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有關書法作文600字合集7篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的書法作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法作文600字 篇1
放暑假的一天，媽媽對我說：“兒子，這個暑假反正也閑著沒事，媽媽想給你報一個班，你想報什么班呀？”我不加思索的回答說：“我最喜歡書法了，而且書法能提高一個人的氣質與風度，我想報書法班：“正好咱家附近就有一個書法班，你就去那里學習吧！”媽媽爽快的說。
說干就干，媽媽和我穿好衣服，就來到了那個書法班。班里有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練著字，在最前面坐著一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書法班的老師了。果然，這位老師見到我們馬上走了過來，跟媽媽說了幾句話，然后撫摸著我的頭，對媽媽說：“行，就讓他來這里學習書法吧。”于是，我就這樣學習起了書法。
剛開始學習，老師要我們照著字帖臨描，我覺得挺簡單的，就以為自己沒經過老師教就會了。
突然，從前面傳來了一張長方形的田字格紙，要求把剛才描的第一個筆畫“點”在紙上寫滿。我以為和描字帖一樣簡單，就動手寫了起來。可我越寫越大小不一、東倒西歪、一邊粗，一邊細，十分難看。老師來到我的身旁，對我說：“心情要放松，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度可適當放慢一些。”他還手把手地教我寫字，我仔細地看著老師的一筆一畫，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字小。
我有些打退堂鼓了：唉，學寫字實在是太困難了，干脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說：“同學們，剛開始學寫字是有些難，但這本身就是一個考驗，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恒，不半途而廢，才能練就一手好字。于是，本打算打退堂鼓的'我又燃起了希望之火。
經過我的不斷努力，我的字終于從歪歪扭扭轉換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動。
通過練習硬筆字，不但提高了我寫字的質量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恒，就一定有成果和進步！
書法作文600字 篇2
書法自古就被視為中華人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中國人民的喜愛與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級的時候。記得第一天書法老師給我們講了寫毛筆的作用，又講了大書法家一字千金的故事。接著，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好基礎的架子，以及怎樣才能練習寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字過程中培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫了一個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”
剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那么順當呢?這時一種不想寫的念頭飛進了我的心里。老師似乎看出了我的心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽后，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個人的`耐心、恒心、靜心等好品質。
漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閑暇時，我就會凝神屏氣地書寫，時而疾馳、時而停頓、時而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過心頭!讓我享受其中無比的幸福與美好。書法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。
我覺得學習書法有很多的益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質;可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉;可以學到文字、文學、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的熏陶。
作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門神奇而又優秀的藝術。
書法作文600字 篇3
我的老爸酷愛書法，只要他一聽到“書法”兩個字，平時不茍言笑的他，會一下子眉飛色舞，滔滔不絕。
如果你到我家來做客，一進門，就仿佛到了書法店，我家客廳里的沙發上、空調上、墻壁上……，到處都是老爸的“杰作”。
爸爸每天早晚都要練好幾個小時的書法。每天清晨，我還在睡夢中，老爸就已經在擺弄著自己的文房四寶，練起字來。爸爸寫的那些字似乎是從字帖里跳出來的小娃娃，一個個安安靜靜地躺在爸爸的.宣紙上，又端正又美觀。爸爸不僅字寫得好，水墨畫畫得更逼真。爸爸畫的蝦栩栩如生，每次看到那幾只在畫上玩耍的小蝦，我都恨不得捉上一只，“親”上一口。
爸爸愛書法到了“走火入魔”的地步，一天夜里，我被尿憋醒，從衛生間出來后，發現書房的燈還亮著，于是，我躡手躡腳地打開書房的門，一看，爸爸居然還在埋頭寫書法，連我開門都不知道。
“爸爸，你怎么還沒睡啊！”我輕輕地問。
“你先去睡，爸爸再寫兩個字就好。”爸爸頭也不抬地回答。
“我都睡醒了，爸爸！”我叫道。
爸爸猛然一抬頭，看了看時間，不好意思地笑了：“啊？這么晚了，都凌晨一點鐘啦，我寫著寫著就忘記時間了。”
我剛要轉身離開，爸爸忽然叫住我說：“書漫，過來過來，幫爸爸看看這幾個字寫得怎么樣，明天，我要把它們刻起來。”我睡眼朦朧地走過去瞄了一眼，說：“好，很好，我去睡覺了。”爸爸興奮地說：“去吧，去吧，我再寫幾個就好。”
哎，這就是我的老爸，一個癡迷書法的老爸。
書法作文600字 篇4
記得三年級的時候，有一幅《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的書法作品，讓我看到了我從未見過的一種嶄新的中國藝術。看，那剛勁端莊的字寫得多么有氣勢，那一橫一豎讓人仿佛看到了李白在和孟浩然在黃鶴樓上依依不舍的送別。孟浩然上了船，在岸上的李白只能看見自己的知己在沒有邊際的長江上緩緩駛去。整幅字畫給人一種從未感受過的魅力，而這一種魅力就催促我開始學書法的力量。
我以前認為書法是一件輕而易舉就能創造的一種藝術，可是，我想錯了，書法是要長時間的勤學苦練，日積月累才能寫出一副打動人的藝術品。
第一次學書法，作為初學者的我就鬧了一場笑話，黃老師先給我寫了一個示范“一“。多么美呀！他又讓我照著這一個“一“字來寫。我先沾了很多墨汁，還沒來得及等墨汁滴下來，迫不及待的我仿照這黃老師那樣寫，墨汁滴在了紙上，就迅速地散成了一個打墨點，然后我在大黑點的旁邊開始畫了一橫。畫橫的時候，由于我的筆上墨汁很多，所以寫的時候，墨汁就慢慢地往下流，到最后的時候，墨汁就流到了最后那一端上，變成了左細右粗，黃老師走過來看，大吃一驚，說：”你這寫的是一個什么字：“一”不像“一”的。我寫的是正正宗宗的'“一”字,我肯定的說。“正正宗宗的一，我看像一個往左斜90度的感嘆號”！就在這時，在我周邊的同學哈哈大笑，甚至有一個人笑得仰面朝天。
這一開始，就出了丑，后面還讓我怎么在這學啊，于是，我對書法的熱情就越來越枯燥了。但直到一天。
那一節課，黃老師叫我寫一個“王”字，我及不情愿地寫著，但讓我大吃一驚。我寫完過后，黃老師贊不絕口地表揚我，寫得多好呀！多么好呀……”黃老師的表揚又我燃起來激情，讓我再一次喜歡上了書法。
藝術就是這樣，有時讓人激情，有時又讓人枯燥。
書法作文600字 篇5
假期，我看到姥爺寫書法，我便也嚷嚷著要學，姥爺不太同意，于是我整天纏著姥爺，要他教我，姥爺那能耐得住我的“磨”，只好答應了我。
盼望已久的書法課終于到了，這天，我來到姥爺家里，姥爺把墨汁倒進墨盒里，將紙鋪平，一只手壓在紙上，拿起毛筆，刷刷兩下，一一幅雄壯有力的書法字一下子就展現在我眼前。看著這幅書法字，我羨慕極了，手也癢癢開了，便迫不及待地拿起了毛筆，開始寫字。
我拿起毛筆，學者姥爺的樣子，開始寫起來，本來看姥爺寫的挺容易的，但自己拿上了毛筆，就不會寫了，毛筆根本不聽我的話，還沒寫一個字就弄了一身的.墨，成了一只活生生的小花貓。
姥爺讓我先寫“一”字，還照樣給我寫了一個，那字工工整整、端端正正、漂漂亮亮的，我看了不禁拍手叫好。而我寫出來的，前后反叉、毛毛乎乎、歪歪扭扭的，看著讓人生厭。這個字，就算裱出來，鑲上金邊，掛在墻上，也不會有人來欣賞。
我不禁有些失望，真想回家大哭一頓，我的字竟然那樣難看，真是難看得要命啊!可姥爺卻走過來對我說：“沒關系，你看看那些書法家們，哪個是一天練字成名的?沒有千錘萬鑿的打擊，怎能有最后的成功?姥爺也是一樣，你也應該如此!只要你努力的去練字，就總有一天出頭之日的!”
聽了姥爺的話，我恍然大悟，于是，我開始和姥爺學書法，堅持練習，在姥爺的教誨下，我逐漸練成了一手好字。
我愛書法，因為在我學書法的過程中，我明白了一個深刻的人生哲理：不管干什么事，都都不可能一步即成，只有腳踏實地的努力去做，一步一個腳印的堅持往下行走，才能成功。經過如數次的失敗后，抬頭看看，勝利就在不遠處等著你!
書法作文600字 篇6
當從電視里看到自己淡定地進行書法創作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的.坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒。”我照著字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結構、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至于電視臺來我們學校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我。或許，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
書法作文600字 篇7
一陣悠揚的琴聲，像小溪一樣流淌進我的心房。此時此刻，聆聽著理查德·克萊德曼的《夢中的鳥》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書？是在寫作文？還是優雅地欣賞名曲？
統統都不是，我，在干著一項許多人都在做，但卻沒幾個人能真正地堅持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書法。相信大家一定都聽說過顏體，背誦過黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句名詩，可你知道嗎？顏體字與這句名詩都是出自一人之手，那就是我國唐代著名書法家顏真卿。
時間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領著一個稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫書寫，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個女孩拿起了毛筆，踏上了她的書法生涯，這個女孩，正是我。
時光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉瞬即逝，這五年中，我的書法之路歷經坎坷，也經歷過數次比賽。這不，暑假里，我又開始了魔鬼般的日子拼命地練習書法，顏真卿的《自書告身帖》氣勢磅礡，大氣且飽滿，是對于練習顏體字的我再好不過的選擇啦！
于是我便每天刻苦練習，信心滿滿。可是，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無論我怎寫，怎么練都無法進步，而是原地踏步。這可怎么辦啊！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時候，腦海中突然回想起爸爸曾說過：人，在做某一項工作達到一定的水平，卻無法進步時，說明你的心跟不上了。”
猶如一道希望的'曙光，我瞬間豁然開朗，是啊，我無法領略顏真卿開闊的胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會到：做人既需要近看黃河時的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時的那種平靜與堅持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書寫著《自書告身帖》時，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。
書法，我成長的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報！
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