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教師崗位工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-07 16:07:55 教師 我要投稿

教師崗位工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教師崗位工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師崗位工作總結(jié)(15篇)

教師崗位工作總結(jié)1

  在20xx年xx月xx日我如愿以償,我來到了學(xué)校工作,擁有了我的第一份教學(xué)工作,成為了一名人民教師,時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)月了,這一個(gè)月里我收獲很多,也明白了當(dāng)教師的不易,因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)老師,還有很多地方需要我摸索,我還有很多地方值得進(jìn)步,我相信我會成為一名受人尊敬的好教師,下面我對我一個(gè)月的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、自我審視

  我今年畢業(yè)于x師范學(xué)院,在學(xué)校時(shí)期,表現(xiàn)優(yōu)異,多次評獎被提名,今年剛畢業(yè)就來到了我們學(xué)校參加工作,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識我成為了我們學(xué)校這個(gè)大家庭的一員,學(xué)校很重視我,給我委托了重任,我從沒想過我剛接觸教師行業(yè)就讓我?guī)б粋(gè)班,我成為了高一三班的班主任,他們是初次來到學(xué)校,我也是。因?yàn)槲乙膊艅偖厴I(yè),心性也不是那么成熟,處事也不是那么的老練,這份重任,極大的鍛煉了我的溝通能力和表達(dá)能力,還有管理班級的決策力,在這份重任的壓力下,我也看到了自己以前從未有過的能力,有壓力才有動力。我對工作的熱情還是很大的,干勁十足。

  二、工作的開展

  由于我也才剛畢業(yè),就有很多學(xué)生的家長對我的教學(xué)能力還有管理班級的能力表示質(zhì)疑,好幾位同學(xué)的家長表示要給自己的孩子轉(zhuǎn)班,這點(diǎn)我也能理解,畢竟我現(xiàn)在的工作經(jīng)驗(yàn)為零,所以我到學(xué)校的第一件事就是做好學(xué)生家長的思想工作,我對家長都下過口頭保證,一定會帶好這個(gè)班,對待每一個(gè)學(xué)會都會做到絕對的公平,這也成為了我的又一份壓力。我身兼兩職,班主任和數(shù)學(xué)老師,工作量肯定是很大的,每天要處理的事很多,慢慢的熟悉了工作,才顯得沒那么忙。在這一個(gè)月里,我想方設(shè)法的去了解班級實(shí)際情況,去制定學(xué)期工作計(jì)劃,還有班規(guī),每天的工作量都是超標(biāo)的,我的教案只有等到晚上才有時(shí)間撰寫。我比較重視學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范,每周的班級例會,我都會強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

  三、自身的不足

  我上課的'方式有一定的問題,我目前的上課情況就是我在講臺上講我的,也不跟學(xué)生們互動,課堂氣氛不活躍,顯得我很嚴(yán)肅,導(dǎo)致教學(xué)效率并不高,上課的重難點(diǎn)講解,還有上課語速問題。班規(guī)的懲罰措施現(xiàn)在都未曾得到完善,我不知道什么程度是他們剛好所能接受的,現(xiàn)在出現(xiàn)的情況是很多人都無視懲罰,該觸犯的班規(guī)他們一點(diǎn)也不會忌諱,這點(diǎn)我還是需要跟學(xué)校的前輩們好好請教請教。每天忙于大大小小的工作,很少去關(guān)心學(xué)生,導(dǎo)致跟學(xué)生很是生疏,關(guān)系處理的不是很融洽。這些都是我在將來的工作中需要改進(jìn)的地方。

教師崗位工作總結(jié)2

  我校按照縣教育局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示精神,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了《吳橋縣中小學(xué)教師崗位能力等級評價(jià)活動實(shí)施細(xì)則》,制定實(shí)施了《新興路小學(xué)教師崗位能力等級評價(jià)實(shí)施細(xì)則》,積極認(rèn)真地開展了此項(xiàng)工作。本學(xué)年,我校一線教師全體參與的“教師崗位能力等級評價(jià)”正在全面進(jìn)行之中,現(xiàn)對我校的教師崗位能力等級評價(jià)工作做以匯報(bào)如下:

  1.健全組織(10分)

  首先調(diào)整完善了學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組。校長齊秀梅擔(dān)任組長,教導(dǎo)主任馮國麗任副組長,補(bǔ)充了教導(dǎo)副主任蔡秀麗為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,以各學(xué)科教研組組長為組員,負(fù)責(zé)對本校教師的崗位能力進(jìn)行評定,人員組成合理,責(zé)任落實(shí)到人。各評審小組明確到底該做什么,該怎么做,確保本次評審工作順利開展。

  2.完善制度(10分)

  立足基層,廣泛發(fā)動。先后召開了多次會議:校委會制定實(shí)施方案,切實(shí)可行,便于操作。校領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)縣《實(shí)施方案》結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)教師討論交流,制定教師崗位能力等級評價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn),說課評價(jià)表、課堂教學(xué)評價(jià)表和評課評價(jià)表。對教師的說課、上課、評課情況劃分為示范型、優(yōu)秀型、過關(guān)型、有待提高型,使每位教師進(jìn)一步提高自我要求,明確努力的內(nèi)容和目標(biāo),積極向示范型靠攏。從而促進(jìn)了教師授課水平,教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  領(lǐng)導(dǎo)小組多次在全校教職工會上宣傳發(fā)動、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、校崗位能力評價(jià)實(shí)施方案。讓每一位教師了解崗位等級制是按學(xué)年評定,是動態(tài)的。引導(dǎo)教師淡化名利,積極參與,確保評價(jià)正向引導(dǎo),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,自覺鉆研業(yè)務(wù),提高自身崗位能力。

  3.有序?qū)嵤?/strong>

  依據(jù)校定的實(shí)施方案和等級量化標(biāo)準(zhǔn),通過過程和終結(jié)性(定時(shí)和不定時(shí))聽課、檢查、教學(xué)成績檢測等方式,為每一位教師確定評價(jià)等級,評價(jià)原始材料存檔備查。校教師評定結(jié)果按等級分類后報(bào)縣進(jìn)修學(xué)校。

  本次評審活動,根據(jù)我校實(shí)際,把一線全體教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)小組,組內(nèi)每個(gè)教師都是評委,除不給自己打分外,要為組內(nèi)其他所有教師打分,核算時(shí)去掉最高分和最低分后取平均分,確保評審過程公平、公正。實(shí)施過程中做到了三個(gè)原則和四個(gè)結(jié)合:

  1.堅(jiān)持全員性原則。立足基層全員參與人人參評,人人被評,相互促進(jìn),相互提高;

  2.堅(jiān)持平等性原則。做到公開,公平,公正;

  3.堅(jiān)持評價(jià)與管理相結(jié)合的原則。四個(gè)結(jié)合是:一和目標(biāo)管理相結(jié)合。二和教師校本培訓(xùn)相結(jié)合。三和常規(guī)教學(xué)管理相結(jié)合。四過程評價(jià)與終合評價(jià)相結(jié)合。

  本學(xué)年授課能力評價(jià)用近兩個(gè)月完成,在得出說課、講課、評課分后,報(bào)教務(wù)處,再結(jié)合一學(xué)年備課作業(yè)檢查情況記錄、學(xué)科期末成績進(jìn)行匯總后,各小組初評出本組每位教師的崗位能力

  等次,備課作業(yè)檢查、說課上課聽課評課有關(guān)資料均放入檔案,較為齊全。

  初評結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示,接受大家監(jiān)督,確保活動透明。再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評確定。齊校長帶領(lǐng)評審組成員對我校教師課堂教學(xué)能力等級情況進(jìn)行了復(fù)審,對不能熟練使用遠(yuǎn)程教育資源組織教學(xué)的和不能嚴(yán)格遵守高效課堂標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行“一票否決”。評審組認(rèn)真聽取了教師講課,嚴(yán)格按照量化標(biāo)準(zhǔn)量化打分。課后組織評審組成員再次集體評課,確保了我校教師課堂教學(xué)能力等級評價(jià)的真實(shí)性和有效性。

  4、評價(jià)結(jié)果

  本次評價(jià)重在優(yōu)化教學(xué)及教研過程,采取過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià)相結(jié)合的辦法。其中過程評價(jià)占百分之四十,終結(jié)評價(jià)占百分之六十(所謂過程評價(jià)是指不提前通知,不定時(shí)的檢查評價(jià),終結(jié)評價(jià)是指提前通知定時(shí)的檢查評價(jià)。)教師等級評價(jià)結(jié)果逐年有所提高,08-09年授課能力量化得分已匯總?cè)霗n,備課、作業(yè)、教學(xué)成績、獎勵(lì)各項(xiàng)量化得分于6月底全面完成。

  5、獎懲激勵(lì)

  評估結(jié)果作為年度評優(yōu)、評模、評先和推薦骨干教師的重要依據(jù)。并納入教師業(yè)務(wù)檔案,并做為教師職務(wù)評聘和竟?fàn)幧蠉彽囊罁?jù)。連續(xù)三年定為示范型和優(yōu)秀型的.教師,確定為校“示范型教師”和“優(yōu)秀型教師”并做為優(yōu)先上崗的條件之一。對連續(xù)三年定為有待提高型的教師實(shí)行脫崗培訓(xùn)。經(jīng)培訓(xùn)仍不合格者,基層單位有權(quán)予以以辭退。

  本次教師崗位等級評價(jià)在過程中堅(jiān)持平等性原則,堅(jiān)持陽光操作,保證教師的參與權(quán),知情權(quán),堅(jiān)持公平,公正,公開;注意評價(jià)者和被評價(jià)者的溝通和交流。通過評價(jià)讓教師真正明白自己在隊(duì)伍中所處的位置,看到不足,明確努力方向,鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,有效促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

  本次活動的開展,是對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師的一種認(rèn)可與激勵(lì),也為新上崗的教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,對課堂教學(xué)水平的提高,教育教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)校整體教學(xué)成績的提高都起到了積極的作用。

教師崗位工作總結(jié)3

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在各處室和年段的大力支持下,本人能夠根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃和目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就自己這學(xué)期的思想學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)等方面的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提升自身素質(zhì)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,利用各種形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。堅(jiān)持按照學(xué)校的安排,認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,并做好學(xué)習(xí)記錄。同時(shí),自學(xué)了相關(guān)的理論知識,并把所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合,把平時(shí)所學(xué)的知識不斷運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。

  二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做好學(xué)生的思想教育工作,班主任必須要懂得學(xué)生的心理,懂得他們的需要,了解他們的興趣、愛好、家庭情況。這樣,學(xué)生才能親其師,才能信其道。在思想教育的實(shí)踐中,我也努力探索,運(yùn)用理論知識來解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題。

  1、興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,興趣孕育著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)風(fēng)氣的.形成則需要我們對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)競爭,積極進(jìn)取

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這學(xué)期我讓每個(gè)同學(xué)明確我應(yīng)當(dāng)這個(gè)競爭伙伴的職責(zé)是:不斷提高自身的素質(zhì),而培養(yǎng)出優(yōu)秀的小,以帶動班集體的建設(shè)。

  3、以身作則,為人師表

  班主任工作對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面都要嚴(yán)格要求,決不能出現(xiàn)半點(diǎn)疏漏。因此,我在教學(xué)中不斷的自我提醒,規(guī)范學(xué)生的行為。對出現(xiàn)的問題決不姑息,不姑息,要盡量避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

  三、成績和不足

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

教師崗位工作總結(jié)4

  時(shí)光如梭,一學(xué)期很快過去了,作為教師一員,我在工作中感受到欣喜,快樂,以及還有不可避免的艱辛,但是不管怎么說,xx年已經(jīng)接近尾聲,請讓我從以下幾點(diǎn)給我的教師生涯做出年度工作總結(jié):

  1、備課

  這是教師最基本的工作,所謂不打無準(zhǔn)備之仗,在本學(xué)年度給學(xué)生上課之前,我首先要做好備課工作,備課的教案需要反復(fù)修改,扣緊教學(xué)大綱,并且作為一個(gè)新人,我虛心向其他老師請教,吃透難點(diǎn),并找到授課的重點(diǎn),寫好教案,學(xué)年教師年終工作總結(jié)。

  2、上課

  備好課,那么接下來就是給學(xué)生上課了,總結(jié)現(xiàn)在的學(xué)生都很機(jī)靈,不喜歡沉悶的課題氣氛,所以我必須做好課堂氣氛的活躍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。另外,從優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,我了解到,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要,我采取了有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答的策略,效果非常明顯。

  3、作業(yè)輔導(dǎo)

  課后作業(yè)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要方法,但是教師不應(yīng)該給學(xué)生布置“寫不完”的作業(yè),我在x學(xué)年度布置的作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),遇到學(xué)生不明白的問題耐心講解輔導(dǎo),爭取成為一名合格優(yōu)秀的教師。

  另外提醒,學(xué)年度工作總結(jié)不僅是“總結(jié)”,計(jì)劃日后的`工作方向,也是教師工作總結(jié)的一部分,可以讓領(lǐng)導(dǎo)看到你一年中學(xué)到的內(nèi)容,如何更好的運(yùn)用在日后的工作中:

  4、努力方向:

  首先,加強(qiáng)與同事交流。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  其次,加強(qiáng)對成績不好學(xué)生的關(guān)系。成績不代表一切,教師要更多的對差生給予關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  最后,嚴(yán)格要求自我,提高教學(xué)水平。想要教育出優(yōu)良的學(xué)生,首先我自己必須是優(yōu)秀的,教師事業(yè)是把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高自身教學(xué)能力。

  x馬上就要過去了,新的學(xué)年度就要到來,授業(yè)育人的教師們,寫好工作總結(jié)不僅是為自己過去一年的工作畫上圓滿的句話,也是承啟下學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)計(jì)劃書。

教師崗位工作總結(jié)5

  我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一年了。回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況

  作為一名人民教師,本人始終堅(jiān)持貫徹

  一、教育教學(xué)工作方面

  在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持

  在教學(xué)工作方面,我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)

  二、班主任工作的

  1、在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的

  2、班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的.班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取小學(xué)三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會,從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。

  3、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

  4、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時(shí)候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對“中等生”們個(gè)別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現(xiàn)自己。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

  5、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過各種活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。

教師崗位工作總結(jié)6

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程,圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的'課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

教師崗位工作總結(jié)7

  20xx年是全市教師崗位大練兵的落實(shí)年和關(guān)鍵年,今年,我校教師崗位培訓(xùn)工作將繼續(xù)以教師崗位大練兵為契機(jī),以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,以提高教師工作質(zhì)量水平為中心,努力開展好新課程教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

  1、學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中,大練教學(xué)基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成”等方式,培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

  2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個(gè)一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成正確方的案,.歡的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習(xí)筆記。

  4、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在11月30日之前,完成了農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問效工作。指導(dǎo)教師完成農(nóng)免培訓(xùn)作業(yè)。保證了質(zhì)量,保證了時(shí)間。

  5、發(fā)揮骨干教師作用。在10月中下旬,組織開展了骨干教師錄像課活動。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課,以個(gè)別帶動全體,提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課,并從中選出四名,在全校做公開課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了市級錄像課評比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學(xué)參加了縣級錄像課評比,都取得了優(yōu)異的成績。

  6、開展“五個(gè)一”活動。每位老師要寫一篇師德案例,精寫一篇教學(xué)反思,備一節(jié)好課,承擔(dān)一節(jié)公開課,寫一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。

  7、積極引導(dǎo)教師建立了名師工作室,在網(wǎng)上開辟自己的.教育教學(xué)研究空間。

  8、進(jìn)行了繼續(xù)教育學(xué)會的論文征.工作,積極組織,廣泛宣傳,共上報(bào)了9篇市級繼續(xù)教育學(xué)會論文。

  總之,本學(xué)期,我校的師訓(xùn)工作要繼續(xù)按照上級主管部門的指示精神及各項(xiàng)要求去做,堅(jiān)持“以人為本,以校為本,以素質(zhì)教育為本,研訓(xùn)一體,管訓(xùn)結(jié)合”的原則,大力鞏固上學(xué)期校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及成果,把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實(shí)有效有特色。

教師崗位工作總結(jié)8

  一課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育同學(xué)對音樂的愛好、(愛好)及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,爭論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的(音樂觀賞)課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育,略微忽視了對初三、高一同學(xué)(樂理學(xué)問)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課,多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

  不足:對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有,幽默力氣運(yùn)用不夠。

  三、課外活動:

  為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好,按學(xué)校的方案,在寶賢學(xué)校組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒周一、周四的課外活動時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的'同學(xué)組成。每兩周的周末排練。

  在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會演出;進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”競賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

  不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有同學(xué)的管樂隊(duì)。(報(bào)告)已遞交,信任不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參與市里的合唱競賽,使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會,學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會。心里著實(shí)愧疚。

  關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

教師崗位工作總結(jié)9

  20xx年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,取得了不少成績,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就進(jìn)行一下總結(jié)。

  一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷

  在活動中我能夠熱愛所有幼兒,尊重幼兒的個(gè)體差異;認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí),互相幫助,共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。

  二、專業(yè)能力

  在教學(xué)活動中,我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價(jià),綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評價(jià),并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行,結(jié)構(gòu)層次清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,并能夠民主、公平地對待幼兒,使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己,精神愉快、自信,富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動中,我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們在活動中建立必要的游戲規(guī)則,并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動,并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜,在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的.發(fā)展需要,并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作,與家長溝通,促進(jìn)家長的參與。

  在日常活動中,我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動中,我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn),有計(jì)劃、有目的地開展活動,并能夠確保幼兒戶外體育活動時(shí)間;考慮到幼兒活動地密度、強(qiáng)度,認(rèn)真觀察,注意隨機(jī)教育。

  三、專業(yè)成長

  在工作中,我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù),敢于挑戰(zhàn)自己,同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作,記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識。

  四、工作業(yè)績

  在工作中,我沒有任何事故出現(xiàn),家長對我的工作也給予了肯定,能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作,幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素質(zhì),爭取工作中更大進(jìn)步。

教師崗位工作總結(jié)10

  我校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任工作已圓滿結(jié)束,本次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任打破了以往聘任工作中陳舊、僵化的管理體制,極大地激發(fā)了教師的工作積極熱情。

  一、提高認(rèn)識,確定指導(dǎo)思想和任務(wù)

  我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的《教育系統(tǒng)20xx年專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施方案》,確定了本次工作的指導(dǎo)思想和任務(wù),建立起一個(gè)公正、公開、自我管理、自我約束的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任機(jī)制,發(fā)揮職稱聘任工作的激勵(lì)作用。

  二、實(shí)施專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作的主要做法

  1、由校長和骨干教師組成聘任委員會,制定聘任方案。聘任標(biāo)準(zhǔn)基本根據(jù)人員的“德、能、勤、績”幾方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),具體通過全校民意測評、學(xué)生反饋意見、業(yè)績審核等方式進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上適當(dāng)考慮受聘人員的年齡,評職時(shí)間、工作時(shí)間長短等條件,進(jìn)行綜合評估。

  2、公布競聘方案和專業(yè)技術(shù)崗位、職數(shù)。學(xué)校在競聘前公布競聘方案,同時(shí)依據(jù)縣人事局核定的空崗數(shù)額,張榜公布專業(yè)技術(shù)崗位、職數(shù)。

  3、申報(bào)人員向競聘委員會提交競聘報(bào)告,并提供申報(bào)材料和相關(guān)證件原件。主要包括述職報(bào)告、畢業(yè)證書、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、擬聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、班主任或備課組長任職證明、被聘任為現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來的獲獎證書。

  4、材料評審。聘任委員會對申報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí),重點(diǎn)審查其申報(bào)材料、證書和證明等是否真實(shí)、齊全。

  5、個(gè)人述職。競聘人員向聘任委員會述職(主要是近三年來的工作)。

  6、評定分?jǐn)?shù)。

  三、聘任結(jié)果

  根據(jù)我校現(xiàn)有指標(biāo),經(jīng)綜合評聘,在符合中學(xué)高級職務(wù)的教師9人中,聘任4人,中學(xué)一級職務(wù)的教師7人中,聘任3人。四、聘任工作的幾點(diǎn)體會

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持正確方向,是聘任工作順利實(shí)施的首要前題。領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)、研究、認(rèn)識到聘任重要性,統(tǒng)一了認(rèn)識,就是要競爭上崗,能者上,使人盡其才,增強(qiáng)事業(yè)單位的活力,逐步使事業(yè)單位快速健康的發(fā)展,通過此次聘任工作,極大地調(diào)動了教師們的積極性,更加全身心地投入教學(xué)和教研工作中。

  2、實(shí)行民主管理是聘任工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

  教師們既是改革的主體,也是改革的主人。聘任工作最后雖由行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施,但必須在充分相信和依靠群眾的基礎(chǔ)上,本次聘任工作的方案吸收了一些部門領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見,這樣執(zhí)行起來較為順利,避免一些矛盾和沖突。通過全校教職工的量化打分,使評聘任工作更加合理,具有權(quán)威性。

  3、妥善安排落聘人員是聘任工作穩(wěn)步推進(jìn)的`重要環(huán)節(jié)。如何安置好落聘人員是此次聘任工作的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。一些教師在高三承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作,如果不妥善處理,將會挫傷他們的工作積極性,甚至直接影響教學(xué)工作。為此校領(lǐng)導(dǎo)每人分配任務(wù),重點(diǎn)做好落聘教師的思想工作,鼓勵(lì)他們認(rèn)清形勢,不要恢心,鼓足勇氣,提高自己的教學(xué)水平,爭取下次聘任機(jī)會。由于思想工作到位,此次落聘人員沒有無理取鬧的,使聘任工作正常進(jìn)行。

  回顧此次聘任工作,由于首次實(shí)施,時(shí)間倉促,聘任方案還不是很完善。通過具體落實(shí),總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和不足,相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新,使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。

教師崗位工作總結(jié)11

  為提高教師的整體素質(zhì),全校教師積極主動地參加大練兵活動,立足教學(xué)崗位,增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項(xiàng)評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障

  以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時(shí)效性,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

  二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度。

  1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

  依據(jù)《戶胡鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位大練兵活動實(shí)施方案》和霍邱縣教育局崗位大練兵推進(jìn)大會精神,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)

  組織我校教師深入學(xué)習(xí)了上級關(guān)于崗位大練兵實(shí)施方案及精神,布署本校教師崗位大練兵活動,明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

  3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效

  教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效

  我校依據(jù)《戶胡鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位大練兵活動實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開教研組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

  1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功

  教師的一般基本功訓(xùn)練,包括三字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字、毛筆字,每周繪畫一張簡筆畫,每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行檢查評比。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每課一篇教學(xué)反思、每周一篇教學(xué)隨筆、每周參加一次集體教研、每月一次的班主任培訓(xùn)活動,使教師練就了扎實(shí)的基本功。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

  課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平評議。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

  3、實(shí)施教育科研大練兵,提升教師的科研能力

  學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動,重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求:每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例,寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對全體教師加大管理的力度,要求他們以課題牽動為策略,把崗位練兵與課題研究相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

  4、開展各項(xiàng)練兵活動,豐滿教師的羽翼

  我們在本學(xué)年相繼開展了系列練兵競賽活動,讓教師在活動中提升素質(zhì),以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。四月份我們迎接了縣教育局教研室組織的新教育實(shí)驗(yàn)評估考核組的考核,取得了全縣第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一名的驕人成績。十月份我們組織了大型的教學(xué)競賽活動,分語文、數(shù)學(xué)、常識三個(gè)學(xué)科開展,讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示的機(jī)會,為他們搭建鍛煉的平臺,讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份,我們承辦了新教育跟班學(xué)習(xí)活動,受到兄弟學(xué)校的一致好評。在這項(xiàng)活動中,教師參與的.積極性很高,就連老教師也不甘落后。

  5、鼓勵(lì)教師積極參與各級活動,搭建教師展示的平臺

  在本學(xué)年,我們鼓勵(lì)教師積極參加縣市級舉辦的各項(xiàng)競賽活動。我校董艷老師參加了市優(yōu)質(zhì)課選拔賽,上的是古詩教學(xué)蘇教版五年級上冊第26課《清平樂村居》;有八位教師分別參加了縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,他們是馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬。他們都以熟練的業(yè)務(wù)技能和精湛的教學(xué)技巧表現(xiàn)贏得了評委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。為我校贏得了榮譽(yù)。

  6、骨干教師加大練兵力度,打造名師

  對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動以來,我們組織骨干教師進(jìn)行網(wǎng)師學(xué)習(xí),創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了霍邱教育博客或新浪博客,并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。這項(xiàng)活動的開展,提高了我校骨干教師的綜合能力,提升了知名度,擴(kuò)大了影響。并且受到了縣教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。

  7、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口,讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

  我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

  四、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師熱情參與,讓教師在崗位練兵收獲喜悅

  為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺,例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動,本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。我校馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬等八位教師分別參加霍邱縣數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽,取得良好成績,受到了全校教師的好評,也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  探索有佳境,練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!

教師崗位工作總結(jié)12

  常言說得好:安全如山,責(zé)任如天。安全關(guān)系到千家萬戶的切身利益,不能有絲毫馬虎。人們都說:安全不保,談何教育?就是說安全的重要性。所以,作為一名教師,時(shí)時(shí)刻刻要把安全工作放在重中之重的位置。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

  安全工作常抓不懈,教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲;出校門時(shí),要求學(xué)生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

  二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

  我任教的班級有許多調(diào)皮學(xué)生,行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《新中學(xué)生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。

  三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣

  要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的中學(xué)生行為規(guī)范;衣著整潔,結(jié)合三項(xiàng)競賽評比制度,促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明 1

  禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。

  四、做好家訪工作

  教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的`延伸工作——家校合作。利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學(xué)期家訪10人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在教師和家長共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升很快。

  在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代的好少年而努力奮斗。

教師崗位工作總結(jié)13

  驀然回首,我在教育工作崗位上已有二十多年。這么多年來,我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。以“學(xué)高為師,德高為范”為自律信條,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

  一、注重班級管理,塑造優(yōu)秀人才。

  從教以來,我一直擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效。“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。擔(dān)任班主任工作,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個(gè)對社會有用的人。

  二、關(guān)愛留守學(xué)生。

  師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育,每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照顧和監(jiān)管,行為變得散漫起來,造成學(xué)習(xí)成績下降。對于沒有父母照管而成績差的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄,耐心幫助、主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予表揚(yáng),樹立他們的自信心。有針對性地對他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會進(jìn)行教育,改掉他們的陋習(xí)。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫助他們,團(tuán)結(jié)他們,使他們不孤單,利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識查漏補(bǔ)缺,耐心輔導(dǎo)。我深知這些特殊群體并不是腦子笨,而是缺乏關(guān)愛,我總是把他們當(dāng)作自己的孩子一樣,使他們逐漸感受到老師的`愛,集體的溫暖。由于思想的轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)成績也慢慢地跟上了。

  三、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生。

  我深知一個(gè)學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用,例如,班上有個(gè)叫廖鈺穎的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,經(jīng)過家訪,我了解到這位學(xué)生的父母離異,母親離家出走,父親外出打工,生活由七十多歲的奶奶照顧,根本顧不上管他的學(xué)習(xí),針對這些情況我采取了以下措施:首先給她調(diào)整座位,指定專人幫助她學(xué)習(xí),每天抽時(shí)間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量地完成作業(yè),再抓住她頭腦靈活的特點(diǎn),給她創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會,課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言,回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心,一有時(shí)間我就和他談心,跟蹤了解她學(xué)習(xí)的進(jìn)展,通過一學(xué)期的努力,終于有了回報(bào),在各方面取得了好成績。

  四、以身作則,言傳身教。

  學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得信任的人,是一個(gè)值得尊敬的人。老師的言行舉止都潛移默化地影響學(xué)生,師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教,更重要的是要塑造今后的更好的教書育人的形象。工作中,我始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生,和學(xué)生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。

  我今年帶二年級,這個(gè)班是我從一年級帶上來的。但也有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。下課時(shí),陳爽、鄭耿等幾個(gè)同學(xué)帶頭在教室內(nèi)打鬧,弄得滿屋是灰,根本不愛學(xué)習(xí)。我想必須為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在學(xué)的同時(shí),玩得高興。下課后,我常帶著學(xué)生到操場上玩丟手絹、踢毽子、跳繩等游戲,學(xué)生在我的引導(dǎo)下做有益的活動,既能鍛煉身體,又發(fā)展了學(xué)生的特長。從此,班級的秩序好了起來,學(xué)習(xí)氣氛也漸漸濃了。在班級管理上,我處處以身作則,凡是要求學(xué)生做到的,我必須做好,用榜樣的力量影響學(xué)生。我覺得將教師喻為“學(xué)生人生的引路人”是十分有道理的。師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚情操。陶行知先生說:“要人敬,必先自敬,重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個(gè)“文化人”,才能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

  我班上有些孩子字寫得不規(guī)范,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,板書時(shí)做到規(guī)范、工整、字體美觀,潛移默化地影響學(xué)生。平時(shí),上寫字課做到親自為每個(gè)學(xué)生寫范字,能讓學(xué)生細(xì)致地觀察到用筆方法,從而掌握科學(xué)的寫字方法。經(jīng)過自己的努力,學(xué)生寫字質(zhì)量有了明顯提高。

  五、勇于探索實(shí)踐。

  我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,深鉆教材,精益求精。注意研究和把握教學(xué)改革動向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)之余,我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題,了解教學(xué)改革的新動態(tài),多年來,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐寫出了多篇教學(xué)論文。

  六、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績。

  教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系到民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作,工作勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績突出。多次承擔(dān)校級公開課、示范課,20xx年11月在縣級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎。今年參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),經(jīng)常組織學(xué)生參加語文課外活動,均取得優(yōu)異成績。平時(shí)注重自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,積極參加各種學(xué)習(xí)。

  我熱愛這份職業(yè)!做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。我始終無怨無悔。

教師崗位工作總結(jié)14

  一年來,我?guī)ьI(lǐng)工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學(xué)習(xí)

  在這一年中,我按照《名師工作室管理細(xì)則》的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書,并做了一萬余字的學(xué)習(xí)筆記,并寫出了心得,發(fā)至我的工作室網(wǎng)站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實(shí)踐,用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),并結(jié)合自己的特點(diǎn)和研究主題,不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  二、努力實(shí)踐

  1、積極開展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與研究,勇于承擔(dān)名師工作室的研究課和學(xué)校對外公開課。

  2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

  3、積極參加聽課、評課等活動,積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中,在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中再次不斷提升。

  一年中在校聽課評課20多節(jié),并積極配合物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動,發(fā)揮了名師的作用,同時(shí)使自己的教育教學(xué)水平也有了再次提高,通過聽課評課也再次使我認(rèn)識到年輕的教師,真正需要我們?nèi)樱椭蛊浔M快成長為一名年輕的骨干教師,幫助他們挖掘教材的深度和廣大,使其較快具備駕馭教材的能力。

  在一年的支教工作中,積極發(fā)揮優(yōu)秀教師和名師的傳幫帶作用,積極主動地配合章丘市圣井中心學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)組成評委,多次參加各組室的聽課研磨活動,使那里的老師的.教育教學(xué)水平有了大幅度的提高,教師的觀念也有了一定的升華,深受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,因此本人再次被評為章丘市優(yōu)秀教師。

  三、不斷反思

  在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

  1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

  在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

  2.做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人 "

  一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

  四.努力教研

  雖然上課很忙很累,我也不曾忘記努力參加教育科研活動,積極主動地參加高效課堂的課題研討活動,"xx"省級課題: 教師教學(xué)策略與學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)結(jié)題,本人是課題負(fù)責(zé)人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報(bào)立項(xiàng)了章丘市課題:《優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律探索與研究》,正在積極的研究準(zhǔn)本工作中。

  通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

  一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。

教師崗位工作總結(jié)15

  為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需求,提高教師課堂教學(xué)的能力,提高廣大教師的教育教學(xué)水平,深入貫徹落實(shí)“新課程”思想,促進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神,我校開展了以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教師崗位大練兵活動。這項(xiàng)活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)校按計(jì)劃順利開展,并取得預(yù)期效果,成效顯著。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、主要成績。

  (一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,周密部署。

  由于我校硬件設(shè)施比較落后,多數(shù)教師習(xí)慣“一支粉筆,一本教科書”式的教學(xué),課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端,開展教師大練兵活動是一個(gè)很好的手段。校領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)中存在的問題,十分清楚,認(rèn)識深刻,成立了崗位大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手親自掛帥,責(zé)令教務(wù)處精心組織,認(rèn)真落實(shí),責(zé)任到人。

  (二)課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化,課堂教學(xué)效率大大提高

  1、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué),不可能取得非常好的效果,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會很好。在本次活動中,我們在保障每周五下午3:004:00的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上,采取集中學(xué)習(xí)和學(xué)科、學(xué)年組分散學(xué)習(xí)等多種形式,安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,先后進(jìn)行了魏書生先進(jìn)的教育教學(xué)思想系列學(xué)習(xí)講座(八個(gè)專題),裴巖老師為全體教師進(jìn)行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座,各學(xué)科教師還分別開展了具有本學(xué)科特點(diǎn)的專題研討交流,如:低年級語文教師開展了識字教學(xué)的研討、交流,高年級語文教師開展了作文教學(xué)的觀摩與研討等。

  2、開展“雙能杯”課堂教學(xué)活動。

  提高教學(xué)效率,關(guān)鍵在于提高課堂效率;提高課堂效率,又在于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、落后的'教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,最終落腳點(diǎn)在老師的課上得怎么樣,效果如何。為了促進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提課堂教學(xué)效果,我校結(jié)合每學(xué)期都開展的“雙能杯”課堂教學(xué)活動,要求任課教師每人上一節(jié)公開課,同學(xué)年和鄰近學(xué)年教師互聽互評,共上公開課30余節(jié)。本次活動,為教師提供了展示自己的平臺,對教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)的作用,同時(shí)也使每位教師看到自身的不足,取長補(bǔ)短。

  3、加強(qiáng)校本教研,以教科研促課程改革。

  校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,充分發(fā)揮學(xué)校、教師的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展校本教研活動,提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。

  (三)開展教師大練兵,全面提高教師綜合素質(zhì)。

  1、我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動,核心內(nèi)容是:學(xué)習(xí)課改理論;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),上優(yōu)質(zhì)課;撰寫高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、說課材料、教學(xué)反思、評課、教育教學(xué)論文等。

  2、學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外,實(shí)行因人而異,對癥下藥,缺什么補(bǔ)什么的政策。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用,收到了很好的效果。如:我校針對工作年限短的青年教師,缺乏駕馭教材、課堂的能力,特聘請有經(jīng)驗(yàn)的退休教師、教研員,開展“一帶三”(一位老教師帶三位青年教師)活動,新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。

  3、教師崗位練兵活動是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過崗位練兵,使得廣大教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。

  4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解,為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù),為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平,提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

  5、繼續(xù)開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習(xí)。

  二.存在的問題。

  1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠,特別是缺乏對教學(xué)方法的研究,只注重形式,花樣多內(nèi)在少。

  2、部分教師的板書基本功有待提高。

  3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高,對學(xué)生的關(guān)注程度不夠,對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)。

  4、教學(xué)懈怠,未老先衰,敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。

  5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學(xué)能力認(rèn)識不足,自以為是。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式,應(yīng)付檢查。

  三、整改措施

  面對以上問題,我們要認(rèn)真研究現(xiàn)狀,形成長效機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此,提出如下的整改措施:

  1、進(jìn)一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,有計(jì)劃、有步驟地開展有組織的研究活動,并注意以老帶新、互評互學(xué)。

  2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施,促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。

  3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作,督促教師要認(rèn)真編寫教案,對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

  4、要大力提倡教師間的互相聽課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué),通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、要盡量創(chuàng)造條件,組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。6、嚴(yán)格制度,獎優(yōu)罰懶。

  近六個(gè)月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的,同時(shí)反映出我校課堂教學(xué)離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認(rèn)清現(xiàn)狀,采取措施,形成機(jī)制,不斷改進(jìn),努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

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