初中音樂教師招聘面試《豐收鑼鼓》說課稿

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初中音樂教師招聘面試《豐收鑼鼓》說課稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位老師：

　　大家上午好!(鞠躬)我是X號考生，今天，我說課的題目是《豐收鑼鼓》，接下來我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡單闡述我的教學(xué)思路。

　　一、說教材

　　首先，談?wù)勎覍�教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。

　　《豐收鑼鼓》是冀教版初中音樂八年級上冊第二單元第三課的一節(jié)欣賞課;作品為民族管弦樂合奏曲，全曲分為四個(gè)部分：第一部分表現(xiàn)了火熱的勞動(dòng)場面;第二部分以寧靜舒緩的旋律表現(xiàn)了祖國大地的美好景色和勞動(dòng)者展望豐收時(shí)的喜悅心情;第三部分在簡略再現(xiàn)第一部分旋律后，描繪了明媚秀麗的田園景色;第四部分音樂氣勢磅礴，為人們展現(xiàn)了喜慶豐收的歡騰場面。整首樂曲傳達(dá)出強(qiáng)烈的豐收喜悅之情。

　　二、說學(xué)情

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

　　八年級學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之小學(xué)生有明顯變化，所以在教學(xué)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1.通過欣賞作品《豐收鑼鼓》，從中感受民族管弦樂曲的魅力，體會(huì)樂曲所表達(dá)的豐收喜悅之情，從而豐富學(xué)生對民族文化的了解。

　　2.通過聆聽、體驗(yàn)、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠正確把握樂曲的基本情緒，提高自身的音樂感知能力。

　　3.能夠掌握旋律的高低與節(jié)奏的疏密變化與不同主題所表達(dá)情緒之間的關(guān)系，體會(huì)樂曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是欣賞聆聽樂曲《豐收鑼鼓》，體會(huì)樂曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

　　難點(diǎn)是掌握旋律高低與節(jié)奏疏密變化與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

　　五、說教學(xué)過程

　　接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入、初步感知、深入賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體播放豐收的圖片，并提問大家從圖中都看到了些什么?學(xué)生自由回答后我總結(jié)：在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，最開心的無疑是農(nóng)民伯伯，看看他們臉上掛著的笑容。今天呢我們就要學(xué)習(xí)一首跟豐收有關(guān)的樂曲，讓我們伴著音樂一起走進(jìn)今天的課堂，來感受一下他們的心情。順勢揭示課題《豐收鑼鼓》。

　　這樣設(shè)計(jì)，通過學(xué)生喜歡的創(chuàng)設(shè)情境的方式，能夠把學(xué)生的注意力從課下吸引到課上，為營造良好的課堂氛圍做了鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

　　感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先完整播放歌曲并提問：這首樂曲是怎樣的演奏形式呢?學(xué)生自由回答后我會(huì)加以總結(jié)：這首樂曲屬于民族管弦樂曲合奏。接著我會(huì)再次播放音樂，并提問：樂曲可以分為幾個(gè)段落?學(xué)生自由回答后我會(huì)加以鼓勵(lì)性評價(jià)，并總結(jié)：同學(xué)們劃分的都很正確，整首樂曲可以分成四個(gè)部分。

　　通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)�樂曲有一個(gè)大致的了解，為深入賞析環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　第三環(huán)節(jié)是深入賞析環(huán)節(jié)

　　深入賞析是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)。首先我會(huì)播放第一段音頻，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽并思考：第一部分有什么特點(diǎn)呢?描繪了一幅怎樣的畫面?學(xué)生自由回答后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：第一部分，有出現(xiàn)大跳音程，節(jié)奏型多為連續(xù)十六分音符與附點(diǎn)八分音符較為緊湊。描繪了一幅大家在熱火朝天勞動(dòng)的場面。其次我會(huì)播放第二段音頻，并提問：對比第一段，這段旋律給你帶來什么感受?學(xué)生自由回答后我將進(jìn)行總結(jié)：這一部分音區(qū)整體升高，旋律線條較平緩，節(jié)奏型以四分和二分音符為主。表現(xiàn)了祖國大地的美好景色與勞動(dòng)者展望豐收的畫面。接著我會(huì)播放第三四部分，請同學(xué)們思考這兩部分旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?描繪了怎樣的畫面?之后請學(xué)生自由展示后我會(huì)總結(jié)：第三部分再現(xiàn)第一段旋律，起伏變化大，節(jié)奏整齊，描繪明媚秀麗的田園景色。第四部分，旋律起伏，節(jié)奏變快較為緊湊，為人們展現(xiàn)喜慶豐收的歡快場面。最后我會(huì)播放民族管弦樂團(tuán)演奏視頻，讓同學(xué)們觀看視頻并隨樂哼唱，體會(huì)其中表達(dá)的情感?學(xué)生回答得出：樂曲傳達(dá)了豐收的喜悅之情。

　　通過循序漸進(jìn)地解決各部分難點(diǎn)，學(xué)生可以深入對樂曲每個(gè)段落進(jìn)行賞析，解決本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生在聆聽欣賞中也能更好地體會(huì)對于樂曲中所表達(dá)的豐收喜悅之情，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的情感目標(biāo)。

　　第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

　　這一環(huán)節(jié)是對本節(jié)課程的拓展和提高，在這一環(huán)節(jié)，我將展示一些民族打擊樂器，請同學(xué)們以組為單位根據(jù)所看視頻進(jìn)行選擇創(chuàng)編，并體會(huì)該樂器的使用有何作用。學(xué)生分組進(jìn)行展示完畢后我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們編創(chuàng)的都十分有新意，鼓起到奠定熱鬧基調(diào)的作用。鑼起到烘托氣氛，渲染情緒的作用。共同營造出一幅豐收的熱鬧場景。

　　通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠親身參與到課堂上來，體會(huì)不同樂器在樂曲中所發(fā)揮的作用，從而加深對于音樂的審美能力。

　　第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

　　好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)不同旋律以及節(jié)奏所描繪的場景。通過欣賞管弦樂曲，體會(huì)勞動(dòng)人民的豐收喜悅，激發(fā)同學(xué)們對民族文化的熱愛。之后我會(huì)布置課后作業(yè)：課下搜集觀看其他民族管弦樂作品。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，簡潔、明了，通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。

　　以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

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