我的語文老師作文優選(15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
我的語文老師陳老師瓜子臉，一頭烏黑的長發散落在肩上，如同瀑布，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在臉龐上，無論是誰做小動作都逃不過她的“火眼金睛”。她打扮得也很時尚，像一位二十幾歲的大姐姐。
陳老師上課很好懂，很幽默風趣。記得在上《師恩難忘》一課時，老娓娓動聽地講了她小時候的學習趣事：跟同學們一起將講臺拖得干干凈凈，然后讓同學們全部赤腳上講臺，省得將講臺弄臟了。陳老師那逗笑的語言，夸張的神情逗得我們哈哈大笑，也拉近了我們和老師之間的距離。有時候陳老師也帶我們去樓下玩，那時候的她就像是一個大孩子，跟我們一起笑著，鬧著，玩著。
她不僅教學方法好，而且關心同學。汪巖博同學的腳被玻璃砸了流了許多血，陳老師說著說著，眼睛就紅了。那一刻，我真覺得她就是我們的.媽媽。
陳老師的作業布得很少，是幾個班中作業最少的一個，這一點我最喜歡了。我們每天放學回家做完作業后都有很多的時間讀課外書，從一年級到現在，我已經讀了幾百本課外書。
我的語文老師是一個有著良好的教學方法和關心同學的人，我很喜歡她。
我的語文老師作文2
我們班的語文老師名叫余宣鋒，大家都親切的叫她余老師。
余老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
余老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛余老師的作文課。他向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過余老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的李云龍同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，余老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的`方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，李云龍同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇文都有九十分以上。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
我的語文老師作文3
我的語文老師，是王老師。她特別漂亮，總是穿著一身白衣服。而且，她特別溫柔，她對我們都特別好。有一次，我在上課時。當時可能是因為昨晚上沒有休息好，所以就有些犯困。不知不覺，我就在課上睡著了。我當時睡得沉沉的.，不過沒有人發現我在睡覺。
過了一會，我在夢里隱隱聽見了王老師在說：“大家，上課時注意聽講，不要睡著了哦。”我這才醒悟過來，趕緊起來，調整好自己的狀態，繼續上課。我剛睜開眼時，王老師的目光正對著我，我又知道了，原來王老師早就發現我在睡覺，只是沒有直接點名而已。她是換了另一種方式將我喚醒，我這才理解了王老師的用心良苦。從此，我再也不會在課堂上睡覺了，即使再困，也要忍住。
王老師，您是我的恩師。您對我的好，我都記得。謝謝您！
我的語文老師作文4
我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標準美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養的美女老師。
徐老師講課幽默風趣，深入簡出，同學們都愛聽她的課。記得四年級上半學期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進教室，先向同學們問候了一下，然后抬起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的.座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個問題。我心里不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當大家聽得如癡如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣的好老師。
我的語文老師作文5
我的語文老師姓賈，她長得非常漂亮。有著一頭長長的卷發，個子高高的，走起路來很有精神。
她是從六年級下來教我們的，有著豐富的知識和經驗。她教學的方法很特別，要求我們學語文要牢記四大要點：“聽，說，讀，寫。”廣泛的閱讀，熟練的掌握生字，詞語，和成語的意思，使我們有表達和敘述的'能力。
上課時，賈老師要求我們認真聽講，按時完成作業。記得上一次，老師在給我批改作業的時候，評語寫道：“你是一個很認真，很勤奮的男孩老師很高興認識你。”老師的一番話讓我更加信心百倍。每天早早起床大聲朗讀半小時，課后認真的積累成語和優美的句子。
我的老師“有教無類，因材施教”，提倡我們“博觀而約取，厚積而薄發。”我很高興認識我的語文老師 ——賈老師。
我的語文老師作文6
人的一生中，遇到過許多教師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好教師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學期間遇到了這樣一位好教師。
她，中等身材，剪著一頭長發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的戴著眼鏡的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次聽她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的'眼睛，留心觀察，善于發現身邊完美的事物，完美的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的教師——張教師，也是和我相處時間最久的教師。
我的語文老師作文7
語文老師中等身材，略微有些胖，個子不高，有一頭波浪似的黃色頭發。語文老師有一雙大眼睛，鼻梁上架著一副紅色邊框的大眼鏡，鏡片后從語文老師雙眼中迸發出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的鼻子讓人感覺她充滿了活力。語文老師還有一雙能說會道的嘴巴，經她的嘴巴講出的每一句話說都可視為“本世紀的經典”。若專門為她寫一本語錄，得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的下這么多東西嗎?
語文老師讀起課文來感情豐富，語言清晰，情緒隨文章變化而變化，由此可見，她是一個做事專心的.好教師。老師一年四季從來不穿褲子，只穿裙子和絲襪。
而且我見得比較多的時候，語文老師是穿著高跟鞋的。我每次看見語文老師，她都是急匆匆的，腳上的高跟鞋也隨之發出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆，似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費不必要的時間。
上課時，只要不出狀況。語文老師的嘴角上永遠保持著那微微上揚的弧度。如果誰惹她生氣了，那么語言的利器就會毫不躲閃地飛向你，是你相同的錯誤永遠不會犯第二次。老師讓我們在課堂上自由學習的時候，她總是倒背著手在教室里來回踱步。
我的語文老師作文8
從我進入校門至今，我曾見過許多老師。有的老師溫柔可親，有的老師公正嚴厲，有的老師風趣幽默，而我印象最深刻的還是“兇狠”的語文老師。
語文老師頭發柔順，有光澤。圓圓的臉蛋上有一雙火眼金睛，還有一個靈敏的“狗鼻子”，如果誰上課偷吃零食，他會立刻聞出來，并能當場抓出來，人贓并獲。
一次我們的一篇閱讀理解題講到了一半，歡快的`下課鈴聲打響了，而語文老師卻說：“這篇閱讀理解特別重要，我們講完再下課。”同學們唉聲嘆氣，表現出來非常不滿意，老師頓時火冒三丈，怒吼道：“下一節體育課，我上了！”說完老師的語氣立馬轉換成了講課模式，繼續開講。
從那以后，每當老師將悲劇重現時，我們大氣不敢出，一個抱怨的字也不敢說了。
我們的語文老師有時還可親，有時疾言厲色；有時風趣幽默，有時又暴跳如雷、大發雷霆；有時喜上眉梢，有時沉默不語、油鹽不進，她的性格總是讓人琢磨不透。
這就是我的語文老師，你們愿意他當你們的老師嗎？
我的語文老師作文9
我的語文老師是一位勤勞的老師，她姓李，我們都叫她李老師。李老師有兩只小小的耳朵，有一個高高的鼻粱，有一雙小小的眼睛，有細細的.聲音。你別看李老師眼睛、小聲音細，可發氣火來眼睛就會變大，聲音就變粗。她還有一個奇怪的眼鏡，在不同的時候會變成不同的顏色，她非常地關心我們的生活和我們的學習成績。
以前，我拼音總是不會，考試是經常因為拼音扣分。李老師為了幫我把拼音補上，經常利用自己的休息時間來教我，她教我認卡片，反復拼讀，可我都進步不大。然后，李老師想了一個好辦法，她出了很多看拼音寫詞語的卷，把它們切成小條，讓我每天拼兩條，天天強化。我也努力地去拼，起初錯了很多。但是，隨著我的努力，在拼音這方面我有了很大的進步。一段時間后基本上都會拼了。李老師又在我的拼音上幫我加強，現在，拼音對我來說是小菜一碟。如果李老師不幫助我，我現在就還是不會拼音的四年級學生，我要謝謝李老師。
這就是我們勤勞的語文老師。
我的語文老師作文10
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的，也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴肅的人，對我們的要求很嚴格，平時有誰來晚了作業沒有交或者作業寫錯了很多，魏老師都會利用課余時間發給我們，讓我們改正或都補交，并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴格，所以同學們學習都很認真，成績一直很好。
魏老師讓我們除了學校發的'作業以外，再買一本暑假作業來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直了還要買一本暑假作業的事，直到交作業的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習慣改過來的！”
魏老師就是這樣一個努力用心教導我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。
我的語文老師作文11
進入了初中，我們學習的科目多了，接觸的老師也多了。經過了一個多月的學習了，每位老師都給我留下了深刻的印象，最有特點的一位老師就是我的語文老師。
我的語文老師長相雖然一般，但是講課的方法卻很獨特。
每次上課，先會讓我們拿出一張默寫紙，給我們出幾道題，然后課下去判，她說：“其實考試的很多東西都出于課前的這一張小小的默寫紙，平時注意積累，到考試的時候就不會感覺難了。”之后，她會繞個彎子引出本課要將內容的課題。例如，學《紫藤蘿瀑布》這一課時，她先問我們知道的花和花語，然后問我們紫藤蘿花的花語，大家都不知道，然后她便讓我們翻開書，學習這一課。
在上作文課的時候，她總是讓我們先把作文互相交換來評價。先告訴我們本次作文的要求，讓我們互相寫評語打分，讓我們記筆記。讓我們認為枯燥的作文，變得更容易，更有趣。
他還叫我們預習。她教的預習方法比以前的'語文老師要好得多，以前的語文老師很死板，讓我們一味的去寫，給家長讀課文，還要簽字。而她卻不一樣，她教的要簡練得多，花不了多長時間就可以預習完課文，不會耽誤晚上的休息時間。
我很喜歡這位老師，希望在這位老師的幫助下提高語文成績。
我的語文老師作文12
今年下學期，我升四年級了。我們也換了新老師。下面就給你介紹一下我的新語文老師吧！
我的新語文老師是一名非常優秀的女教師，她也是我的班主任，我們叫她朱老師。朱老師身高約一米六，身形苗條，說話的聲音很好聽。老師讀詩，讀課文的聲音就像電視里的播音員一樣，普通話特別好，特別是講故事的時候，全班同學都聽陶醉了，就好像自己也在故事里。
朱老師是一位嚴厲的老師，開課就給我們定了規矩。對于上課認真聽講，積極回答問題的同學，給予表揚，對于調皮搗蛋，不寫作業的同學，會被老師請到辦公室里坐一小時。我反正是不愿意去辦公室做客，以后要認真上課學習，認真寫作業了。
雖然跟朱老師上課還沒有多少天，雖然朱老師很嚴厲，但是我還是喜歡上朱老師的課。媽媽說嚴師出高徒，她相信跟著朱老師學習，我的'語文成績會有很大的提高。好吧，老媽巴不得我的任課老師們都這么厲害，哈哈！
這就是我的語文老師，你們喜歡嗎？
我的語文老師作文13
看，她又來了，高跟鞋在地上響，眼睛瞪著，看著一個人，想把他拽出來踹他。
語文老師很嚴格，如果有一天沒有語文課，很多同學都很期待！語文老師去學習時其他同學說：“現在我終于可以放松了。”讓我們看看我的語文老師。
“你，站起來說：‘在野外撒草六七里，吹笛三兩夜’是什么意思？”老師問孫淼，她的`眼睛直直地盯著孫淼，好像貓在盯著一只小老鼠。
“是六七里野覆蓋的草，笛子撩撥晚風三四回……”
“是嗎？還有六七里路，其他地方沒有草？”孫淼諾諾高興地說，“也許有人用除草劑噴灑過它？”全班哄堂大笑。
現在老師生氣了，像一頭準備攻擊獵物單位的獅子。
“出來！”
“背這本書，抄十遍，寫二十遍！”她的眼睛比以前更寬了。
下課前，鈴響了，老師說：“這個班什么都沒干！”說完，把課本放在桌子上，怒氣沖沖地走出了教室。
第二天上學時，我發現孫淼的臉又黑又藍，大概是因為語文老師的緣故。
我的語文老師作文14
我最尊敬的一位老師是我的班主任李老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
李老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。每次上語文課，李老師都非常認真，可見他用行動履行著她心中神圣的天職！
李老師告訴我們要隨時使用工具書。
今天上作文課，我開始寫作文了，寫了一會，突然我有個字不會寫，我想：先不管了，等下再想。可是后來不會寫的字越來越多，我沒辦法，只好請教別的同學，但是我周圍的同學有人有字典但不借給我，有人也不會寫我不會寫的那些字，這時，老師看到我正在著急地向別人借字典，可惜又借不到，便把她自己的'字典借給了我，便親切地說：“下次不有忘記帶字典哦！”我說：“我不會忘記 的 得 ，老師。”
又過了一個星期，我準備好了字典給老師看，老師說：“不錯，我說過的話你能記得，很好。”我被老師表揚的滋味真好。
這就是我的班主任語文老師――李老師。
我的語文老師作文15
一位老師很聰明，美麗，善解人意，她就是我的語文老師一一田老師
田老師長著一張秀氣的瓜子臉，臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，配著一副細邊框的`眼鏡，開心的時候眼睛變成了兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發時而自然披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她有時穿著得體的職業裝，美麗大方！
她有著一雙火眼金睛！像有透視眼功能似的。一次上課我的同桌把手伸進桌洞，好像是在找什么東西，田老師說道：“你！在干什么？”當時我同桌身體抖了一下，立馬站起來說：“沒，沒干，沒干什么？”“你別以為我不知道你把手伸進桌洞！”老師大聲叫道，田老師的聲音在整個教室回蕩
田老師不僅有火眼金睛的“孫悟空”，也是“掃描儀”田老師給我們判作業時，一目十行，寫滿一頁的紙，田老師五六秒就看了。還可以及時發現錯誤。有時我們很簡單的題都會犯錯，本以為田老師會批評我們，但她并沒有罵我們，而是在仔細耐心地給我們講解，如果還有同學不會，她就會單獨給他講。真是太善解人意！
我們的語文老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又好像一米陽光，溫暖著我們的心！
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