朋友的壓力下，能不打哆嗦地順利完成曲目對(duì)我也是一種考驗(yàn)。熟記各種變化音，琶音，臨時(shí)升降號(hào)，譜號(hào)變化，背誦整個(gè)曲目，深呼吸，放松……多次的活動(dòng)鍛煉了我的意志力，也讓我更自信。

　　偶爾，我也會(huì)為爸爸媽媽彈上一段，和他們一起感受音樂的魅力。爸爸媽媽聽得疲勞頓消，暢快自在。鋼琴也幫我的家人增進(jìn)了感情，讓我更幸福。

　　在校內(nèi)音樂課上，老師也會(huì)讓我大顯身手，在課上彈琴時(shí)我都覺得是在給幾十名觀眾在開“演奏會(huì)”，讓我知道機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人。

　　在彈世界著名藝術(shù)家的曲目時(shí)，就像和他們穿越時(shí)空交談。我和貝多芬討論彈琴的感受，和莫扎特探討技術(shù)的要領(lǐng)，和肖邦談?wù)撋眢w的律動(dòng)……他們不僅帶我領(lǐng)略了音樂之美，而且讓我收獲了許多。

　　最開心最有趣的莫過于編一些小曲子來彈。它們飽含了童真和無窮的想象力，讓我就像在大草原上縱情馳騁，只要我愿意，我就是一個(gè)‘才華橫溢的藝術(shù)家’，這會(huì)成為我童年一個(gè)個(gè)美好的回憶。

　　在以后的日子里，鋼琴將伴我找到更多閃爍的珍珠，不斷豐富自己，讓我更茁壯，更優(yōu)秀，變成一棵參天大樹。

藝術(shù)的征文5

　　利用寒假，藝術(shù)團(tuán)及合唱團(tuán)的師生們，搭乘國(guó)際航班遠(yuǎn)赴歐洲，參加了20xx年相約維也納--奧地利中國(guó)藝術(shù)節(jié)，首站便是世界浪漫之都--巴黎。

　　如果說世界是個(gè)由萬紫千紅構(gòu)成的花園，那么巴黎無疑是其中最美艷的玫瑰；如果說世界是件華美異常的禮服，那么巴黎當(dāng)然是其中最高雅的蕾絲；如果說世界是條由各種寶石串起的項(xiàng)鏈，那么巴黎絕對(duì)是其中最光彩的珍珠；如果說世界是個(gè)由各種樂器組成的樂隊(duì)，那么巴黎無愧是其中最雍容的鋼琴。

　　當(dāng)我們坐著大巴車從戴高樂機(jī)場(chǎng)到巴黎市區(qū)時(shí)，一個(gè)美麗且充滿了智慧的貴婦，在自己華麗時(shí)尚的藝術(shù)沙龍里，接納著世界各地的朝拜者。談到藝術(shù)，不得不提一個(gè)享譽(yù)中外的頂級(jí)藝術(shù)殿堂--盧浮宮，一個(gè)令全世界藝術(shù)家所傾倒的豪華宮殿。在盧浮宮內(nèi)，有著近于奢華的裝潢和數(shù)以萬計(jì)、價(jià)值連城的收藏品。其中以《米洛島的維納斯》雕像、《蒙娜麗莎》以及《薩姆特拉斯的勝利女神》石雕最為著名，號(hào)稱"鎮(zhèn)館三寶"。

　　從我個(gè)人觀點(diǎn)來看，認(rèn)為《蒙娜麗莎》是三幅作品中最經(jīng)典，最有代表性的。因?yàn)樗�那神奇而專注的目光，那柔�?rùn)而微紅的面頰，那由內(nèi)心牽動(dòng)著的雙唇，那含蓄、模棱兩可的微笑，總讓人琢磨不透……在一幅畫中，光線的變化不能象在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜.麗莎的臉上，微暗的陰影時(shí)陷時(shí)現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá).芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會(huì)有這令人捉摸不定的"神秘的`微笑"。

　　《蒙娜麗莎》畫中的那一雙手也是令人贊賞不已。這雙手其表面銜接得天衣無縫，根本無法看出筆的用法。從達(dá)·芬奇自己的筆記中我們得知：他使用的是按他的特殊要求制成的筆，是薄薄的軟筆，他認(rèn)為用這種筆畫皮膚最好，而且還用了大量的油，用輕快的筆法一層層透明薄涂，以他特有的技法把這雙手畫得很美而且十分含蓄。

　　除了浪漫的巴黎，我們還去了奔跑著的斯圖加特，典雅委婉的維也納和神秘的布拉格。在游學(xué)期間，我們不僅領(lǐng)略了不同國(guó)家的風(fēng)土人情，同時(shí)也收獲了純真的友誼，幾個(gè)男生圍坐在一起唱著《老男孩》，坐在金色大廳里，欣賞著合唱團(tuán)帶給我們動(dòng)聽悅耳的歌曲。伴著歌聲，我們都已慢慢長(zhǎng)大，向出國(guó)前懵懂的我說再見！短短十天，光陰似箭，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是友誼、知識(shí)和一段美好的回憶！

　　點(diǎn)評(píng)： 欣賞能力超強(qiáng)，居然可以用文筆把藝術(shù)上含蓄的韻味，如此這般地描繪出來，可見小作者之文筆及藝術(shù)天分都是比較高的，不錯(cuò)的文章。

藝術(shù)的征文6

　　每當(dāng)看到那剛勁飄逸的字體時(shí)，我總會(huì)被那瀟灑的筆跡所吸引。那一個(gè)個(gè)如小精靈似的毛筆字，使我深深地陶醉在其中：剛勁端莊的楷書;流暢的行書;鳳舞龍翔的草書……都讓我贊嘆不已。于是，我便深深地愛上了毛筆字。從此，我便與毛筆字結(jié)下了不解之緣。

　　慢慢地，我便在六歲這個(gè)天真無邪的年齡里開始觸摸著這毛茸茸、軟乎乎的毛筆了。當(dāng)時(shí)覺得很奇怪，怎么毛筆與鉛筆如此不同?

　　我在剛開始學(xué)毛筆字時(shí)，早已習(xí)慣了鉛筆那硬硬的手感，但那毛筆用力寫出的.字，就好似“黑洞”，盡情地“吞噬”著我的紙張。當(dāng)然，結(jié)果就是一個(gè)好大的墨汁印，和老師那渾然天成、剛勁飄逸的字體相比，猶如“小巫見大巫——不自量力”，或者就是相形見絀。不過很奇怪，我的確與書法有“緣分”吧，其他小朋友一見地練習(xí)。就這樣，每天的練習(xí)，讓我的書法突飛猛進(jìn)、日新月異，大大領(lǐng)先于和我一起練習(xí)的同學(xué)。不過，有時(shí)卻十分辛苦，常常練得我滿頭大汗、腰酸背痛;練得我連手指都彎不下來，只能僵硬地直著;脖子也累得酸痛。但我從來也沒叫過一聲苦，道一聲累，因?yàn)槲覙吩谄渲校�因�(yàn)槲覑鬯�，愛這門博大精深的藝術(shù)——書法，正如我熱愛生活一樣愛著它。最終，“功夫不負(fù)有心人”，獲得了“區(qū)一等獎(jiǎng)”。天道酬勤，這是付出最好的回報(bào)。

　　我想：任何一個(gè)有成就的藝術(shù)家，不管其天賦如何，都是像熱愛生活那樣熱愛藝術(shù)，以及因?yàn)橄矏鬯�，而�?duì)它作出的奉獻(xiàn)，才是關(guān)鍵!

藝術(shù)的征文7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好

　　今天我宣講的題目是：學(xué)習(xí)特級(jí)教師，品味特色藝術(shù)。

　　走進(jìn)特級(jí)教師，一如走進(jìn)春日的苗圃，在那里我感受到了一枝一葉總有關(guān)心教師之愛；走進(jìn)特級(jí)教師，一如走進(jìn)夏日的艷陽，我體會(huì)到千錘百煉出深山的杰出之美；走進(jìn)特級(jí)教師。一如走進(jìn)秋日的原野，在那里我領(lǐng)略到了“停車坐愛楓林晚”的意蘊(yùn)之美;走進(jìn)特級(jí)教師，一如走進(jìn)冬日的雪地，在那里我懂得了瑞雪兆豐年的職業(yè)之美…………….

　　走進(jìn)特級(jí)教師xx，我在她的一顆童心之中，感受到教師永遠(yuǎn)不敗的青春之美，事業(yè)之歌。和學(xué)生一起拔河，在拔河中和學(xué)生一起計(jì)算出團(tuán)結(jié)的力量；和學(xué)生一起跳舞。在舞蹈中計(jì)算出舞姿的美麗；和學(xué)生一起爬山，在爬山中讓學(xué)生用自信計(jì)算出理想的高度；和孩子一起下田勞動(dòng)，在摘棉花，摘玉米的活動(dòng)中，計(jì)算出棉花纖維的長(zhǎng)度，玉米晶瑩的亮度。這就是特級(jí)教師，讓學(xué)生動(dòng)手，交出人生的第一答卷，讓學(xué)生動(dòng)心，感受生命如歌的第一蓬勃。這種讓學(xué)生自己來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)藝術(shù)，如藍(lán)天映襯紅日的升騰，如游魚映襯山泉的清澈，如大海映襯海鷗的翅膀，如季節(jié)滋潤(rùn)拔節(jié)的禾苗。

　　走進(jìn)特級(jí)教師xx,我在他十次賽課中領(lǐng)略了教師內(nèi)練素質(zhì)外強(qiáng)氣質(zhì)的責(zé)任之美，使命之尊，治學(xué)之嚴(yán)。徐斌老師第一賽課就通讀了小學(xué)階段的全部教材，再次賽課寫出了小學(xué)階段每一單元的`知識(shí)總結(jié)，第十次賽課他以引領(lǐng)者的點(diǎn)撥敲響雷鳴般的掌聲。他研究的“首因效應(yīng)”讓知識(shí)的種子在破土而出中茁壯成健康的禾苗；他研究的寬嚴(yán)相濟(jì)，讓健康的禾苗在經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn)之后，依然挺直向上；他研究的偶爾失誤的引導(dǎo)，讓學(xué)生用心靈的掌聲迎接啄木鳥的歌唱；他研究的目標(biāo)一致的層次教學(xué)，讓出水芙蓉都能享受雨露的滋養(yǎng)；他研究的典型應(yīng)用題的典型解法，讓出類拔萃的人才盡顯芳華。這就是特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)，這是巧借洞庭涂月色藝術(shù)之美，這就是巧與金針度與人的技巧之美，這就是巧借粉筆耕耘心靈的開創(chuàng)之美，這就是巧用教材深化知識(shí)，挖掘潛能的匠心之美。

　　走進(jìn)特級(jí)教師xx，我在他的數(shù)學(xué)教學(xué)中，品味出他理科文教的形象之美。這種美，從他“二次轉(zhuǎn)化”教學(xué)藝術(shù)的序列中表現(xiàn)出來，第一次轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生人認(rèn)識(shí)了整數(shù)的完整之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)部分之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了小數(shù)的謙虛之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了質(zhì)數(shù)的責(zé)任之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了奇數(shù)的特殊之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了合數(shù)成雙成對(duì)的和諧之美。

　　在他的第二次轉(zhuǎn)化中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在之美，這種美在加減乘除中集合風(fēng)景，在局部與整體契合中完成布局，在抽象與具體的演繹中落實(shí)目標(biāo)，在普遍與特殊的比較中歸納升華。起點(diǎn)“1”的美。是山峰的挺拔，2的游弋是紅掌拔清拔的小鴨，-3-的蠕動(dòng)是昆蟲柔軟的舞蹈，-4-的旗幟是風(fēng)展紅旗的喧嘩，5顆金星，是五星紅旗下少先隊(duì)員莊嚴(yán)隊(duì)禮的風(fēng)景如畫。

　　這種美從他數(shù)學(xué)的邏輯之美中走來，在一步一步的計(jì)算中，少年的腳步在邁進(jìn)；在一環(huán)緊扣的遞進(jìn)中，少年的腰桿變的挺直，在一單元與下一單元的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成中，少年的心在呼呼跳動(dòng)，他們認(rèn)識(shí)了一粒沙代表的是整個(gè)沙漠的壯闊之美，他們認(rèn)識(shí)了一塊石代表的山峰的高聳之美，他們認(rèn)識(shí)了一塊長(zhǎng)城磚代表的是華夏民族上下五千年的文明之美，尊嚴(yán)之美。

　　這就是我從特級(jí)教師接-過的葵花寶典，這就是我從特級(jí)教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)，這就是我從特級(jí)教師眼中讀出的春天的畫卷，這就是我們?nèi)嗣窠處熜闹械氖姑�，肩上的�?zé)任，這就是我們的家長(zhǎng)，我們的學(xué)生，我們的社會(huì)，我們的祖國(guó)最希望看到的希望年成。

　　謝謝大家

藝術(shù)的征文8

　　人對(duì)藝術(shù)的看法有許多定義，藝術(shù)與我的生活，我的解讀是︰人對(duì)某件事物執(zhí)著的情感，升華為表現(xiàn)能力。

　　我開始對(duì)某見事物產(chǎn)生了關(guān)懷與注意，從我遇見了第一只貓開始。我從未知的領(lǐng)域中，扮演了一個(gè)哺乳貓的新手奶爸。我開始注意貓的一舉一動(dòng)。它那天真無邪的天性，逗弄我對(duì)生命的注意。

　　我開始挑剔環(huán)境的干凈與貓身上的氣味，它總是臥在你那忙碌的雙手，呼嚕呼嚕的作響，「生命」開始在你周圍心跳。我拍攝它那逗趣的背影，尾隨它門走過得步伐，像貓一樣的偷襲，我仿佛已經(jīng)成為了它們的一份子。在我的生活里，貓就像人一樣呼吸、會(huì)嬉鬧。我將對(duì)貓的.注意，擴(kuò)及到了整個(gè)社區(qū)。陸續(xù)收養(yǎng)了上帝遺落下的孤兒。直到今年，我遇到了我生命階段中新的過客。

　　平時(shí)下午的我，都會(huì)到衛(wèi)武營(yíng)中慢跑，享受運(yùn)動(dòng)過后曉風(fēng)拂面的舒適感，放下忙碌的壓力。某日，空氣中微稀傳來細(xì)細(xì)的聲音，我感覺的到是一群可愛的不速之客。兩只小貓兒從樹上戲弄的奔跌下來，一只母貓坐臥在樹枝上瞧著我，看得出來是剛滿月的毛孩子。我開始每日來到這棵樹下，因?yàn)檫@群被遺棄的孩子。

　　一日復(fù)一日，這群小毛仔們也逐漸的長(zhǎng)大。公園里來來去去的人也注意到了這群流浪街頭的藝術(shù)家。他們休憩在樹頭上，如豹眼般的注視底下的人群，悠閑舒適的穿梭在樹叢林間，我們是一群懂得生活的藝術(shù)家。街頭流浪的你們，肚子開始大了起來，我知道，新的生命又要誕生！看著你們一天一天漸大的肚子，我明白我還可以為你們做些什么，還有什么是我需要為你們做的事？這樣反復(fù)的思考自己，什么是發(fā)揮自己以外的能力，為了「生命」！

　　你們是現(xiàn)代社會(huì)中易逝的弱勢(shì)族群，我開使用畫筆彩繪下你們的神情。你們是現(xiàn)代社會(huì)中被毒啞的天使，我用詩紀(jì)錄你們無言的心聲。你們帶給公園的孩子快樂，在他們?cè)谏�命旅程中耕下小小絢麗的根。

　　我的詩這樣寫著……

　　〈我的貓！我的風(fēng)！〉無濤

　　我的貓兒！我的風(fēng)！你神秘的來去我沙漏當(dāng)中，偷取我的從容。我的生命里，多了一個(gè)你，我將不再愁容。因?yàn)槟闶俏业娘L(fēng)，帶給我溫暖的笑容。

　　我的貓兒！我的風(fēng)！有你，我心不再痛。我追逐你的香味，發(fā)現(xiàn)你的悠閑，往返我的秋水之間，因?yàn)槟闶俏覍�尋覓覓那只偷走我心痛的寵�?/p>

　　我的貓兒！我的風(fēng)！我的從容、我的心，意外都在你手中，你可要陪我走過這柳暗花叢，只有花朵配的上你我的笑容，我愿一生一世守護(hù)著你我的世外桃洞。

藝術(shù)的征文9

　　音樂帶來的不只是才藝，還有熱愛。

　　我和鋼琴的緣分或許是第一次被琴聲吸引，賴在琴行門前不走，又或許是父母早就有了讓我學(xué)琴的念頭，讓我很小的年紀(jì)就有了琴聲的陪伴。

　　當(dāng)時(shí)的我和很多小朋友一樣，和鋼琴每天上演著“愛恨情仇”，會(huì)因?yàn)榈谝淮螕崦�到鋼琴的琴鍵而高興好久，會(huì)因?yàn)閺椓薻isstherain向別人炫耀個(gè)不停，會(huì)因?yàn)樽约旱目技?jí)通過開心的上躥下跳；但同樣的是因?yàn)榫毲贂r(shí)的枯燥，會(huì)趴在鋼琴旁邊哭，會(huì)因?yàn)闆]有按時(shí)完成樂理作業(yè)，被老師批評(píng)，但是生活就像是一架鋼琴，白鍵是快樂，黑鍵是悲傷，只有黑白鍵的合奏才能彈出美妙的樂章。

　　在我印象中，留下記憶最深的不過就是第一次考級(jí)的場(chǎng)面了吧，在考場(chǎng)里面的六十秒還是一分鐘，可是現(xiàn)在的一分一秒都與往常不同，當(dāng)我聽到考官叫我名字的時(shí)候，我的大腦好像都隨著時(shí)間凝固下來，呆滯的坐在鋼琴旁。突然轉(zhuǎn)過身體朝四周看去，看見的是監(jiān)考老師給予的帶有鼓勵(lì)的笑容；看見的是朋友通過口型傳達(dá)的“加油”，那一刻，時(shí)間好像忽然有了知覺，有了感情，使我隨著它放松，隨著它平靜，將手輕輕抬起，放在琴鍵上，像是遇見了一位熟知的朋友，和琴鍵的默契通過美妙的旋律表現(xiàn)出來。一曲完畢，從座位上起身，鞠了一躬，離開考場(chǎng)的時(shí)候，還是深深的吸了一口氣，但并不是緊張，害怕吧，更多的是那種放松，對(duì)自己的一種自信，或許世間最美妙的'旋律就是你用心去演奏，去完成那段曲子吧。

　　這段的記憶讓我印象之深的理由或許就是在那一次，我深刻的感受到了鋼琴給我?guī)�來的快樂，是�?huì)讓我一個(gè)人沉浸在那只屬于我自己的小世界。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有太多的時(shí)間去練鋼琴了，但音樂帶給我的那個(gè)美好會(huì)永遠(yuǎn)藏在我的內(nèi)心。

藝術(shù)的征文10

　　進(jìn)入中學(xué)，我便開始住校。宿舍就成了我生活中的一塊新的天地。每天都上演著一幕幕鬧劇，為緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾份歡快。不信，你瞧——

　　鏡頭一：

　　上個(gè)星期，蔣超的奶奶送來幾個(gè)雞大腿。下晚自修，由于事多，沒來得及吃，于是蔣超決定明天再吃。可是第二天早上，蔣超突然發(fā)現(xiàn)自己的雞大腿不見了，心里納悶道：是誰這么缺德，竟然偷吃我的雞大腿?吃了也就算了，還把我裝雞大腿的方便袋給撕破了，太可惡了!蔣超越想越氣憤。

　　大家見狀，便開始幫他尋找起雞大腿來。無意中在走廊那陰暗的角落里發(fā)現(xiàn)一根骨頭和一只正吃得津津有味的貓。“原來是一只貓!”舍友一聲驚呼。

　　蔣超聞聲跑來，邊跑邊狠狠罵道“這只死貓如此缺德，竟敢偷吃老子我的雞大腿，活得不耐煩了，看我不……”還沒說完，腳下一滑。要不是廊柱的幫忙，準(zhǔn)會(huì)來個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的前滾翻。站在一旁的舍友們又是一聲驚呼，紛紛伸手作出扶救的樣子，而后是一陣大笑。

　　蔣超此刻像一頭發(fā)怒的豹子，氣得滿臉漲紅。而面前這只貓一點(diǎn)也沒意識(shí)到即將到來的危險(xiǎn)，仍然在美滋滋地享受著蔣超的`雞大腿。蔣超已完全被憤怒淹沒了。 “你這只死貓，自己不去找東西吃，竟進(jìn)宿舍偷吃我的雞大腿，是看我個(gè)子矮好欺負(fù)嗎?” 他歇斯底里地咆哮道：“你這只臭貓，我蔣超非打死你不可!”蔣超順手操起走廊里的鞋子，使出全身的力氣，向那這貓狠狠地砸去。

　　“我的鞋——”這時(shí)從我們身后傳來了一陣哭喊：“這是我媽昨天才給我買的新鞋啊!”一個(gè)人影電似的，朝著鞋飛出的方向追去……

　　又是一陣哄笑。

藝術(shù)的征文11

　　我和笛子的邂逅源于小學(xué)時(shí)候的一次偶然的機(jī)會(huì)。

　　那天，中午放學(xué)后，偶然間我拿到了一張學(xué)習(xí)器樂的宣傳單，那上面有架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、笛子等。我看了看上面的各種樂器，最后我決定選擇笛子。那時(shí)，我覺得吹笛子應(yīng)該比較簡(jiǎn)單吧，盡管之前還沒有接觸過笛子，也不知道怎么吹。

　　我把想法告訴爸爸媽媽，他們沒有反對(duì)。我記得媽媽當(dāng)時(shí)說了一句話：“選擇了就要堅(jiān)持下去。”于是我開始了我的吹笛子之路。

　　雖然老師在開始學(xué)之前和我說過，有的孩子一次就能吹響，有的孩子吹兩三次能吹響，最長(zhǎng)的也有吹五六次才能吹響。我聽了不以為然，覺得沒那么難吧！誰知道，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一根笛子，我怎么也吹不響。我跺腳，我想放棄……。我和媽媽說：“我要吹葫蘆絲，不然我學(xué)架子鼓，或者電子琴也行。”媽媽看著我，問我：你還記得決定學(xué)笛子時(shí)候，我是怎么說的嗎？選擇了就要堅(jiān)持下去！遇到困難就退縮，什么也學(xué)不好。即使你學(xué)其他的樂器，也一樣會(huì)遇到相似的問題。我沒有說話，心里暗想：我就不相信吹不響它！我試吹了一次又一次，老師在一邊指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。我吹了一遍又一遍，就在我又想放棄的.時(shí)候，我竟然吹出聲音了。我蹦蹦跳跳的跑到老師面前，高興地說：我吹響了，我吹響了——。老師說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，還蠻有吹笛子天賦的，這么短時(shí)間就吹響了。”

　　我堅(jiān)持吹笛子已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。雖然中間因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間緊張有過短暫的中斷，但是一項(xiàng)技能一旦學(xué)會(huì)了，是不會(huì)輕易忘記的。我慢慢知道：學(xué)習(xí)樂器，需要天天練習(xí)，也許“曲不離口”就是這個(gè)意思吧。

　　進(jìn)入海門，我又有機(jī)會(huì)進(jìn)入音樂社團(tuán)，重新拿起我的笛子吹起來。每周的社團(tuán)活動(dòng)，選曲練習(xí)，回家練習(xí)。每次學(xué)校的大型藝術(shù)活動(dòng)，我都能熟練地吹起選定的曲子，自如地吹給老師和同學(xué)們聽。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我選擇了笛子，一直堅(jiān)持，到現(xiàn)在。我越來越享受吹笛子時(shí)投入的狀態(tài)，或許就像老師說的，我比較適合吹笛子吧。

藝術(shù)的征文12

　　我一直很想把我看到的美景刻印下來，像那在湖邊暈染的一抹新綠，是剛發(fā)芽的柳樹的嬌俏；像那在草地上灑下的一片金黃暖陽，是迎春花那不計(jì)成本的熱烈；像那在枝頭靜靜佇立的雪白，皎皎如月如靜謐美人一般的玉蘭……生活就是一路遇見不同的風(fēng)景的過程，人也好，物也罷，我很想讓當(dāng)時(shí)的感受停駐心間，直到我遇見了國(guó)畫，春天就進(jìn)入了我的畫中，我也進(jìn)入如畫的春天。

　　國(guó)畫是中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，與講究透視的西方傳統(tǒng)繪畫相比，中國(guó)畫講求游目和移步換景，對(duì)于我而言更能夠營(yíng)造出詩意的氛圍。人仿佛身處在一個(gè)由景物所構(gòu)造的場(chǎng)域中，自我與周遭的一切融為一體，不知何者為我，何者為物。就好似詞人所言：一夜庭前綠遍，三月雨中紅透，天地入吾廬。天地與我合一，以萬物之景觀照我心，我心有景；以我之情觀照萬物，萬物有情。

　　雖然有心，但學(xué)習(xí)國(guó)畫對(duì)我而言是一個(gè)比較困難的過程，首先就是對(duì)于毛筆的使用。同樣的一只毛筆，用筆尖就是細(xì)線勾勒，用筆肚就是就是肆意寫意，大面積地平鋪墨色。最困難的還在于對(duì)于墨的把握。國(guó)畫中濃淡枯瘦都用墨來體現(xiàn)。比如畫那剛開的桃花，枝干要用干一點(diǎn)的墨，表現(xiàn)它的虬勁，而花朵要用濕一點(diǎn)的墨，來表現(xiàn)花瓣輕盈的質(zhì)感，而且從花瓣邊緣開始越往里墨越淡。在經(jīng)過了無數(shù)次描摹大師的作品之后，我終于也可以自己完成作品了！

　　當(dāng)我學(xué)會(huì)國(guó)畫之后，春天漲潮的湖水就從湖岸蔓延到了我的宣紙上。或是沉靜的綠，或是飄渺的藍(lán)，也有可能幻化成墨色中的一點(diǎn)留白。我找到了一個(gè)非常好的表達(dá)工具，國(guó)畫和說話、寫作、唱歌等其他交流活動(dòng)一樣，是一種訴說和傾聽：對(duì)于人的'情感來說，我們都需要表達(dá)。創(chuàng)作是一種愜意和自由，國(guó)畫不僅是工具更是一種詩意看待人生的方式。

　　春天，當(dāng)然也可以是夏天、秋天、冬天，從現(xiàn)實(shí)跳入畫中留下了揮之不去的景色；我的心停留在畫中的那一刻，我記下了那個(gè)時(shí)刻的自己的感覺，永遠(yuǎn)地留在了“春天”里，迎來了人生的春天。

藝術(shù)的征文13

　　一滴藍(lán)色的水墨從屏幕上端緩緩向下流動(dòng)，緊接而來的是水流從天而降，洶涌澎湃的水流瞬間占據(jù)了整個(gè)屏幕……，給人視覺上的強(qiáng)烈沖擊，讓觀眾眼前一亮。這就是北京冬奧會(huì)開幕式的一幕。

　　北京冬奧會(huì)中處處展示高科技與中國(guó)博大的藝術(shù)文化。在享受比賽的同時(shí)還能欣賞到中國(guó)與眾不同的藝術(shù)文化，多是件美事！

　　最有代表性的無疑是首鋼滑雪大跳臺(tái)。大跳臺(tái)的設(shè)計(jì)中融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，曲線與飛天飄帶契合，建筑外形流暢優(yōu)美，因此得名“雪飛天”。

　　而在男子單人鋼架雪車比賽中，殷正的中國(guó)風(fēng)頭盔也瞬間破圈。殷正的頭盔涂飾名為“游龍虎冠”，以正紅為底色，頂部有猛虎暗紋，正前方綴有龍的'圖騰，背后有水墨設(shè)計(jì)的“殷”字。頭盔涂飾設(shè)計(jì)者是張棟良，靈感來自戲曲中古代將士的甲胄。

　　在國(guó)際賽事中，頭盔涂飾也是展示一國(guó)文化和運(yùn)入動(dòng)員個(gè)性的窗口。殷正的頭盔，中國(guó)風(fēng)、現(xiàn)代感和奧運(yùn)精神完美融合在一起，令人贊嘆。從冰墩墩到“游龍虎冠”，讓全世界都感受到了中國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)文化。

　　在北京冬奧會(huì)閉幕式中，來自全國(guó)各地的行業(yè)代表盡情地在場(chǎng)地上唱歌跳舞。鳥巢的上空也噴灑出絢麗的煙花。緊接著的是運(yùn)動(dòng)員們的入場(chǎng)……

　　當(dāng)運(yùn)動(dòng)員從場(chǎng)地回到自己的座位時(shí)，一盞盞小燈籠被點(diǎn)亮，場(chǎng)地上又一次響起了《雪花》的歌聲，孩子們?cè)凇氨�”上玩耍，如同一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈。最后又匯聚成了一個(gè)大雪花。隨后，奧運(yùn)火炬也緩緩熄滅。

　　這次表演標(biāo)志著北京冬奧會(huì)的結(jié)束。小小的雪花不僅體現(xiàn)出孩子們純潔，善良的心靈，又體現(xiàn)出中國(guó)浪漫且賦有情趣的藝術(shù)表演。

　　本次冬奧會(huì)的成功舉辦的背后，有無數(shù)人辛勤的努力。讓我們攜手共進(jìn)，如同那滔滔黃河之水從天而降的氣魄，一起向未來。

藝術(shù)的征文14

　　我作為一名北京的小學(xué)生，深深喜愛我所居住、生活的城市——北京。我愛北京的一草一木、一磚一瓦、一景一色，更愛老北京的民間藝術(shù)。

　　民間藝術(shù)形式是有很多很多年前的人們創(chuàng)造的，是一代一代人傳下來的各種民間藝術(shù)品的制造方法。 老北京民間藝術(shù)形式眾多，有著悠久的歷史，不同年代的作品記載著不同時(shí)代北京人的勞動(dòng)、生活、娛樂等等，也充分展示著不同時(shí)代北京人的聰明才智。

　　老北京民間藝術(shù)形式主要有：剪紙、烙畫、風(fēng)箏、臉譜、泥塑、布貼畫、彩塑陶畫、拉線畫、帛雕、毛猴工藝、絹人、面塑、卵石畫、木藝、石雕等等。我最喜愛的要數(shù)其中的剪紙、風(fēng)箏、臉譜和泥塑了，它們家喻戶曉，廣為流傳。

　　剪紙工藝看起來簡(jiǎn)單，但如果其中的圖案都不是對(duì)稱的，那么難度就大了。要想剪出一個(gè)人細(xì)細(xì)的頭發(fā)、胡須，更需要細(xì)心和嫻熟的技藝。剪紙作品《胡同生活》講述的就是住在胡同里的老北京人常做的事，有：洗曬、納涼、拉家常、吃面、潄、煤爐子、倒水等情景，作品把人物剪得活靈活現(xiàn)。雖然我沒有見過和經(jīng)歷過胡同生活，但是看了這組作品之后，使我對(duì)胡同生活有了直觀的了解。

　　做風(fēng)箏很難，首先要把風(fēng)箏的架子用細(xì)細(xì)的竹片做好，再把圖案畫在紙或者是綢布上, 畫圖案時(shí)還要注意對(duì)稱，最后再把畫好、剪好的圖案貼在事先做好的架子上。最常見的、最具代表性的風(fēng)箏作品有：鷹、美猴王孫悟空、長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣等等。

　　北京有一位畫臉譜的大師，名叫趙永祺。他雖然只有38歲，畫臉譜卻已經(jīng)有20年了。他曾經(jīng)畫過無數(shù)個(gè)大大小小、各式各樣、不同人物的臉譜。有平面的`臉譜畫，也有立體的泥塑或彩繪工藝臉譜。

　　最好玩的、形象最逼真的要數(shù)泥塑了。泥塑的樣子有些夸張，比如《拔牙》這件作品，就是一個(gè)病人張著大嘴，露著一口大牙齒，而醫(yī)生也是伸著長(zhǎng)脖子，手拿鑷子準(zhǔn)備給病人拔牙。除了《拔牙》這件作品，還有：《照鏡子》、《無事生非》、《樣子》、《相聲》、《剃頭》和《喜脈》，這些都是泥塑大師張榮達(dá)的作品，它們栩栩如生地展現(xiàn)著北京人的各種生活場(chǎng)景。

　　老北京民間藝術(shù)歷史悠久、名家薈萃、文化內(nèi)涵深厚、技藝精湛。 老北京民間藝術(shù)的題材廣泛，形式多樣，充分展示了北京傳統(tǒng)吉祥文化的民俗風(fēng)俗。

　　我愛老北京民間藝術(shù)，因?yàn)樗�有著悠久的歷史；我愛老北京民間藝術(shù)，因?yàn)樗�展現(xiàn)著不同的生活場(chǎng)景；我愛老北京民間藝術(shù)，因?yàn)樗�的種類十分豐富；我愛老北京民間藝術(shù)……

藝術(shù)的征文15

　　不同的音色，不同的笑聲，不同的個(gè)性，卻擁有著相同的目標(biāo)，相同的信念。因?yàn)槲覀儛坌Γ�所以我們�(cè)谝黄?因?yàn)槲覀兊男β暡煌�，所以你我更親近。

　　我是我們宿舍的1號(hào)床，她們有時(shí)說我的笑聲驚悚、詭異。我想可能是因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)回想起宿舍里有趣的事在夜深人靜的時(shí)候大笑起來。但是我想我笑的是我們宿舍的快樂與甜蜜，是我腦海中彩色的回憶。

　　詩涵是我的下鋪，她是一個(gè)個(gè)子不高而又有點(diǎn)胖的可愛的女孩。，也是我們宿舍最愛笑的女孩。她毫不拘謹(jǐn)，一笑便露出八顆大牙，她自然、大方的笑聲讓人久久不能忘卻。

　　那個(gè)頭發(fā)蓬松，個(gè)子高高的小眼睛女生，是我的“鄰居”——藝蕓。她笑起來是萌萌噠。本來不大的眼睛，通過這么一笑，便成了一輪彎彎的月亮。藝蕓的笑是發(fā)自內(nèi)心的笑，她的笑，能帶給人不一般的幸福感。她的笑臉，是我心中最美的印記；她的笑聲，是我心中最美的.銀鈴。

　　鈺鈮的坦率、直白就宛如她的笑聲一般。我們?cè)�諒了鈺鈮那放蕩不羈的笑聲，同時(shí)也留下了那太陽花般，充滿陽光的笑臉。

　　凱靈是我們宿舍的5號(hào)床。她是一個(gè)笑起來會(huì)臉紅的人。她的笑聲像拖拉機(jī)一般，雖是略有些靦腆，但也不妨礙她女神經(jīng)般的內(nèi)心。

　　可欣一心想做一個(gè)霸氣、帥氣的人，但是她笑起來時(shí)可愛的酒窩還是出賣了她，她的笑聲是辨別度最高的，清脆、響亮、偶爾瘋狂。

　　像吃了炫邁般的天婧，笑著笑著根本停不下來。她經(jīng)常擺出一副仰天長(zhǎng)嘯的姿勢(shì)，卻像母雞下蛋一般的狂笑。

　　詩婷，這個(gè)人用我的話來說叫“爆炸型巧克力冰山美人”，她不是特別的愛笑（與我們比起來），但是她卻能“不語則已，一語驚人”。她愛“吐槽”“補(bǔ)刀”“腹黑”。但我們都知道在她的“毒舌”中還有一顆溫柔的內(nèi)心。

　　我們愛說、愛笑，所以我們?cè)谝黄稹ｋm然偶爾笑聲刺耳、吵鬧，但是在我心中都是青春的最美好。

　　回憶太多，時(shí)間太短。時(shí)光不老，我們不散愿友誼長(zhǎng)存，愿我們的笑聲永久保留在青春的匣子中，永不消褪……

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