尷尬的時刻作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的尷尬的時刻作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尷尬的時刻作文1
看到這個題目，我不由得想起8歲時參加鋼琴比賽那尷尬的一幕。
那是我第一次參加鋼琴比賽，我只有8歲，我那一回參加比賽特別緊張。我準備的.曲子是《小奏鳴曲》，總認為自己彈的已經不錯了，所以練習時并沒有多么著重練習。
比賽那一天，媽媽帶我到了比賽場地，到那一看到那么多人，我心里就害怕了。當我上臺時，我都不敢向臺下看，我一直讓自己想：臺下都是大白菜，臺下都是大白菜……可是我還是鎮定不下來，一開始還好，我憑感覺向后彈，可是，不一會兒，“攔路虎”來了，我彈錯了一個音，就背不下去了。我碰碰這個音，不對；又碰碰那個音，還不對，急得我像只熱鍋上的螞蟻，想：哎呀！忘譜了！怎么辦？這時，我想起老師的話：如果忘了譜，就彈下一段。可是我腦子一片空白，下一段也忘了。我感到全場的眼睛都齊刷刷地看向我，把我弄得透不過氣來。幸虧主持人幫我解了圍：“啊，觀眾朋友們，這位小朋友有點緊張。小朋友，你先下去吧！”我下去時差得面紅耳赤，一下子就撲到媽媽身上哭了起來。
從那件尷尬的事情中，我明白了“臺上三分鐘，臺下十年功”的道理。以后我每次比賽都會把曲子背得滾瓜爛熟，不敢有一絲疏忽。
尷尬的時刻作文2
每個人遇到尷尬的時刻，都會臉紅，之后它便像影子般跟著你，使你每時每刻都難以忘卻。我之所以會這么說，是因為我曾經有過這樣的感受。
記不清那是低年級還是中年級發生的事了。那是一節科學課，老師提了個開放型問題，對于以前不經常發言的我，突然想到了一個答案，抱著試一試的心態舉了手，想不到老師竟然真的點了我的名字，由于爺爺奶奶土話的影響，我不暇思索的說出了：“山（sha）芋。”隨后不知從哪兒傳出一句：“鯊魚！”接著是一陣哄堂大笑，讓我臉上感到火辣辣的，還有幾位女同學好心的告訴我是“山芋”不是“山（sha）芋”。為了弄清真相，回家后，我連忙查字典，果然是“山（shan）芋”，可我也不能怪爺爺奶奶，只能怪我沒學好普通話。
從此以后，我立志學好普通話，要不然以后會鬧出更大的.笑話。我要求自己改掉說土話的毛病，之后我又要求自己學好普通話，遇到讀音不確定的字，我都盡可能的去查字典。到了五年級時，我們班來了一位新語文老師，與她的接觸中，全班改掉了許多錯誤的讀音，讓我們驚奇的發現有些人們認為正確的讀音居然是錯誤的。
現在，我的普通話練得卓有成效，話說回來我還要感謝那些笑話我的同學，感謝“尷尬”，是他們讓我有了學好普通話的念頭，讓我記住了這段往事，讓我明白了一個道理：有時尷尬是驅使我們成功的動力，它使我們發現自己的不足，讓我們懂得自己需要不斷“充電”！
尷尬的時刻作文3
一個秋高氣爽的星期六上午，我獨自坐車去外婆家。車上十分擁擠，我好不容易擠到一個座位旁。這時，一位身穿深藍色外衣的叔叔輕輕地對我說：“小朋友，你來坐。”我連忙說了聲“謝謝”就坐了下來。我心里想著：我一定要向這位叔叔學習，給比自己更需要的人讓座。
想著想著，車到站了，上來了幾個人，有一個是孕婦。她一手拎著手提包，另一只手扶著車門，很艱難地走上車。我正準備讓座，坐在我前面的阿姨搶先讓了座，這使我十分懊惱，于是我對自己說“下一次一定要快點”。車在行駛著，不一會，到了另一個站點。這時，我看見一位頭發蒼白的`老爺爺低著頭上了車。好機會，他剛一上來，我就大聲的喊到：“老爺爺，您來坐。”說完還特別高興。等他一抬頭，我頓時傻眼了。原來“老爺爺”是一位叔叔。這時，全車人的目光都聚集到我身上，我慚愧的滿臉通紅，尷尬極了。我不好意思的對那位叔叔說：“叔叔，對不起。”那位叔叔親切的對我說：“沒關系，我知道你是個好孩子，叔叔告訴你，不一定頭發白的就一定是老人。”叔叔不但沒怪我，還夸我，這讓我更羞愧了。我想：下次讓座不能象今天這樣以貌取人了，要不然，別人聽了多難堪啊。
經過這次讓座事件，我明白了一個道理，在任何時候都不能以貌取人，否則不僅會使自己尷尬，也會使別人難堪的。
尷尬的時刻作文4
前一段時間，武漢正在爭取評選“全國文明城市”，很多人都積極地配合，但有些人總在關鍵時刻“掉鏈子”。
有一天放學，我在街上和一位阿姨擦肩而過。她看見了我，可手上的一個空礦泉水瓶子還是朝我飛了過來。我當時嚇了一跳，連忙往旁邊一閃，差點就被打到了。她瞟了我一眼，像沒有發現我看她的眼神里是一種“嘲諷”，大搖大擺地走了。這是哪門“刺客”呀，竟敢在光天化日之下用“礦泉水瓶式飛鏢”進攻武漢的文明分數！我心里想著，臉總感覺燙燙的，順手撿起水瓶，丟進垃圾桶。武漢這個美好的'大城市里，竟然還有這種人！我尷尬極了。
“咳——呸！”隨著一聲“奇臭無比”的響聲，一口痰“啪”的一聲掉在了地上。我不由得小跑幾步，回頭看著那位老爺爺。他身材“高大”，穿著一身滿是煙味的黑衣服，手上夾著一只正在冒煙的香煙。目光里充滿了高傲，好像他是什么大老板。但不論他是誰，在我眼中，他只是一個不起眼的老頭子。是拉低武漢文明平均分的破壞者。想著想著，不由得尷尬極了。
“滴滴嗒嗒！”樓上的衣服不停地滴著污水，看來媽媽又得重新洗被子了！樓上有家晾衣服，就是不擰干，濕漉漉的衣服滴下了一大堆污水，臟死了。我們曾經“投訴”過，才好了幾天，又開始滴了。唉，這真讓我尷尬，我家樓上怎么有這種人！
武漢是美好的，人人都喜歡她，向往她。可是為什么偏偏有一些人的行為讓我們感到尷尬呢？
尷尬的時刻作文5
一天中午，我們正上英語課，一聲急促的廣播，使的老師匆匆忙忙：請老師們到辦公室開會！這時，老師說：“詩嵐，你上來一下，管一會兒記錄。”接著就走了，只剩下一片喧鬧的場面。
我威風凜凜地走上講臺，拿著尺子說：“現在你們都歸我管。你們不準上廁所，不準亂說話……”還沒等我說完，覃海強就說了：“切，有什么厲害的。拿著雞毛當令箭！”我生氣地說：“特別是你，‘覃小強’。”“切，波斯貓。”接著他就唱了：波斯貓掂著他的腳尖。我不慌不忙的'說：“噢，你就唱唄，我可以記名滴哦。”這下子他可沒話可說了。
可是不知怎么的，肚子突然鬧了起來。我急匆匆地趕去廁所，又急匆匆地趕回教室。“怎么啦，全都造反啦！”我換了另一種腔調說，可他們依然在吵，笑，可他們都望著我笑。可這時的我一頭霧水。我對覃海強說：“小強，準你說三句話。”“是滴，老師”覃海強裝模作樣的說，“第一：你背后貼著一張紙。第二：上面寫著我是一只波斯貓。第三：我說完了。”接著他又笑起來了。我連忙把它撕下來，真的耶，上面還畫著一只波斯貓呢！
我尷尬地坐回座位，不知說些什么好。這時，不知誰說了一聲老師回來了。大家都安靜下來，老師還夸我管得好呢！幸虧她不知道我剛才的“威風事”呢！真羞愧呀！！
尷尬的時刻作文6
孔子曾站在河邊感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”歷史的長河不斷向前涌動，涌過夏商周秦漢，涌過唐宋元明清，涌到了我們這個時代。雖然長江黃河依然滔滔東去，但時代和生活卻大為不同。
我們居住的房屋越來越寬敞，家庭卻越來越小型化；我們享受的生活便利越來越多，屬于自己的時間卻越來越少；我們獲得一張又一張學位證書，卻愈加頻繁地陷入對常識的茫然；我們的專家越來越多，問題也日趨增多；我們的藥物越吃越多，健康卻每況愈下。
我們不斷聚斂物質財富，卻逐漸丟掉了自身價值；我們話語太多，真愛太少；我們花銷太多，笑容太少；我們掌握了謀生的手段，卻不懂得生活的真諦；我們讓年華付諸流水，卻不曾將生命傾注其中。
我們的住房條件越來越好，脾氣卻越來越糟；我們走的道路越來越寬，視野卻越來越窄；我們購買的東西很多很多，從中獲得的樂趣卻很少很少。
我們能往返于地球與月球之間，卻不屑于向隔壁的鄰居們問好；我們口口聲聲說要征服自然，卻害怕走進自己的心靈世界；我們可以擊碎原子，卻不能突破思想偏見；我們寫得很多，可學到的很少；我們的計劃很多，可實際完成的很少。
我們學會了追趕時間，卻沒能學會耐心地等待；我們所擁有的'財富日益增多，道德品質卻日漸淪喪；我們有的是很多的金錢，缺乏的是純潔的心靈；我們制造越來越多的電腦，讓信息存盤，而相互間面對面地交流與溝通卻越來越少。
尷尬的時刻作文7
在一座茂密的森林里，生活著一群可愛的小動物，他們的生活多姿多彩，無憂無慮。
森林中住著一只高傲的小公貓，名叫藍天，藍天因為和猴子小白比開門，和朋友小狗小月比誰吃魚最快，都贏了，所以認為自己比其他動物都厲害，就處處顯擺自己，諷刺別人。
尷尬一
一天一天過去，黃鴨太太覺得藍天太驕傲了，想讓他通過失敗來認識自己的錯誤。于是，黃鴨太太找到藍天，對他說：“藍天我要和你比游泳!”藍天聽了，冷哼一聲說：“比就比，你走路都搖搖擺擺，誰會怕連走路都不會的.動物呢。”黃鴨太太被藍天的話激怒了。
到了比賽現場，一個游泳池，兩條長長的浮漂，一切都井然有序，藍天看到這樣的場景，心中有一些害怕，想：這怎么辦呀?我水性又不好，輸了就尷尬死了?但是他還是嘴硬，喊道：“你走路都搖搖擺擺，在水中肯定也不平衡，你輸定了啊……哈哈哈!”
黃鴨太太和藍天一人一條道，游十米。一開始，黃鴨太太就快速飛向終點，不一會兒就到了終點，藍天被遠遠甩在后面。藍天輸了，動物們都向黃鴨太太致以熱烈的喝彩聲，藍天尷尬極了，決定要扳回一局!
尷尬二
藍天又找豹子小樂比跳高，很快比賽就開始了。藍天憋足了勁，呼的一聲，跳了兩米多，可小樂跳的是藍天的三倍，六米，藍天又輸了。
從此以后，藍天就變得自卑，不過小狗歡歡告訴他，每個人都有自己的長處，而他抓老鼠的本領誰也比不過時。藍天變了，變成一只謙虛又善良的小公貓了呢!
尷尬的時刻作文8
在我的生活中，有開心的時刻，有開心的時刻，有難忘的時刻……當然，尷尬的時刻是不可或缺的。
是的，那是四年級的事。那天早上，我一到達，就向同學們炫耀我媽媽從其他地方買的鋼筆。很多同學在那邊看了看我的鋼筆，拿著我那支死板的鋼筆四處看了看，說：“這支鋼筆真好看！”“好漂亮的鋼筆！”在聲音的贊美中，我的心是快樂的，比吃蜂蜜還甜！
下午，我正要用筆的時候，突然發現找不到了。我翻遍了我的書包和鉛筆盒，但沒有我的鋼筆的痕跡。于是我懷疑是同桌拿了我的筆，因為他早上一直看著我的筆，好像很喜歡。想到這里，我站起來，用憤怒而果斷的語氣大聲對他說：“你拿了我的筆嗎？給我！把我的筆還給我！那是我最喜歡的.鋼筆！”我還沒說完，同桌就大聲說：“我沒有你的筆！明明是你自己丟的，還怪我！雖然我很喜歡你的鋼筆，但是我對天發誓，我從來沒有拿過！”之后他再也不跟我說話，我也不聽他的。我們之間的冷戰持續了一整天。
晚上回到家，我找了整整一天“不見”的鋼筆，很多地方都找不到。終于在父母的幫助下找到了。原來是我的小老虎把筆放進了語文書里。睡前認真反思自己的行為，感覺很迷茫！
第二天一早，我對同桌說：“對不起！我昨天錯怪你了，請原諒，好嗎？”在這尷尬的時刻，我以為他會拒絕我，他卻說：“沒關系！”頓時兩橫眼淚涌上來。
通過這件事，我被告知了很多理由：不了解事實，千萬不要做任何事。
尷尬的時刻作文9
我有個表弟叫祝亞東，他的好奇心很強，很喜歡新鮮事物，看到別人有什么自己沒有就想要。例如：他不知在哪看到有人在抖空竹，吵著鬧著讓他媽媽去夫子廟買了一個；看到我有口琴，也買了一個……
上星期六，他到我家來做客，不知從哪翻出了一個盒子，里面裝了一個用牛角雕成的非洲人。表弟又想要了，我心想：給你？沒那么容易，給了你，我就沒有了。于是答到：“不給。”弟弟不罷休，央求道：“好姐姐，給我吧。”媽媽也插話說：“你是姐姐，讓著弟弟一點，給他吧。”我尷尬極了，給吧，舍不得；不給，又顯得我小氣。爸爸媽媽還是不斷的給我做“思想工作”：“還跟小弟弟爭東西，不象話。”“你大他小，讓給他吧，弟弟也沒跟你要過什么東西。”弟弟眼巴巴的.看者我，想得到我的同意。此時我心里象有兩個小人在爭吵一樣，一個說‘給吧，他是弟弟’，一個說‘不給，給了他我就沒有了’。最終，主張不給的小人贏了，我還是決定不給，任憑他們怎么勸說，我都不給。
弟弟似乎有些失望，沒玩一會就走了。其實，我也很后悔，那個用牛角雕的非洲人我很久都不去玩了，弟弟如果不拿出來我都忘記了，我就是他小氣了，弟弟想要我就舍不得了。
經過這件事我明白了一個道理，作為姐姐應該讓著弟弟一點，要寬容一點。
尷尬的時刻作文10
那天放晚學后，我像平常一樣回到家，可鑰匙不能開門了。我很奇怪，便又試了幾次，用力地旋轉鑰匙，一分鐘、兩分鐘.......門還是不能打開！今天這么多作業，這門怎么偏在這時跟我作對呀？我急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，我只好無可奈何地打開書包，拿一張報紙墊在地上，席地而坐，再拿出作業本，開始寫了起來。
“嘩啦”，只聽門對面鑰匙旋轉的聲音響起，我立馬將書本塞進書包站起來，生怕鄰居誤認為我做了錯事被關在門外，那我多委屈啊!那位阿姨一出門真的'好奇地打量著我，目光定格在露出的書本上。出于對我自尊心的保護，阿姨小心翼翼地輕聲問道：“你一個人在外面……？”阿姨真的以為我被懲罰關在門外了，我跳進黃河也洗不清了呀！我著急，我尷尬，臉都紅了，說話都結巴了：“阿姨，不是……鑰匙……鑰匙……我……開不了門”。我語無倫次地解釋著。“哦，這樣啊，我來幫你。”阿姨一下子如釋重負，嗓門都大了起來，大大咧咧地拿過鑰匙，稍微一用力，就那么幾下把門打開了。
我傻眼了，自家的門怎么聽他人的話呢？阿姨下樓了，我一人還在那研究門鎖，以后決不能再出現這么尷尬的事了。
尷尬的時刻作文11
“楊國成，到前面來。”我拿起戒尺，狠狠的抽在沾滿黑灰的小手上。“說，為么什一天之內又打人又罵人？”我指著班務日志上的鐵證生氣的質問。
楊國成嘟嚷著，欲言又止的想辯解的樣子，讓我實在看不慣。從開學到現在有一個多月了，每天都有他的大名記錄在案。今天又是打人，又是罵人，不整不能平民憤。
“報告，楊國成在宿舍玩紙牌，而且用被子蒙著打手電照著玩。”一個和楊國成同宿舍的同學舉手說。更多的手舉起來，證實這次是事實。這個楊國成實在太可惡了，我一再強調在宿舍里不準打鬧，按時就寢，保護好自已的眼晴，而他卻在被窩里打牌，這簡直無視老師的規定，膽子也太肥了。
我掃視了一下班級，班級里瞬時安靜下來——被我的'殺氣鎮呆了。
要的就是這個效果，我正在為平了民憤而沾沾自喜時，記錄日志的班長陳紫宣小心翼翼的舉起了手。我心想：乘機一并把還有的事當場處理一下，更能體現我雷厲風行的手段。
“老師，有件事不知該不該跟你說？”
“說，無論什么事，我都給你做主。”
“你剛才批評楊國成批評錯了，這些事是前兩天的事。”
我的頭腦嗡的一聲，趕緊翻了翻后面，才看到后面還有兩頁，分別是屈昂和化洪杰記的。壞人壞事欄中根本沒有記錄。
我打錯了！
尷尬的時刻作文12
人生難免會遇到尷尬的時刻，你們肯定也遇到過吧！今天，我就來給你們說說令我尷尬的事情。
記得有一次，我上網查資料。我在知識的.海洋里遨游，突然，一個游戲網頁蹦了出來。上面寫著：絕對好玩！！！未滿18歲進入……好多好多亂七八糟的東西。我剛想把它關了，卻一不小心進入了這個游戲。這時，媽媽過來“巡察”了，卻看見了我面前的游戲網頁。“糟了！”我想。
果不其然，媽媽向我吼道：“怎么又在玩游戲！你知不知道，我讓你查資料已經對你很不錯了，你還玩游戲干嘛？你要再敢玩一次，就立刻關電腦，去那面背課文！”說罷，便生氣的去廚房做飯了。
聽了媽媽的訓斥，我非常尷尬：我該怎么辦？我的解釋媽媽肯定不聽。而且剛才我卻時進入游戲了！雖然是不小心，但那又能怎么樣呢？我回過神來，繼續查資料。突然，那個令人生氣的網頁游戲又出現了。這次，我先看了看四周。確定沒人了之后，我準備關了它。
“李宇晨，你又玩！真是氣死我了！你都連玩兩次了！”媽媽憤怒的聲音在耳邊傳來：“你到底有完沒完！我問你，你第一次到底玩沒玩？”我又一次尷尬了，可實在忍不住，大聲說：“我兩次都沒玩！”媽媽氣壞了，打了我三下，說：“還不說實話是吧？”我害怕媽媽再打我，只好說：“我第一次沒玩，第二次玩了。”媽媽聽后什么話也沒說，就去做飯了。
我又尷尬了，待在原地愣神。媽媽呀，您，能不能不再讓我尷尬了，行嗎？
尷尬的時刻作文13
人生總會有尷尬的時刻，而我也不例外，而讓我尷尬的人是最疼愛我的媽媽。
清晰地記得那是1月16日，我們全家一起給奶奶過生日，也就是在那天，媽媽讓我尷尬無比。
出門時，媽媽把她精心準備了一個月的白色毛絨大衣給我拿著，“啦啦啦！我的`心情真是好！”我哼著本人自創的快樂之歌，忽然一陣吼聲，從我耳邊穿過，哼什么歌，奶奶生日可就被你這歌“會”給弄“糊”了！”媽媽這一番話把我的好心情給沖沒了，路上所有的人全都望著我，頓時，我感受到尷尬的滋味。
很快，我們就來到了飯館。當叫號時，我閑著沒事做，就跟奶奶聊起來：“奶奶，這段時間過得好嗎？”我非常關切地問道。奶奶還沒來得及回答，媽媽就說道：“喲，我們這位小姐，學習不是很好，反而還在這裝樣子關心人！真夠可愛。”馬上，眾人全部用疑惑的眼光看著我，這真讓我尷尬。
我們終于可以吃飯了！點菜時，奶奶問我想吃什么，我連忙搶答道：“吃鱸魚！吃鱸魚！”媽媽立馬瞪了我一眼說道：“什么都依你！給我閉嘴！”頓時我的臉紅了，偷偷環顧了下四周，所有人都看著我，我尷尬極了，恨不得找個地縫鉆，。
很快吃完了飯，我不小心把桌上的卷紙弄掉了，“啪啪”立馬兩巴掌印在了臉上，不用說都知道，肯定是媽媽留下的。
媽媽！你為何就不能讓我自由一下呢？你總是讓我尷尬，你說我會聽話嗎？
尷尬的時刻作文14
在我的生活中，有開心的時刻，有開心的時刻，有難忘的時刻……當然，尷尬的時刻是不可或缺的。
是的，那是四年級的`事。那天早上，我一到達，就向同學們炫耀我媽媽從其他地方買的鋼筆。很多同學在那邊看了看我的鋼筆，拿著我那支死板的鋼筆四處看了看，說：“這支鋼筆真好看！”“好漂亮的鋼筆！”在聲音的贊美中，我的心是快樂的，比吃蜂蜜還甜！
下午，我正要用筆的時候，突然發現找不到了。我翻遍了我的書包和鉛筆盒，但沒有我的鋼筆的痕跡。于是我懷疑是同桌拿了我的筆，因為他早上一直看著我的筆，好像很喜歡。想到這里，我站起來，用憤怒而果斷的語氣大聲對他說：“你拿了我的筆嗎？給我！把我的筆還給我！那是我最喜歡的鋼筆！”我還沒說完，同桌就大聲說：“我沒有你的筆！明明是你自己丟的，還怪我！雖然我很喜歡你的鋼筆，但是我對天發誓，我從來沒有拿過！”之后他再也不跟我說話，我也不聽他的。我們之間的冷戰持續了一整天。
晚上回到家，我找了整整一天“不見”的鋼筆，很多地方都找不到。終于在父母的幫助下找到了。原來是我的小老虎把筆放進了語文書里。睡前認真反思自己的行為，感覺很迷茫！
第二天一早，我對同桌說：“對不起！我昨天錯怪你了，請原諒，好嗎？”在這尷尬的時刻，我以為他會拒絕我，他卻說：“沒關系！”頓時兩橫眼淚涌上來。
通過這件事，我被告知了很多理由：不了解事實，千萬不要做任何事。
尷尬的時刻作文15
吳老師看了看手表，深吸一口氣，微笑著說：“上課。”“起立。”“同學們好！”“老師好！”幾句溫暖的問候語，頓時化去了我們的不少緊張感。
“今天，我們繼續學習《只揀兒童多處行》……”語文老師生動地講著課文，我們發言積極，回答準確，一切似乎顯得波瀾不驚。
接著，董貝以甜美的歌聲贏得了臺下聽課老師們熱烈的掌聲，(.)也許是受到感染，大家越來越興奮，妙語連珠，氣氛漸漸步入高潮。
這時，吳老師提了一個高難度的問題：“為什么冰心奶奶被孩子們撞了個滿懷，卻一點兒也不生氣？”他見大家面露難色，便把繡球拋給了自己的得意門生——小驥。誰知小驥正在開小差，他冷不防被叫起來，自然方寸大亂。他呆呆地站在座位上，什么話也說不出來，全然沒有了平時的伶牙俐齒，課堂上出現了一個令人尷尬的冷場。
而大家心里只能干著急：你這家伙這不是成心讓老師難堪嗎？關鍵時刻，怎能“感冒”？果然，臺下一片竊竊私語聲，他們是在嘲笑我們嗎？看看語文老師，他更著急，不斷地擦拭著額上冒出的汗水。
突然，小驥眼睛一亮，沖著遞過來的話筒，嚷起來：“沉默是金！”同學們不禁哄堂大笑。聽課老師們也笑了，隨即報以掌聲表揚，或許他們認為這是我們特意安排的'一個小才插曲呢。
吳老師很快恢復了鎮定：“是金子總歸要發光的，誰愿意來幫幫他？”在吳老師的鼓勵下，我們順利地解決了難題。
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