紅與綠作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的紅與綠作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紅與綠作文1

　　我從小便喜愛學理科，不喜文，尤其是語文，總是覺得枯燥無味。可是自從學了古詩后，心中的偏見逐漸消逝，取而代之的是對語文的“青睞”。

　　小時背誦宋代才女李清照的《如夢令·昨夜雨疏風驟》時，記得最深的那句便是那句“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦。”那時還小，也不喜學文，只是根據詞中的“肥”與“瘦”，自己就懵懂地以為是在吃飯，還挑挑揀揀；“綠肥紅瘦”，也只當是用詞不當，自然未曾想到它竟是別有深意。直到后來學習的時候方才知道，“肥”表示多，“瘦”則表示少，即是說“綠多紅少”。整句的意思是：我問那卷起珠簾的侍女，外面的情況如何？她卻答道“海棠依然如舊。”你可知道，這個時節本應該是綠葉繁茂，紅花凋零了。我覺得此句寫得最妙，將那窗外之景描繪的淋漓盡致：翠綠的枝葉繁茂，簇擁在一起，中間以幾朵海棠點綴著，又添新意。

　　紅與綠，寫盡了那個春末夏初雨后清晨的玲瓏之美。

　　初中時，傳誦得最廣的就是結尾的`“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。本句意為：“時光易逝，人人惜之，卻斷然難追。櫻桃才剛剛紅熟，芭蕉卻又增綠意。“紅”表面寫櫻桃紅熟，實際上寫的卻是春去夏至的四季更迭；“綠”，則是使那芭蕉更加惹人喜愛。如此可愛之景，景中人卻心生可惜之情。紅綠的變換，說明年華易逝人易老，照應前面“流光容易把人拋”。櫻桃的紅與芭蕉的綠，愈是惹人憐愛，景中之人就愈是惆悵難掩。無疑是渲染出了“時光荏苒催人老”之感，所謂“盛極必衰”，即是如此。

　　紅與綠，繪出了夏日里良辰美景的曇花一現，繪出了詩人對繁華易盡的無可奈何。

　　中華文化博大精深，漢語漢字亦是其中極品，極具有魅力與特色，意韻豐富；古詩詞則是漢語的凝練，言簡意賅，意境悠遠，耐人尋味。而后世廣為傳誦者，則是在“取其精華，而去其糟粕”之后，方得以流芳千古。

　　自那以后，每日上學路上，我都會邊走邊默誦一首古詩，體會其中深意，也越來越喜歡語文，對它大加欣賞。此時，十字路口處，我的對面，赫然一點紅色。是紅燈。那種紅，似是鮮血的顏色，象征著危急，以示警醒，乃為紅，提示著你止步，并非是退縮，乃是一種是權衡。片刻之后，轉為綠色。綠，即是生命的標志，生機盎然，蓬勃發展，永無止境向前行進。想到此處，我沒有絲毫的猶豫，大踏步向前，奔向未來！

紅與綠作文2

　　在一個風和日麗的夏天，一陣微風吹過來，飄來了一個鮮艷的紅氣球，紅氣球在天上飄啊飄，飄到了一塊西瓜地的上面，看見有很多和自己形狀差不多的綠皮西瓜，它們一動不動地躺著睡懶覺呢

　　紅氣球覺得自己美得很，很想顯示一下自己的風采。于是它清了清嗓子，對著在地上的西瓜們大聲說：“喂，你們抬頭看看，看一看我是不是比你們長得好看，但你 們知道我是誰嗎？我是世界上赫赫有名的紅氣球姑娘。”地里的西瓜們被它的高嗓門叫醒了，一個個抬起頭來都驚奇的望著她。

　　紅氣球越說越有勁兒，有點像大元帥點兵的架勢，用手一一指點著西瓜說：“你們總趴在地上，能看到什么呀？你們瞧一瞧我，我站在半空中看得到多遠呀！”紅氣球正說得起勁，又是一陣微風，紅氣球隨風飄呀飄，她有點兒昏昏然了。

　　這時，一個年幼的小西瓜怯生生地問：“紅氣球姐姐，你這么漂亮，又飛得那么高，一定去過不少地方，知道不少事情吧？”紅氣球聽到小西瓜這樣說自己，她仿佛 自己的腰身又長大了一圈，吹牛的勁頭更大了。紅氣球得意的說：“當然了，小西瓜們，我到過故宮，還沿著萬里長城走了一圈。到過哈爾濱、西藏、新疆、天涯海 角等等，告訴你們吧！”

　　紅氣球顯得很神秘的說，“你們知道萬里長城有多長嗎？”西瓜們都說：“不知道。”這下，紅氣球就越吹越有勁，就說道：“那一天，我 去長城，長城一共6600多公里，合一萬三千多華里，所以叫做萬里長城，但在我看來，只不過像是走了二三里路一樣。”小西瓜們聽了，都吐出了舌頭，她還信 以為真呢；其實，紅氣球只不過是隨風飄來飄去，她哪有那么大的本事呢。

　　有一個綠的發亮的大西瓜忍無可忍了便慢吞吞地說：“是呀，我們長在土里的西瓜沒有你那么大的本事，我們只是生長在泥土里，長在大地上，外表不顯眼，但心里是紅的'，而且是實實在在的，哪能浮在空中呢!”

　　紅氣球一聽，心虛起來了。忽然飛來一只烏鴉，紅氣球連躲閃的能力都沒有，就被烏鴉用力一啄，只聽見“啪”的一聲，紅氣球立刻變成了許多小碎片，慢慢的灑落在西瓜地里，再也聽不到它那驕傲的聲音了。

　　鮮紅的氣球消失了，兒西瓜們仍然在綠色的大自然里生長著。

紅與綠作文3

　　一陣輕風吹過，飄來了一個鮮艷的紅氣球。它飄呀飄呀來到一片綠油油的西瓜地上空。低頭一看，滿地碧綠，一個個和自己形狀差不多的綠皮西瓜正一動不動地躺著睡大覺呢。

　　紅氣球看著這一片綠色，唯有自己是鮮紅的，自覺美得很，很想顯示一下自己的風采。于是它清了清嗓子，擺著學者的風度對著長在地上的西瓜們大聲說：“喂，小家伙，你們抬頭看看，知道我是誰嗎？我是赫赫有名的紅氣球先生。”西瓜們被它的高嗓門吵醒了，一個個抬起頭驚奇地望著它。

　　紅氣球看西瓜們真聽它講話了，而且還很認真，就更來了神，繼續說：“看看你們，穿著平平淡淡的綠衣服，一點兒也不鮮艷，簡直像土老冒兒。看看我，滿身鮮紅，多么耀眼！”它越說越來勁兒，又像元帥點兵一樣，用手一一指點著西瓜，然后翹起大拇指，聲調更高了，“你們總趴在地上，能看到什么？瞧我站在半空中看得多遠！”正說著，又是一陣輕風，紅氣球隨著飄了飄，它有點兒昏昏然了。

　　這時，一個年幼的小西瓜怯生生地問：“紅氣球，你這么漂亮，又飛得那么高，一定去過不少地方，知道不少事情吧？能說給我們聽聽嗎？”紅氣球聽了，仿佛自己腰身又漲了一圈，吹牛的勁頭更大了。“當然了，小娃娃們，我到過故宮，還沿著萬里長城走了一圈。告訴你們吧，”它顯得很神秘地說，“那一次，我去長城，從山海關到嘉峪關，一共6300多公里，在我看來，只不過像走二三里路一樣。”小西瓜聽了，吐了吐舌頭，它還信以為真了呢。其實，紅氣球不過是隨風飄來飄去，它哪有那么大的本事呢。

　　一個綠得發亮的大西瓜忍無可忍，要揭紅氣球的'老底，便慢騰騰地說：“是呀，我們沒有你那么大本事，只是生在泥土里，長在大地上，外表不顯眼，但心里是紅的，而且是實實在在的，哪能浮在空中呢！”

　　紅氣球一聽，心虛起來了，可還要與大西瓜爭辯。忽然飛來一只烏鴉，以為紅氣球是什么美食，向它撲來。紅氣球連躲閃的能力都沒有，被烏鴉用力一啄，只聽“啪”的一聲，紅氣球立刻變成許多碎片，慢慢地散落到西瓜地里，再也聽不到它那驕傲的聲音了。

　　鮮紅的氣球消失了，而西瓜們仍然在綠色的大自然里生長著。

紅與綠作文4

　　“長春下雪了！”遠在長春讀書的朋友一大早便發來這個消息，還有一段視頻，是長春的雪。漫天的雪花在飄舞，她們靜靜地柔軟而又典雅，輕輕地像鵝毛像飛揚的柳絮。看完視頻，再看了看自己還穿著的薄衣服，不禁感慨：北方，真好啊！

　　作為一個半南方人，對雪就有種莫名的癡迷。上一年感受到雪景還是在上一年，但那是銀裝素裹，是大雪紛飛。不由得想起那張讓我現在回想都心動不已地圖：在茫茫白雪中矗立著紅色的宮墻。

　　“紅墻綠瓦覆白雪，初雪相遇，又見紫禁城。”大雪如絮，飄飄灑灑地落在琉璃瓦上，白頂紅墻，銀裝素裹的宮殿有一種神圣不可侵犯之美。整日被花兒鳥兒裝扮得熱熱鬧鬧的宮殿也有了平日里沒有的靜謐。

　　紫禁城是中國現存最完整的古代宮殿建筑群，在世界建筑史上別具一格，是中國古典風格建筑物的典范和規模最大的藝術宮殿建筑群。

　　建筑群沿軸線縱深、高低大小結合布置會分別在人的視覺和心理上產生美的效果。在視覺上，整齊中結合高低大小錯落布置會帶來整齊正式但又不死板的視覺效果，在心理上，給人以莊嚴肅穆之感，帶來儀式的正式感和神圣感，體驗宏大之感。故宮建筑中單體的形式之美故宮不但在整體布局上有宏觀的、絕妙的規劃理念，在單體建筑的處理上也極為精妙、嘆為觀止，故宮單體的構成方式，大都是建筑上半部分華貴絢麗，下半部分簡單質樸的處理手法，故而在單體建筑處理上的'表現力主要體現于屋頂和斗拱的處理上。頂部分竭盡全力使之華麗，屋身墻壁則簡易處理。承托建筑物的墻體多表現為梯形，穩當地坐在大地之上，與建筑構成金字塔形。墻體平整無飾，屋檐尤其是斗拱裝飾則最為繁復妍麗。

　　紅墻黃瓦，朱門金釘是紫禁城的突出符號。依照封建社會的禮制，故宮在單體建筑的屋頂上都用黃色的琉璃瓦，以此來象征中央皇權的“土”是黃色的，以表示尊貴，象征著“普天之下，莫非皇土。這樣金碧輝煌的顏色不僅會讓人眼前一亮，給人富麗又肅穆之感，與建筑的紅墻、多彩的彩畫、碧藍的藍天相匹配，構成了自然界豐富多彩的色彩世界，給人絢麗明亮之感。黃瓦藍天紅墻綠檐白色臺基和灰色地面，故宮將各種顏色巧妙的搭配、運用，讓人一看便有極強的壯麗宏偉之感。

　　“一旦北京下雪，他就變成北平；紫禁城一下雪，他就變成紫禁城。”上面句子的原話是“一下雪，北京就成了北平；我們去后海看雪，就回到明清”，這是詩人尹麗川說的。如若有機會，一定要穿著漢服去看看那雪中的故宮，昔日的紫禁城。

紅與綠作文5

　　萬花綠中一點紅，動人春色不須多

　　—題記

　　提起綠色和紅色，總讓人想起春天。

　　望著桌上滿滿當當的一打作業，我有些頭痛。微風拂過窗欄，吹的我有些心猿意馬，心也早就飛到窗外去了。這么好的天氣不出去游玩一番，實在是暴殄天物，我這么安慰著自己，急急忙忙收拾好，便小跑著出家門。

　　我的決定實在明智，一碧如洗的天空、輕薄而淡的浮云撫慰著我因作業而受傷的心靈。

　　小區的綠化很好，一路走來，眼中略過不少紅花綠影，生機勃勃，郁郁蔥蔥，一幅欣欣向榮的景象。可就在這時，一抹紅刺痛我的雙眼，我有些愕然。這一路來，我見過不少紅花，可從未有一朵紅的這樣耀眼，這樣熱烈，好似一把熊熊燃燒的火，要將我吞沒。

　　我略帶驚喜地向著那團火走去，只見周圍的綠葉緊緊簇擁著那朵紅花，一叢綠中僅僅一點紅，更顯得它鶴立雞群，獨一無二了。在我看來，這樣的情景比百花齊放，萬紫千紅更蠱惑人心。

　　我俯下身子，靜靜地凝望它。遠看它妖艷多姿，近看它傷痕累累。它的花瓣上有被人暴力對待的痕跡，顯得有些可憐脆弱，可它生長的態勢又是那么的驕傲與自信，那一身傷痕仿佛是它千征百戰，贏得的珍貴的勛章。我盯著這朵花，出了神。

　　不知不覺中，我已經升入初三了，看著周圍同學不斷進步，自己卻原地踏步甚至后退，內心不免一陣泛酸。我好像是那默默無聞的.綠葉，襯著周圍的同學像紅花那樣出彩。可是，在同學出彩的背后，又藏著多少的幸酸呢？是一張一張堆積起來的試卷，是一本一本寫過的練習冊，是一夜一夜不知疲倦的埋頭苦讀。反觀自己呢？把時光浪費在沒有營養的事情上，與同學討論哪個帥哥更帥，哪雙鞋更好看，哪個游戲更好玩，哪個英雄更強。關于學習，倒是一言不發。作業也總是草草了事，能拖就拖。紅花是很多彩，可它也因為鮮艷吃到不少苦頭，學習也是這樣，只有不為回報的付出才有收獲的可能。不甘做綠葉，不甘淪落為襯托別人的物件。就要著力提升自己，讓自己做紅花，讓自己鮮艷多彩！

　　萬綠從中一點紅，我想做那點紅！

紅與綠作文6

　　“姐，爸爸叫你去收被子！”弟弟抱著手機跑出來。

　　“哦！”我匆匆忙忙地去，這于我來說已是家常便飯，縱使百無聊賴，也如木偶般去執行指令。

　　來到陽臺，抓起被子，用力托起，就在抬頭的一霎時，不經意地，我看到了那一抹紅。

　　我情不自禁地放下被子，趴在陽臺上，仰著臉看向天邊。在忽遠忽近的天邊，那里也有一只“眸子”正注視著我。圓乎乎，紅艷艷，紅中摻著橙，又多了些許明亮。許是天寒罷，它扯下朵朵云彩當棉被，把自己包裹在中間。它知道我在看它嗎，似乎含羞著，臉泛了紅，身旁若隱若現地鑲嵌著一道道橙邊。

　　我極目向遠處望去，可能是近視罷，遠方的風景是那么模糊。不知不覺，天空好像泛起了云霧，我若有若無地聽到有人在嘆氣，有人在哭泣。我努力尋找著那聲音的源頭，才知道，那是我。

　　升入初中后我每天忙忙碌碌，好像做了許多，可所有的一切都是匆匆忙忙地過去，我又什么也沒有抓著，什么也沒有留下。我不知道自己的方向在哪里！我望著那不存在的地方，想起最近時常縈繞在心頭的感嘆：有時夢太遙遠了，也太模糊了，就如那天空一般。

　　而此刻，遠方的那只“眸子”是那么清晰，那么壯觀，它放著光，周圍的云彩被它染得更加鮮艷。

　　腦海中不禁泛起了那一抹綠。

　　這個星期五放學時，在走出教學樓時的一級臺階上，一個同學指給我看。一抹綠，堅韌地，執拗地，立在堅固的水泥縫里。細條形的身體，翠翠的綠，顯得那樣嬌小，嬌小得惹人心疼。它的綠是那樣的'嫩，比少女的眼淚還嬌媚。它靜靜的，毫不張揚。它竟并不為自己身處砂石縫隙中而絕望，自暴自棄。它利用著那呈“L”型的臺階，遮擋著寒風，努力生長。

　　這個臺階我幾乎每天都會經過好幾次，整隊時，吃飯時，放學時，兩個月了，我卻一次也沒有注意到這抹綠。

　　指給我看的，一定是個心細的女生，我當時打心眼里羨慕她，初中生活并沒有擾亂她，她還有閑情去看一棵小草。

　　而在今天，我突然知道，我也能發現身邊的美了，我終于能把曾經忽略的撿起來了。

　　有時我們應該學會給放空自己，多一雙眼睛去看世界，不要被生活打亂節奏。偶爾的停滯，是為了裝下更多。

紅與綠作文7

　　凱南的早春，水醒鳥鳴梅浮香，催人出戶趕春趟！小臥的午后，擱淺世俗的冗雜繁瑣，驅車伴友循香入園，快步尋梅而去。熙熙攘攘的人流，往來的紅紫，穿梭的青黛，陽春時節亂穿衣應是眼前最好的寫照。

　　最惹眼的還是黃土坡錯落的紅梅，長卷般的鋪向遠方，掩映了坡頂樓閣的真容，只入眼光亮的琉璃瓦頂，神秘的襯托著梅花滿坡的紅艷，合著土的暗黃，若隱若現的草青，浮于眼前的當是宋朝的丹青畫卷，也許只有米氏父子才能著墨描彩這幅報春梅景，也許只有金庸《射雕英雄傳》中的桃花島才能與之媲美！

　　春天是踏青出游的好時節，古代的詩人也留下了不少膾炙人口的詩篇。孟郊的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，有賞春的喜悅，更有詩人中了進士后的`躊躇滿志和意氣風發；同樣是踏馬出游，白居易《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”則更勝一籌，這看似隨意的一筆，不但寫出了西湖春色對詩人的無限吸引力，更是貼切地表達了作者充滿喜愛和不忍踏上歸路的依戀之情。葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”則將詩人訪友不遇的惋惜，和杏花綻放溢出墻外的美景表達的傳神而貼切。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”讓沉醉在春色中的大詩人杜甫陷入了兩難的境地，不知道自己更應該喜歡哪一朵。目睹眼前誘人的春色，吟誦著古人的精彩詩句，心情不但是喜悅輕盈的，而且充滿了朝氣和無限的精力。

　　湖畔百畝園，紅梅傲雪歡，世人戀花去，白梅玉容謙！傲雪亭的賞景風骨，已隨白梅玉容的芬菲芳香而離世脫俗，王禹稱在黃岡破竹緝樓留下千古傳誦之《竹樓記》，躬耕田疇，夜駕扁舟，蘇東坡在黃州里留下了千古美文……歷史遺下的大愛，磚瓦沉淀的文化，重建樓亭即使難以再現遷客騷人釃酒倜儻的風景，白梅玉容卻能臘染霜敷古往今來仰望星空的情懷！

　　雜植著青桂的香徑一隅，枝椏的參差任性與紅梅、黃梅無他，惟有這玉潔獨隱的清修與眾梅有別，正若人之五官，大致如梅相似，能有王、蘇這般玉潔清修：一蓑煙雨任平生，不戀功利寫青春，方才能大隱隱于世也！

紅與綠作文8

　　初學語文時，我因認為語文枯燥無味而不喜歡學習語文，直至我可以透徹地理解古詩時，我體會到了漢語的博大精深，漢語是一門極具特色、意蘊豐富、耐人尋味、富有魅力的語言，便對語文有了強烈的興趣，喜歡上了學語文。

　　在學習李清照的《如夢令》時，結尾的部分寫道：“試問卷簾人，卻道海棠依舊，應是綠肥紅瘦。”在不愛學語文時，我認為“肥”“瘦”是指肉類，甚至覺得有些用詞不當。但經過老師的講解后，我才明白“肥”“瘦”是多與少的意思，“綠”和“紅”是綠葉和紅花的意思，“應是綠肥紅瘦”就像我們展示了海棠綠葉多，紅花少，也就是紅花點綴在綠葉上的狀態，尤其是“肥”與“瘦“把海棠花的翠綠的葉簇擁在一起，上面點綴著幾朵紅艷的花朵淋漓盡致的'表現出來，我認為這首詩的這句話寫得最妙，通過紅與綠極具魅力的表達，讓我體會到了漢語語言獨具特色，我便對語文產生有興趣，也許，我愛上學語文從這時開始……

　　隨后，我又學習了南宋詞人蔣捷的《一剪梅》，詞中的一句寫道：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”詞句中的“紅”指春天到了，因南方櫻桃成熟較早，所以櫻桃正處于紅艷艷的狀態，“綠”指翠綠的芭蕉的顏色，句中的“紅”與“綠”均為動詞，實際上指的是時光流逝的快，一轉眼春天就到了，與上句“流光容易把人拋”意思相近，均表示時光流逝之快，。“物候現象”在詞中完美的體現，花開花落，人越來越老，越來越年邁。

　　從那以后，我對中國的傳統文化、對極具魅力的漢語語言大加欣賞，我便愿意學習語文，對中國的傳統文化及獨具特色的漢語語言有了強烈的興趣。

　　從那以后，我每天放學背著書包走在回家的路上時總是習慣性的一邊走一邊在心中默念一首古詩并體會果實中的某一句的深刻含義。走到了一個路口時，我遇到了紅燈，那紅是鮮血般的紅，是生命，是危機危險，這種紅提示我要止步，不能前行，否則會有生命危險，稍等片刻，紅燈忽然變成了綠燈，綠是生機勃勃的生命，生命是美好的，生命是向前進行的，于是我大踏步的向前走去。

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