[薦]《尊嚴(yán)》有感6篇
《尊嚴(yán)》有感1
今天，我讀了一篇文章——《尊嚴(yán)》，作者是李雪峰。
《尊嚴(yán)》文講述的是在一個(gè)寒冷的冬天，一群難民來到了南加州沃爾遜小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的居民熱情地款待他們。難民們狼吞虎咽地吃著食物，而其中一個(gè)年輕人卻要求鎮(zhèn)長(zhǎng)給他活兒干，否則不吃不勞而獲的東西，鎮(zhèn)長(zhǎng)答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并將他留在了莊園里。后來，這個(gè)年輕人取得了巨大的成功的事情。
“自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。”這是屠格涅夫說的一句話。我們要像珍惜自己的`生命一樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)。你可以嘲笑我們貧窮、可以li掠奪我們的財(cái)富、可以漠視我們的生命，卻不能踐踏我們的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)就在我們的一言一行中，尊嚴(yán)需要用勇氣和毅力去贏得。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的，你將主宰命運(yùn)，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者。有人說，生命比什么都重要，但是在這里我想告訴大家，尊嚴(yán)勝于一切，尊嚴(yán)永遠(yuǎn)處于最高品質(zhì)圣殿的塔頂！我們應(yīng)該永遠(yuǎn)明白，尊嚴(yán)比什么都重要。
讀了這篇文章，我感悟頗多。
《尊嚴(yán)》有感2
今天聽了一位老師的課，是小學(xué)四年級(jí)人教版的一篇課文。題目是《尊嚴(yán)》，本人也是頗有感受，因?yàn)榘凑照n文的講解，得到的結(jié)論是：如果你在危難時(shí)侯，別人向你施以援手，你沒有付出勞動(dòng)那就是侮辱了你的尊嚴(yán)。那讓那些好心人情何以堪所以我覺得題目有很大的問題，同時(shí)也對(duì)我們這些新課標(biāo)的專家們嗤之以鼻，一群豬一樣的人。
文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱糟蹋了這一篇文章。我們的專家是引用了我們的古訓(xùn)“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”。這個(gè)很好，發(fā)揚(yáng)我們的民族氣節(jié)。可是我想弱弱的問一句所謂的專家，您老人家是想害死我們祖國(guó)的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。
小鎮(zhèn)上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰吃了就是沒有尊嚴(yán)。里面的哈默成了英雄，而小鎮(zhèn)善良的'人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴(yán)。我想問專家您是不是腦袋讓門擠了，您怎么敢上尊嚴(yán)作為題目。您書念到狗肚子里去了？
當(dāng)然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子為人要善良，要樂于助人。又可以教會(huì)我們的孩子執(zhí)著和毅力是成功不可缺少的品質(zhì)和性格，還可以教育我們的孩子有時(shí)在生活中要學(xué)會(huì)靈活變通。也不一定非要向我們的哈默那樣，古板的堅(jiān)持自己的人生原則，假設(shè)他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場(chǎng)空，什么都沒有。當(dāng)然我們也要教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，吃過飯以后一定要履行自己的承諾，這樣更有利于孩子在以后走上社會(huì)能更好的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。
所以鄙人覺得本文的題目改為原則會(huì)更好，當(dāng)然我們?cè)谏险n的時(shí)候一定要交給我們的孩子應(yīng)該怎樣講原則，就是要有利于大眾的原則，而在講原則的時(shí)候又少不了堅(jiān)持主見，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。
《尊嚴(yán)》有感3
在一個(gè)平凡的一天，我們學(xué)完了《尊嚴(yán)》這篇文章，讓我們感覺這一天的不平凡。
文章講的是石油大王在逃難時(shí)，用尊嚴(yán)和勞動(dòng)換取食物的故事。文章明白的告訴我們，做人必須要有自尊，自信，自強(qiáng)，不要自己看不起自己，通過努力，戰(zhàn)勝一切，就一定會(huì)取得成功。說到這兒，我想到了我們班的'沈志華同學(xué)，他的爸爸媽媽年齡都比較大，家里也比較窮，他平時(shí)穿的衣服都是洗了又洗，穿了又穿，因此，衣服都顯得發(fā)白了，所以，同學(xué)們都不愿和他交朋友，還給他起了許多不好聽的外號(hào)。平時(shí)沈志華只能一個(gè)人玩。盡管如此，但他卻從沒放棄過學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成作業(yè)，做事一絲不茍，成績(jī)也在不知不覺中有了進(jìn)步。而有一件事，徹底改變了同學(xué)們的看法。那是一節(jié)語文課，吳老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們一聽都愣住了，都坐在那里冥思苦想，時(shí)間一分一秒的過去，沒有一位同學(xué)舉手。這時(shí)，一只小手舉了起來，同學(xué)都看了過去，令人感到意外的是居然是沈志華，同學(xué)都大吃一驚，于是吳老師請(qǐng)沈志華來回答，沒想到平時(shí)傻乎乎的他，回答問題時(shí)不僅聲音非常洪亮，而且回答得也非常準(zhǔn)確，并且還大膽地說出
了理由。他精彩的回答獲得了老師的稱贊和鼓勵(lì)，也博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。每次想到這件事，我都會(huì)想到老子說的那句話“三人行，必有我?guī)煛薄６瑢W(xué)們通過這件事后，就不再看不起他，還經(jīng)常在生活上幫助他，讓他感到集體的溫暖。
學(xué)完這一課后，我真正懂得了尊嚴(yán)的含義。
《尊嚴(yán)》有感4
人類不能沒有尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)就等于沒有一分錢。這是我們四年級(jí)學(xué)過的課文《尊嚴(yán)》讓我懂得了一個(gè)道理！
課文中哈默（后來成了石油大王）和一群逃難的人來到杰克的家里，杰克把食物分給了大家，大家狼吞虎咽的吃了起來，可是哈默卻沒有馬上就吃，他說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物！”哈默的話讓他刮目相看。說的這里，對(duì)哈默的敬佩之情越來越深。
現(xiàn)在有些強(qiáng)壯有力的人，自己怕吃苦不掙錢，每天游手好閑花錢就問父母要，有的甚至裝病拿一個(gè)破碗到街上乞討來生存。他們和哈默相比那就差的太遠(yuǎn)了。相反的有些人卻非常有尊嚴(yán)，我看過這樣的一篇文章。有一位中國(guó)乘客，因?yàn)樯眢w不舒服，她要了兩次食物。第二次送事物時(shí)那位空姐說：“你們中國(guó)人永遠(yuǎn)是饑餓的`”。這位中國(guó)乘客當(dāng)時(shí)說了一句話：“你要為你說的這句話付出代價(jià)”。回國(guó)后把她告上了法庭。航空公司開除了這位空姐，并讓她在報(bào)紙上公開道歉。我非常敬佩這位中國(guó)人，她用正當(dāng)?shù)氖侄螢樽约河懟亓俗饑?yán)，為中國(guó)人討回了尊嚴(yán)。
人類不能沒有尊嚴(yán)，有尊嚴(yán)就等于有百分之百的財(cái)富，沒有尊嚴(yán)就等于沒有一分錢。我們每個(gè)人都應(yīng)該活的有尊嚴(yán)。
《尊嚴(yán)》有感5
《尊嚴(yán)》是一篇關(guān)于石油大王哈默年輕時(shí)發(fā)生的事情的文章。在沃爾遜小鎮(zhèn)上，來了一群逃難的人，善良而又樸實(shí)的沃爾遜人家家都燒菜來款待他們，它們連一句感謝的話也沒有說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個(gè)人例外，那個(gè)人就是哈默，他骨瘦如柴，杰克遜大叔將食物端到他面前，他抬起頭：“有什么活要我做嗎？”杰克遜心想，給一個(gè)人留口飯吃，每個(gè)善良的`人都會(huì)做。與是否定地?fù)u了搖頭……
這篇文章讓我懂得了，一個(gè)人要有尊嚴(yán)。哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，得到了杰克遜大叔的信任。
在生活中，那些在路邊不用勞動(dòng)而獲得財(cái)物的乞丐，我想對(duì)他們說：“如果你們不勞而獲，那你們一輩子一定是窮人，因?yàn)槟銈兪侨チ俗饑?yán)。”
說到這里，讓我想起了一件事：在科學(xué)教室排隊(duì)，當(dāng)時(shí)我和羅子涵站在一起，當(dāng)他的東西掉了下來，我不但不幫他撿起來，反而把他推了一下，當(dāng)時(shí)我感到非常開心。此時(shí)，我學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》這篇文章，才知道我當(dāng)時(shí)的行為是錯(cuò)誤的，這讓我感到十分內(nèi)疚，至今還如此深刻地印在我的腦海里，真讓人難忘！
這篇文章讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)人要尊重，要維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能讓人信任。
《尊嚴(yán)》這篇文章，對(duì)我真是一個(gè)提示。
《尊嚴(yán)》有感6
今天我們學(xué)習(xí)了新課文《尊嚴(yán)》一課。《尊嚴(yán)》這篇文章描述了石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。
故事一開始展現(xiàn)的是這樣一個(gè)畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。接著，在難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)與其他難民不同的青年人。他要求鎮(zhèn)長(zhǎng)給他活干，否則就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背，之后才狼吞虎咽地吃起來。故事的結(jié)尾很富有戲劇性：鎮(zhèn)長(zhǎng)的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，并將女兒許配于他。二十多年后，哈默果然用他精神上的財(cái)富換取了大量的物質(zhì)財(cái)富。
掩卷而思，故事中的哈默以自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，是一種尊嚴(yán)，這正是他與眾不同的人格，哈默也正因?yàn)檫@種人格而得到別人的.賞識(shí)和尊重。在日常生活中我們?cè)谙騽e人提供幫助時(shí)，要考慮是否踐踏了別人的尊嚴(yán)，也要考慮如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)。因?yàn)樽饑?yán)是有高度的。
報(bào)上有這么一篇報(bào)道：一位來自農(nóng)村、家境貧寒的青年學(xué)生在第一次乘坐火車去上大學(xué)的途中，因口渴難耐破例買了一罐健力寶，但他卻不知如何打開，在手中顛來倒去看了又看，捏了又捏，甚至拿出了水果刀希望能把拉環(huán)撬開，但試了幾次因未敢用力而終未打開。這時(shí)他聽見坐在對(duì)面的一位婦女說：“童童，快把健力寶給媽拿來。”小男孩說：“媽媽，你剛喝過水，怎么又渴了？”“快，聽話。”……婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光看著男青年，只聽“砰”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“砰”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微笑了一下，喝了一口，就把健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。許多年后男青年依然感激那位善良而又聰慧的婦女給他的人性化的啟示。這位可愛的婦女像課文中沃爾遜鎮(zhèn)上的老鎮(zhèn)長(zhǎng)一樣捍衛(wèi)了需要幫助的人的尊嚴(yán)。
讓我們?cè)倏纯淳磹鄣闹芸偫硎窃趺醋龅陌伞Ｓ幸淮危芸偫砣?huì)見某外國(guó)元首，那個(gè)元首很看不起中國(guó)和中國(guó)人民。在和周總理禮節(jié)性地握完手后，他掏出一條手帕擦了擦手。周總理見狀，也拿出一條手帕擦了擦后，然后索性將它丟進(jìn)垃圾箱。節(jié)儉的周總理，就這樣用一塊白手帕捍衛(wèi)了中國(guó)人民的尊嚴(yán)。
從這篇課文中我明白了一個(gè)道理：尊嚴(yán)是有高度的。人人皆有尊嚴(yán)，無論你是富商巨賈、達(dá)官貴人，還是平民百姓。人們?cè)谧鹬厮藭r(shí)，也是在維護(hù)自己的尊嚴(yán)；如果踐踏別人的尊嚴(yán)，最終自己也會(huì)承受屈辱——這，就是尊嚴(yán)的高度。
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