八年級作文集錦八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
我，是誰？我生從何來去往何處？宇宙是否有盡頭？如果有，是在哪里？我和宇宙之間有必然的聯系嗎？是世界選擇了我，還是我選擇了世界……
這一切都無從考究。但人終是有“本”的，這種“本”，是從人存在意義上來說的。人不能忘本，忘本就等于違背了人生，迷失了自我。
就像樹，長得再茁壯，也永遠離不開根；就像魚，游得再遠，也永遠離不開水；就像鳥，飛得再高，也永遠離不開藍天。
人的“本”，沒有動物那么簡單。形象地說，就如一個遠離家鄉多年的游子，不管距離多遠，始終不能忘懷的是故鄉大地的'氣息，不能忘記回家那條熟悉的路，還有那條流淌著童年回憶的小溪……
生命的最初就像一棵樹苗，沿著根向上努力伸展，逐漸地，每個人都試著去走那條屬于自己的路，呼吸著屬于自己的空氣。或許在這條路上會留下許多遺憾，受到許多傷害，但無悔，因為我們知道，生命的根自始至終都會對自己不離不棄。
人一旦忘了本，就什么都不是了，只是一個失去了靈魂的空虛的傀儡。典型的例子就是歷史上那些賣國賊。他們違背了自己的良知，拔除了自己的根，僅僅是為了滿足那一點點的私欲。同胞被陷害了，祖國被出賣了，當他們掂著那幾塊金幣諂笑時，不知道靈魂深處的光芒已經永遠離自己遠去。
不忘本的人，才能做到思想高尚、品質優秀、剛正不阿，才可能為自己的祖國、人民貢獻出力量。
八年級作文 篇2
從父母一點點教我們走路開始，我們就踏上了人生的道路。不管是一步步地步入學堂，還是在人生的道路上行走，中途都會出現很多條岔路，但無論發生什么都是自己選擇的路，如果誤入歧途及時回頭也有希望。不管路多么難走，也要堅持好好走下去。
在以前，我走路總需要別人陪著，不然就會一個人站在原地，并顯出落寞的神情，隨后撇撇嘴站在原地。不巧，那天我正上完補習班等著進入媽媽溫暖的懷抱，誰知外面電閃雷鳴，風雨交加，卻遲遲未見到那滿面笑容的媽媽。這時，媽媽打來了電話，說自己有很重要的事，讓我自己走回去。我真的是悲憤交加，撐著傘，大步向前走，可過了一會我又停下了腳步，周圍空無一人，只有呼嘯的風雨聲。我突然大起膽子來毅然決然朝回家的方向走去。我最怕的就是走樓梯了，黑漆漆的一片，連針掉落在地上都能發出回聲。這時樓上突然響起了腳步聲，不知怎的.我心里的千金石頭終于落了下來，大步向前走，帶著勇氣和無畏走向溫暖的家。
隔天，我放松了心情，到小區樓下去散步。來到樹下，手撐著樹干思考，不小心踩到了枯黃的樹葉，奏起優美的交響曲，一步，兩步……我踏著忐忑的步伐到池子邊看魚。這時候我看見對面有一群小朋友手里握著什么東西，嘴里還嚷嚷著沒有水。我當時就大踏步往對面走去。到達對面后，我輕聲但帶著嚴肅的口吻說：“把魚放了吧。”可能是被我嚇到了吧，小朋友手一抖就把魚扔進了池子里，然后驚慌失措地逃走了。看到魚兒回歸到水中，自由地擺動身體，我仿佛化身成了這條魚，身上的鱗片閃閃發光，但突然在一聲嬉笑后離開了水面，“咚”的一聲，一個魚躍試又回到了可親的水中，自由地游泳吐泡泡。我覺得自己選擇的這條路拯救了一個鮮活又可愛的生命，人生也要有意味地活下去。
要選擇一條好路走，要繞開泥濘的路，大步走向充滿光明的路，學會走好生活的路，人生的路！
八年級作文 篇3
似淅瀝的春雨親吻大地，若仲夏的濃蔭覆蓋燥熱，如飄揚的冬雪撒滿山河，日子一頁一頁靜靜地翻過，昔日陽光的少年終于走向盡頭。
我的舅舅因身患重病，最終還是撒手人寰了，可憐那他的遺孀和他那殘疾的兒子，他的孫子是他最難以放不下的，但不盡人意，孫子書性全無。
凌晨，隨著靈車駛向了那。車窗里不是飄出“買路錢”。昏黃的燈光，照著那雪白的孝衣，他在人群的簇擁下被拉下車，人們抬著大棺，舉著那迎風飄揚的小帆，為他踐行，當拉車的人來的時候，哭聲震天。
那一刻，我們的心靜了，“離別”，會給你留下永不磨滅的痛。在人們的嗚咽聲中，不斷前行，在道士的吹打聲中，不斷目送，這是最后一次的目送。
那催人心肝的歌聲中，在耳邊回蕩，在他被無情地拉走后，在人群的拉拽下，心中的悲傷終于爆發，那滿眶的熱淚，終于決堤……
那一刻，我們的心靜了，沒有了死人的忌諱，沒有了貧富的差別，沒有了感情的疏離。無論年齡，無論性別，有的'都是對親人逝去的悲傷，對他的懷念。
手拿一支清香，那仁厚的地母啊，在你的懷里永安他的魂靈。
那一刻，我們的心靜了。
曾經他在這里送他的父母，今日我們在這里送他，若有一天，我的父母離去，我又是怎樣的痛徹心扉，撕心裂肺。
晨曦中，回頭不斷望著那個地方，那個我將來的“歸宿”。
我們更應該從現在開始孝敬父母，莫待“子欲養而親不待”時，悔恨。平時，母親總要求你再加一件衣，總是奮力推開“不要穿”；一句關心的嘮叨，總是撇開腦袋“你好煩”；一個簡單的疑問，總是擺擺小手“你不懂”；一束關切的目光，總是轉過身子“別看我”。
我們往往視若無物的忘記父母的好，其實只是普通的一杯茶，一件衣，一句關心的話，就能表達我們的好。
世上有些東西可以彌補，有些東西無法彌補，有些可改，對逝去的親人悔意，何以去改。
我們的心，靜了，只為親人，只為孝。
八年級作文 篇4
我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象征，是和平的使者。看著它們在天上自由自在地飛翔，我心里就有一種安寧、幸福的感覺。
美工課上，我學會了折飛鴿。下面，就讓我來介紹一下飛鴿的折疊過程吧。
折飛鴿所需的材料、工具十分簡單，只需要一張正方形紙，一支水彩筆就夠了。
首先，把正方形的紙沿對角線對折，成為兩個重疊的直角三角形。
其次，把直角邊平均分成3份，在靠近斜邊的1/3處，把兩個重疊的直角邊往斜邊折。按照這個辦法，在處在上方小直角三角形翻開，使這兩個小直角三角形組成一個菱形。
接著，我豎著拿紙張，從中間對折，做成鴿子的身體。再折鴿子的翅膀，這時，紙張還是豎著拿，把下面的兩個梯形分別向上折，鴿子的翅膀就展開了。一只展翅欲飛的鴿子仿佛就要從我的手中飛走了。不過，先別得意，鴿子的頭還沒完工。
最后這一關難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀，我們就可以看見鴿子身體兩端各有一個三角形。其中一個可以當尾巴，另一個可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的角的旁邊畫一條虛線，使它成為一個小三角形，再沿著虛線往里邊一按，一挑，一拉，鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫出來。一只栩栩如生的鴿子就展現在我們眼前了。
望著這展翅欲飛的鴿子，我的腦海中又浮現了幾天前在電視上看到的`一則關于中東問題的新聞。現在，巴以沖突不斷，造成了大量的人員傷亡，那里的兒童根本無法正常上課……想到這里，我不禁希望我的這只小鴿子能展翅高飛，快快飛到那里，給那里的人們帶來和平，為他們帶走沖突與戰爭，給那里的兒童送去歡歌與笑語……
八年級作文 篇5
老師的愛是無窮的：老師的愛是無盡的；老師的愛是溫馨的；愛是溫暖的；老師的愛是美麗的；老師的愛是璀璨的；老師的愛是迷人的`；老師的愛是令人崇敬的；老師的愛使魅力無窮的；老師的愛是[注：催：催促，促使。形容事跡十分感人，使人不禁流下眼淚。
我很崇敬我那優秀的小學班主任老師。她把那各種各樣的愛，各種各樣的關心全部奉獻給了我們。
她是一個文憑好，口才好，負責任，精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那，疲憊不堪，操勞過度。4年下來她就已經瘦了二十幾斤，在畢業典禮時我問過老師：“老師為什么您會這么[注：體力強盛，精神充足。]呢？”老師微微一笑說：“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進的動力，你們要常來看我哦！！！”老師的話語一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記于心。
那時我還在上六年級，天氣是多么得寒冷，寒風是多么得，我冒著寒風來到了學校，我是第一個到的。老師只見我穿著厚厚的大棉襖坐在椅子上哆嗦著，等我[注：形容說話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無力。]地準備完物品，同學們都到齊了，老師才發現我是好像發燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭，嘴里叫著：“孩子！你怎么發燒了？”我有氣無力地說：”我沒事，只要趴一會就行了。”“那怎么行呢？不行我得給孩子量量體溫！”說著，老師先讓其他同學寫作文，然后老師走出了教室，從醫務室拿來了體溫計，還對我說：“孩子量量體溫吧！好讓老師知道你的現在的狀況啊！”說著老師，把體溫表塞進我的腋下。
過了五分鐘，老師拿出體溫表，一看，“啊，怎么會是這樣啊39度？是真的嗎？”老師有點不敢相信，但是這是事實阿！老師馬上幫我打了一杯熱水，再一口一口得喂我，我哭了，淚水與熱水融合到了一起。喝完后，老師帶著我冒著刺骨的寒風回到了我家。
這就是我的小學導師——戴老師，一個認真負責的老師。我認為她是世上對我們最好最好的老師，你們覺得她好不好啊！
八年級作文 篇6
有些大人告訴小孩，說你是從田地里撿來的。有的人甚至會認為是高明的造物主把人類捏造出來的。那么，我們到底是從哪兒來的呢？
兒時的我對這個問題非常好奇，隨著笑尖的'顫動，我已經懂得人類是由母體十月懷胎生下來的。后來，終于有一個天賜的機會讓我進行觀察了——嫂嫂懷孕了！從兩個月起，嫂嫂便走路小心翼翼的，到了三四個月，便開始出現了嘔吐現象。在這期間，生病的時候不能吃藥，只能憑借自己的抵抗力把病魔驅走。隨著嫂嫂肚子的一天天長大，人們也越來越盼望這個小家伙的誕生。媽媽說準是個男孩，因為嫂嫂的肚子顯得很尖。果真逃不出老媽的火眼金睛，我終于添了個侄子！
大哥哥也因為有了兒子而整天樂得合不攏嘴，但是誰又知道，在這高興的同時，嫂子又受了多少罪呢！醫生可是硬生生地在嫂子的肚子上割開了一個很大的口子，然后把小孩從肚子里給抱出來，然后再縫合上的啊！平時的我，即便是用針扎一下，也會感覺很痛，更何況是在自己的肉上開一個口子呢！這后面有著多大的隱情啊！據說生了孩子后一個月內不準下床，不準碰涼水，不準吃咸，不準看電視，不準打電話，不準這不準那的。而舅媽也經常因為嫂嫂的奶水不夠而四處討偏方，弄得嫂得是啞巴吃黃連——有苦說不出。
看到了嫂子所經歷的這一切，我不再盼望生日的到來。因為我的生日便是母親的受難之日，該過生日的，其實并不是我，而是我的母親！我想告訴全世界的人們：當你過生日的時候，別忘了向母親獻上一句話：媽媽，生日快樂！
八年級作文 篇7
秋意攜細雨紛飛彌漫，在裊裊薄霧環繞中，輕輕地劃過臉龐，幽柔的輕撫眉梢，吻落鼻尖。
——題記
于是，心里有了緩緩地清涼在流淌，好希望將它擁進懷里，攥在手心，偷一點點裝進口袋藏起來，可它，卻了然無跡。
這小精靈謝了炎夏的熾熱與彷徨，微微的惹來了秋的淡然與從容。她，曼妙的飄灑著，以輕巧卓悅的風姿撩撥了心靈深處那婉約的弦，彈奏著千年流淌的秋之韻。
一絲含著縷縷秋涼氣息的微風，如薄煙一樣，縈繞著花香的窗臺，氤氳著靜幽的清芳……
我，貪婪地敞開心懷，吮吸這天地之間的甘露，纏綿著雨的柔情，風的愛撫。任纖柔的思緒隨著這微風清雨蔓延，那一點點的思念，一抹抹的馨香，悄然無息，淡然渲染而來。牽動由一絲絲柔弱的離愁織成的網，灑向那有你的云海間。
撐一把透明的小雨傘，漫步在這細雨輕煙的黃昏小橋，獨自憑欄迷離處回望過往，望你落寞背影飄然離去，輕叩君心，三生石邊三生誓，是否已成過往？前塵如夢，誰能明，何人曉，癡迷等待只為曾經的笑顏。在這凄迷的天地里，與君相識相知的緣分。究竟有多少的美麗與苦澀？多少的甜蜜與淚水？
漫漫人海處，是誰，倩影隱約煙雨中。任這芬芳細雨淋濕衣裳，輕輕的`長袖旋轉，恰似蝴蝶翩舞花間。婷婷裊娜，眉眼間一抹淡雅旖旎，直教得人[注： 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。]。閱經歲月世事的女子，雖昔日的青春韻華不再煥發，卻不失從容淡定，優雅的嫻靜韻味。在這個煙雨迷蒙的季節里，飄舞著屬于自己清新脫俗的別樣景致。
歲月輪回，你是在漫舞人世間的
萍水相逢[注： 浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。]，還是在緬懷人生的生命雨馨……。
緣分，也許是清風細雨輕拂嫣紅的落花殘紅，看到的時候早已招惹催零；也許像午夜綻放的曇花，來不及好好欣賞，很快就凋零；也許又像這紛飛彌漫的細雨，想攥在手心里，可是，怎么抓也抓不住。
在這迷離的季節里，心，不會再有妄念和遐思，只想在這蒼茫紅塵路上，淡泊寧靜地過好流年余月。
曾經的[注： 善：容易。經常發愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]，執著與欲望，經歲月的洗禮，已有感悟。只想這樣靜靜地聆聽著這微風，這清雨的芬芳心語，讓心溢滿寧靜與安然 ！
八年級作文 篇8
開學了，我又與奶奶分別了，但我仍清楚地記得她老人家的背影，那個令我永遠難忘的背影。
那次放假回家，我一見到奶奶，只見她還是一臉微笑。奶奶身體不好，患有風濕病，一到冬天，就疼得很，可這次應是她犯病時，但她卻笑著說：“沒事，一點也不疼，又不死人的。”她一臉笑容，我居然真以為奶奶沒事，現在想起來，我覺得自身真是太聰明了，風濕病怎么會不疼？
假期結束了，我也該回家了，臨走時，奶奶硬往我包里放許多水果，我說：“車站有賣水果的。”奶奶說：“那些人賣的水果又貴又不甜，這是自家種的`個大又甜，帶上總是好的。”
我的行李包很重，奶奶爭著要背，我再三勸她讓我自身背著，可奶奶執意不肯。我見奶奶腿不好，再次勸她回去，可奶奶說：“讓我送送。”我仍不放心，但最終“斗不過”奶奶，只好讓她送我。
一路上，奶奶再三叮囑我，讓我好好學習，多吃有營養的東西，小心晚上著晾，一路上嘮嘮叨叨的。我心里在笑奶奶，我又不是三歲小孩，干嘛如此擔心。
走到一段下坡路，奶奶力不從心，腳滑了，眼看包要掉下來了，奶奶用另一只腳緊貼著路上的一塊大石頭，背使勁往后靠，雙手緊緊托著包，終于穩往了包。奶奶笑了笑，看似輕松得很。我看見奶奶此時的背影，眼睛濕了，那是一個衰老瘦小的身影！唉，我該怎樣去報答這深深的愛？
到了車站，車正好來了，奶奶將包小心翼翼地遞給了我。奶奶說：“上車吧，到了來個電話。”說完，奶奶便轉身離開了，剛邁出幾步，奶奶又轉過頭，說：“快進去吧，小心包，冷靜點。”奶奶這才離開了，她那瘦小的身影夾在人群中，漸漸消失了，我又忍不住流下了眼淚。
過了幾個月，奶奶來了一封信，我讀著信，仿佛又看見奶奶瘦小的身影，在腦海中浮現。唉！不知何時才干再見到奶奶。
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