助人為樂的同桌作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的助人為樂的同桌作文，希望能夠幫助到大家。

助人為樂的同桌作文1

　　我的同桌個子高高的，他十分愛助人為樂。

　　有一次，在美術(shù)課上，老師要求我們畫小狗。畫小狗可是我最拿手的了，我迫不及待地去拿水彩筆。可沒想到我拿出的是一個空袋子。

　　我在夾層里找了找沒有，又在正層里找了找還是沒有，我急得都快把褲子給脫了。水彩筆你別跟我玩捉迷藏了。我心里頓時焦急萬分，不知如何是好。而且我的家校通也忘在家里了，搞得我滿頭大汗。

　　忽然，有一只手碰了碰我，問我滿頭大汗的原因。我就如實地對他說：“我的彩筆沒有帶。”于是，他立馬說：“好辦。”就遞給我一盒二十四色的水彩筆，我就像抓住了救命稻草一樣狂歡了起來，心里美滋滋的。只見那只手又碰了我一下，他又對我說：“下次少什么東西就問我借。”于是，我拿起彩筆畫了一幅美麗的小狗。

　　當我把這幅畫交出去的時候，老師也點頭稱贊說我畫得很好。要知道畫這幅美麗的畫可少不了這盒二十四色的水彩筆和這位同桌的功勞啊！如果不是他們，我就連畫也畫不成了，我感到自豪，我有一個助人為樂的'好同桌，跟他在一起，我也助人為樂起來了。

　　這就是我那愛助人為樂的好同桌，我的好同學。

助人為樂的同桌作文2

　　我的同桌是“陳開陽”，他最大的優(yōu)點就是——“助人為樂”，因幫助他人，而感到快樂。其次，是“善于觀察”。

　　就說那一次吧，只聽教室里傳來一陣巨響，我嚇得毛骨悚立，原來，是后面的同學玩瘋了，而我的鉛筆盒也掉在了地上，里面的“小公民們”也“咕嚕嚕”地接二連三地跑了出來，我只能一邊嘆氣，一邊搖頭，準備彎下腰來，去把頑皮的“公民們”都撿起來。正在這時，陳開陽走了過來，他二話不說就低頭幫我一起撿拾起來這些“小公民們”，我也跟著他一起彎下腰，埋著頭撿了起來。很快，這些調(diào)皮的“小城民們”又重新回到了自己的“家園”—— 鉛筆盒。“小公民們”都撿起來了，我們同時抬起了頭，我誠心地說道：“謝謝你！”他笑了笑：“不客氣，同學之間應該互相幫助，這才是友誼！”我聽了這番話，也高興地放聲大笑了！

　　下面就說他善于觀察吧，記得在一次科學課上，王老師叫我們?nèi)ビ^察蝸牛，他立刻就來了興致，就在我們小組捉蝸牛的.同時，他就把以前自已觀察到的細節(jié)滔滔不絕地講述了一遍又一遍，但是在我們觀察蝸牛的時候他也積極發(fā)言，把剛剛觀察到的內(nèi)容也口若懸河地說出來。

　　看這就是我的同桌，一個助人為樂，而且善于觀察的同桌！

助人為樂的同桌作文3

　　他圓圓的臉蛋，頭發(fā)烏黑，而且，頭發(fā)還很平，他胖胖的身體，可愛極了。說起話來一面大聲一面小聲地回答上課的問題。你們知道他是誰嗎?呵呵!他就是樂于助人的同桌——馮昊。

　　我想，你們肯定不會知道他為什么樂于助人嗎?嘻嘻!別著急呀!讓我慢慢道來吧!

　　有一次上午的時候，那時正在上課，我突然忘記帶了橡皮，急得差點哭了，這時，一個援助之手伸了過來，他小聲地說：“給你，我借你用，反正我還有一塊橡皮呢!你用吧，沒關(guān)系的。”我那時心里特別激動，順便就用他那塊橡皮了。從這里，我們都可以看出他是一個樂于助人的人。

　　還有一次下午的時候，我忘記帶了一本語文書，我找也找不到，生氣極了。這時，我的同桌說：“沒關(guān)系的，我們一起看吧，你也肯定不是故意忘記帶的'。”我也在心里感謝我的同桌呢!從這里，我們都能看出我同桌的善良之心。

　　從這兩件事上，都可以看出，同桌的樂于助人、還有一顆善良的心，他樂于幫助同學，關(guān)心同學的少年。所以，認為我的同桌是樂于助人、善良呢!

助人為樂的同桌作文4

　　我有一個樂于助人的同學，他經(jīng)常幫助別人，而且從來都不需要回報，我們也習慣了，忘帶了東西，就向他借。

　　他的個子比較矮，有一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴，一個扁扁的鼻子，好想被誰摁的，還有一對大大的耳朵，他的名字就是——張景隆。

　　有一次上美術(shù)課的時候，我只帶了彩筆和鉛筆，卻忘記了帶最重要的畫紙。這時，我想到了那位喜歡助人為樂的同學——張景隆，他就在我的不遠處，于是我對他小聲說道：“‘隆子’，借我一張畫紙。”(‘隆子’是張景隆的外號。)他看一下老師，因為老師這時不讓借東西，然后慢慢的從袋子里抽出一張八開的.畫紙放在手心里，眼球不停地滾動著，看一眼我，再看一眼老師，等到老師一轉(zhuǎn)身，就在迅雷掩耳之際把紙放到了我的桌子上，然后又看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師沒有看見，就松了口氣，好像什么事情都沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)畫他的畫，到了下課的時候，我走過去，給他說了一聲“謝謝。”他若無其事的回答我：“不用謝，都是同學嗎!”說著，便走開了。

　　助人為樂當然是一件好事，可是你幫助別人，時間一長，他可能就養(yǎng)成了習慣，忘帶東西就向你借，所以還應該自己帶來。

助人為樂的同桌作文5

　　在上個月某一個星期的星期一，我文具盒沒有帶。

　　上課了，因為是早讀課，我們就讀了一節(jié)課。第二節(jié)課是數(shù)學課，我很急，就問我同桌陳奕達借了支筆，說好中午放學時還他。那支筆這還挺好用的，不漏油，寫起來也很快。我很快就寫完了作業(yè)，檢查了一下，下課鈴響了，老師說：“還有誰沒有寫完？”沒有人站起來，老師看了就讓組長收作業(yè)。

　　又過了兩節(jié)課，放學鈴響了，我同桌一溜煙跑走了。因為他是在學校里吃飯，下去是找不到他的，我就把筆放在他的書桌上。

　　可是下午來了，陳奕達問我：“筆呢？”我回答：“放你桌子上了。”他說：“沒有。”一臉不相信的樣子。我只好跟他到處找，終于在垃圾桶里找到了。可是筆的筆頭不見了，剩下的`也都破了。我就問他幾塊錢，他說：“三塊。”我拿了三塊錢給他，他一直說不要，我等他走了，就把錢放在他的文具盒里。可是過了幾天，我的文具盒里又多了三塊錢。我就又買了一支筆給他，他才收了。

　　要是世界上多一些這樣的人該多好。

助人為樂的同桌作文6

　　他人有難幫一幫，樂于助人熱心腸。

　　上語文課了，老師在前面一心一意地講課，同學們津津有味地聽著課。當老師說：“可以做作業(yè)了。”我就從書包里翻文具盒，雖然文具盒翻到了，但是沒帶尺子，我的心里像兔子一樣亂蹦亂跳，心想：這可怎么辦，又要挨罵了。想著想著，我越來越著急，小聲地哭了出來。

　　這時，我的`同桌用胳膊小心翼翼地碰碰我，把手放在嘴邊，悄悄地問我：“你怎么呢？”我抽泣地說：“我忘帶尺子了。”同桌就說：“不要著急，我這里有兩把尺子，我借你一把。”我用衣服擦了擦眼淚，說：“謝謝你。”他就從文具盒里輕輕地拿出一把，放在他的手上，遞給了我。他說：“等下課了，你再還給我，下次不要粗心喲。”我感激地說：“知道了，有你真好。”

　　助人為樂的同桌真好，我要向他學習。

助人為樂的同桌作文7

　　同桌，你是一個樂于助人的人。今天，我要通過這次習作說說你樂于助人為樂的精神。

　　我的同桌叫小平，她有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻梁，紅紅的嘴巴和一對大大的耳朵，看起來非常秀氣。

　　記得有一次，那天正在上語文課，老師讓大家拿出聽寫本，準備聽寫詞語。

　　可是，我翻來翻去，怎么也找不到聽寫本。這時，小平看到了，于是就問我：“小明，怎么不聽寫呢？老師念到第三個了，你沒帶聽寫本嗎？”

　　我點點頭，只見小平二話沒說從自己的聽寫本上撕了一張紙，遞給了我：“給，寫吧。”望著小平遞過來的這張紙，心里感激極了，向她道了聲“謝謝”

　　這時，老師已經(jīng)念到第六個詞了，于是我倆飛快的寫了起來。最后，我倆都寫完了，我向小平投去了感激的.目光。

　　我的同桌——小平，她是個很樂于助人的人，當你遇到困難時，無論多么小的事情，向她求助時她都會幫助你的。我要學習這種助人為樂的精神，給予別人以幫助。

助人為樂的同桌作文8

　　同桌間彼此美好的回憶，如同一個個精彩的小鏡頭，而我最難忘的還是那個最閃光的鏡頭，至今在我的腦海里縈繞徘徊······

　　那是一節(jié)普通的'語文課，卻發(fā)生了一件重大的事。老師讓把一個知識點畫出來，正當我把文具盒拉開從里面想拿一支熒光筆時，尷尬的一幕發(fā)生了，我的熒光筆無影無蹤了。完了，完了，這可怎么辦？我心急如焚地想著。我一會心跳加速，一會兒跺跺腳，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。同桌馬梓寧見我的急躁的動作，不解地問：“你這是干什么？”“熒光筆沒帶，肯定是在家里，可現(xiàn)在要用······”“那我給你吧！”馬梓寧大方地把一盒熒光筆放到了我的桌上。

　　“不用了，我還是拿水筆畫上去吧!”我不好意思地說。

　　“沒事！拿去吧！”馬梓寧慷慨地把筆放到了我的桌上。

　　“這······”我吞吞吐吐，想用卻又有點不好意思。 “沒事的，這個借你我還有一盒呢！你拿去吧！”“謝······謝。”我接過了熒光筆，想到自己以前對同桌的不禮貌，感覺這筆像重千金似的。

　　這就是我的同桌，一個助人為樂的同桌，我要向她學習。

助人為樂的同桌作文9

　　在我的腦海里，有一位令我印象深刻的人，他有一雙大眼睛，一張大大的嘴巴，他的愛好是打籃球。他不僅是一個勤奮好學的人，而且也是一個樂于助人的`小男孩，他就是我的同桌——林良勇。

　　一次，我在學校不舒服，嘔吐了，滿一地面都是我吐出來的東西。當時我臉色蒼白，滿身都沒有力氣。別人全捂著嘴，皺起眉頭跳過去了，但林良勇卻去拿幸虧鏟和掃把，一點點地掃干凈，又去拿地拖來拖干凈。然后向我走來說：“起來，我背你去校醫(yī)室吧。”說完，他背著我跑去校醫(yī)室，我在背上暈乎乎的，但仍然能見到他滿頭大汗，臉色通紅，口里喘著大氣。這就是樂于助人的林良勇。

　　每當他值日時，他總是早早地來到學校，去拿掃把和垃圾鏟去掃地，掃得很干凈，幾乎右以說是一塵不染。他做事從來都那么地一絲不茍，每次掃完都汗流滿面。每當下課，同學們爭先恐后地沖出教室去玩了，而林良勇卻在座位上寫作業(yè)或看一些有益的書。每次我去他家玩，他都在自己的桌面上認真地看著書，或者寫作業(yè)。桌面上有許多作業(yè)和參考書，參考書這畫畫，那圈圈，一看就知道主人是個勤奮好學的人。

　　這就是我勤奮好學和助人為樂的同桌，我是多么敬佩他呀！我以后要多學習他的這些精神。

助人為樂的同桌作文10

　　我的同桌叫馬俊，他是我們班上新轉(zhuǎn)來的同學，個子不高，有點兒胖，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的眼睛忽閃忽閃的，可愛極了。

　　他喜歡幫助別人，雖然才來班上不久，但是他和同學們相處的都很好。每當同學們有困難的.時候，他就毫不猶豫地沖上前去為同學們排憂解難。他是同學們的“及時雨”。

　　記得一次信息課時，老師要求我們用電腦上網(wǎng)，當走進微機室的時候，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉(zhuǎn)。因為我是“電腦白癡”，連開關(guān)機都不會，更別提玩兒電腦了。我坐立不安。正當我快要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵，“成茗潔，你不會玩兒電腦嗎？”我扭頭一看，馬俊笑嘻嘻的和我說著話。我害羞的點點頭。然后，他就開始教我那個是開機鍵，點擊哪里開始上網(wǎng)，怎么查東西，怎樣關(guān)機。在他的指導下，那焦急的心情也漸漸平靜下來。不一會兒，我就可以獨自上網(wǎng)查資料了。他還說：“你不要著急，遇到問題了就叫我。”下課了，我關(guān)了電腦走到他跟前說了句謝謝，他卻笑呵呵地說：“不用客氣，同學之間本就應該團結(jié)友愛，互相幫助。”

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