教師崗位職責15篇
隨著社會一步步向前發展，我們每個人都可能會接觸到崗位職責，明確崗位職責能讓員工知曉和掌握崗位職責，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。那么崗位職責怎么制定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師崗位職責1
1．嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、《關于加強教師職業道德的若干規定》，遵守學校的'規章制度, 熱心為學生服務，高標準、高質量、高效率地完成教育教學任務。
2．根據學科特點，創設語言“自然習得”氛圍，打下正確的語音、語調基礎，培養初步的語言綜合運用能力，充分調動學生的學習興趣和積極性，發展思維能力，提高英語水平。
3．備課。理解掌握新課程標準，鉆研教材，研究教法，積極進行課改實驗。精心教學設計，創造性地使用教案，每學期按要求完成精品教案，青年教師課后小結不少于40%，其他教師課后小結不少于2０%。
4．上課。必須使用英語組織教學，板書工整、規范，教態穩重、自然、親切，穿著大方得體。能夠運用現代教學手段進行教育教學，熟練地制作、運用課件。努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5．作業批改。教師要精批細改，有批閱日期、成績，提倡簡短批語（批語要有針對性、指導性和激勵性），不允許漏批和錯批，不得讓家長和學生代批作業，能面批的作業盡量面批。反饋要及時。
６．每位教師都要做好學困生輔導、轉化工作，提高英語成績 ７．積極參加教研活動和教科研課題實驗，增強團隊合作意識，按要求完成各項研究工作。
８．積極承擔研究課、展示課、評優課等教學任務。
９．積極參加各種專業培訓、聽課學習交流活動，提高自身專業素質。每學期聽課不少于2０節。
１０．創造性地完成臨時性交派任務。
教師崗位職責2
1、遵守《中小學教師職業道德規范》愛崗敬業，教書育人，為人師表。
2、遵守學校一切規章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
3、通過科學課程的學習，了解物質的一些基本性質和基本運動形式，認識物體的`運動、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互轉換。了解科學探究是獲取科學知識的主要方法，它是科學家通過實證、邏輯推理、創造性思維及交流形成共識的過程。對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察、實驗、制作、調查等科學活動，并能在活動中克服困難，認真完成預定的任務。逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
4、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
5、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
7、教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。
8、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“教學三環節”各項工作。
9、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。
10、加強對學生進行良好習慣養成教育。
11、積極完成學校安排的其他工作。
教師崗位職責3
1、負責教學、教研等方面的工作
2、指導學生實習、畢業設計等工作
3、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作
4、參與專業教學改革研究或改革試點工作，為教學研究新方法提供建議
5、完成教學部門主任安排的其他任務要求：專科以上學歷、***、有工作經驗。
教師崗位職責4
教師的職責是什么？韓語《師說》中“師者，傳道、授業、解惑也。”今教師的職責是什么？教育教學，作為孩子人生的引路人指導者，當下教育教學的現狀又是如何的呢？
結合我的教學實際，我認為當下教師教育教學存在如下一些現狀。
在農村教育教學中有許多教師認為，教育教學是班主任的事，而任課老師只有教學的職務，不負有教育的責任，因此有許多任課老師都是，他們每天只是上幾節他的課，他們不會在他們的教學實踐過程中去滲透德育，他們認為教育孩子成才是班主任的事，和我們任課老師沒有多大的關系，我只要負責我教學的科目就行了，而其他教學以為的東西與我無關，有班主任操心就夠了，以至于在當前的農村教育教學中孩子的德育問題就成了班主的包干。
農村及邊遠地區的教師他們在對教材研究上非常缺乏。他們上課更多的事完成任務式，而沒有關注學生心理所想，實際所需，以至于許多學生上課沒有興趣。教師的教法上也缺乏新，知識的更新也相對滯后與新時代，信息化的.學生思維有些脫節。打工學生對老師的課，沒有興趣，以開小差來向老師警示時，我的教師總結出一句名言“現在的孩子太不好教了，總是搗亂........。”殊不知是我們做老師自己的教育教學方式落后于時代發展了。
各自為陣，閉門造車。當下教師教育教學還存在一種現狀是，年輕的教師他們礙于自己的面子，難以開口去向有經驗的老教師們學習，而我們的老一輩的教師們他們也不愿把自己更多的精力放在教研
教學上，相當一大部分是時間放在了休閑娛樂上。年輕的教師與年老教師交流、探討甚少，大家都各干各的，各自為陣，閉門造車。我們年輕教師總喜歡滿足于自己所取得的那一點小成績上，固步自封，自我陶醉。
綜合上面所談到的問題，要當好一名教師我認為需要要做如下努力：
一、虛心求教，積極主動。作為一名剛走上講臺的年輕教師，我覺得我們應該多積極主動，向有經驗的教師學習，學習他們怎樣教育教學、學習他們怎樣建設好班級、管理好班級、學習他們怎樣與家長溝通、學習他們怎樣與同事融洽相處，讓自己盡快走上教師職業道路。
二、團結合作，發揮團隊的力量。我們做老師的經常教育學生要團結合作，“你不是一個人在奮斗”我們不能只說不做，我們自己在教育學生的同事我自己也深深明白團隊的重要性，積極投身于團隊中去，21世紀不是“單干”的時代，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”積極參與到團隊中去。
三、終身學習。時代在變化，社會在發展，如今社會對我們的要求是，要給學生一滴水，教師要是自來水。作為一名教師你必須終身學習，這是我我們的責任，也是我們對社會的責任，要讓力量之源永葆青春。
教師崗位職責5
共同課教師崗位職責
共同課為專業基礎課之外的集體課項目，含文化課及體育課等。任課教師的職責：
1.具備普通重點中學教師的基本素質，包括政治思想、知識水平、學歷、職稱、教學能力等方面。
2.具備班主任工作的能力及思想政治工作的水平。
3.具備本學科堅實、系統的基礎理論和專業知識，對本學科有較深研究，理論功底雄厚。
4.具備較豐富的.教學經驗，教學成績卓著。
5.具備較強的科研能力，主持教法研究，能自編講義、試題、系列練習題等。
6.具備組織和輔導本學科高考的能力，組織各教學環節的教學工作(指導實習、社會調査、論文寫作等)。
7.能了解掌握本學科國內外教學及考試的改革方向、動態現狀和發展趨勢，教學符合教改大趨勢。
8.具備撰寫高水平教學科研論文的能力、水平。
9.具備教研活動發言、提出教改建議的能力。
10.承擔學校招生考試命題評分工作。
教師崗位職責6
1、熟悉量子貓科學課程體系，了解量子貓科學教育文化及教學理念，積極展現與傳播;
2、具有服務意識及銷售意識，了解產品知識，配合參與家長接待工作;
3、愛護使用實驗器材和其它公共硬件設施;并按規定嚴格管理;
4、積極配合公司、門店活動的執行;完成領導安排的其它任務;
教師崗位職責7
崗位職責：
1、相對應的專業課程授課。
2、學員學習的`不同階段，制定不同的課程規劃。
3、認真試課，成功簽收學員。
4、與學員有效溝通，建立良好和諧穩固關系。
任職要求：
1、音樂院校專業本科及以上學歷。（可接受應屆畢業生）
2、演奏水平過硬，具有豐富的教學經驗。
3、形象佳，具有較強親和力，熱愛教育事業，善于溝通。
教師崗位職責8
1、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業，不斷提高思想政治素質和業務素質，遵守師德規范，增強道德修養，教書育人，為人師表，敬業愛生，樹立團結、勤奮、求實、進取的工作作風。克服拜金主義、利己主義、享受主義，做個人人尊敬的教師。
2、承擔學校安排的教學任務，遵循教學規律，努力學習教育理論和本學科的.知識，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新，認真總結教育、教學經驗，努力提高業務水平。認真訂好學科教學計劃，深入鉆研大綱，通讀教材，掌握現代的教學模式和方法。
3、根據自己的個性，精心設計個性化教案。備課時先要明確每課的教學目標，重點，難點，吃透教材；備課的過程中要考慮如何充分發揮學生的積極性、自覺性、主動性、合作性、探究性，激發學生獨立思考和創新思維。在個人備課的基礎上，加強集體備課，在集體備課指導下，充分發揮個人在教學上的創新和使用現代教學設備的能力。
4、深入課堂研究，轉變教學觀念，屏棄陳舊的教法，充分發揮學生在課堂上的主體地位，尊重學生的發言權，鼓勵學生大膽發言，培養學生分析和解決問題能力、語言文字表達能力、積累知識和運用知識的能力以及科學精神和創新思維習慣。
5、結合學生的特點、差異和學科的特點，設計適量、有效、難易恰當的作業，格式要規范，對學生的作業，教師要認真、及時批改，并以各種形式為學生的作業給予肯定與表揚。
教師崗位職責9
一、要有協作精神，把困難留給自己，方便讓給別人，愛護同志，為人誠懇熱情，不背后議論別人，不傳話。
二、及時發現事故隱患，報告園長，管理本班工作，嚴格執行交接班制度，隨時清查孩子人數，防止孩子遺留在室內外，防止孩子走失。
三、發生事故及時處理，立即匯報，較嚴重的（如縫針、燙傷、走失等）向園長匯報，一般事故（如破皮、起包等）自行處理，不得引起家長爭議，一旦家長對處理結果不滿，找到園長，則要對班級教師作相應處罰。
四、在特殊情況下，負責調配本班人員班次，保證本班工作正常進行，大膽進行班級管理，帶領本班人員認真執行各項規章制度。
五、帶領班內教師認真完成教育筆記和家園宣傳欄的'計劃任務，對完成任務好的班級要進行獎勵。同時要求班內教師寫好晨檢記錄及小病觀察紀錄，交接好體溫、藥物、病兒情況等，及時跟家長交流。
教師崗位職責10
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。(履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源于《中華人民共和國教師法》)
資格：
具備國家和上級教育主管部門認可的教師資格，在崗在編的一線教師。
崗位職責：
自覺遵守落實《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，一心從教。熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，精于教書，勤于育人，認真完成備課、上課、作業、輔導、檢測、評價等環節，完成好課內外教學、教學總結、教科研等各項工作任務。
一、備課：
備課要做好三個步驟：
1.個人認真備課。
⑴熟悉大綱和課程標準，通覽教材，確立明確的教學目標，準確把握知識點、能力點和思想教育滲透點。
⑵做到"六備"：備教材、備學生、備教法、備學法、備過程、備作業。把三個維度目標(知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀)與備教法、備學生、備過程、備作業結合起來，精心設計。
2.結合學校實際，將個人備課與集體備課相結合，保證備課質量。根據學校的實際，集體備課要做到"五定"：定時間、定地點、定內容、定人員、定中心備課人。
3.寫出教案。在集體備課的基礎上，教師認真寫好教案。教案要求過程簡練，重點突出，既不煩瑣，又不馬虎。做到：⑴教案中有明確的教學目標，主要教學內容和重點、難點、疑點及其處理辦法，學生能力訓練、還要有課堂練習、課外作業、板書設計;⑵教案中要體現精講精練，激勵自學，突出重點，排疑解難;⑶課后寫教學隨筆，把教學中的成敗體會記錄在教案后，以促進教學能力的提高。
課前必須寫好教案，教導處進行不定期檢查。行政聽課后講評前，上課教師出示當堂教案(我校實行電子備課，教師出示簡案即可)。
二、上課
1.課前兩分鐘預備做好上課準備，上課鈴響準時上課。上課不遲到，不提前下課，不拖堂，教學中間不無故擅離課堂。
2.課前準備充分，對課堂教學工作能精益求精。杜絕講授中的科學性錯誤，避免因教具不全面影響教學效果。課上不講與本課教學無關的內容，有恰當的密度、難度，提高當堂吸收率、鞏固率、反饋率、運用率，狠抓效果落實，努力提高課堂教學質量。
3.優化教學過程。精心設計教學過程中的每個環節：如課堂結構設計、教學語言的表達、電教媒體手段的運用等等。按計劃完成教學任務，努力做到定量化、高效化、最優化。在教學過程中，充分啟發學生獨立思考，注意師生雙邊活動，在分層教學上要有所突破。
4.指導方法。
⑴教師在傳授知識中，要特別注重講思路、講方法、講規律，使學生學會分析問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
⑵指導學生運用科學有效的的學習方法，提高學習效率。
⑶輔導學生自學、看課外讀物，有條件的可在網上查閱有關資料。
5.注意營造學習氣氛。以飽滿的精神狀態授課，善于組織課堂，保證良好紀律，不以個人不良情緒影響課堂教學氛圍。不坐著授課或在教學過程中接聽電話、喝茶飲水等。
6.熱愛學生，賞識學生，教書育人。注意情感滲透教育。遵守各項教育法規，把思想教育融于學科教學之中。
7.注重課堂上的教師形象。
8.不私自調課，不私自請其他教師代課或隨意變為自習課。
9.上課時間，無課教師不在樓道、教室附近大聲說笑。在樓道要輕聲緩步，不影響課堂教學。
10.中午時間保證學生充分休息，不大規模補課，不隨意占用學生晨讀、活動和其他課的時間。
三、作業：
作業的布置，要嚴格按學校減負方面的規定，做到目的與實效相統一。
1.布置、批改作業是教師完成教學工作的工作量之一，是教學常規的重要組成部分，也是指導學生及檢查自己教學情況，提高教學質量的重要途徑之一。
2.布置作業要精選、適量。達到讓學生理解，鞏固知識，掌握技能，訓練能力的目的，同時要保證學生有一定量的彈性學習時間。
3.通過作業達到學習、消化、反饋的效果，但又不能過量加重學生的課業負擔。
4.布置作業目的要明確，題目要精選，基本題、綜合題、選做題的數量和比例要適當。
5.要求學生獨立、按時完成作業。作業的書寫、行款、格式等要有統一、明確、具體的要求，并進行嚴格的訓練。
6.作業批改、講評要及時，必要時進行面批面改。教師要訓練學生當堂完成作文的能力。發現作業拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現象，要及時批評教育，并要求補做或重做。對作業中的錯誤要督促學生及時訂正。
7.根據教學要求和不同類型學生的學習狀況，提倡布置"階梯型"、分層次要求的作業，調動各類學生的學習積極性。努力減輕學生過重的課業負擔，任何年級、任何教師個人不得私自為學生訂購課外練習資料。
四、輔導：
1.有計劃、有目的地做好課后輔導工作，把輔導作為課堂教學的完善和有益補充。加強學生指導，提倡主動給學生答疑，使學有余力的學生能自學提高，使學有困難的學生通過補缺補差，縮小他們與正常同學間的學習差距。做好培優輔差的.變化統計工作，提高輔導與指導的實效。
2、把輔導過程作為育人過程，關心學生的思想和生活，重視對學生非智力因素的良好心理素質的培養。
3、教師每人上好一門基礎課外，應能開設一門拓展型和探究型課程，積極組織學生開展課外活動和社會實踐活動。
五、聽課與評課：
1.校長每學期至少聽評課30節，副校長聽評課40節，教學主任聽評課60節(兼課記入聽課量)任課教師每學期至少聽課10節。
2.聽課時應在預備鈴前進入教室，不與其他教師談話，不做任何影響學生上課的事情，專心聽課。
3.聽課要有記錄，聽課后認真參加評課活動，根據要求填好相關表格。
六、檢查考核：
1.對學習的考核是了解教與學情況的有效方法和手段，各備課組要依據教學情況采取多種形式進行檢查考核，但要控制"量"，掌握"度"。
2.期中期末考查是學期內兩次重要的教學檢測，學科、備課組命題要根據教學進度、難度系數要求精心研究安排，試卷要上交教導主任，待批準后印制(區統一考試的除外)。
3.嚴禁出現漏題現象，任何人不得給學生任何暗示。考試后流水閱卷，嚴格按標準評分。教師要認真完成學校或年級布置的監考工作，監考時不做與監考無關的事情。
4.考核后及時講評、反饋，認真做好查缺補漏工作和分析總結工作。
5.用好學生記分冊。
6.每學期末按教導處要求做好成績登記、分析工作。
七、監考：
1.每位監考老師不得擅自更換監考場次，如有困難，請向教導處說明后方能調換。
2.監考教師必須在考前10分鐘到教導處規定的地點簽名領取試卷。
3.監考教師必須在考前5分鐘進入試場，做好開考前組織工作，待考試鈴響后，讓學生答卷。
4.試題如有字跡不清可作回答，但不作題意解釋，并及時通知巡考老師，請巡考老師作解答。
5.監考教師在試場內不準看書、閱報、批改作業，更不能在考場內打瞌睡或擅自離開考場。對有作弊行為的學生，先進行教育，如多次教育，仍不改正，應報教導處予以處理。
6.考試結束后，監考老師督促學生關燈、關窗、關電扇，保持地面整潔，尤其是第二場和下午場。同時，各班班主任老師要關心自己的班級，保持各教室的整潔。
7.考試結束后，監考教師一定要清點、整理試卷，以免學生在傳遞試卷中遺失試卷，然后將試卷送還教導處規定地點裝訂。
八、教學總結：
每學期任課教師要有兩次教學總結，期中進行教學效果總結，期末進行全面總結。要通過總結課堂教學過程中的情況，肯定成績，分析問題，提高理性認識，不斷調整改進教學工作。學年末的書面教學總結由教導處歸入教師業務檔案。
九、教科研工作：
1.積極參加市、區的教學進修，確實保證出勤。
2.積極參加課改教學實踐，在本學科的公開課、說課、評課活動中，更新理念、提升能力。(每學期至少上一節公開研究課或一節公開隨堂課。)
3、學科、教研組擔負著教科研和教學管理雙重任務。學科、備課組要根據學科教研實際，每學年確定本組教科研課題，用課題帶動教研活動。把教育理論學習與教學改革實踐結合起來，提高教研活動的質量和實效。各課教師要積極參加教科研活動，結合實際確定課題并進行研究，圍繞課題出教研成果。
4、完成規定量的教育摘抄。
教師崗位職責11
1、承擔分配的教學工作，且達到規定的工作量和效果;
2、承擔專業設置、培養目標、教學計劃、教學大綱、教材等教學文件的.研究開發工作;
3、承擔本學科實驗室建設，積極參加學術、教研、科研及生產服務活動;
4、承擔青年教師的培養工作;
5、承擔班主任、教育教學管理工作，育人效果顯著;
6、完成領導交辦的其他工作。
教師崗位職責12
崗位職責:
1、針對學生情況，進行個性化的課程講授，為學生提供高質量教學服務；
2、在授課期間定時組織階段性檢測及制作培養方案和課堂反饋，以檢驗學生本階段學習效果；
3、關愛學生身心成長，幫助學生樹立健康積極的`學習心態和良好的生活習慣；
4、參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動；
職位要求:
1、教育背景：專科及以上學歷，相關專業優先；
2、外形：形象氣質佳，普通話標準；
3、專業技能：專業功底深厚，對考點把握準確到位；
4、經驗：有教學經驗者優先；
5、素質能力：親和力和幽默感強，能夠激發學生的學習興趣；有創新意識和團隊合作精神；有責任心，熱愛教育教學事業；
6、文化：理解并認同哈博的企業文化，確保不同時在競爭性或相似的機構和學校擔任相同內容的授課任務。
教師崗位職責13
1.各音樂師范類院校畢業。
2.具有教師資格證書優先。
3.有過2-4年以上教學經驗。
4.能輔導教授音樂家協會，音樂學院業余考級學生。
5.有優秀的語言表達能力和交際能力，具有良好的'師德。
6.熱愛音樂教育、幼兒教育，并且愿意不斷學習提高自己的專業。崗位職責：
1、根據教學計劃展開教學活動；
2、定期與學員家長互動，協助解答家長或學員問題；
3、指導吉樂學生參加比賽或匯演活動；
4、1對1教學，薪酬按課時結算。
任職要求：
1、全日制專科及以上學歷，有專業的音樂教育背景；
2、有一定的教學工作經驗，熟練掌握本專業教學方法；
3、有較強的責任心，較好的自我管理能力和溝通能力。
教師崗位職責14
1．熱愛本職工作，熟悉教材，能獨立完成本學期所有實驗。
2．能積極參加本學期的'教研活動，不斷學習本學科的先進理論。
3．制訂每學期實驗計劃，并嚴格執行實驗教學計劃，按周課表開出實驗課并做好各項記錄。
4．按課程標準和教材要求開出學生分組實驗，指導學生實驗操作，并在學期末抽查學生實驗情況。
5．做好教學工作，積極撰寫實驗教學心得，并積極向外投稿。
6. 積極動手自制教具。
7．儀器的添置、損壞等隨時記入帳冊，做到帳冊相符，并及時做好電子帳冊。
8．注意做好儀器的維護保養工作，使儀器設備處于隨時可使用的狀態。
教師崗位職責15
一、強化實驗室工作為教學服務的意識，積極參加本學科的教研活動。要了解本學科各年級教學大綱和教材，掌握各年級教學進度，配合教研組長匯總并編制各年級的演示和分組實驗計劃。
二、與任課教師聯系，安排準備和協調好各年級的實驗。要督促教師提前認真填寫實驗通知單，在實施實驗時要協助教師指導學生做好分組實驗。及時小結實驗教學和儀器使用的情況，不斷改進實驗教學工作。
三、充分用好現有的儀器設備，并主動收集實驗教學資料，努力改進實驗效果，積極和任課教師配合開展自制教具、標本、模型的工作。
四、要熟悉實驗室各儀器和設備的功能、性能，分組、演示實驗的要求、操作技能和實驗中應注意的事項，對新添置的設備更要熟悉有關的技術資料，了解其性能，并親自動手操作，切實掌握使用方法后才能投入使用，并要負責向任課教師作介紹。
五、積極配合任課教師開展課外活動、學科科研及教研活動，搞好科普知識宣傳工作。
六、做好實驗室、儀器柜的清潔衛生，保持室（庫）衛生和物品的整潔，對損壞的器材要及時維修，完好率95%以上，確保實驗正常開展。
七、負責保管實驗室（庫）的.財產，建立健全儀器、設備和實驗材料、藥品的帳目，每學期末必須清查盤存一次，做到帳、卡、物三對口，并與校產管理員對帳，完善并執行好物品的入帳、領用、出借、賠償、報廢等制度。要和教研組長共同研究，提出新學期儀器、設備和易耗材料的申購計劃，經教務處審核后報分管校長。
八、注意實驗室安全工作，及時消除隱患，防止發生意外事故。
九、認真履行《實驗員守則》，做好實驗室的常規管理工作。做到工作有計劃、總結。并負責收集教師的實驗計劃總結；收齊相應年級的實驗報告冊；做好“普實”資料的收集、整理、建檔工作。完成每學年的自查評分工作。并及時做好演示實驗和學生實驗的準備工作，根據學校實際情況盡可能開齊大綱教材要求的所有實驗，實驗開出率、完成率95%以上，收齊實驗通知單并填寫好實驗登記簿。
十、嚴格按安全規則管好有毒藥品，注意安全用電、節約用水，做好防毒、防火、防爆炸、防盜工作；鑰匙專人保管。
十一、按時上班，堅守崗位，不擅離職守，完成學校及部門負責人臨時布置的工作。
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