可愛的他作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的可愛的他作文，歡迎大家分享。

可愛的他作文1

　　要說班上哪位男老師最可愛，和大家關系最好，非謝老師莫屬！他對工作很負責任。通常他會在課間或午間休息時早早來到班上，胸前抱著一本《挑戰壓軸題》和一疊厚厚的A4白紙，上面還別著一支筆。他在教室里轉悠著，只要有同學找他，他總會快速走到那位同學身邊，放下手中物品，彎下腰，津津有味的講解起來。

　　記得上次，上課鈴聲響了，鄧老師還站在講臺上講事情，沒過幾秒，隱隱約約聽見哼曲聲，再一望，謝老師已面帶微笑的站在教師門口了，見到鄧老師，老友般的說了句：“沒什么事了吧？我可以進來了？”鄧老師笑盈盈的走到他身邊，開玩笑似的拍了拍他的肩，說：“上課上好一點，嚴肅點。”便走了。謝老師也只是笑笑，關門，繼續哼歌走上了講臺，開講臺燈，推黑板，放書，一氣呵成，拿起粉筆看了一眼臺下瞬間變吵的我們，又轉過身去全神貫注的畫圖。幾分鐘過去了，他轉過身來，溫柔的說：“好了，安靜點，上課。”教室里頓時鴉雀無聲。“好了，今天我們學磁生電。看看這兩塊磁鐵，這一端是紅色，另一端是藍色吧。同學們看啊，當我們把一紅一藍放在一起時，哎！這么快就吸上去了！”磁鐵在他沒講完時就吸在一起了，班上一陣大笑。“好了，接下來我們將其中一塊磁鐵反過來，藍藍相對。”只見他左右受各拿一塊磁鐵，將兩只手盡力湊到一塊，卻怎么也吸不上，力氣越來越大，他左腳已離開地面，身體微微后傾，眼睛用力閉緊，嘴里不時發出：“嘿呀！我，用力，用力！哎呀……”當然，大家的笑聲也沒停過。而這時，謝老師停下了手中的動作，一臉孩子氣的說：“是真的合不起來，我沒演，不信你試試？”說罷，便把磁鐵遞了出來。有同學拿起來試，一連幾次都合不上，謝老師見了，也跟其他同學一起“哈哈哈哈……”。

　　謝老師還喜歡向我們分享他以前在西藏的趣事，在臨近下課時，他大都會從講題目跑到西藏生活上，這時的他，雙手捏著一根粉筆，轉啊轉。眼睛向上望幾眼，便開始講述：“我以前在西藏的時候啊……”時間好像停止了，大家都沉浸在美好故事的.回憶中，忽然，他記起了我們還在上課，話鋒一轉，準備繼續講題，不知從哪個角落里冒出一聲：“繼續講吧，謝老師，怎么不講了？”這時，他又用起了招牌動作，開心的講起來，直到下課鈴聲響起……

　　謝老師雖年紀大些，心里卻像個孩子一樣。正是他的溫柔可愛，才讓我們和他像朋友一樣親密，距離越來越近。有的男同學叫他“謝哥”，他總是高興地回應。這樣可愛的老師，怎能讓人不想靠近？

可愛的他作文2

　　“安――靜――”

　　嘿，那是誰的大嗓門？還不是俺班班長陳易生。

　　他，身體不高，患有“身高劣勢癥”；他，身子肥嘟嘟的，臉胖嘟嘟的；他，五官端正，只是兩耳稍微肥大了一點；他，皮膚質地棒極了，所以，我們班的同學也特別喜歡捏他的臉；他，看上去還比較強壯，明擺著一個“班長樣”。總的來說，他就是“機靈古怪”與“靈敏可愛”的化身。

　　正是因為他太可愛，所以交友率也極高，在班上的認可率也慢慢提升，最后才拿下正班長這個神圣的'職位。他的性格也不錯，幾乎誰都和他合得來。同樣，我也很欽佩他。

　　每當上課鈴打響，他的大嗓門就閑不住了：“安――靜――”頓時排山倒海，似乎整棟樓都在打著寒顫。下課后，他絕不會呆在沉悶的教室里，準會出去舒活舒活筋骨，和同學們鬧在一起。有時候，他的一聲長吼或者一聲鳥鳴就會把女同學下個半死。有同學說：“吼叫就是陳易生的防偽標簽兒。”

　　他的興趣也不假，說起他的字啊，那個勁兒漂亮，曾經獲過全國一等獎！有一次，我問他的字能和誰比個上下，你猜他怎么說：“這字也就排在王羲之之后屈居第二吧！”如果拿我的字來和他的來相提并論，那真是天壤之別啊！每當看到他的字，我就產生一種莫明其妙的“自卑”，并且，我下決心要練好字。因為老師說，“字就是人的門面”，所以，俺班班長的門面就不小！

　　他的字練得很好，不僅字好，智商也高。他的另一強項就是做奧數題，也許是他的IQ特高，所以做起來特順手。在“第十二屆華杯賽”中，他再次取得了一等獎。

　　他做奧數時，不會做就皺著眉頭，憋憋嘴，撓撓頭；當他想到一點是，就會小曲兒一會兒，那股做題的勁頭一下子就提升了；當他做出來時，就會拍手叫好，手舞足蹈。有一次，我和他一起做題，發現做題效率特快，原來是他腦子轉得飛快，想得多，自然提高速度了。所以他腦子非常機靈，敏捷。

　　人并非十全十美，十全十美的就不是人了。或許，他的致命弱點就是太過于自信。過于自信，反倒會害了自己，所以他經常考試粗心，扣去了不該扣的分。不過，我相信他一定會改過來的！

　　瞧，這就是俺班班長陳易生！

可愛的他作文3

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師就是海上的水手。鈴聲響起，您用直尺作漿，劃動那只船舶般停靠在港口的課本；課桌上，難題堆放猶如暗礁布列，您手勢生動，如一只飛翔的鳥，在講臺上揮出一條優美的孤線。海上飄過一片云，猶如你明亮的心，一派清遠

　　這個時候！你還不努力！你完全不應該是這個水平！你在我心里是應該排在這的！教鞭甩的成績單嘩嘩作響，我規規矩矩站在教室門外，腦子里嗡嗡作響，亂成一團。進入耳朵的話又從另一只耳朵極高效地跑了出去。初二上學年可謂是我入初中以來最為難過，最荒蕪的一年時光。那時，我被灌以學習無用論；并且，我學習也不好。幸好，他沒有放棄我

　　記憶中，一個矮矮胖胖的身影，長相算不上帥氣，但用可愛來形容，簡直合適至極，尤其是一笑起來兩灣淺淺的小酒離。總之，我第一次見他：嗯！初中班任是個老實人。到后來我才發現：誒呦，這個小胖子實在不簡單。

　　治理班級上，他可謂是頭頭是道。這也許占用了他關注自己的時間，僅兩年半的'時間，他竟因疲憊昏倒了兩次，可沒過幾天，又見他捧著幾本書，邁著大步走進教學樓。

　　在觀察學生這方面，他實在是讓我可敬可畏，看他平時一副笑嘻嘻的樣子，但我們的心思他可十分清楚。當我剛產生不想學習的念頭時，他便開始頻繁地找我聊天。今兒去辦公室喝點茶，明兒在走廊里談談心。我當時可謂是完全聽不進話，甚至在想：就這樣吧，不念就不念罷。算了，看你也聽不進話，我也不跟你嘮了，但我會隨時注意著你我腦袋一轉，清醒了一半，從那以后他真的沒再找我喝過茶，隨之迎來的是各科老師上課的提問，早自習背誦的檢查。期末前一天：這次你得好好考吧？別給我丟人了！我在納悶，我都沒好好學學，怎么可能考好？但成績一出來，我成績不僅沒下降，反而提升了不少。開學時他又找我：看到了嗎！學習怎么會學不好呢？咋樣，接下來，好好學吧！嗯！

　　因為他沒有放棄我，所以我即將勝利！又是一年春天，丁香開滿校園內外，芳香了城市，芳香了校園，芳香了他的心田！愿他整夜伴著美夢入睡，愿他身體健康硬朗，愿他生活五彩繽紛，事業蒸蒸日上，愿

可愛的他作文4

　　在我們班里我最喜歡的同學就是小帥哥浩陽了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣了扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”浩陽的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。

　　他————我們喜歡的人物。

　　太陽公公一大早起床，便給我們帶來的暖暖的陽光，可是未曾想過，這陽光是好還是壞。“今天的天氣好晴朗。”浩陽同學唱著那跑調的歌曲，得瑟得瑟的走在上學的小路上。“小羊，今天可是有體育的，今天有你好看”浩陽的死對頭嘉嘉發了話。“我覺得不是最后！”浩陽不服氣的`說，“每次都說這個，每次還不都是最后。”嘉嘉偷偷笑著說。“好！我這次一定不是最后”話剛落下，浩陽就屁顛屁顛的跑了。

　　“又要體育跑步，不活了天氣這么熱！”好幾位同學埋怨的說道。而他，最討厭上體育的浩陽則高高興興的等著老師的到來。“你們干嘛這么桑心，我為你們講個笑話。有一天，蝴蝶讓蜜蜂和蝸牛。”講完后他自己哈哈大笑起來，同學們尷尬的問道：“好笑么”浩陽撓撓了頭，生氣的說“你們真沒幽默細胞！”

　　“同學們，下面活動內容都知道了吧。比賽800米”老師嚴厲的聲音震破了我們那脆弱的耳膜。“老師，快點跑我有點迫不及待了”這一句話，全班同學和老師笑得和花一樣燦爛“浩陽，你真可愛！”某個同學嘲笑的說到。“廢話少說，現在開始！”老師吹哨了，同學們像沱江的野馬，蜂擁而出。浩陽心平氣和的慢慢跑，嘴里一直說著話，“我要第一我要第一！”“浩陽啊，你死心吧，每次都最后現在想第一啦？”嘉嘉笑得合不攏嘴。“惹我劉浩洋，揍你沒商量！”浩陽發瘋似得奔跑。

　　沒想到的是，噗。浩陽光榮的爬在了地上全班同學停下了腳步在一邊嘲笑浩陽。可浩陽堅強的起來，一步步跑向終點。結果可想而知，浩陽通過自己的努力與堅持不懈他成了這次的冠軍！他雞凍的跳了起來，露出了他那彎彎的月牙。

　　“啦啦啦。我是跑步的第一呀，不要羨慕不叫狠”他唱著他改造的賣報歌。我們笑了，天氣不感覺那么熱了。

　　他的微笑，夏天帶來微風；他的微笑；冬天帶來溫暖。

　　我身邊的開心果。是那般可愛，他為我們帶來一笑。我們為他感到驕傲。

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