親子活動教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的親子活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親子活動教案1
活動目標
1.在媽媽的協助下，學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作，進一步鍛煉手部肌肉動作的協調能力。
2.感受“三八”婦女節帶來的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣和為媽媽服務的快樂。
活動準備
PPT(內容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場地，紅、黃、藍、綠四種顏色的胸牌。
活動過程
一、結合PPT圖片引出活動主題
1.直接出示小毛巾提問：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)
2.在家里一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)
3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)
4.那我們應該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)
5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導幼兒觀看PPT后講述)
6.教師小結：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會洗臉、擦臉。還會幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。
二、媽媽教寶寶學習擰毛巾
1.提問：今天是什么節日?是誰的節日?
2.平時，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了。現在寶寶長大了，要向紅紅學習，學會自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?
3.現在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領，看哪個聰明寶寶學得快。
4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動作，媽媽在旁邊解說。
5.多請幾名寶寶上來表演。
6.教師小結：我們先把濕過水的`毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到沒有水滴下就行了
三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”
1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點，媽媽坐在中間，爸爸在終點做紅花。
師：今天是媽媽的節日，寶寶和爸爸要為媽媽服務、送禮物，讓媽媽過個開心的節日。
2.了解親子游戲合作的要求：
A.寶寶在起點擰干一塊毛巾，小心地走過一段獨木橋；
B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；
C.小跑步到爸爸處拿禮物；
D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻上大紅花；
E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點，第二個孩子開始游戲，
3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。
四、頒獎
1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。
2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節日快樂，媽媽給寶寶貼個五角星并給寶寶一個吻。活動在愉快的歌聲中結束。
親子活動教案2
活動目標：
坐在大人的肩膀上能保持平衡。
重點難點：
寶寶能坐在大人的肩上不害怕，并保持平衡。
活動準備：
1.在場地周四掛幾根不同高度的細繩，用曲別針在細繩上別上紙片做成樹葉，以寶寶坐在大人的肩膀上能深受摸到為宜。
活動過程：
1、和家長一同玩“身體變變變”的`游戲，舒展身體做好活動準備。如；可以請家長跪趴在地上扮作山洞讓寶寶鉆過去，可以去ing家長扮作椅子讓寶寶坐著，也可以請家長和寶寶扮作蛇在地上爬一爬。
2、引導寶寶跨坐在家長的肩膀上，扮作一只長頸鹿，玩互相問好的游戲。
——提醒寶寶抱住爸爸或媽媽的頭。
——如寶寶坐不穩，爸爸或媽媽可以伸長手臂扶住寶寶的胯部。
——鼓勵寶寶互相說“你好”或伸手握一握，讓寶寶嘗試坐在家長肩膀上并保持平衡。
3、引導家長和寶寶分組玩：“長頸鹿摘樹葉”的游戲，請寶寶在規定的時間內摘“樹葉”。
——提醒家長在游戲時保持安全距離。
——提醒寶寶不要著急，將樹葉輕輕地從繩子上拉下來。
親子活動教案3
活動目標：
1、常見小動物，能學它們的叫聲。
2、親近小動物，嘗試跟著樂曲旋律歌唱象聲詞。
活動準備：
小動物玩具若干。
活動過程：
1、出示各種小動物玩具
這是誰呀?它長得怎么樣?”……
2、學小動物叫。
讓寶寶親親、抱抱小動物，把它們的叫聲說出來。說對了，可獎勵寶寶一張粘紙。
3、跟音樂填唱
師：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫?”寶寶：“喵喵喵,喵喵喵。”
師：“我愛我的`小狗，小狗怎樣叫?”寶寶：“汪汪汪,汪汪汪。”
……
4、仿小動物。
讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。
親子活動教案4
一、活動目標：
1、引導幼兒感知父母的愛，并鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務的過程中體驗動手的樂趣，增進與父母的親子感情。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養成細心、認真的`學習態度。
二、活動準備：
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂《請你和我跳個舞》《幸福拍手歌》
4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動
三、活動過程：
1、親子律動《請你和我跳個舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵親子間"大聲說出你的愛"。
A師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"
B鼓勵幼兒主動講述
C師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？
D邀請家長談一談
3、情感遷移，引導幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
A師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
B幼兒討論并表述
3、"愛心服務"、鼓勵幼兒在實踐中向父母表達"愛"
A師：今天我們還準備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務，好嗎？
B幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
C品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂中結束活動
親子活動教案5
一、活動思路：
經過將近一個月的幼兒園集體生活，小班幼兒各方面的能力都有了不同程度的提高。然后，向家長展示自開學以來孩子們的學習成果。最后，根據我們正在進行的主題《糖果屋》中的'手工制作《包糖果》，請家長與幼兒一起動手來制作出甜甜的糖果。
二、活動目的：
通過離園前半小時親子開放活動，讓家長了解幼兒自開學以來在園的學習生活情況，增進家園互動，實現家園共育。
三、活動準備：
彩筆、橡皮泥、請家長與幼兒提前搜集漂亮的糖紙
四、具體活動流程：
1、教師向家長簡單介紹開學近一個月幼兒的表現和班級本學期要開展的活動(訓練幼兒養成良好的進餐習慣，培養幼兒的自理能力)，請家長在家配合教師共同實行。
2、教師向家長和幼兒介紹本次半小時親子活動的主題：
1、學習內容展示
2、親子制作----甜甜的糖果
(一)學習成果展示：
1、歌曲：《我愛我的幼兒園》
2、兒歌：《洗手歌》
3、歌曲：《魚兒好朋友》
4、認識幾種水果和紅色。
5、兒歌《開火車》常規訓練成果：站隊、看齊
6、簡單的禮貌用語：“老師，好!”“謝謝老師!”
(二)親子手工制作：《包糖果》
1、教師提出活動要求：用不同的材料來包糖果(珠子、石子、彩泥)請家長與幼兒一起動手操作，家長不能包辦代替，輔助幼兒完成操作。
2、請幼兒動手數一數，一共包了幾塊糖果，鍛煉幼兒手口一致地點數能力。
五、分享、交流、小結
1、家長與幼兒將自己的作品展示出來，請大家一起欣賞、交流。
2、教師小結。
親子活動教案6
活動目標：
1、敢于在大家面前大膽的表達自己。
2、能主動和大家問好。
3、培養寶寶交往能力和口語表達能力。
活動準備：
觸覺球一個
活動過程：
1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。
2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。
3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。
親子活動教案7
目標：
1、了解生活中常見的水果，能說出它們顏色
2、感知色彩疊加產生的變化。
3、幼兒養成良好的繪畫習慣，保持桌面干凈。
準備：
水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿卜。
一、導入
音樂進場《你好，你好》
教師介紹本次活動目標：小朋友們，見到你們可真高興啊。家長朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時間，這個時候寶寶們對色彩的敏感度特別的強，所以今天的活動是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發生的變化。現在我們進入活動。
1、寶貝們，你們好，我是誰呀？（小豬佩奇）
小豬佩奇他來我夢這里玩游戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準備了什么？（出示紅色蠟筆——蘋果）
哦，“是蘋果”，這正好吃呀。現在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。請你們跟我一起念：變變變。你說的越大聲，我就畫的越大，好不好，現在咱們開始咯！
現在小豬的嘴巴里變出了什么顏色？（紅色）
2、剛才除了蘋果，我還準備了什么？（出示黃色）
香蕉是什么顏色的？（黃色）我現在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里，大家一起大聲地說出來哦“變變變”
小豬佩奇說：“我的肚子還是很餓呢（出示藍色）這是什么？（葡萄）但是它是藍莓蛋糕，它是（藍色），我們一起念出來：變變變變。
3、小結：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍色
4、小豬佩奇的嘴巴力除了紅色黃色藍色，還有其他的`顏色嗎？請小朋友上來指一指
（橙色，它像我們水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）
寶貝們，剛剛小豬佩奇吃了三種水果，可是它的嘴巴里卻出現5種顏色。你們想不想試一試？想
二、作畫要求以及作畫：
我給你們每個人準備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來試一試。變好了也來看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長朋友也要引導寶寶們兩種顏色重疊圖。涂完以后，讓寶寶們說一說有哪些顏色，豐富寶寶認識顏色。現在請小朋友每人拿一張，到位子上進行作畫。
三、神奇的魔術水
小朋友們，更厲害的魔術還要不要看？想看。
家長朋友們，剛剛我們是用油畫棒炫彩棒通過用兩種顏色進行重疊，感受顏色的變化。現在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會給孩子帶來更直觀的感受。現在我們跟孩子一起玩一玩顏料。
1、瞧，我這里有大盆的蘿卜，還有三種神奇的魔術水，分別是紅色、黃色、藍色。現在我要用神奇的魔術水變變變魔術，當我變魔術的時候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。
2、我拿出紅色的神奇水，打開蓋子，把它滴到我的蘿卜里面。猜猜會變成什么顏色？紅色。
3、我要念一個咒語：拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌。我一個人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿卜變成什么顏色了？紅色。都猜對了。現在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。現在我要加一點藍色神奇水了，你猜會變成什么顏色？拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌，變成什么顏色——紫色。藍色跑哪里去了，好神奇啊。
4、我現在還要告訴你一個秘密，我這個蘿卜加入兩種不同顏色的神奇水就會變出不同的顏色，我這個只能加入兩種不同的神奇水，不然這個魔法就會失效的，這個秘密你們記住沒有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之后如果還想做，可以到老師這里在取一些蘿卜再來變。現在請大家轉身做一做喲。
親子活動教案8
親子活動：
有趣的報紙
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
白馬澗
活動目標：
1、能積極、愉快的參加集體活動，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。
3、體驗玩紙的樂趣。
4、通過家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯系。
5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶，加強環保意識，注意公共衛生。
活動準備：
報紙若干
活動過程：
四個親子游戲如下：
活動一、“吹氣球”
活動目標：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。
2．幼兒能與家長配合默契。
活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。
2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動二：拍氣球
活動目標：1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。
2、感受游戲活動的樂趣。
活動過程：1、一個家庭一只氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣
球，讓氣球不落地。
2、半分鐘之內，氣球不落地者為勝。
活動三：運球
活動目標：1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務。
2、感受有游戲的愉悅。
活動過程：1、分成兩組進行游戲，家長與幼兒一組。
2、迎面接力進行比賽。
3、先完成的一組為勝。
活動四：踩氣球
活動目標：1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。
2、在一定時間內將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。
活動過程：1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的`氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
3、氣球保持不破的
親子活動教案9
一、禮貌寶寶：網小魚
（一）活動目標：
在家長的幫助下嘗試與別人交往，愿意揮手與別人打招呼。
（二）活動準備：用地墊鋪好的活動場地、呼拉圈一個。
（三）活動過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓。
2、教師自我介紹，與寶寶揮手問好。
3、介紹點名游戲“網小魚”。
玩法：老師用呼啦圈當漁網，邊走邊唱“許多小魚游來了”，當唱到最后一句“快快抓住”時，被漁網套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹自己。（也可請家長一起介紹）然后大家一起拍手說：“xx x|xx x|歡迎你！”
4、集體游戲“網小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓勵寶寶起立揮手，不退縮。
二、快樂寶寶：小魚游
（一）活動目標：學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。
（二）活動準備：音樂
（三）活動過程：
1、教師示范表演，導入活動。
2、引導寶寶學做“小魚游”。
家長指導：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調和動作來激發寶寶的游戲興趣。
3、家長念兒歌，寶寶自己站起來表演。
小魚游
河里小魚游呀游，
搖搖尾巴點點頭。
一會兒上，
一會兒下。
好像快樂的小朋友。
三、智慧寶寶：玩嵌板
（一）活動目標：
練習二紙捏的能力，感知一一對應的.關系，嘗試玩圖形鑲嵌。
（二）活動準備：
人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。
（三）活動過程：
1、教師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。
2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作。
兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。
3、取出嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。
提示家長：耐心引導寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將動物圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試。
4、教師完成后，收回托盤及工作毯。
5、寶寶自主操作，教師觀察寶寶及家長的操作情況。
提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必須先送回玩具架再取另一份。
6、放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。
四、健康寶寶：網小魚
（一）活動目標：
學習朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂。
（二）活動準備：
紗巾一塊。
（三）活動過程：
1、教師演示游戲玩法，兩位老師各執紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。
指導重點：當唱到最后一句“快快抓住時”時，被漁網罩住的家長和寶寶就算被捉住了。
提示家長：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。
2、集體游戲“網小魚”。
五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣
（一）活動目標：
學習簡單的粘貼，訓練手指的靈活度，并體驗完成作品的成就感。
（二）活動準備：
剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。
（三）活動過程：
1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。
2、提供材料介紹制作方法。
3、寶寶與家長一起制作。
家長指導：膠水不要沾過多，彩色紙片應粘在魚身。
六、乖乖寶寶：說“再見”
寶寶在家長的帶領下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。
親子活動教案10
一、活動對象： 2—3歲幼兒。
二、活動準備：
動物頭飾，各種蔬果教玩具
三、活動流程：
親親熱熱
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向寶寶打招呼：“寶寶好，我是××老師。”（提示家長鼓勵寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環節要讓寶寶開口說話，能力弱的'孩子提示家長幫助他共同說完介紹內容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）
說說做做
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)
一個手指頭、一個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)
兩個手指頭、兩個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
三個手指頭、三個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎- （雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）
五個手指頭、五個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時，家長們要一起念，一起學，激發寶寶更多的興趣。）
小朋友們的小手還有更多的用處
切一切
1、出示各種蔬菜水果（先認識幾個）
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵寶寶自己上來讓小朋友學會獨立大膽）
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個游戲環節是培養寶寶動手能力，手眼協調，手部小雞肉群的發展）
親子活動教案11
適合年齡：
1歲至1.5歲
活動目標：
聽到自己的名字后能大膽舉手示意。
活動準備：
小猴子手偶一個。
活動過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的`體位，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名游戲;
2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵;
活動指導：
對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。
親子活動教案12
活動背景
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
活動目標
1、培養寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
活動準備
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動物模型教具（寶寶人數的3倍）。
5、每個家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
活動過程
一、問候時間
1、Hello歌
教師帶領家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣布
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的.游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名游戲打電話
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
二、親子派對
1、主題宣布
教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。
2、親子游戲我愛我的小動物
（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。
（2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲
第一遍音樂聽音樂有節奏地拍手、模仿小動物叫；
第二遍音樂聽音樂有節奏敲擊響板、模仿小動物叫；
音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發展。
2、講解游戲方法，對家長進行指導
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進行指導
（1）平衡步道的指導；
（2）彩虹接龍的指導；
（3）萬象組組合的指導；
四、聰明時間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。
2、認知活動小動物乘船
教師發給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標著1—5的數字），同時，發給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
益處鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動小刺猬背果子
教師發給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動手指謠《躲貓貓》
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。
益處增進親子情感。
3、傘下活動貓捉老鼠
玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見歌。
活動反思
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”
我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發了寶寶對小動物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發展了親子關系；在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
親子活動教案13
游戲目的
讓寶寶感知圖片的完整性，培養寶寶學會辨別物體的'細節，鍛煉寶寶小手的靈活性。
環境創設
寶寶喜歡的圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。
玩法
1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起，裁成大小相同的4塊或6塊。
2.打亂圖板，父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。
愛心提示
拼圖版的大小和寶寶年齡成反比，拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小，拼圖版越大;寶寶越小，拼圖版越少。
親子活動教案14
一、親親熱熱： 寶寶、寶寶你在哪里？
目標：
熟悉同伴的名字，愿意大方地介紹自己，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向老師席地坐成一個半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師面帶微笑，向寶寶打招呼：“我是王老師，很高興認識寶寶們！”
3、今天我們來玩個自我介紹的游戲，我點到哪個寶寶的名字就請這位寶寶站起來和我們打個招呼：“我在這兒，我在這兒，大家好！”大家在他（她）介紹完后一起拍手說：“XXX，歡迎你！”
家長提示：如果寶寶比較膽小內向，家長可以和寶寶一起介紹，這樣可以為寶寶壯膽，當寶寶介紹完畢，家長應和其他寶寶一起拍手呼應。
二、唱唱跳跳：找朋友
目標：
通過找朋友的游戲，讓幼兒感知音樂游戲的快樂，能跟著音樂大膽地去找自己喜歡的朋友。
準備：音樂《找朋友》
過程：
1、家長帶寶寶臉朝老師，老師邊唱歌曲邊做動作去找坐著的孩子，當老師走到孩子的面前，就請這位孩子站起來和我做同樣的動作（敬禮、握手、抱一抱、再見）
2、老師帶領寶寶邊唱邊做動作2-3遍后，提醒所有的寶寶一起起來找朋友。（放音樂《找朋友》）
家長提示：家長可以和寶寶一起隨音樂表演，以增強寶寶表演的興趣，促進寶寶動作的協調發展。
三、跑跑跳跳：大泡泡小泡泡
目標：
1、通過游戲鍛煉寶寶走、跑、跳等動作的協調性，增強身體的跳躍能力。
2、在游戲中感知泡泡的特點（圓圓的，有的大有的小，一碰就碎）。
3、愿意參與到游戲中，用不同的動作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。
準備：泡泡一只。
過程：
1、寶寶們看，這是什么呀？這個槍會變魔術的哦！你們猜猜看，他會變出什么來呢？王老師來變魔術啦。教師用槍打出泡泡，“寶寶們看，好神奇哦！變出什么來啦？” “你們喜不喜歡泡泡啊？泡泡是什么樣子的啊？” 引導寶寶說說泡泡。
2、現在王老師變出好多好多的泡泡，我們可以怎么樣？引導寶寶用手去抓，用嘴去吹……
3、在音樂聲中，教師和寶寶一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓勵寶寶跳起來抓泡泡 ，并用語言提醒寶寶：“泡泡飛高了，寶寶跳起來抓，泡泡飛低了，寶寶快去踩……”
家長提示：在活動中寶寶因為關注的是飄動的泡泡，容易發生碰撞，家長在活動中一定要關注自己的寶寶提醒自己的寶寶跑慢一點，盡量不要發生碰撞的情況。
四、說說玩玩：排排隊
目標：
引導寶寶感知大小，并嘗試按大小簡單排序。
準備：
大小不同的圓片人手一份。
過程：
1、教師示范比較泡泡的大小和顏色
取出兩個不同的圓形圖片：“小寶貝們，看看老師手中的`泡泡是什么顏色的？”引導寶寶說說不同的顏色，再引導寶寶觀察比較：“看一看、比一比，哪個大，哪個小？”強調：“這是大的，這是小的”
2、教師演示按大小排序的方法。
（1）教師：“大泡泡，大泡泡，拿出來，擺擺好”邊說邊找出大泡泡放成一排。再用同樣的方法把小泡泡拿出來排排隊。
（2）排好后用手指著大泡泡和小泡泡，強調一下：“這是大泡泡，這是小泡泡。”
（3）教師：“大泡泡和小泡泡手拉手來排排隊。”一邊說一邊把泡泡排成大小大小的順序。
（4）排好后用手指著泡泡，強調一下：“這回排的隊是大小、大小。”
（5）將泡泡整理好放入盤子。
3、寶寶上來拿操作材料，玩“比一比，排排隊”的游戲。
家長提示：在比較大小的時候，家長一定要讓寶寶自己觀察比較，以加深對大小的認識，排序時，可以提醒寶寶將相同的排一排，再引導寶寶按大小不同的圓片排序。
五、貼貼做做：熊貓吹泡泡
目標：
愿意自己動手粘貼，對手工活動感興趣。
準備：
畫有熊貓吹泡泡形象的紙，圓片，棉簽，膠水等操作材料。
過程：
1、教師出示畫紙，引起寶寶的注意。
有一只小動物也喜歡吹泡泡，它是誰呢？（出示畫紙）：“原來是一只可愛的熊貓，它吹的泡泡太少了，我們來幫幫它好嗎？”
2、教師示范把剛才的圓片拿出來往紙上粘，一邊說：“吹個大泡泡，再來一個小泡泡……”引導幼兒復習大和小。
3、提示寶寶在粘貼作畫時，應在圓片的反面涂上膠水再粘，粘好后用手按一下，讓圓片粘牢。
4、教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶自己粘貼，表揚“泡泡”粘得好的寶寶。
5、展示作品，引導寶寶相互欣賞。
家長提示：這個環節，家長盡量讓自己的寶寶自己操作，不要過多的干預。為孩子提供自己動手的機會，學會獨立完成任務。
六、開開心心：吹泡泡
目的：
樂意和家長一起合作游戲，體驗親子游戲的快樂。
準備：
音樂《吹泡泡》
過程：
1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。
2、示范并講解游戲的玩法。
“寶寶們，我們現在一起來玩一個吹泡泡的游戲吧！我們邊念兒歌，邊玩游戲。”
附兒歌和玩法:
《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，（家長和寶寶手拉手往后退，變成一個大圓）
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡，（家長和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個小圓）
泡泡變大了，（家長和寶寶手拉手往后退，變成一個大圓圈）
泡泡邊小了，（家長和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個小圓圈）
泡泡飛得高，（寶寶和家長一起踮起腳尖）
泡泡飛得低，（寶寶和家長一起蹲下）
啪！泡泡吹破了。（寶寶馬上分散跑）
3、家長、寶寶和老師手拉手圍成一個圓圈，邊念兒歌邊游戲2-3遍。
提示家長：活動中家長要積極參與游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑的時候要避免寶寶摔跤。
七、教你一招：
夏天，冰激凌是寶寶們的最愛，但寶寶的腸胃是經不起冷食物的刺激的，大量吃冰激凌會引起寶寶腸胃的不適，建議我們的爸爸媽媽可以在家燒一些綠豆湯，好了后加些糖放在小格的冰盒里自己做些冰綠豆塊給寶寶吃，這樣既衛生又不傷腸胃。
親子活動教案15
年級：一年級美術課
執教：盧瑾
課題：小鳥的家
課業類型：綜合
教學目標：
認知領域：通過教學使學生認識到小鳥家的各種形態。
操作領域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動形式，使學生能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。
情感領域：通過小鳥的家的綜合活動教學，加強學生的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學重點：學生對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環境的理解。
教學難點：組織好學生的各種表現活動。
教學準備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學過程（）：
（一）：導入新課：{1、欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。2、游戲：猜猜小鳥的名字。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里
（二）：新授過程
1、 說說我畫的小鳥（復習，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
A：讓學生扮演小鳥，表現小鳥在森林里的快樂生活。（讓學生感受小鳥的歡樂）
B：插入灰暗的畫面和悲傷的'歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉折，引出小鳥失去了家）
C：思考：“小鳥為什么會失去了家？”“你能給小鳥做點什么？”結論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導學生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
D：提出創作要求：“你會給小鳥設計個什么樣的家呢？”
E：小組討論，選代表談一談。
（三）：學生設計教師輔導
運用你認為最好的形式給小鳥設計一個溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學生作品，播放歡快的音樂。
（四）：課堂小結
1：展示學生作業（貼在“栽植”的樹林里）談談創作體會
2：進行愛鳥護鳥教育。
A（出示“中國野生動物保護協會會標，獎勵。）
B討論：怎樣保護小鳥？
C發表意見建議。
D邊聽音樂邊收拾廢紙。
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