我們班的流行風作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我們班的流行風作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的流行風作文1
最近，我們班刮起了陣陣“游戲流行風”。
首先刮起的是“斗蛙風”。一下課，大家便三三兩兩聚集到一起，開始斗蛙。教室里、走廊內，處處皆有“激戰”的同學。瞧，他們眼睛緊緊地盯著自己的“青蛙”，食指輕輕在尾部一摁，隨即松開，“青蛙”便跳出很遠。斗蛙最重要是技藝，同學們都爭相施展自己的“獨家絕技”，什么“昆侖大彈法”呀、“汪星人獨門秘典”呀，都毫不吝惜地使出來，只為爭奪“斗蛙霸主”的名號。可由于“青蛙”隨處“安家”，嚴重影響了班級衛生，同學們只好“忍痛割愛”，將“青蛙”全部“放生”（扔進垃圾桶）。一場“斗蛙風”平息了。
沒幾天，“賽車風”又以迅雷不及掩耳之勢“登陸”了，幾乎一夜之間，男生手里都多了一輛賽車，他們專比誰最后留在賽場內，競相把別人撞出局。一個同學伏在地上，瞄準角度，給另一個同學的賽車重重一擊——只有車頭一點兒還在境內，可另一位同學一點兒也不擔心，他胸有成竹地使出必殺技——彈指神功，將那位同學的賽車撞出境內，大家都拍手叫好，這熱鬧的場面常引女生駐足觀看。
之后，我們班還刮起一陣“棋迷風”，什么軍旗、跳棋、飛行棋都是受歡迎的主兒。當然，最受歡迎的'還是象棋。同學們率領自己的“軍隊”“殺”過楚河漢界，在戰場兩邊“廝殺”著，嘴里還念著：“我吃你一個炮！”、“看我將死你這個‘將’！”場面好不熱鬧。但由于下棋嚴重影響了我們的學習成績，李老師便下令“封殺”了棋族的所有成員，同學們都揮淚向“象棋君”、“軍旗軍”告別…。
…
其實，我最希望班上刮起的是“國學風”，我們要誦讀經典，傳承文化，讓華夏文明在人類的歷史上閃閃發光；還有“漫畫風”，我也希望它能在我們班“登陸”，因為我是一個“漫畫發燒友”，總希望在班上與別的同學“一較高下”，whataboutyou？
我們班的流行風作文2
我們班呀，是全校的奇葩班，今年不知從哪兒吹來了“花千骨”風，就因出了部新電視劇，女生們全瘋了，下課在座位上三個一幫五個一群地討論什么花千骨的衣服上的花紋好美呀，什么花千骨的首飾好別致呀等等，她們全身上下都要說個遍。
告訴你，自從我們班的“笨女孩”何佳慧看來這電視劇以后，筆袋、橡皮、書包、鋼筆全印著花千骨的圖案，甚至書皮都要有華強的'圖案呢！當然，肯定不知她一個啰，還有一個大名鼎鼎的“女財主”馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！
還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲”楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：“我剛才在講什么？”說完，教室里安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因為大家都等她回答，沒想到，她竟然念念有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來這么句“狠話”。
還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的“調皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然后說：“你們這群小瘋子！”結果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！
雖然這陣“花千骨”風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對快樂的渴望。
我們班的流行風作文3
“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音。這不，我們班最近掀起了一股玩轉魔方的流行風。不管是上課，下課，男同學，女同學，都對魔方“情有獨鐘”。
樂學篇
下課啦！伴隨著悅耳的下課鈴，同學們紛紛從課桌里拿出魔方，開始轉起來。只見小鐘同學正在耐心地教小陳同學普通的公式：“先中下90度，再上左90度，如此循環8次，就能再次還原。我先給你做個示范吧！”然后，小鐘同學的手指靈活地一撥一轉，魔方隨著手指的撥動快速轉了起來。“等等，等等，我沒看清楚呢。”“慢一點，慢一點……”小陳同學眼花繚亂，看得云里霧里，只好央求他再教一遍。小鐘無奈地答應了。
“竊玩”篇
大家正在認真地上著課，忽然周圍傳來一陣“咔咔嚓嚓”的.聲音。我的耳朵像接收到指令似的豎了起來，眼睛不動聲色地搜索者聲音“源”。原來是坐在角落里的小徐同學偷偷地玩著魔方，只見她手法嫻熟，不一會兒就拼完了六面。看她玩得不亦樂乎，我也按捺不住自己的雙手，悄悄地伸進抽屜玩起魔方來了。
“論劍”篇
玩著玩著，技能嫻熟的同學就忍不住要開始“華山論劍”了。這不，小費同學站在講臺上，自信地說：“我是班里的魔方達人！”這可引起了眾多同學的不滿。小李和小蓋同學就很不服，要挑戰他。這不，就掀起了一場比賽風。周圍圍了許多同學，準備觀看這場比賽。裁判陸老師拿著計時器，一聲令下：“比賽開始！”三位同學就都轉起魔方來。只見擂主小費左右手五指協調著，快速轉著魔方。小李和小蓋也不甘示弱。同學們都希望小李和小蓋挑戰成功，殺殺小費的威風，為他們加油著。可小費卻目不轉睛地盯著魔方，不顧同學們發出的干擾聲，最后他還是以43秒的成績守擂成功，他得意洋洋地說：“哈哈！知道我的厲害了吧！”
“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音，這聲音如一首交響樂，伴隨著我走過最后一個學期。
我們班的流行風作文4
這個炎炎夏日里，我們班刮來了一陣風——流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包里都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什么東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一伙地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕松的'打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我干什么呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什么自己心里清楚！”他依舊狡辯道：“我什么也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶里去了！嗚嗚——嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚——嗚嗚！
果然，班主任一來，總結后就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶里，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
我們班的流行風作文5
這段時間，我們班刮起了一股流行風，有的風來勢洶洶，有的風轉瞬即逝，有的風愈刮愈烈，還有的風還會反復登陸，經久不息。
鬼抓人潮流
鬼抓人在我們班可謂中潮流中的潮流，是一些調皮的男生的最愛。只要下課鈴一響，他們就會像離弦的箭一樣沖出教室，玩鬼抓人游戲。他們用石頭剪刀布來決定誰是鬼，誰是人，然后就像瘋子一樣滿校園亂跑，直到上課鈴響了，他們才會依依不舍地回到教室上課。雖然我有時也會參加這個游戲，但是我不會亂跑，只要游戲范圍超過走廊，我就會毅然決然的退出此游戲，老師也不贊成這樣的玩法，因為考慮到同學們的安全，所以下令禁止玩鬼抓人的游戲。
鼻涕泥風波
可是好景不長，沒過多久，以一些女生為首的同學，又在班級里刮起了玩鼻涕泥的風波，許多同學紛紛跟風，買了一大堆五顏六色的鼻涕泥。這下好了，在外面瘋的`人倒是少了，大家都在教室里面研究起鼻涕泥了。有的明目張膽的當著老師的面玩，有的人偷偷的塞在桌洞里玩，還有的人更膽小，他們只敢在家里玩，而我是覺得這種做法不對，因為鼻涕泥又臟又粘手，還會影響學習。老師為此大怒，把那些人一個個叫到辦公室訓斥一頓，今后也不許他們再帶鼻涕泥到教室里。
查理九世浪潮
一波未平一波又起，那股鼻涕泥風波剛被老師消滅掉，同學們又另辟蹊徑了，不過這次另辟的蹊徑可是往好的方面發展的查理九世浪潮。查理九世其實是一冊偵探懸疑的小說，共分為三季，每季有27本書，這冊書剛在我們班里掀起一股風浪就被同學們捧上了天，就連我們的語文老師也大力贊同我們的同學讀這種書，連我也迫不及待地加入了看查理九世的浪潮中。
同學們在緊張而又充實的校園生活里開展一些娛樂活動，可以放松一下，減輕自己的壓力。不過選擇活動也要注意一點哦，不要選擇危險的，當然也不要成為人們口中的書呆子。
我們班的流行風作文6
〝呼一呼〞。你瞧，一陣〝風〞吹了過來，如果你以為這是一股自然的風，那你就會大錯特錯，因為這是〞流行風〞！
我們的第一股流行風是打卡。下課鈴一響，男生們像饑餓的猛獸一般沖出教室，三五成群的蹲在地上，有的還坐在跪在地板上，從口袋里拿出了一堆花花綠綠的卡片，看也不看就拿起一半握在手中，另一半放在口袋里。拿起一張卡放在地上，嘴里不停的喊著：〞我老二，我老二，死定了死定了！〞他們打卡時不停的移動自己的位置，當一些人贏了很多卡后，就可以聽到一陣陣歡呼聲：〞哈哈！我今賺翻了！〞如果有一些人輸了很多卡時，一陣陣哀聲嘆氣就會傳進我們的'耳朵里：〞不要吧！你怎么把我的卡打翻了，你太厲害了，不跟你打了！〞走在長廊上，經常可以看見低頭的人，為什么呢？你再看一下他們的手里，就會看見有一些大小不一的卡片，原來他們在數卡呢！下課玩一玩就算了吧，竟然在上課鈴響的時侯，還能聽見這種聲音：〞咱們倆下課繼續玩，〞還會有歡快的聲音回應：〞好呀！好呀！〞
上課時，你一低頭，會發現有個別男生的心思溜到了卡上，為什么我會知道呢？因為那些男生正將充滿愛意的手摸向卡片。快下課了，我估計那些男生的心里只想著下課打卡，〞準備倒計時，10、9、8、7、6……〞〞叮叮〞，下課鈴響了，〞太棒了！下課了！〞一股直射云霄的聲音從四（4）班的教室沖了出來，這是男生〞大合奏〞中的下課歡呼聲。
最近，因為學校發現有些人在打卡時坐在地上不衛生，所以不讓打卡了，老師也是見一個，收一個。
一股打卡的風就這樣吹走了，怎么樣？有趣吧，下一股流行風會在什么東西上吹起呢？
我們班的流行風作文7
一提到我們班的流行風，我這篇日記是寫三天三夜也寫不完，所以我就簡單的說一下，你可不要說我們班幾乎沒流行什么。
一．男生（一）游戲卡
前一陣子，游戲卡在我們班可火了。我們班上所有的男生都有，只有葉其祥和章朝劍沒有。我的同桌王可豪他的游戲卡疊起來可比我的筆盒高好幾倍！我讀三年級時的同桌葉偉的游戲卡也很多，和字典一樣厚。有時我也去看看，只看見他們用牌攻擊，卻看不懂。
二．女生（一）游戲牌
以前，我們班的女生特別喜歡玩游戲牌，這種的.和我們男生的、玩的不一樣。我們男生們是來攻擊的，而我們女生玩的背面都有寫，。比如說環保劍的游戲牌：山翁爺爺找咕嘟黑．咕嘟黑找哇啦．哇啦抵抗亮亮．亮亮打敗污王達可，污王達可命令黃旋風．黃旋風捉多多．多多幫助小靈子．小靈子求山翁爺爺．你看，和我們男生玩的不一樣對吧！
三．男生（二）溜溜球
現在男生們都開始玩溜溜球了。一下課就一大堆圍在一起看誰的自轉的時間長。王可豪有是小隊長要收本子，沒一次都苦口婆心的說他才肯進教室，一旦發現別人都沒了所以就不能看了，真是煩死人了，他連上課都和別人說溜溜球。
四．女生（二）踺子
最近，我們班女生都愛踢踺子。很多人擠在一起在走廊上，把走廊堵的死死的。朱江慧也是收本子的組長，可她和王可豪不一樣，每次都不收，去找她他邊踢踺子邊說：“我不是你找黃小小幫我收嗎！”我說小小沒收，她就找到小小罵她，還是不肯收本子，罵好小小又去踢。哎，煩死了。
現在男生們快開始流行乒乓球和漫畫書；女生開始流行拉花和畫畫讓很多人玩，在畫上養寵物。真是什么都流行，這樣告訴搞得我們班上就沒有安寧。
我們班的流行風作文8
近，我們班刮來幾股“流行風”。這風變化無窮：有的風來去只要幾天，有的風卻越刮越猛烈，有的風還反復刮幾次。
NO·1打卡風（男生）99·9%
男生是喜歡爭斗的，于是他們刮來了“打卡風”。“叮叮咚咚……”有沒得下課鈴響起。“下課！”老師剛說完，話音未落，男生們就個個爭先恐后像一支支離弦的箭飛射出去。走廊上，那小小的平臺頃刻間黑壓壓一片。幾乎所有的男生都蹲在地上，三五成群的.“打來打去”，硝煙彌漫，這“打卡風”刮得實在猛烈，讓人寸步難行。他們個個變得那么專注：眼睛緊緊地盯著地上的卡，右手夾著自己的卡，右臂高高掄起向地面上的卡狠狠砸去……大滴大滴的
汗水直往下流。輸了的搖頭嘆息，贏了的喜笑顏開。我曾在班里見到一位男生，他的卡足有五百多張，用兩個打盒子裝著。那么多！花花綠綠，大大小小。我看得也眼饞。
可是，這股“打卡風”很快就止住了。因為聶老師的一句話，讓全班男生不許把卡帶到學校來，這讓許多男生私下痛哭流涕。原來學校規定——所有人不許帶開到校！見到，一律沒收！
NO·2精靈卡風（女生）99·999999……%
女生個個愛美，刮起了“精靈卡風”。男生的“打卡風”還沒過，女生的“精靈卡風”就迫不及待地吹來了。精靈卡是女生的最愛。小花超市、新新超市……學校附近商店的所有精靈卡幾乎都被我們女生洗劫一空！這股流行風比“打卡風”吹得還要猛，基本每位女生手中都有幾張精靈卡，倒著翻，比美。哎呀呀，女生，玩這些有意思嗎？（不過，好像很好玩）
后來，班上又刮起“羽毛球風”、“魔方風”、“糖風”……這些風刮得實在有些不值一提。不知什么時候刮“英語風”、“數學風”、“語文風”呢！幾天后又會刮什么風呢？嗯……要留意我的“天氣預報”！
我們班的流行風作文9
春風送來溫暖；夏風送來炎熱；秋風送來涼爽；東風送來寒冷。那么流行風送來的固然是潮流啦！瞧，我們班的流行風刮得那可謂是此起彼伏，暗濤洶涌。
下課鈴一響，那些趴著睡覺，東張西望，鉆桌子下面搞鬼的同學比誰都精神，比誰都積極，一溜煙兒飛出了教室，這真是傳說中“瘋”一樣的男子啊！我的腳剛邁出教室門，“啪啪……”水珠從天而降，噴了我一臉。下雨了嗎？不可能，這是走廊啊！環顧四周，原來是幾個“瘋男”拿著水槍在那得意地笑呢！還沒等我爆發，他們反應倒挺快，拔腿就跑。我一路狂追，最后那幾個人竟跑進了男生的“防災基地”——男廁所。還在里面叫囂：“來啊，來打我啊！”哼，要是我能進去，你還能這么得意？其實，挨噴的可不是我一個人，全班的女生都“雨露均沾”啦！所以不久這件事就被老班發現了，把“被告者”的家長請來，還沒收了水槍……哈哈，這回讓老師、家長好好寵你一人吧！我們這些“受害者”則高呼：“老師萬歲啊！”
一風剛平，一風又起。水槍風剛被壓制住，陀螺風又開始了。幾個淘氣的男生，一手拿一個陀螺：轉得好的，神氣活現，帥極了；轉得不好的就尷尬了，一次掉，兩次掉，但韌勁十足，誓有轉不起來不罷休之精神。瞧，一個個小陀螺轉起來，像一朵朵美麗的小花兒，它們在指尖上不停地飛轉，轉走了討厭的'考試，轉走了成堆的作業，轉走了老師的責罰，家長的嘮叨……嘻嘻，哥轉得不是陀螺，轉得是快樂啊！時間久了，陀螺風也不知不覺越吹越小，漸漸平息了。
快看，這段時間的流行風，我們女生也“上鏡”了。夜光手環是大多數同學寵物，更是女生的最愛。每個人手腕上都套著好幾個：什么鹿晗、楊洋、迪麗熱巴……就連王者榮耀游戲中的人物也榜上有名。對它著迷的成都更是不用說：上學戴，放學戴，吃飯戴，就連睡覺也戴著。雖然，因為它總挨蚊子寵幸，但是還是希望這股風永遠不要平息啊！
流行風處處可見，時時在變，但是我們追逐快樂的心永遠不會變哦！
我們班的流行風作文10
在我們班里，經常會刮起幾波"流行風"。有些風來去只需沒幾天，有些風則越刮越猛，有些風還經常反復登陸呢！
"叮零零……"下課了。在老師踏出班門的一剎那，同學們紛紛從課桌洞里摸出自己精心制作的DIY小風扇，放在桌上擺弄著。瞧，旁邊的.番豆早已以他那強大的動手能力完成了小風扇，在桌上"嗡嗡嗡"地肆意吹著，引起了路過同學的羨慕，前排的"驚呆哥"還利用別人不要的風扇做了一個大功率電扇。由此，班里還引申出了"蹭風"潮流。只不過因為有些同學在上課時把手伸進桌洞，悄悄地玩風扇，被老師發現，這波"電扇風"悄無聲息地滅了。
可是好景不長，剛送走了"電扇風"，"噴瓶風"便以迅雷不及掩耳之勢席卷全班。一日之間，男女同學幾乎人手一個。這次的"噴瓶風"來勢洶洶，課間的時候，無論是教室外還是教室內，隨處可見一個同學拿著一個噴瓶，要么朝著自己噴，或是被別人噴一臉，再一個就是展開"噴瓶大戰"，好不熱鬧！可是沒有自控能力的同學偷偷在上課時朝臉上噴，引得老師對噴瓶下"驅逐令"。一場風波又淹沒了。
此外啊，班里還刮過"斗蛙風"、"飛盤風"、"花線風"……可謂是"一風未停，一風又起"呀！
看吧，我們班刮的風可不一般！
我們班的流行風作文11
最近幾天，我們班里流行手工編織的皮筋手鏈，五顏六色的可漂亮了。
一開始見我的同桌劉瀟然在編，看她編得很熟練，后來，盧亞菲、徐森鵬他們都在編，我的心里也想躍躍欲試了。
放學回到家，我告訴媽媽說：“同學們都在編手鏈，我也想編。”二姨在一旁笑著說：“那是女孩做的事情。”我不服氣地說：“女孩能做的'事，我也能做！說不定我比女孩做的還好呢！”媽媽和二姨都笑了。
第二天中午放學后，媽媽帶我去買了一盒皮筋，我非常高興，到媽媽的車上我就迫不及待的開始編織起來，小盒子里有編制用的工具，還有小鉤針，我先是用一根皮筋繞成八字套在工具上然后再套一根皮筋，可是任憑我怎么繞就是編不成，急于求成的我開始躁動不安，同學們編得這么得心應手，我怎么就編不成了呢？
我冷靜下來，心想，我可不能讓媽媽和二姨嘲笑我，我一次又一次不停地試驗、看說明、反復地練習，終于功夫不負有心人，我編成了，看！我編的多認真......
沒多久，我就編好了一條手鏈，看看漂亮吧......
但是我越看感覺越不對勁，總感覺編的和同學不太一樣，哦！我看出來了，我編的手鏈不如劉蕭然他們編的密實，我若有所思的用手撓撓頭，這是什么原因呢？
我又開始琢磨，我試過來試過去，終于明白了是怎么回事，原來我是比他們少套了一根皮筋，就這樣我又重新編織了一根很密實的五彩漂亮手鏈，大家欣賞一下的我作品吧......
通過手工編織手鏈，讓我明白，做每一件事情都要認真努力才能做好，不分男孩和女孩，只要努力、刻苦都能做好，“世上無難事，只怕有心人！”好多事情都是用自己的努力贏來的，沒有付出就沒有收獲！
朋友們，我相信你也一定能行的，你也來鍛煉一下你的小手吧！
我們班的流行風作文12
在我們班，流行風是很多變的，幾乎每學期都要變一次：四年級上學期還是跳長繩的，到了下學期就變成了下象棋。現在，到了五年級，又變成了“啪！啪！”的拍手游戲。
四年級下學期的時候，一到下課時間，便會有人放好“戰場”，擺好“士兵”，和“敵人”拼死搏斗，直到分出勝負或打響了上課鈴才肯收拾“戰場”。有時，還會聽到“來，我們打一仗！”或“等下課了再分勝負”的.叫喊聲。中午吃飯后的剩余時間，無論是后操場、操場、小操場，還是走道上、教室里或者樓梯的平臺上，都擺著一個個驚心動魄的“戰場”。“戰場”上，雙方都在激烈地“戰斗”著，惟恐輸了被別人嘲笑。雖然，大家都知道這只是一場小小的比試而已，但都生怕輸了棋丟面子。我們偶爾還能聽到“這不算，再來一盤”這種仿佛受了委屈似的聲音和“怎么樣？我說你必敗無疑吧？呵呵！”或“手下敗將，你就不怕再輸”這種高傲的聲音。我的棋藝還不錯，但還不是非常好，屬于中等偏上，比上不足，比下有余。當時，我們班棋藝最棒的要屬刁建峰，我和他幾乎天天斗，可前前后后我一共只贏過十二次，平均每月只能贏三次！實在可憐啊……
現在是五年級了，流行風從下象棋變成了“啪！啪！”的拍手游戲。現在，一下課，我們涌出教室，開始和同學進行“手上戰斗”。而且，我們班的“手上戰斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內流行了。一到下課，“啪！啪！”的聲音不絕于耳。我發現了一個奇怪的變化：在下象棋時，誰都想被別人稱為強者，而玩“啪！啪！”時，大家卻都希望被別人稱為弱者。這是為什么呢？原來，當弱者挑戰強者時，強者會有很大的心理壓力，害怕輸掉。因為這個游戲有很大的偶然性，有時，強者會斗不過弱者……
你瞧，我們班的流行風有趣吧？想不想來我們班玩呢？
我們班的流行風作文13
學海中的生活，苦樂交織。繁忙的功課雖然讓人頭昏腦脹，但同學們又會找些有趣的事情讓自己的神經放松一下。這幾天，班級又開始了新的流行風，男孩、女孩各不相同，畢竟是剛強男兒與纖柔女子嘛。
每天，男同學便三幫五伙的聚在一起，開始了轉書比賽。那真叫一個“高”啊！他們一個比一個猛，一個比一個快，真令人佩服。不知這轉書的風是從哪吹來的，可早以在班里沸沸揚揚的傳開了。嘿！他們還真都是高手，你看，拿起書，便能轉起，書是飛快的炮，手也不停的晃，書和手仿佛用膠水粘在了一起，有的`同學幾分鐘都停不下來。看起來，似乎輕松的很，讓人禁不住也想試一試，可書在我們女孩的手中怎么也跑不起來。還真是說起來容易做起來難呀！
這成了同學們課間娛樂的好項目，手中拿起書就能轉，轉起來就不會停。說來也算是一項技術，不但活動了手關節，而且還讓人覺得很痛快。
這風吹的時間還真不短，幾個星期下來還未消退。男同胞們現在可是書不離手，手不離書了。下課轉，放學也轉。這風還真像沙塵暴一般巨大呀！
纖柔女子也不示弱，課間，女同學開始折起了紙花，不知不覺紙花如雨后春筍般，開在了同學們課桌上。那真叫一個漂亮，玫瑰折的惟妙惟肖，純純欲動，既燦爛又奢華。每一處折的都是那樣的細心與逼真，令人不得不走上前去，摸一摸，聞一聞，仿佛置身于花的海洋，聞到了玫瑰的清香。這風也如剛發芽的小草慢慢的成長著。
班級流行風，是每個同學傳遞快樂的紐帶，傳遞到了我們的身邊，也傳遞到了我們的心上。太陽的燦爛在于我們怎樣看待它，溪水的清澈在于我們怎樣保護它，而班級的快樂則在于我們怎樣傳遞它。就讓這風在我們的身邊慢慢的吹吧！
我們班的流行風作文14
最近我們班刮起了一陣風，你猜猜，猜不著吧！即不是歌風，也不是舞風，更不是流行風！而是咳嗽風，就讓我和你細細說道吧！
“咳咳！咳！”我們班的一級演唱會又開始了！大家都在很賣力的“唱”著，但一個個都苦著臉。瞧瞧，我們都咳的不成人樣了。咳嗽音樂演唱會十分精彩，但我們這些病鬼都高興不起來。“咳咳！咳咳……”楊文浩又開始埋怨加諷刺的說我們了，可我們也無可奈何。就比如我吧！在昨天晚上，我咳嗽咳的可厲害了！爸爸只好帶著我去醫院看看，人民醫院人山人海的，人可多了，在兒科，有許多感冒的，發燒的，咳嗽的人。沒有辦法，只好去中心醫院了，還好女醫生十分慈祥，否則我的心就要跳的更快了！還好沒有掛吊針，只是給我開了幾個藥方，讓我回家吃藥，多喝水，真的謝天謝地了。真的不希望這股風再卷土重來，好讓我和同學們身體健康。祝愿我和同學們的咳嗽早一點好吧！名師點評：小作者開篇設置了一個懸念，讓大家猜流行在他們班里的一股風氣。各種“流行風”咱倒是聽說過，可這“咳嗽風”究竟是怎么回事呢？接著讀下來，才恍然大悟，原來是小作者所在班里的同學都生病了，大家“不約而同”地開了一個咳嗽“演唱會”，可是人家唱歌都是一種快樂，在小作者的'班里演唱會上大家卻是一幅幅痛苦的表情。這個比喻非常出彩，既生動幽默，又形象地表現了大家生病的狀態，非常有趣。
希望小作者和你的同學們能早日康復，要注意鍛煉身體，多喝水。“即不是歌風”把“即”改為“既”。
我們班的流行風作文15
一下課，好男同學把他圍在中間，分隊，緊接著文具都“咚！咚！”的轟鳴聲跳起“蹦蹦舞”。外面的走廊上，打籃球的話，就都站在一邊，中間就給打籃球的同志有足夠的空間。
20xx年的，巨大的風暴首次登陸順德，并且在北區西山小學五年一班登陸的，大概登陸一年多了，風暴籃球風暴網
說真的，這場風暴把咱們班都弄得“上課像條蟲，下課像條龍”。上上學期，陳凱培同學帶了籃球（以前還帶過網球、足球）來玩。別只不過是下午的體育大課間的玩，一下課，好男同學把他圍在中間，分隊，緊接著文具都“咚！咚！”的轟鳴聲跳起“蹦蹦舞”。外面的走廊上，打籃球的話，就都站在一邊，中間就給打籃球的同志有足夠的空間。籃球沒幾天，科學老師來班上課時，不禁問道：“為走廊兩端的墻壁上多黑印？”
籃球給同學了歡笑，又像一根導火線點燃了簡老師和班主任的`怒火。簡老師是第反對課間打籃球。他說：“下課打籃球，那興奮的心情上課，也依然余音繞梁，老師上課時力不，老師教的聽不進去，也會下降。”簡老師的良苦都，同學們的熱情卻像熊熊的地獄烈火，簡老師的千年玄冰水也將其撲滅！打籃球成同學們的摯愛，依然照打——簡老師德。
一學期后，另接班人——班主任陳老師也加入到簡老師的行列中。她與簡老師并肩作戰，竭盡地投入“抗籃”的行動中。陳老師的方案真是一針見血——沒收籃球，并且監視同學們可疑。招可真厲害！籃球風暴竟然停了，兩天，同學們在體育大課間玩完籃球，把籃球放回了教室。籃球風暴卷土而來……網
這場風暴期間，引發了戰爭，連老師同學都數不清。不過我呼吁大家不要再玩籃球，靜下心來學習吧，不要再讓愛的老師操心！
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