【精品】六年級的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我的綠色夢想是什么？能飛，擁有一對翅膀，你也想過吧？你有了翅膀想去哪兒？想干什么呢？有一天，我真的長出一對翅膀了，你想知道我有了翅膀后發(fā)生了什么事嗎？趕緊往下讀吧！
我有翅膀啰！
“哇！飛起來的感覺真好！”我一邊飛一邊不住地感嘆。我早就想要有一對翅膀，能像小鳥兒一樣在蔚藍的天空飛行，那該多自由啊！有了翅膀，想去哪兒就去哪兒，全世界的美麗景色都盡收眼底……今天，我終于實現了自己的夢想，我有翅膀啰！
我第一個要去的地方就是大海。聽老師說，大海很寬闊，它跟天空一樣，也是蔚藍色的，海底世界非常美麗、奇妙，我早就想去那兒了！我張開翅膀朝海的方向飛去。
瞧！平常寬闊的馬路變成了一條條帶子。咦，那火柴盒樣的在動的東西是什么呀？我定睛一看，原來是一輛輛奔馳的汽車。再瞧，路上行人都成了一只只小螞蟻了，真有趣！突然，我聽到一陣哭聲，誰在哭呀？我循著哭聲往下一看，原來，小熊、猴子、松鼠等小動物們找不到自己的家，正傷心地哭呢！他們的周圍只有無數個大小不一、高矮卻差不多的樹樁，小松鼠已經餓得只剩皮包骨頭了。唉，小動物們真可憐，可惜我?guī)筒簧纤麄�，只好又朝前飛去。
飛呀飛呀，不知飛了多久，忽然，我看見地面上一條彎彎曲曲的小溝里白嘩嘩的一片，在太陽照射下閃閃發(fā)光，那是什么呢？我趕緊往下降落，原來是一條積了厚厚的沙土、干涸了的河流，那白嘩嘩的是成千上萬條死了的魚，有的已經腐爛，還發(fā)出陣陣刺鼻的氣味。河的'兩岸竟然看不到一棵樹、一根草，周圍全是荒地，方圓幾里見不到一戶人家。這是怎么回事呢？我?guī)е@個疑問繼續(xù)往前飛。
“咳、咳、咳！”不知怎么的，我忽然覺得喉嚨怪難受的，猛咳了幾聲�；剡^神一看，這是哪兒呀？怎么什么也看不清呢？我使勁扇動翅膀，努力朝前飛。終于看得見了——地面上橫七豎八、密密麻麻排列的不正是現代化的廠房嗎？哦，房頂上那一根根煙囪里正往外冒著滾滾的黑煙呢，難怪剛才我感覺這么難受。還好，我有一對翅膀，幫我很快逃出了那黑煙彌漫的地方，想到這，我不由得慶幸而又感激地看了一眼自己的翅膀。咦，不對呀！怎么會是黑色的了，這不是我吧？我的羽毛可是潔白無暇的。我想，一定是弄錯了，我揉了揉眼睛，再一看，天哪！真是我，白天鵝變成丑小鴨了。這可怎么辦？我急得汗都冒出來了。對了，我不是要去海邊嗎？到那兒洗個澡就好了，于是，我迫不及待地往海邊飛去。
終于到了大海邊，我來不及多想，一頭扎進了海水里，想要拍打翅膀痛痛快快地洗個澡，可我用盡力氣拍了好多次，奇怪，我的翅膀怎么也拍不起來，而且脖子也像被什么東西勒住了一樣，我甩了甩頭，想讓自己舒服一些。這時，我才發(fā)現原來老師講的蔚藍的、寬闊的大海上已經布滿了厚厚的油污、泡沫等，我已經被它們牢牢地抓住了，被窒息的感覺越來越嚴重，天哪，我就要死了！我緊張得大叫：“救命��！救命��！”
“撲通”一聲，我從床上滾到了地下，還嚇出了一身冷汗，原來我是在做夢啊。我長吁了一口氣，夢醒了，可我再也睡不著了，腦子里不斷地想，如果可能的話，我將不再要一對能飛的翅膀，我只要一粒神奇的種子，把它種在土里，就能讓地球上水更清、山更綠、天更藍，人類和動物們的生活更美好……
六年級的作文 篇2
生命，人們只要一提到這個詞，就會有一個共同的感受：生命很寶貴，同時也很脆弱。當災難和意外來臨時，或許只要短短的幾分鐘甚至幾秒鐘的時間，就能帶著一個鮮活的生命。記得小時候，父親常給我講咸豐皇帝打獵的故事：“清道光皇帝用狩獵來考察皇子的學業(yè)，成績公布時，咸豐一無所獲，道光皇帝問之，咸豐回答，時方春和鳥獸孕育不忍傷生以干天和�！鄙膬r值在帝王和百姓來說都是一樣的珍貴，20xx年4月6日，一次真實的.生命接力讓我對生命有了一次重新的認識。
下午20點左右，我在小區(qū)的廣場踢球，落日余暉撒在路過的行人身上，忙碌的保潔人員，認真負責的保安都還在進行著緊張的工作。路旁探出笑臉的小柳枝，黃色草地里已經有一些調皮的草芽在蠢蠢欲動了。突然，足球從我腳下飛了出去，我急忙去追趕，在廣場邊上我追上了它。路邊一位60多歲的老人，雙手提著菜和牛奶箱，出現在我的視野中，一切看起來都很平常，就在這時，老人突然停下來腳步，幾秒鐘后，他面朝下，直勾勾地倒了下去，地上出現了一片血跡，我的身體和思維在這一刻好像突然都停止了運轉，呆呆地站著……“快來人，有人暈倒了！”路旁的保安大聲呼救，一位身穿白色衣服，戴著眼鏡的叔叔，匆匆跑到現場，氣喘吁吁地問：“他怎么了？”保安回答道：“我也不知道啊，剛才還好好地走著，突然就倒下了�！币粏栆淮痖g，又有兩位黑色衣服的叔叔趕到現場，四面八方的人都向這里聚集來�！翱齑�120呀！”在好心人的提醒下，保安急忙撥通了急救電話。
大家都在焦急地等待著救護車的到來，時間一分一秒地流走了，白衣服的叔叔好像突然想起來什么，他試圖掰開老人的嘴，他想給老人做人工呼吸，無奈老人牙關緊閉，施救無法順利進行。稍作思索，他迅速把老人身體放平，在老人的胸口有節(jié)奏地進行按壓，在周圍好心人的接力中，大家同心協(xié)力進行著心臟復蘇術，這是一場生命的賽跑，一場生命的接力，一場生命的競速。5分鐘后，救護車趕到了，車上下來三位穿綠色衣服的醫(yī)護人員，急救擔架、急救箱、呼吸機在醫(yī)護人員緊張地急救后，老人被擔架抬上了救護車，救護車飛馳著奔向醫(yī)院了。此時的我才從緊張和不安中緩過神來，剛才還在忙著幫忙的人群已經慢慢散去了。
一切又恢復平靜了，看著遠去的人群，生活中他們都是那么的平凡，當生命需要救助時，當愛心需要傳遞時，當你我需要幫助時，他們就是一個個平民英雄，他們即平凡又偉大。
六年級的作文 篇3
你每天都會微笑嗎？不管對人，對物還是對事。你給我一個微笑，我也還你一個微笑，生活就在不經意間變得美好。
我是一個愛笑的人，所以我的生活是快樂的。我總能把微笑帶給別人，所以我周圍的人與我相處也總是充滿歡樂。
微笑究竟有怎樣大的魅力？它憑什么讓生活更美好？我來舉個例子吧。在川流不息的馬路上，有兩輛車因為后車司機變道，前車司機避讓不及而發(fā)生了刮擦。后車司機下車查看情況，發(fā)現前車左后車門有幾道約七八厘米長的`劃痕。后車司機知道責任在自己，于是朝前車司機投去了一個歉意的微笑。前車司機心中本已燃起的熊熊大火，瞬間便被突如其來的微笑澆滅了。接著兩人聊起了天，越聊越投機，最后，兩人成為了好朋友，真是“不打不相識”。設想一下，如果后車司機沒有微笑，那結果定是不歡而散。
原來，微笑真的可以讓生活更美好。
還記得上小學時，那一次，我和她一起留下掃地，放學的時候天已經蒙上了一層黑紗，我和她手拉手，向大門跑去。就在拐彎處，不知什么原因，我突然重心不穩(wěn)，趴在了地上。這一摔，我和她原本拉著的手便分開了，樓道里有些昏暗，我很害怕，坐在地上不敢起來。突然我看到了一個熟悉的聲影朝我走來，抬頭一看，一張充滿微笑的臉正迎著我，那笑里絲毫找不對我怕黑的譏諷，那是一種發(fā)自內心的關愛。頓時，疼痛、恐懼什么的早就不知道跑到哪里去了。我和她又重新拉起了手，朝大門跑去。
微笑讓人與人不再陌生，因為它是一瓶調和劑；微笑讓壞情緒消失，因為它是一縷春風；它撫慰了心靈創(chuàng)傷，它創(chuàng)造了美妙的生活。
輕輕抬起頭，對著藍天，微微一笑很傾城。不是嗎？
六年級的作文 篇4
理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船。我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏著一個大大的夢想。我的理想是當——小學語文老師。
我之所以想當老師，是因為老師是一個神圣的職業(yè)。老師培育著祖國的花朵，老師可以滿足學生們的求知欲。
為了長大能當一位老師，我要努力學習，在課上全神貫注的聽講，在課后認真完成老師留下的作業(yè)。我還要多看書，多拓展我的知識面，是我的思維不被局限。我還要多多復習已學過的知識，從這些知識中不斷發(fā)現新的知識。我還要多與人溝通，因為老師需要較強的表達能力。
我還要具備高尚的品德。因為具有高尚品德的人才會被人尊敬，才有資格為人師表。我要從點滴小事做起，別人有困難，我會盡自己最大的能力幫助他。我要為我的理想努力奮斗，我超這當老師的夢想更近了一步。
因為我有一個偉大的.理想，所以，我要好好學習，為實現我的理想打下良好的基礎，我會努力朝著我的理想揚起帆、張開心靈的翅膀！
六年級的作文 篇5
我認為《索溪峪的“野”》這篇文章寫得非常好，表達方式很特殊，也很有特色。
第二段開頭，作者便開門見山地寫出了山野，三、四、五這三個自然段也分別開頭點題寫了水野、野生動物野、人也漸漸地變野了。
作者寫了三個野。寫山野是把描寫每一座山的句子都加上了比喻手法，比如說“旁逸斜出則崛起巍巍“斜山”，包伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……”；這一句的兩個詞語——熱戀情人、窈窕淑女，可從中體現出山與山之間的距離離得非常的近，而且山一座座像苗條的女孩一般美麗。
寫水野，是把寫水的句子都擬人化了。其中有個兩句子最為突出：“索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會纏繞著山奔跑，一會撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷�！边@兩個句子分別把索溪比喻成一個深山中的野孩子，把山路比喻成一位大哥哥。以兩者之間發(fā)生的故事為兩個句子的.主內容。擬寫成人與人之間的趣味故事。
寫野生動物野，是以野生動物和人類之間發(fā)生的事情為主要內容，準確清晰地寫出了人與動物的親密感情。文中寫道“但當我們一行中的一位年輕的女同志從下面經過時，一只頑皮的猴子競惡作劇地撒起尿來，嚇得女同胞驚叫了一聲，慌忙逃了過去。而那只頑皮的家伙，卻快活的叫著，跳到另一株樹上去了。”這兩句，用那位女同胞和一只小猴子之間發(fā)生的事情，寫出了山中猴子的野。讓我體會到山中的猴子都像小溪一樣，野性極大。
漸漸的，作者通過寫山水野，寫動物野，逐漸地以舉例的方式推出了一些去那里觀光旅游的人也變野了。其中的一個例子可清晰地看出了人也變的野了“年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。”這里使老叟精神煥發(fā)，返老還童，仿佛回到充滿無限樂趣的童年。人們在這里返樸歸真，蕩滌胸懷，享受著從未有過的快慰。
這篇課文寫得非常的吸引人，這是我在語文書中見到的最精彩、最令我難以忘懷的課文！
【六年級的作文】相關文章：
六年級作文03-10
六年級的作文05-19
六年級作文07-23
六年級的作文08-28
（熱門）六年級的作文10-01
窗外六年級作文09-26
生命六年級作文05-13
六年級作文范文04-30
母愛六年級作文10-11
六年級故事作文10-08