一節書法課作文錦集5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的一節書法課作文5篇，歡迎大家分享。
一節書法課作文 篇1
今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進溫馨的教室。
開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的�！崩蠋熯�說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的，當然，寫字時要一步到位，不要涂來涂去�！�
終于，到了寫漢字的`時候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個字的時候，覺得非常困難，于是，我心想：“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“你寫的也非常干凈。”當時，我聽到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚，我以后要加把勁，一定不要辜負老師對我的期望。
一節書法課作文 篇2
幾個星期前，我上一節書法課，抬毛筆時把墨汁畫到了衣服上，胸口染上了拇指大的一團黑，我嚇了一大跳，這可是剛剛穿上的新衣服啊！
我急忙沖進衛生間，把香皂和洗手液倒了一些在衣服上，不停地搓呀揉呀沖呀，濃濃的墨汁似乎變得淡了一些，但面積卻擴大了一倍。沒辦法，我只好悻悻地回到座位上。
媽媽來接我時，我努力地把墨跡擋起來，不想讓媽媽看見。坐車回家時，我忐忑不安地想：如果媽媽發現這塊墨跡時，會不會大發雷霆呢？不行，必須在媽媽發現之前把它洗干凈。
回到家，我馬上閃進衛生間，把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上，我不停地洗呀，可頑固的墨汁不但沒有要下去的意思，還染黑了一大片干凈的地方，被染黑的地方像一個鬼臉，嘻嘻地在嘲笑我，我急得要哭出來了。
這時，媽媽走了進來，看到染黑的衣服，愣了一下，我以為接下來將會是一頓劈頭蓋臉的大雹子，但她沒有罵我，她想了一下說：“用大米飯粒試一下�！�
雖然，我也聽說過這個竅門，但是哪有用大米飯粒洗衣服的，而且墨水和飯粒是風馬牛不相及的兩樣東西，墨水怎么會聽從米飯的話呢？
我半信半疑地拿來了一團大米飯，在衣服上搓了兩下。沒想到，墨跡真的掉了點，再看大米飯粒已經變成灰黑色了。我繼續搓，鬼臉變成了哭臉，好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢，我使勁地搓，大米飯粒變得更黏更黑了，鬼臉也慢慢變淡了，終于消失了。
我舉起衣服迎著光亮仔細看，只剩下很淡很淡的.一塊印痕了，這塊印痕就像是一塊獎牌，展示著我的勞動成果。但是，我還是暗暗下決心，以后不得這樣的“獎牌”，因為洗墨汁前后花了我半個多小時的時間，而且我的手都搓麻了，這可不是什么好滋味。
一節書法課作文 篇3
今天是書法的最后一節課了，我很舍不得和陳老師分開，所以，我覺得在這節課我要表現的很出色哦。
上課啦，這課節的內容是什么呢，哦，還是寫作品，我們這次寫作品的紙不一樣哦，是專門寫作品的，陳老師跟我們說，在這張紙上寫三字經，怎么寫呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開始寫，一列一列的寫，寫到最后一列的時候，要注意了，從下面往上數，留八個格子，這八個格子里面寫：庚寅年某某某學書，接著，我們就開始寫了，我們在寫的時候呢，陳老師也在寫，我們是用鉛筆寫，陳老師是用鋼筆寫的，所以我們很羨慕陳老師，我很認真的寫了起來，我們快寫完了，我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫，我們都覺得陳老師寫的很好，都夸獎陳老師，陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來，我明白了，就回到了我的座位上，繼續寫我的字，過了一會兒，我們都寫完了，我們又再看了看陳老師的字，寫的超好，我好喜歡，我想只要我認真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業交給了陳老師，陳老師對我們說這份作品是要放在我們學校展覽的`�？煲抡n了，陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學就可以走了，沒寫完的繼續寫，我們就各自回家了。
當然，現在我要總結一下我上書法課的課程啊，首先呢我們剛開始是先學筆畫的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺得其中的捺最難，接著呢，我們又學了很多字，包括寫作品，我覺得我在這些課上我表現的還是挺好的，老師也時常表揚我，我希望可以給老師呢，同學呢一個好的印象。
一節書法課作文 篇4
那是在星期二下午的釘釘直播書法課上，我悟出了一個道理。
上課時間到了，鏡頭中的劉老師取出準備好的書法用紙、筆，一筆一畫地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個含有雙人旁的字，讓大家觀察，同時詳細地給我們講這個字的筆畫、起筆、頓筆、收筆等要點，每個細節都講得非常細致。講完后，老師在書法紙上又規范地寫出了幾個漢字，讓我們按照上面講的方法試著寫一寫。
剛開始，我想：不就寫幾個字嗎，早就會寫了，不必那么費勁兒吧。這樣想著，我就隨隨便便地在書法本上寫下了這幾個字。可是，大意的'我卻怎么也寫不出老師寫字的效果，那些寫出的字仿佛故意在搗亂，不是向左歪就是朝右傾，不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，唉，是我的筆不好使嗎？怎么就沒有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢？可著急也沒有用呀，總得想想辦法吧！對啦，老師說讓我們認真按要求去寫，唉呀，剛剛是我對寫字太輕視了，沒有認認真真地去書寫呀。我要認真對待它們，重新按老師要求再書寫一次，我肯定可以寫好的！
于是，我仔細地回想起書法老師的講解，并在書法本上認真地按老師的講解，仔細規范地寫出每個字的每一筆畫。雖然剛開始寫得還是不太好，但是我沒有放棄，仍然不斷地練習著，終于，功夫不負有心人，我看著流淌在紙上越來越美觀的字體，別提心里有多高興了。最后，我成功寫完了一頁書法作品，提交到家校本上，還得到了老師優秀的評價，心里樂開了花！
這節書法課的經歷，我深深地明白一個道理：世界上其實并沒有不可克服的困難，所謂的困難只不過是自己給自己設置的障礙罷了，只要你足夠努力，就一定可以打敗前進路上的攔路虎，從而超越自己！
一節書法課作文 篇5
昨天下午，外公就帶我去上書法課。
因為上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l知道��？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴肅地說：“家庭作業，給我來改�！蔽覀円粨矶�、互不相讓，排著隊給老師改。現在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當示范字，讓我們照著寫，我認真地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了�！碑斘铱煲獙懽詈笠粋�字時，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個欲速則不達的'錯誤。而我給老師改時，卻受到了老師的稱贊，我心里非常開心。、
雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續保持，因為勤學苦練，才能敢得成功，將來就能當個書法家。
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