(合集)將心比心作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的將心比心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
將心比心作文1
國慶節的晚上，我們全家在看電視，電視上有個節目，是中央電視臺組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們在一個書店里歡呼雀躍地撲向了書，如饑似渴地讀起來。看著看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書，而他們，不知道外面的世界什么樣，沒有一本課外書，他們的`教室只是幾間簡陋的土房，窗戶上沒有一頁玻璃，只好用舊報紙糊上擋風。
想一想，比一比，我在這么好的學習環境中讀書多幸福啊！所以，我一定要好好學習，并要盡最大的能力來幫助他們。我要把我的一部分課外書送給他們。
前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買點菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的老農躍入了我們眼簾。他沒帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來，流進了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。
媽媽徑直朝他走去。那老農抬起頭來，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱了好多菜，還親切地問他是哪里來的。過后，我迷惑不解地問:媽媽，他的菜并不很好，為什么你買那么多？媽媽輕聲地說，你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來，從很遠的鄉村來到縣城，要走很遠的，天又下著雨，我們多買點他就可以早一點回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時候，也會有人來幫助她。媽媽說著眼圈紅了。我聽完媽媽的話，不禁陷入了沉思。
是呀，如果我們在日常生活中能夠將心比心，都對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛心，那么這個世界一定會變得更和諧更美好。
簡評：小作者能聯系生活實際，進行思考，把將心比心的內涵表現出來，是難能可貴的。整篇文章情感真摯，表達流暢，值得一讀。
將心比心作文2
“簡直受不了了！真要命！”
朋友在那頭感慨萬分地抱怨受不了爸媽的嘮叨。
“他們為什么總是不理解我的想法，我干什么他們都要嘮叨。太不體諒人了！”
“是這樣的啦。代溝！”
“太對了！我在一本書上看的：5歲是一條代溝，那我和我媽媽就有4．6條代溝！”
“．．．．．．．．．．．”
你一言，我一句，講了大約半小時，終于才在“理解萬歲”的高呼聲中掛了電話。
“講什么講了這么久？”媽媽問。
“怎么，電話也不能打了？！”大概是剛才那激昂情緒的余波還未消散，我冒出這么一句話來，轉身進了房間。
媽媽沉默了。
晚上，書桌前放上一杯牛奶，溫熱的，媽媽送來的。媽媽沒說話。平時，她總要問上一兩句。
我意識到自己犯了錯，剛才的話，或許傷了媽媽的.心。可媽媽還是給我送了牛奶。
在那一瞬間，我感受到了濃濃的母愛。
回想那一幕幕母愛的片段：風雨中送傘的的母親，病榻前悉心照料的母親，上學途中護送的母親，炎熱的夜里為我扇扇子的母親．．．．．．．．．．母親的一舉一動無不體現出愛女之心。
回想，當母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼；回想，母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響學業；回想，母親嘮叨的一切事情，無不是那顆愛女之心的體現。
“
時間不早了，收拾睡覺吧！”媽媽又忍不住嘮叨起來，“睡晚了明天起不來，會影響學習的。”我突然想到，嘮叨是母愛的表達，我照辦了。
月光從窗外射進來，柔和的月光，真像媽媽的手。
將心比心地想一想，爸媽真好。
將心比心，我們總是要求父母理解子女，做子女的為什么不多去理解自己的父母？你會發現他們理解你其實比你理解他們更多。
將心比心，想一想父母對我們的愛有多少，你就會發現他們給我們的愛大大多于我們給他們的愛。
將心比心，爸媽真的好偉大！
真的，將心比心地想一想，你就會發現這一切．．．．．．．．
將心比心作文3
今天我們學習了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強烈的震憾與觸動。
故事很短，內容也比較簡單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場一位阿姨為她推開大門，直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事，但點點滴滴現真情，那位阿姨真有愛心啊！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”是啊，只要我們把別人的親人當自己的親人那樣看待，對老人尊重，對幼兒關愛，將會多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的是一位實習小護士，小護士動作生疏人又緊張，作者的母親連隊被扎了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的.寬慰鼓勵小護士。小護士終于成功的扎下了第三針。“我也有個和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。”這位母親的話讓我聽后回味無窮。我們共同生活在社會大家庭中，今天你是強者，明天可能就是弱者；現在你是服務者，以后就可能是被服務者。我們每個人，都會有許多角色轉換，……希望別人怎樣對待自己，就最好先去那樣對待別人，將心比心。如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧，同學們讓我們共同創造一個和諧的社會，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”
將心比心作文4
將心比心，四個字寫起來不費吹灰之力，可是，在如今競爭如此激烈、爭斗紛擾不停的21世紀，又有幾個人能真正做到就將心比心？要知道，這可不是我們口中隨口一說的口號，也不是什么空洞的信念，而是一種為人處世的藝術，一種高尚的情操，只有我們的內心不慕名利、不計較個人得失，多為別人思考，才能體會到這四個字的含義所在。
記得曾經的我是十分固執的，有著一個人見人怕的暴脾氣。所以，大家都不喜歡和我一起玩。記得有一天傍晚，小區里舉行了活動，其他小伙伴在一旁玩得不亦樂乎，只有我一個人孤寂地蹲在一邊。
這時，一位老奶奶走了過來，她笑吟吟地問我：“小姑娘，怎么不和大家一起玩呢？”當時的我經過了太多的磨難和痛苦，已經不再相信任何人，所以，我沒有吭聲。本以為老奶奶肯定會認為我是一個不懂禮貌的壞孩子，可是未曾想，心地善良的老人家一點兒不生氣，反而拄著拐杖蹲在我身邊來，她的聲音至始至終都是那樣溫柔和善：“小姑娘，我一個老人家也不知道該玩什么，這樣吧，我的孫子教會了我石頭剪刀布，我們一起來試試怎么樣？”一位老人，一位年過古稀的老人能夠用如此真摯的語言來陪伴一個無理的丫頭，那一刻，我的內心既新奇又感動。
后來，老奶奶告訴我，她只不過是做了一件很小的事，因為看見我她就想到了自己去上中學的孫女，她希望自己的孫女也能夠得到更多的`關懷和愛護。
一瞬間，我明白了許多。
又一天，媽媽帶著我上街買菜，一個莽撞的小男生突然就從我們身后竄了出來，把媽媽撞倒在地，我又氣又惱，正要發作，媽媽拉了拉我的衣袖，說著：“你忘了奶奶告訴你要將心比心？多小的一個孩子啊，你愿意用惡毒的語言去傷害他嗎？你想想看，要是今后你也冒犯了別人，可對方卻依依不饒，你該多難過？”聽了媽媽的話，我轉身看了看那個犯錯的男孩子，他低著頭，滿臉通紅，內心仿佛遭受著說不出的折磨。
我笑了，揮揮手：“小弟弟，你走吧！下次可不要跑這么快了！”男孩子道了謝，走開了。
望著他依舊歡欣雀躍的背影，我暗自慶幸：還好有將心比心，不然，我可能就傷害了一朵弱小的心靈之花。
將心比心，真的有一種無窮的力量，所以，我們都應該努力去實踐它，不是嗎？
將心比心作文5
在現代社會，人和人之間，都缺乏著一樣東西，沒錯，那就是“將心比心”。真是“可憐天下父母心”呀，就在我們身邊，就有一位不懂得用將心比心去對待自己母親的母愛，那個人就是“周明”！
她們母子不和。周明正在認真地讀書時，媽媽又敲了敲沉重的大門。媽媽和藹可親地問道：“兒子，這個遙控器怎么用啊？”只見兒子周明不耐煩的大踏步地走出來氣沖沖地說：“按這里！”周明想：真笨！媽媽不好意思地低下了頭。又有一次，媽媽又走過來問遙控器怎么弄。而這次，周明搓手頓腳。而且，周明根本就沒有體會到媽媽看到他那張臉時的心情！
周明不會將心比心。夜深人靜了，可媽媽還在為她親愛的兒子縫衣服，這如同那首孟郊寫的.一首詩：《游子吟》。媽媽把縫好的衣服給兒子，可周明卻充耳不聞！他體會過頓時媽媽的心情嗎？還有一次，周明要坐飛機去紐約留學了。這時，周明心想：我終于自由了！再也沒有媽媽的嘮叨聲了！臨走時，媽媽只想再摸一摸兒子的臉，可是，周明覺得這種做法很幼稚，于是，他便將媽媽的手放下，又裝出一幅厭煩的臉色。媽媽失望了，媽媽試著嘗試著安慰自己笑一笑，可依然笑不出來。媽媽又一次失望地下了頭。這時，周明體會到媽媽當時的心情了嗎？
周明，他懂得了將心比心。在周明去留學的那段日子里，媽媽也沒有閑著沒事，每天都在學習怎樣打開qq跟兒子聊天。終于，媽媽學會了。因此，媽媽上qq了。遠在紐約的兒子周明看見了，他露出了潔白的牙齒，他笑了。還有一次，周明去買東西，在回來的回來的路上，剛好撞到了的是車的門，就這樣，他的手骨折了！在世界的另一端，媽媽正在人人真真地學會用電腦，這一的一切都是為了一個人——周明。一到有一天，媽媽上了qq，將爸爸包好的餃子展示給周明看，媽媽語重心長地說道：“天氣冷了，你注意啊！明年你一定要回來啊！”周明為了不讓父母擔心，所以，他的手漸漸地放下。頓時，周明學會了將心比心！
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，周明長大成人了，開始了自己新的生活！到兒子的生日，媽媽都會上qq發上這幾個字：兒子，生日快樂！就在這個時刻，兒子周明都能體會都媽媽那偉大的母愛
將心比心作文6
“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會得到“橫看成嶺側成峰"的答案。
我們的周總理就具有這樣的好品質。一天下午，周總理去理發，理發師在總理咳嗽時不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說：“這不怪你，怪我咳嗽時沒有給你打招呼。”不難看出，周總理就是站在理發師的角度著想，才不至于造成尷尬局面。
將心比心會讓你贏得尊重。《悲慘世界》中的米里哀教主就是這樣的神圣。當他看到小醫院擠二三十個人時，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的尊重。我們能不說他是一個為窮人擔憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質嗎？
事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過公交車，車來時人們一擁而上，有一種拼了命的感覺。但如果每個人都能設身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利啊！車上已人滿為患，可售票員卻是一個勁兒的往里塞人，等到連開門的地方都站不下了，才開動了車。但若司機為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會這樣做。冒著被交警罰款，出車禍的.危險，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個人都將心比心，那該多好呀！
將心比心，你將收獲快樂。不說別人，就說說自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費糧食，不用功學習。但我若能為清潔工阿姨想一下，和饑餓的非洲兒童對比一下，和實學兒童比較一下，我想，我會做一個合格的好公民的，我也會保護環境，愛惜勞動成果，努力學習的好孩子，我會每天都保持快樂的心情的。不信？試一下。
拿自己和別人的看法對比一下，設想自己是別人，做事就不會絕對，不會自私。我相信，如果人人能夠將心比心，我們將生活將會更溫馨，我們將愛意無窮……
將心比心作文7
常說：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，將心比心不失為一條良好的交往準則。如果我們在生活中，多一些將心比心，凡事多站在別人的立場上多想想，那么和諧就很容易。
一個作家去醫院輸液，年輕的小護士為她扎了三針都沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包，疼痛之時正想抱怨幾句，卻抬頭看見小護士額頭布滿了汗珠，于是安慰道：“不要緊，再來一次。”第四針果然成功了，小護士嘆了口氣，連聲說“阿姨，對不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來實習的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵，我真不敢再給你扎了。”作家告訴她：“我想起了我的女兒，在醫科大學讀書，我只希望她也能得到她第一位患者的寬容和鼓勵。”
將心比心，會對孩子多一份憐愛，使人與人之間多一些理解和寬容。
同時，它也是一種很巧妙的鼓勵方式，萬事開頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時候，多多少少會遇到一些困難，或許會給別人造成麻煩和困擾，這時，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的鼓舞。
一位客人吵著要見餐廳經理，一位服務生過去解決情況，“你看，你們的'牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務生連忙道歉，并很快地換了一杯來，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放著新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因為有時候檸檬酸會使牛奶結塊。”客人臉一下就紅了，很快地喝完離開了。有人笑問服務生：“明明是他自己不懂，你為什么不直說呢，他那樣粗魯的叫你，為什么不還以顏色?”回答道：“理直氣和!”
有時候我們遭遇如此誤會，更應該用一種委婉的方式化解，正因為道理一說都明白，所以用不著大聲吼出來，理直氣壯是對的，可是在待人處事時，我們是否應該考慮一下在當時的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯的時候，和氣、委婉地指出來，給人留一個臺階下。如果在當時本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最后讓對方難堪，這樣更加深了矛盾。
在生活中，多為別人想想，別人也在為自己著想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。
己所不欲，勿施于人。做到這點，人際關系一定會更加和諧。
將心比心作文8
“呀—煩死了！簡直受不了！”小學朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。“她們為什么總是不理解我的想法，我做什么她們都要嘮叨。太不體諒人了！”“是這樣的啦。代溝！”“太對了！”“……”你一言，我一語，講了大概半個小時，才在“理解萬歲”的高呼中掛上了電話。“你和誰講什么講那么久？”媽媽問我。“怎么？跟小學同學聊聊也不行啊！”我大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，冒出這么一句話來。媽媽沉默了，轉身回了房間關上門。晚上，書桌前仍送來水果和開水，溫熱的水，媽媽送來的。她沒說話，出去了。在平時她總要問問的。我猛地意識到自己犯了錯，剛剛的話或許傷了媽媽的心。可是，媽媽還是送來了水果和溫水……一瞬間，我感到濃濃的愛。回想起那一幕幕母愛的片段：風雨中送傘的母親，病榻前照料的'母親，上學途中護送的母親，比賽場外等候的母親……它的一舉一動無不表現著那顆愛女之心。回想，當母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼；回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響學習；回想，母親嘮叨過的一切事情，竟無一不滲適著關愛和體貼。
“時間不早了，收拾了準備睡吧！”媽媽忍不住又嘮叨了，“睡晚了明天起不來，會影響學習的。”我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達。我順從地照辦了。微弱的月光從窗口射進來，柔和的月光，像媽媽的手。將心比心地想一想，會覺得爸爸媽媽真好。將心比心，總是要求父母理解的子女為什么不去體諒自己的爸爸媽媽呢？你會發現他們理解你其實比你理解他們的更多。將心比心，總是覺得父母對你不好的子女為什么不先想想你對父母的愛有多少？你會發現他們給你的愛大大多于你給他們的愛。將心比心，爸爸媽媽真的好偉大！真的，將心比心地想一想，你會發現這一切……
將心比心作文9
“鈴！鈴！鈴！......！”急促的鈴聲響個不停，我豎起耳朵仔細分辨原來是我家的門鈴想了，“誰啊？”“亞姐姐！是我！”“你們家沒人吧？”林靜頓了頓問道。“沒有！你快上來吧！”
沒過多久，敲門聲便響起了。
“亞姐姐，告訴你羅，那天我和我媽媽.......”
下面，我還是用敘述者的口氣問你講述吧。（你們懂得）
國慶節中，一個陽光明媚的下午。林靜和她的母親來到某商場買東西時，一個聲音令他們“忍不住”停住了腳步。“媽媽！你看前面那個奶奶，好恐怖啊！滿臉的臟東西，而且，頭發全白了！”說到“恐怖”和“臟東西”這兩個詞的時候，那個五歲左右的小女孩的聲音不禁顫抖了一下。這時，所有的人都停下了腳步，看著那個小女孩、她的母親及老奶奶，那個小女孩的母親聽到她女兒說完這句話，非但沒有斥責他的女兒，看到這么多人看著他，她還十分窘迫的看著她女兒，仿佛不知道該怎么辦，而她的女兒看到這么多人望著她，或許是不知道自己說錯了什么，于是，還睜大了雙眼看著她的媽媽。就在這個時候，那個老奶奶緩緩轉過身，拄著拐杖，顫顫微微地走向小女孩，而小女孩看到老奶奶向她走來，還一直往后退，“小女孩，你的.發夾掉了!”老奶奶的聲音有些顫抖，聽得出來，有些年老了，“切！要你管啊！丑八怪！”說完，還瞪了老奶奶好幾眼，而老奶奶也只是微笑的看著小女孩，不出一點聲音。最后，小女孩的母親帶著小女孩很快地走了。
聽完之后，我的心中不禁涌起層層浪花。難道現在小孩子的現狀就是這樣嗎？難道現在的家庭教育就是這樣嗎？現在的父母都是如此的溺愛他們的孩子嗎？如果，我是那位老奶奶，聽到這些話，估計都年輕了五十歲，火氣沖天，對著那小女孩和他的母親就是一頓臭罵，哪像那位老奶奶那么淡定。“小女孩，你的發夾掉了！”一句如此寬容的話，一定令每一個聽到的人都情不自禁地敬佩那個老奶奶的寬容、大度。而我們做人就應該做老奶奶這樣的寬宏大量，包容他人所犯的錯誤。其實，我只想對那個小女孩說一句，“當你老的時候，你也會變成這樣！請你學會‘將心比心’！”
將心比心作文10
有一天，我們剛上完體育課準備回教室，小明就沖過來對我說：
“寧，不好了！小軍又打架了。”
“他打誰了？”
“打小俊，因為小俊把他的書給弄臟了。”
哎，這小軍呀，怎么老改不了自己沖動的個性呢！他總是會為一點小事而大動干戈，非得搞個雞犬不寧，老師說得沒錯，他缺少的就是換位思考，將心比心啊！
還記得有一次，自習課下課鈴聲一響，同學們就你追我趕地往教室門外擠，而我也因為小便太急想快點擠出去，可是在擁擠中我一不小心踩到了他的腳，他痛得立刻大聲叫了起來，我連忙給他道歉，可他硬是不接受，當我回到教室他還是沒有放過我，向我挑釁來了，他把書卷成圓圓的'書筒，狠狠地打我的頭，還惡氣沖沖地對我說：
“來呀，跟我打呀，哼，看你還敢不敢踩我！”
看著她那不可一世的的樣子，我也氣了，正想還手，可是理智還是讓我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我還手打他，那他一定也痛。他痛了就更不服氣，那我們的矛盾肯定會越陷越深，俗話說“冤冤相報，何時是了”。還是讓忍一忍讓他冷靜下來吧。”
那一次我最終沒有還手，但很多同學都取笑我，說我沒有膽量和他打。聽著同學們的議論，我心里很不是滋味，不由得想起了那么一句詩“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”。哎，其實我之所以能保持這樣的冷靜思維，是緣于我曾有過那么一次經歷。
有一次，我在回家路上摔倒了，腿受傷了。忽然，一位阿姨把我扶了起來，一直把我送到家里面，我對她說：“阿姨，謝謝您，要不是您，我根本回不來。謝謝您。”阿姨對我說：“小孩子，我有一個女兒和你差不多大，我希望他在路上摔倒時，能有人扶她起來。”聽了她的話，我的心感到特別的溫暖。“受人滴水之恩當涌泉相報”從那時起，我便對自己說，我要用自己的行動，常懷感恩之心，用自己的真誠去幫助別人，去感化別人。
我很感謝那位曾經幫助我的阿姨，是她教會我，做人要有向善之心，要學會寬容與理解。同學們，“忍一忍風平浪靜，退一步海寬天空”，讓我們都能做到與人相處時多換位思考，多將心比心吧，其實人與人相處得更和諧了，社會就變得更文明吧。
將心比心作文11
將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著想。《論語》說過“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上。《萬善集》也說過“物我一體，將心比心。”
將心比心，每一個融洽的集體中，都具有這種品質。相反，人若沒有將心比心的`品質，總是以自我為中心，他將會自我封閉起來。
將心比心，活得快樂。傳說從前有個老人家，他住在村口處，一天，有一個人來到村口，他向老人家問道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問道：“那你以前那個村子的人好相處嗎？”這個人搖了搖頭說：“糟透了。”老人也搖了搖頭說：“我們村的人也不好相處啊！”于是這個人走了。過了幾天，又來了一位年輕人，他向老人問道：“老人家，請問你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問道：“那你以前那個村里的人好相處嗎？”年輕人說：“我們那個村的人可好了，不過我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑著說：“我們村的人也很好相處啊！你留下來吧！在我們村，你也能很快樂！”可見，對于那兩個人，老人有兩種截然不同的說法，原因是：有將心比心的品質的人，不管到了哪里，他都能夠尋找到快樂。
將心比心，真正的原諒。一次，愛迪生和助手們制作了一個電燈泡。愛迪生讓一名年輕的學徒將這個燈泡拿到樓上的另一個實驗室里。這名學徒接過燈泡，生怕手里的這個新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛迪生和助手們又制作出了一個燈泡，愛迪生毫不猶豫地將任務又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學徒，這一次，這個學徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答說：“原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的。”可想而知，如果愛迪生第二次不讓這個年輕學徒拿燈泡，那這件事將會在那個年輕學徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨啊！正因為愛迪生想到了這一點，所以才讓這名學徒再做一次。可見，將心比心背后，是真正的原諒。
事實證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂每天在他們之間傳遞。
將心比心作文12
己所不欲，勿施于人。在生活中，有許多人在默默地為他人著想，我在生活中也在努力向他們學習，在別人遇到困難時給予他們鼓勵與幫助，幸運的是我做到了。有一次，我們班上體育課，老師要求每位同學都帶籃球，我的籃球放在媽媽的辦公室里了，那里正好還空出了兩個沒人要的籃球。我拿完球正準備去上體育課，卻突然想到了一件事兒，這才剛剛開學，可能有些同學會忘記帶籃球，我不如把這些多余的籃球借給他們吧。說著，我就把兩個籃球抱在懷里，興高采烈地走出辦公室。
剛來到操場，就看見兩個男生正在操場上著急地走來走去。我趕忙跑過去，問道：“你們怎么了？”“哎呀，你可別提了，我們把球忘在家了。”果然不出我所料，我立刻爽快地把球借給他們倆，“沒事兒，別著急了，我這兒正好有兩個多余的籃球，你們用吧！”我還專門兒拍了兩下球，告訴他們氣兒很足，他們臉上的苦惱頓時拋到了九霄云外，跟我道過謝后，興致勃勃地投籃兒去了。我當時覺得比考了100分還開心，因為我幫同學解決了問題。
不僅如此，媽媽在生活中也會設身處地地為他人著想。有一次，我和媽媽去萬達商場逛街，從停電動車的地方到商場大門，要上五個高高的臺階，就在我們前面是一位推著嬰兒車的阿姨，嬰兒車的前輪被臺階卡住了，很難推上去，媽媽見狀，趕忙上前幫阿姨抬起嬰兒車的前半部分，兩人一起把嬰兒車抬上了臺階，阿姨連聲道謝，“謝謝您，謝謝您，要不是您的`幫助，這臺階兒我估計就上不去了，真是謝謝呀！”“沒什么，大家遇到事情互幫互助，這是應該的，沒事兒。”我站在后面欣慰地笑了，因為我感受到了世間的幸福。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在生活中，我們和別人發生爭吵，可能只是因為一些雞毛蒜皮的小事，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這句話真是說著容易做著難。在遇到問題時，要學會退讓，學會忍耐，學會換位思考，想想別人的不容易，如果我們人人都學會忍讓，地球就會變成一個充滿愛的世界。
將心比心作文13
“我受不了了，媽的！”
朋友在電話那頭覺得受不了我媽的嘮叨，為什么她總是不理解我的想法，總是嘮叨我做的每一件事，太不體諒人了。
“沒錯，因為你和你媽是有代溝的！”
“沒錯，你太善解人意了。”
聊了大概半個小時，你終于在萬歲的誦經聲中掛了。
“你在說什么？打了這么久電話，要多少錢！”媽媽問我。“為什么？連電話都不能打嗎？”大概是剛剛激情澎湃的情緒還沒有散盡的余波，我大聲撂出這么一句話轉身進了房間。
晚上，我媽還是送了一大杯牛奶，笑著遞給我，一句話沒說就出去了。平時媽媽總需要噓寒問暖。
我意識到了我犯的錯誤。我剛才說的話可能傷了媽媽的'心，但是媽媽還是一如既往的給我送牛奶。
那一刻，我像牛奶一樣感受到了母愛。回想起母親在生活中照顧我的美好時刻：暴風雨中送傘的母親，病床前照顧生病女兒的母親，在女兒上學路上抱起女兒的母親。一點一點來到她的眼前，一舉一動都洋溢著母親那種強烈而純粹的母愛。
回想起媽媽要我加件衣服時的嘮叨，無非是怕我著涼；我沒完沒了地看電視，媽媽的嘮叨無非是怕影響我的學習成績。回憶起母親嘮叨的所有場景，都觸動了母親愛女兒的心。
“時間不早了，收拾東西準備睡覺吧！”我媽又忍不住嘮叨，“明天起不來，上學要遲到了。”
突然意識到媽媽的嘮叨就像山里的清泉，清脆悅耳。喝了對你一輩子都有好處。我順從地照辦了，就像月光從窗戶射進我的心里，柔和的月光像媽媽一樣撫摸著我的手。
看著自己的內心，我漸漸意識到我媽真的很好。不是有首歌叫《世上只有媽媽好嗎》嗎？
我們總是要求母親理解他們的孩子。為什么我們不體諒我們的母親？你會發現媽媽對生活有自己獨特的理解。「姜總是辣」不就是媽媽比你懂嗎？
你總是抱怨媽媽對你不好，但你為什么不先想想：你對媽媽有多少愛？你會發現，你媽媽對你的愛，比海還深，比天還寬。
我媽真的很棒！
仔細想想，設身處地，你會發現這一切。
學會互相關心！你的生活會充實快樂，你的心里會燃起希望！
將心比心作文14
給別人多一份關愛，多一份寬容，多一份保護，就能獲得多一份愛，多一份理解，多一份溫暖。——題記
這個星期五和往常一樣，校園里的吵鬧聲不斷的沸騰著，每個同學疲倦的臉上多飄浮著絲絲的喜悅。
“叮叮～”最后一節課的鈴聲終于響了，老師合上課本，同學們背著早已收拾好的書包，踏著鈴聲沖出教室，平時讓人厭煩的鈴聲在今天卻聽起來是多么悅耳和歡快。我也不慌不忙的收拾著書包，再看看教室里，只剩下五六個同學了。等著我的同桌收拾好書包后，我激動的背著書包，抱著一摞書沖出教室，還不忘催她快點，生拍被這教室囚困住。
我們拖著的身體帶著激動的心情‘逃離’出這給學校，我把同桌送回家后，便緩慢的在挪著雙腳。在經過街道口時，由于手中的書遮擋了我的下身視野，不小心的好像就踢到什么東西，我側身，看見一個老爺爺，穿著臟兮兮的衣服在拾散亂的紙板。我慌忙放下書，想要幫他去收拾那被我踢亂的紙板，他朝我擺擺手，說“孩子，你回家吧！我自己會清理好的”看著他緩慢清弄著，那長滿皺紋的臉上表情顯得凝重，我內心仿佛受到譴責感到不安，執意幫他盤弄好紙板。他抬頭看著我輕輕點點頭，艱難的背起收拾好的紙板，不重的紙板似乎能把他彎著的腰壓得更彎，而顯得很重。
我有點心疼看著他：“老爺爺，您要去哪兒？”俯在他身邊輕問。
“我去收費站，收費站，”他看著我。
“我送您去吧！”
“算了！娃呀！你回家去吧！免得家里人擔心”
“沒關系的，我送您”
沒有等他說話，我迅速的把書包和書放下，然后搶過他背上的紙板，挽著他的.胳膊，就像挽著自己外公一樣，我配合著他的步伐朝廢品站走去，老爺爺沒有講話。
到了廢品站，放下紙板給他，他輕輕的提著紙板，抬頭看著我，眼里閃著淚水，說：“孩子，你真是個好人，我真替你父母高興，真的很高興，謝謝你”，“沒關系的，一開始是我的錯，做錯事就要負責嘛，而且每個人遇到這種情況都會像我一樣，不是嗎？再見了，老爺爺”“對對對！再見，好人一生快樂”。
如果在社會生活中，每個人多付出一點關心，一點愛心，一點保護，就會收獲更多的快樂、溫暖和幸福。這個世界將會在愛中幸福的滋長。
將心比心作文15
黃昏，樓下。
似乎是哪戶人家在裝修房子，樓下的空地上堆了幾包水泥，一個面容蒼老，頭發上落了很多水泥灰的老人艱難的抱起那包鼓鼓的大袋子，使出自己最大的力將它扛到肩上，再用手吃力的挪了一下，讓它穩穩的倒在自己的肩上。
我突然間有一股想去幫他的沖動，但我并未上前，只是頗懷憐憫的看著他。離他不遠的地方站著一個西裝革履的男士，面無表情的看著這位老人。或許他就是雇主吧，不然他怎么會就這樣麻木呢？
我跟在他們后面上樓。老人用外地話對雇主說著：“唉，生活不好過呀，昨天為一家人扛了10袋水泥上六樓，累得難受。到了最后結帳的時候，他硬說我只扛了9袋，生生地把我的工錢縮減了。想想我累的半死，只賺這么點錢糊口，他過著那么滋潤的日子，還要跟我賴皮，真是不該去做那家的活兒。唉！……”
他斷斷續續的喘著粗氣說了很多，雇主聽的不太清楚，只是似懂非懂的“恩”了幾聲。我也聽的模模糊糊的。我們都放慢了腳步，他們沒再說什么了，都在心里私自琢磨著。我看著從袋子的縫隙中撒落的石灰都沾在他的頭發上，聽著安靜的樓梯道上他吃力的呼吸聲，看著他臉上的道道皺紋和蹙起的眉頭，注意到他干裂的長滿繭子的'手，回想著他的那番話，那么真實，那么引人深思……
現代社會的好多人總是把自己的利益放在第一位，有些人甚至耍盡小手段讓自己占到些便宜。而一些辛苦勞動的老實厚道的人總是被欺騙的對象。看看這個老人吧，他是那么讓人憐憫，怎么有人狠心欺負他？
是的，他是窮，他是沒文化，他是沒技術。雇主們的確比較富裕，的確有知識，的確有能力。可是雇主們卻缺少了一樣最普通的東西——良心！
請你們將心比心，如果這位貧窮老人是你的親人，你還會那樣冷漠嗎？請將心比心，善待他人吧。
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