精選生物作文6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的生物作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生物作文 篇1

　　他卷著一縷清風(fēng)而來(lái)，不含一絲塵埃，薄荷般清爽的味道霎時(shí)間沖淡了以前的枯燥與煩惱，他就像排除污濁的清新劑，這就是我們的生物老師—?jiǎng)⒊嗥嚼蠋煛?/p>

　　矮矮胖胖的他給人以敦厚可親的第一印象。笑起來(lái)月牙般的雙眸給人純真可愛(ài)的第二印象，嘴角上翹的30度是他最牛的`個(gè)人簽名。

　　當(dāng)他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們對(duì)他猶然生出一種敬佩。他儒雅的教學(xué)方式與極付磁性的聲音，讓我們不得不去認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這本不怎么有趣的生物學(xué)。在他的帶領(lǐng)下我們?cè)诖笞匀恢绣塾危�諦聽(tīng)，了解生態(tài)環(huán)境中種種有趣的現(xiàn)象，了解動(dòng)物、植物、微生物的各種生長(zhǎng)習(xí)性。

　　他的課雖算不上十分有趣，但清新自然。我們聽(tīng)課就像學(xué)“道”一樣，能夠心領(lǐng)神會(huì)。帶著清風(fēng)而來(lái)，不含塵埃而去，留下的是句句忠言，聲聲教誨。我們得到的是知識(shí)與成功的基石，劉老師教誨我們認(rèn)識(shí)了大自然，懂得了人體結(jié)構(gòu)，同時(shí)也走進(jìn)了動(dòng)物世界，這就是我們的良師。

生物作文 篇2

　　要上生物課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，由于我們的生物老師剛添了人口，所以這個(gè)學(xué)期不能教我們了，我們的新生物老師就成了同學(xué)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

　　上課鈴響了，同學(xué)們的目光聚集在教室門(mén)口，等待這個(gè)只聞其聲未風(fēng)其人的“神秘人物”——新生物老師。

　　一陣急促的腳步聲回響在教室外面的走廊上，同學(xué)們瞪大了眼睛，探著頭向門(mén)外望去，隨著“砰”地一聲響，門(mén)被推開(kāi)了，這是一位男老師，四十歲左右，穿一件黑藍(lán)色襯衫，顯得格外有精神，他的目光落在同學(xué)們身上，和藹而又親切，一看就是位有經(jīng)驗(yàn)的`老師，臉上掛著神秘的笑容，同學(xué)們齊聲說(shuō)“老師好！”老師深深鞠了一躬，同學(xué)們對(duì)他的第一印象都不錯(cuò)。

　　這位新老師姓張，有好多年教齡了，他談吐風(fēng)趣，教學(xué)方式新穎，在我的心目中是位不錯(cuò)的老師。

　　開(kāi)始講課了，想不到的是，張老師不直接講內(nèi)容，而是先讓我們背目錄上每一章的標(biāo)題，同學(xué)們都有些疑惑，背完以后，老師就領(lǐng)著我們把每一章的重點(diǎn)內(nèi)容大體熟悉了一遍，了解一下內(nèi)容，神奇的是，我感到每章的內(nèi)容我都熟悉，每章背的標(biāo)題給我清晰的思路，以后學(xué)起來(lái)肯定會(huì)比較輕松了，腦中的印象像串珠子一樣一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，而不再是死記硬背了，真是高人自有高招啊！

　　就這樣，課堂在愉快的氣氛中輕松地進(jìn)行，完全沒(méi)有枯燥感和厭倦感，就連班上學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也在老師提問(wèn)時(shí)將知識(shí)背得滾瓜爛熟，以前都覺(jué)得上課時(shí)間長(zhǎng)，今天卻感覺(jué)特別短，下課了，還真有點(diǎn)意猶未盡。

　　老師又說(shuō)，只要課上學(xué)得好，就不布置作業(yè)，這話真是說(shuō)到同學(xué)們的心坎上去了，真是位開(kāi)明的老師啊，我們都很喜歡這位新生物老師。

生物作文 篇3

　　生物圈的生物多種多樣，天上飛的，地上跑的，水里游的，無(wú)所不有，生物的世界十分奇妙我們?nèi)祟?lèi)也在各種各樣的'生物身上得到了一些啟迪，通過(guò)這些啟迪，人們?cè)斐隽嗽S多高科技產(chǎn)品，歸根結(jié)底還是應(yīng)該感謝生物。

　　人們通過(guò)觀察鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)，讓人們翱翔天空；人們通過(guò)觀察野豬發(fā)明了防毒面具，讓人們免受毒氣的侵害；人們通過(guò)觀察蒼蠅發(fā)明了復(fù)眼照相機(jī)，詩(shī)人孟提高了工作效率；人們通過(guò)觀察海豚發(fā)明了人造海豚皮流，大大加強(qiáng)了船的速度……人們向生物學(xué)習(xí)的例子還有很多，人們利用我們的智慧，結(jié)合生物所特有的本領(lǐng)，創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活，這離不開(kāi)科學(xué)家們的細(xì)心觀察，在生活中到處都有智慧，我們要善于觀察，俗話說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”我們不僅要細(xì)心觀察，還要不拘小節(jié)，不恥下問(wèn)，人們是多么高等的動(dòng)物啊，但我們卻向小的動(dòng)物學(xué)習(xí)它們的本領(lǐng)，創(chuàng)造了我們的美好生活，在學(xué)習(xí)中，如果我們也像科學(xué)家們那樣不恥下問(wèn)，我們所獲得的知識(shí)會(huì)不會(huì)更多？仔細(xì)剖析一下，人們有超于其他生物的智慧，生物也有我們?nèi)祟?lèi)所不具有的其他本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不是照樣可以翱翔藍(lán)天，游入深海，探索地下嗎？我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)生物們堅(jiān)持不懈的意志，在生物中有許多我們?nèi)祟?lèi)做不到的事，為什么呢？因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)很少有人能堅(jiān)持不懈，而生物則年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，卻總能達(dá)到意想不到的目的。

　　人與生物構(gòu)成一個(gè)完整的生物圈，我們應(yīng)該像生物學(xué)習(xí)，互相愛(ài)護(hù)，和諧相處，構(gòu)成一個(gè)更發(fā)達(dá)的生物圈！

生物作文 篇4

　　我們充滿期待著新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊(duì)部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著微笑可是很?chē)?yán)，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很?chē)?yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。

　　總的說(shuō)她的課還是很不錯(cuò)的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(zhǎng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認(rèn)真，把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的`幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫(xiě)作文。從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。

　　我現(xiàn)在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P(yáng)，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復(fù)了往日的自信。

生物作文 篇5

　　我家里有幾個(gè)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)的家具。有時(shí)候，沙發(fā)洗完后，沙發(fā)套老是套不上去，這就說(shuō)明它不想穿那件舊“外套”了。

　　客廳里除了沙發(fā)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)，電視節(jié)機(jī)也會(huì)呢。只要它生氣的時(shí)候，會(huì)發(fā)出很大的雜音，吵得我不得不把聲音關(guān)掉，而且上面的畫(huà)面也比先前糟糕多了。但飯桌卻很聽(tīng)話，因?yàn)樗�知道別人的.心意。

　　在臥室里，電腦可算得上是老大哥了。因?yàn)樗�人高馬大，而且還有許多功能。不過(guò)它是個(gè)調(diào)皮鬼，你只要有什么急事，它就開(kāi)始搗蛋了，不是程序打不開(kāi)，就是出現(xiàn)許多窗口，等你消除。衣柜是臥室里唯一的“臭將軍”，它身體里有90多件衣服。如果打開(kāi)柜門(mén)的話，一股樟腦丸的氣味迎面撲來(lái)，又涼又臭，比臭豆腐還臭，因?yàn)樗�里面有許多樟腦丸，不然怎么叫“臭將軍”呢？床呢？正在那里睡覺(jué)呢。

　　最有趣的要算廚房了，每當(dāng)做飯時(shí)，那盤(pán)子呀，筷子呀，都叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憘�(gè)不停。好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。鍋里的油噼哩吧啦地爆個(gè)不停，飯菜在里面歡快地舞蹈。炒完菜后的鍋上留下了一層厚厚的鍋粑，這些鍋粑必須用鍋鏟除掉，不然鍋底就會(huì)有一層黑不溜秋的東西。

　　“咦？這個(gè)程序怎么打不開(kāi)？”啊！電腦一定又搗蛋了，我得先去看一看。

生物作文 篇6

　　在短短的幾個(gè)月高中學(xué)習(xí)生活中，教生物的張敏老師給我留下了深刻的印象。

　　生物老師很漂亮，烏黑的直發(fā)溫柔地披在雙肩，美麗的大眼睛在眼鏡的襯托下顯得格外有神，白晳的臉上始終掛著微笑，顯得非常平易近人。

　　生物老師讓我觸動(dòng)很深還得從那堂晚自習(xí)說(shuō)起。

　　那節(jié)晚自習(xí)，是生物老師的輔導(dǎo)課。上課鈴響過(guò)，生物老師輕手輕腳地走進(jìn)教室，唯恐驚擾了正在看書(shū)的我們。教室里很安靜，能聽(tīng)得到筆尖在紙上摩擦的聲音，我趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)證明題已困擾我多時(shí)了，我在草稿紙上畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間，也未能算出正確答案，心中不免有些煩躁，索性趴在桌子上看著那道題發(fā)呆。

　　我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)身后有一陣細(xì)微的腳步聲，我知道一定是生物老師。便抓起筆，在草稿紙上重新演算起那道題目。腳步聲在我身邊停止。

　　生物老師輕輕地彎下腰，把我的作業(yè)本擺正，柔聲說(shuō)道：“寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，看你本子歪的，離書(shū)又這么近，會(huì)近視的。”在她低頭的一瞬間，我聞到了她的發(fā)香，很淡很淡，卻令人神清氣爽。生物老師朝我微微一笑，走了。

　　心里突然間像被什么細(xì)細(xì)小小的東西迅速占據(jù)，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)讓我覺(jué)得很幸福也很感動(dòng)。一個(gè)老師，叫學(xué)生端正學(xué)習(xí)姿勢(shì)，是一件很平常的事情，可又有幾個(gè)老師在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)幫學(xué)生端正了本子？又有幾個(gè)老師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)外，又關(guān)心著學(xué)生的身體呢？我想起在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親總會(huì)把我的本子輕輕端正。現(xiàn)在，生物老師給了我一種母親在身邊的溫暖。

　　看著生物老師坐在講臺(tái)上寫(xiě)著備齊筆記，一陣陣感動(dòng)涌上心頭，我感覺(jué)有一束陽(yáng)光傾灑在我的身上。

　　元旦前的一節(jié)生物課上，生物老師說(shuō)：“新的一年即將到來(lái)，你們長(zhǎng)大了一歲，而我又老了一年，哎！”老師故意做出那種很傷心的表情。同學(xué)們說(shuō)：“老師您青春永駐！永遠(yuǎn)美麗！”全班都笑了起來(lái)。老師說(shuō)：“在你們班上課，我覺(jué)得很溫暖。”其實(shí)，生物老師您知道嗎，上您的課，我們也感覺(jué)很溫暖，真的.！

　　班上每人出了一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)了些小禮物作為元旦送給了老師。送給生物老師的是一副手套。在板書(shū)的時(shí)候，生物老師的手就不會(huì)太冷，因?yàn)槟巧厦孑d滿了全班對(duì)生物老師的熱愛(ài)。老師收到禮物的，特感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們。也希望大家元旦快樂(lè)！”

　　教室里，同學(xué)們和生物老師都笑得很開(kāi)心，這是一節(jié)溫暖的晚自習(xí)。

　　生物老師仿佛有一根魔力棒，要不然和我們的關(guān)系怎么會(huì)這么好？魔力就來(lái)源于她那顆熱愛(ài)學(xué)生的心。敬愛(ài)的生物老師，愿您的笑容永遠(yuǎn)留在您的臉上。

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