【必備】心靈作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心靈作文3篇，希望能夠幫助到大家。
心靈作文 篇1
海浪或許可以沖蕩珊瑚，時間或許可以沖淡記憶，但世間萬物永遠沖蝕不了愛的靈魂……
——題記
當暴風雨來臨的時候。是誰愿作為你的雨傘，為你擋住那毫不留情的雨啊？當大雪來臨的時候，是誰愿成為你的棉襖，為你增添一絲暖意呢？當狂風來臨的時候，是誰愿作為你的避風港灣，為你阻擋那寒冷的風呢？——是爸爸！是媽媽！是家！
不僅人與人之間有愛，動物與動物之間也同樣有愛。曾記得，那一幕觸動我的心靈……那雛鳥……那親鳥……
還記得，那天烏云密布，太陽早就不知躲去哪里了。風，像一頭強壯的獅子般，咆哮著，怒吼著……它同時也在無情地刮打著房屋，刮打著門窗，刮打著我的臉。我獨自走在一條寂靜的大街上，穿著一身破皮襖。街上沒有其他人，每家每戶的門窗都緊閉著，商店也都關了門……只有那風的吼聲、樹葉的“沙沙”聲，塑料空瓶在地上滾動的“咕嚕”聲。
隨后，天際邊閃過一道光的弧線，耳邊又傳來了震天般的雷聲和淅淅瀝瀝的雨聲……雷聲越來越大，雨也越下越大。豆大般的雨滴砸在我的身上，我趕緊跑到一個屋檐下避雨。
雨下得像洪流般從天上沖下來，以至把我的視線全擋住了，只有我身后有一面冰冷的墻。
從“轟隆隆”的雷聲、“滴滴嗒嗒”的雨聲中，在這么豪邁激昂的聲音中，我似乎又聽到了一絲委婉哀鳴的聲音……我聞聲望去，驚訝地發(fā)現，我的不遠處，朦朦朧朧地看見有一灘淡紅色的水……
雨勢開始減弱，可依然很大……我仔細一看——原來是一只雛鳥躺在地上。看樣子，它的確是受傷了，應該是雨水擋住了它的視線，使它失去平衡，撞到樹上掉下地上的。
那只雛鳥雖然是躺在地上，可我看見它的翅膀仍然在輕輕地動著。它——在掙扎，在拼命地掙扎啊！但即使這樣，雨水還是肆意地落在雛鳥身上，使它無法掙扎……它發(fā)出一聲聲的哀鳴，眼里充滿了失落……
忽然，耳邊傳來了一聲比雛鳥更大的鳥聲。但在這聲音里，我聽出了親情的溫暖，聽出了希望……隨后，眼前出現了一只親鳥。親鳥張開了一雙堅實有力的'翅膀，口中傳來一聲聲響亮的號叫，它飛到雛鳥的身邊，它的眼睛，深深地，深深的……此時的雛鳥已無力掙扎，眼睛和身體也越來越疲倦，它的眼睛開始慢慢閉合起來……
突然，那只親鳥再次鳴叫一聲。雛鳥乏力地睜開眼睛，望著親鳥的眼睛。親鳥把長滿羽毛的翅膀張開，用翅膀遮住雛鳥的身體。即使雨水仍然落在親鳥的身上，親鳥也不放下翅膀……它要保護那雛鳥，因為雛鳥是它的孩子啊！隨后，親鳥用整個身體緊緊地摟住雛鳥，只為了給雛鳥一絲溫暖。
雨開始停了，不再擋住我的視線。親鳥見雨已經停了，慢慢地松開翅膀。雛鳥的頭部慢慢地鉆了出來，慢慢松開翅膀，它也沒有原來那樣疲倦了，它的眼睛再次深深地望著親鳥，它的眼睛閃著淚光。它的眼神里充滿著無比的喜悅和感謝。親鳥同樣在凝視著雛鳥，它的眼神里透露出一絲母親對孩子的愛意……
那一幕，我震驚了……
那一幕，我怔住了……
那一幕，讓我的心靈涌動，一股暖流從我的心臟一直流到腳趾，那股暖流似乎要時刻準備著噴出來…心中蕩起千言萬語……
那一幕，觸動我的心靈……
心靈作文 篇2
生活賦予我感動，賦予我溫暖，一幕幕往事就像一顆顆珍珠，穿成一串項鏈，珍藏在我的心靈深處。
第一幕：
體育課上，調來了一位新男老師。他鐵板著臉，不帶一絲微笑，目光里透著不可抗拒的力量，咄咄逼人。一上來就使了個“下馬威”：繞操場跑3圈！
剛跑完一圈，我就氣喘吁吁了。正感到體力不支時，我腳下一個趔趄，一下子頭重腳輕，摔倒在地上。毛糙的地面擦破了膝蓋，胳膊肘，鮮血從傷口里流出，染紅了衣衫。我爬起來，咬緊牙關忍著痛蹣跚著走到一邊。“我來扶你！”一個熟悉的聲音響起，我回過頭，是朋友月季！她一把攙住我的手臂，安慰我，詢問我的傷勢。
這時，幾個同學毫不吝嗇地掏出自己的紙巾遞給我，為我送來溫暖的關心的話語，仿佛一股暖流涌入我的心田。月季把我扶到醫(yī)務室，坐在我身旁，看著老師用紅藥水擦拭傷口，不時問道：“疼嗎？”我沖她莞爾一笑，搖搖頭。同學們對我的'關心就是一貼有效的鎮(zhèn)痛劑呀，它使我感受到了大家庭般的集體帶來的溫暖。那一刻， 我的眼里涌出一團水霧，不是因為傷的疼痛，而是因為來自同學們的感動。.....
第二幕：
“淅瀝瀝。.....”放學時候，天忽然飄起了雨。哎呀，忘帶傘了！要是這樣回去，一定變成“落湯雞”.
我正站在教室門外干著急，若云拍了拍我的肩：“我?guī)懔耍覀兒蠐我话褌惆伞！蔽腋吲d地答應著，站在了傘下，走進了那片雨簾。
到了我們分別的十字路口，若云毅然決然地對我說：“拿著傘，就借給你吧。”
“你呢？”
“我快到家了，沒關系的。”
“你媽媽會說你嗎？”
“我媽樂意著呢。”
其實我是知道的，還要走一段路才能到她家。我滿懷感激地接過傘，還沒說聲“謝謝”，她就沖進了雨簾。此時，我手中的傘變得沉甸甸的，因為，那是一份濃濃的深深的友誼。.....傘外冰冷的雨在下，我的心里卻暖融融的。.....
......
生活還在繼續(xù)，生活賦予我的溫暖卻有增無減。讓我拾起生活中的點滴溫暖，留在我的心靈深處。
(這是發(fā)生在我小學生活中的真實故事，感謝那些幫助過我的同學們)
心靈作文 篇3
當我向美好的未來舉起白旗，他的那個眼神，觸動了我的心靈，讓我以為丟失了很久的某種東西，又再次找回。
——題記
八年級，對于初中階段來說，被師生稱為是兩極分化的一年，在這一年中，好學生可能變壞，壞學生可能變好。而且，一旦發(fā)生改變，就有可能影響到一個人的一生。
我以一名普通學生的身份奔跑在八年級的學生流中，不知怎的，以前自以為航向固定的我，好像在茫茫的大海上，突然迷失了方向，我感到迷惘，彷徨。青春的叛逆又像一股巨大的海上風暴一樣把我這艘小船卷的不知蹤影。我，漸漸地疏遠了我的父母，同學，以及含辛茹苦教了我一年的老師。
也許，表面上看來我還如原來一樣，只是多了一點愛玩，但，只有我知道，我做了多少壞事，違背了多少條紀律，我，變壞了。我渴望能摔得很慘很慘，然后我就能覺悟，但是，我總感覺老天不愿幫我。我更加墮落，消沉。
直到，那一個簡單而又復雜的眼神直刺著我的眼神。那一次，我和幾個同學在那里肆無忌憚地打鬧，瘋言癲語，彼此跑著追著趕著。也許是由于玩得太過于投入，我竟沒注意到自己已撞到了一個人身上，他不是別人，正是我曾經包括現在都最敬佩的人——七年級時的班主任黃老師。
當我不經意的扭過頭時，眼前的'人，讓我感到既驚喜又害怕，驚喜的是，別離了一個暑假，我終于又見到了我親愛的老師，害怕的是，沒想到這次的重逢，竟會以這樣一個尷尬的局面出現，我前一秒還打的狂熱的心，在這一刻突然冷卻，凝固了。
我靜靜地抬起頭看著他的臉，然后怯怯地冒出一句黃老師好！"出乎我意料的是，黃老師什么也沒有說，只是站在那里，默默地看著我。手里還拿著一只茶杯。我心想：糟了，黃老師一定對我很失望吧，我七年級是根本不會這樣的。透過它那層薄薄的玻璃鏡片，我看到了一雙褐色的眼睛，那是一種怎樣的眼神？那一雙眼睛里，蘊含著怎樣的感情？是對我發(fā)生變化的失望吧！是對一個好學生的惋惜吧！還是對眼前的情景感到詫異吧！總之，我無法說清，有的只是一種始料未及。我的心已被這個簡單而又復雜的眼神觸動了，我也明白黃老師要告訴我什么，因為我錯了，真的錯了。
那個眼神像把利劍直刺我的內心，讓我一下子醒悟過來，我在墮落的邊緣懸崖勒馬，我知道我以后會怎么做，我要找回我丟失的東西，我要對得起黃老師對我的殷切期望。
那個眼神，已定格在我的眼前，它鄭重地告訴我：要脫掉一身稚氣的衣裝，必須不斷成長！
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